五年级下册数学家长会课件.pptx

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五年级3班家长会沟通心灵共同成长尊敬的各位家长：

大家上午好!

我是五（3）班的数学老师，也是这个班的班主任，非常感谢你们能配合我们的工作。

你们带着对子女成长的殷切关怀，对老师辛勤工作的极大支持，在百忙中抽出宝贵的时间来参加我校组织的这次毕业班家长座谈会，在此，我谨代表毕业班的全体任课教师对你们的到来表示最热烈的欢迎和衷心的感谢。

召开家长会的目的，就是加强家校联系，共同探讨教育，更好地促进孩子的健康成长，也为您的孩子能在本年度的小升初考试中取得好成绩共商对策。

随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是五年级的学生了，下半年孩子们就要结束他们的小学生涯了。

大家都知道，小学五年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义；同时，小学五年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战和新的评价。

我们应该认识到，五年级是小学至关重要的一个阶段。

1、学习方面：

随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。

现在有的学生学习的态度不够端正，上课不认真听讲,因此作业无法完成，分析原因，有客观的：

由于智力等因素不会做。

但更主要的是上课不注意听讲，老是开小差，对老师布置的作业就一筹莫展了。

2、生理和心理方面：

本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，有叛逆的心理，受不得直接批评教育，往往有顶撞家长的行为。

由于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助他们舒缓。

这种情况下，对很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。

五年级学生特点3、思想意识方面：

思想从单纯走向复杂，开始有自己的心思，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和小秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来，不愿意什么事都与家长沟通。

有些孩子受一些社会不良言论的影响，没有意识到学习的重要性，更不知道学习的好坏对自己将来人生道路的影响。

家长应该在平时的生活交流中渗透正确的思想。

关于考试每次考试后，孩子都说“太粗心了，其实我都会相信很多家长都听过，每当孩子考试考砸了时都会这么说，这次考试没认真，太粗心了，其实我都会做，下次一定做对。

比如说这次期中考试，第四题计算题，发下试卷肯定能改对！

。

每次考试后，孩子都说“太粗心了，其实我都会相信很多家长都听过，每当孩子考试考砸了时都会这么说，这次考试没认真，太粗心了，其实我都会做，下次一定做对。

比如说这次期中考试，第四题计算题，发下试卷肯定能改对！

。

真的如孩子说的是粗心吗？

！

其实不然，那又是什么原因导致了呢？

相信大家看完这篇文章后会有所感悟的想像这样一个场景：

一个跳水运动员要参加半年后的比赛，他了解了一下基本动作，也练了几次。

有那么一两次很标准，有几次有失误，不过他认为自己比赛时就能做到。

比赛很快到了，他站在跳台上很紧张，结果当然失误了。

离开赛场时他说：

“唉，我疏忽了，主要估计是大太家紧会张说了：

。

他”练得太少了！

当然会失误听！

了这个故事，大家会怎么想？

所以当家长问关于孩子粗心的问题，可以这样说：

没有粗心这回事。

作业或者考试失误的主要原因是练得太少了，基本概念不清楚，不够熟练，准确率低。

所以当家长问关于孩子粗心的问题，可以这样说：

没有粗心这回事。

作业或者考试失误的主要原因是练得太少了，基本概念不清楚，不够熟练，准确率低。

我们判断“粗心”的通常标准是在；“简单的，不该错的，考试错了”-那就问问自己，熟练度足够吗？

“原本会做的，考试做错了”-那就问问自己，基本概念真的清楚吗？

“审题错了，不是不会做”-那再问问自己，准确率够吗？

比如平时做题力求一遍作对吗？

怎么办呢？

1熟练度不够解决方法一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。

这样才会在考试中能做对。

2准确率不高这可能是态度问题，平时作业不能全身心的投入，老是觉得“没关系，以后还有机会”考试就会认真了。

解决方法要求学生每次做题都认真对待，力求“一遍做对”，“每遍都提升”，关键时刻才有可能一次做对。

好吧，我们再回到那位跳水运动员这儿-如果半年后他参加比赛，他现在就需要各项体能的训练，基本动作的反复练习-每次都要力求完美，整套动作也需要练得无比熟悉犹如本能，然后才有可能走上赛场。

即使这样，也不是万无一失的。

所以放弃“粗心”这样的说法吧所以平时学习过程中页这样要求：

基本题目的反复练习-每次都力求一次性做对，这样才会避免会的题目，考试时做不对。

班级存在的问题1、学习缺乏自觉性，对毕业考试的重视程度严重不够。

有些孩子没有意识到五年级毕业班考试的重要性。

以为九年制义务教育中学都能上，故而没有一种紧迫感。

2、作业不认真。

有些不按时交作业，总是丢三落四的，有些作业准确率低，也不改错。

遇到稍难点儿的题目不愿多动脑，就空着不做，检查时问他这题为什么不做？

就两个字“不会”好干脆的回答。

平时我们布置作业都在放学之前给学生当面布置，并发到班级群里，还是有个别同学作业没完成，他的回答是“记错了”。

这些都是孩子作业不认真的表现。

3、学习习惯差，现在的孩子，论智商，不会有太大的差距，可为什么，我们平时看到的聪明孩子，却没有很好的学习成绩呢？

这就是习惯造就的结果。

在小学阶段，孩子重要的是培养良好的学习习惯和行为习惯。

一旦形成良好的习惯，他们将终生受益。

成功的喜悦呢？

也就是说，要培养孩子认真处事的态度，凡事只有认真去做了，尽力了，即使没做好，自己不会后悔，别人也不会埋怨。

譬如：

专心听课的习惯，学生要能活得起来，静得下来，有一定的自我控制能力，上课能做到用心听老师讲课，他就不会差到哪里去。

再如：

认真作业的习惯，如果孩子做作业的时候能做到专心地做，一气呵成，他就能完成好作业，不会忘这丢那，也不会敷衍了事。

再者是为孩子树立信心，培养进取心，当孩子进步时要及时鼓励。

一旦孩子有了很强的上进心，做什么事都不甘示弱，他就会发挥他的潜力，尽量把事情做好。

没有上进心的孩子，做什么事都持一副无所谓的态度，不付出努力，他又怎能品尝到更多的成功的喜悦呢？

也就是说，要培养孩子认真处事的态度，凡事只有认真去做了，尽力了，即使没做好，自己不会后悔，别人也不会埋怨。

4、静不下心学习。

这跟家里所处的环境有关。

当我们开着电视看的时候，孩子总要找借口过来瞅上几眼，而不能安心学习。

又试想，当你们偶尔叫上几个客人在家里聚一聚，玩一玩的时候，你要孩子去学习，他能安心吗？

他能静心吗？

也许只有少数个别学习兴趣相当浓厚的孩子能自觉学习。

而当孩子看到家人都在学习的时候，他也会学着去做。

榜样示范起到了潜移默化的作用。

久而久之，孩子就会形成一种学习的习惯。

不是有很多家长说，现在的孩子不愿意看书吗？

那是因为他从小没有养成爱学习的习惯，他的学习不是主动的，而是在家长和老师的逼迫下进行的，这与我们做家长的有关系。

所以，为了孩子，我们要做一定的牺牲，多牺牲一点自己的休息娱乐时间，不要因为自己拼命地工作、挣钱，而忽视了对孩子的关心、辅导以及督促。

开学第一课中的一句话：

在教育孩子的时候，你选择了挣钱，不去管教孩子，等孩子大了，你辛辛苦苦挣一辈子的钱不够他败家一年！

在教育孩子的时候，你选择了管教，陪伴，等孩子大了，你一辈子没挣到的钱孩子一年就挣到了！

你在哪方面付出，就会在哪方面收获，孩子的教育时效性太短，错过了就再也没有了！

孩子优秀了，你留钱做什么？

孩子不成器，你又留钱做什么！

为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？

为什么孩子屡教不改？

无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧建议一：

身教重于言传教育无他，榜样而已建议二：

“斥责”要有的放矢批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。

自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。

常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。

为此，在批评孩子前一定要有的放矢建议三：

重结果更重过程有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。

有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。

结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。

建议四：

保持一致，始终如一家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。

这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。

此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。

建议五：

分解目标，逐步实施无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。

所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。

如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。

建议六：

别在孩子面前数落老师、谴责学校所谓亲其师，信其道。

孩子对老师的尊敬会在你的数落之中荡然无存，就会对该老师的课堂失去兴趣，作业不愿完成，久之，成绩下降，形成恶性循环。

现代家庭教育出现的种种误区误区之一：

由宠爱而溺爱；误区之二：

由失望而暴力；误区之三：

由失望而冷漠；误区之四：

由期望而狂热；误区之五：

由信任而偏信；误区之六：

由爱护而袒护；误区之七：

由怜爱而包办；误区之八：

由托付而推卸；误区之九：

由疼爱而无限满足；误区之十：

由分歧而不配合。

理想的家长八条做法：

1.老师家长要以身作则，为孩子做出表率2.创造良好的家庭氛围。

3.要允许孩子出错。

4.放手让孩子做他想做又能做的事。

5.帮助孩子建立广阔的智力背景。

6.让孩子学会自己去判断是非。

7.不要和别的孩子攀比8.有时间的话读一点家庭教育方面的书籍预习有意识的引导学生如何去预习教给他们预习的方法上课1、提醒孩子集中注意力2、鼓励孩子积极举手，勇敢表达自己的想法巩固（家庭作业）问题：

1、漏做、少做2、不够专心，不够投入3、依赖性很强，不独立4、不打草稿家庭作业建议1、给孩子提供一个良好的作业环境2、控制孩子做作业的时间3、要养成认真书写，作业清楚的习惯4、督促孩子养成检查作业的习惯5、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯家庭教育的几点建议仅供参考家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩第一、抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.而孩子往往比较讨厌作业。

第二、抓态度.要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确,不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞.第三、抓技能.如想问题、做作业时,要求准确而迅速,在质中求快;语言表达务求清楚、生动；朗读、口头背诵务求熟练.第四、抓能力.主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力.在课余一切学习中都要有意识认真培养上述能力.如果在这四方面家长能适当关心指导。

那您的孩子在充分休息的时间里也能学到书本学不到的知识，将受益匪浅。

敬请配合1、加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育。

最后这一段时间，由于学习任务的增加，孩子肯定会觉得比平时更辛苦。

但是从人的一生来看这种辛苦，是孩子的一笔最好的精神财富。

我们家长要经常对孩子进行这方面的教育。

特别是在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获。

同时对他们通过努力、勤奋得到的进步要表扬、鼓励。

使他们苦中有乐、苦中有希望。

敬请配合2、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。

要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。

敬请配合3、由于孩子还是贪玩的年龄，孩子在家时，请各位家长一定要督促孩子及时高效地完成家庭作业。

每天根据群里发的作业检查孩子的作业完成情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。

4、重视学生单元测验、读书、看书的签字。

家长应及时检查孩子的试卷，防止孩子因为考得差而不敢拿回家让家长签字过目。

孩子每次的单元考试，可以在试卷上提出意见或建议。

敬请配合5、多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促。

6、少玩游戏，控制孩子上网时间。

对孩子应严格教育和管理：

监督学生不盲目上网，不完网络游戏；不玩手机，合理安排学生的时间。

敬请配合7、教育学生遵守纪律，尊重教师：

家有家法，校有校规，班级有班级的纪律好的纪律是成绩提高的保证；尊重教师，家长是孩子的镜子，孩子是家长的影子，家长应该配合学校做好孩子的工作，同时也要做好孩子的表率敬请配合8、加强对孩子的课外时间管理。

平时看到孩子晚回家，一定要问清原因，有必要打电话与老师联系。

千万不能留下管理上的空白。

在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。

现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特别的差。

字迹潦草，错误率高，没完成的，落写的，甚至有的把带回家做的试卷都丢了。

一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全泡汤了。

可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。

行且珍惜！

作为父母也是有效期的，而且很短，只有十年。

等孩子十岁以后，任凭爸爸妈妈怎么努力补偿，百般挽回，也已经于事无补，因为，父母的“有效期”已过！

很现实，也很残酷0到12岁，父母基本上是孩子的整个世界，父母的陪伴，对孩子的成长至关重要。

缺少了父母的陪伴，孩子的整个世界都是灰暗的。

随着孩子年龄的长大，对于父母的需求感和参与感，也会慢慢降低。

当你不知道珍惜这个“有效期”的时候，你会发现宝宝是似乎是突然长大而且与你的距所谓的父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。

你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方。

而且，他用背影默默告诉你：

不必追！

龙应台目送古语说，子欲养而亲不待，反之亦然。

父母们不要等到有时间能陪伴孩子的时候，才发现自己已经“过期”了。

不管多忙，希望都能参与到孩子的成长中。

多一些温暖，少一些遗憾。

相信，有各位家长和我们老师的共同努力，每个孩子都能健康快乐地成长！

谢谢！

如果说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对桨，双桨一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同时也向您许下承诺，既然您把孩子交到我的手里，我一定尽自己最大的努力教好您的孩子，当然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意时，恳请您和我直接交流，我一定诚恳接受，并再次表示感谢！

相信，有各位家长和我们老师的共同努力，每个孩子都能健康快乐地成长！

谢谢！

最后我相信通过我们大家的努力，所有的孩子都能在这小学阶段最后的一段时间里能有一个让人惊喜的进步。

以一个让大家满意的成绩自豪地进入更高层次的学习阶段。

谢谢大家！

备备用工具用工具&资资料料相信，有各位家长和我们老师的共同努力，每个孩子都能健康快乐地成长！

谢谢！

最后我相信通过我们大家的努力，所有的孩子都能在这小学阶段最后的一段时间里能有一个让人惊喜的进步。

以一个让大家满意的成绩自豪地进入更高层次的学习阶段。

相信，有各位家长和我们老师的共同努力，每个孩子都能健康快乐地成长！

谢谢！

如果说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对桨，双桨一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同时也向您许下承诺，既然您把孩子交到我的手里，我一定尽自己最大的努力教好您的孩子，当然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意时，恳请您和我直接交流，我一定诚恳接受，并再次表示感谢！

尊敬的各位家长：

大家上午好!

我是五（3）班的数学老师，也是这个班的班主任，非常感谢你们能配合我们的工作。

你们带着对子女成长的殷切关怀，对老师辛勤工作的极大支持，在百忙中抽出宝贵的时间来参加我校组织的这次毕业班家长座谈会，在此，我谨代表毕业班的全体任课教师对你们的到来表示最热烈的欢迎和衷心的感谢。

召开家长会的目的，就是加强家校联系，共同探讨教育，更好地促进孩子的健康成长，也为您的孩子能在本年度的小升初考试中取得好成绩共商对策。

1、学习方面：

随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。

现在有的学生学习的态度不够端正，上课不认真听讲,因此作业无法完成，分析原因，有客观的：

由于智力等因素不会做。

但更主要的是上课不注意听讲，老是开小差，对老师布置的作业就一筹莫展了。

2、生理和心理方面：

本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，有叛逆的心理，受不得直接批评教育，往往有顶撞家长的行为。

由于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助他们舒缓。

这种情况下，对很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。

五年级学生特点每次考试后，孩子都说“太粗心了，其实我都会相信很多家长都听过，每当孩子考试考砸了时都会这么说，这次考试没认真，太粗心了，其实我都会做，下次一定做对。

比如说这次期中考试，第四题计算题，发下试卷肯定能改对！

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