三年级语文下册第四单元.docx

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三年级语文下册第四单元

三年级语文下册第四单元

教材分析：

童年，是人一生中最美好的时光。

这一单元教材，就是围绕儿童丰富多彩的儿童生活这一专题展开的。

导语中，把儿童比作一条弯弯的小河，把课文中的故事比作小河里翻腾着的浪花，使学生兴趣盎然的进入本组的学习。

导语之后的几篇课文：

《和时间赛跑》启发学生珍惜时间，是人生的每一天过得更加丰富，更有意义；《检阅》告诉人们应该怎样维护自尊，怎样尊重每一个人的平等权利；《争吵》告诉人们怎样对待朋友，对待生活中的小摩擦；《绝招》从一个侧面展现了农村孩子的有趣生活。

教学目标：

知识与技能：

1.会写会认本单元出现的生字词。

2.理解课文重点词句，读懂课文内容。

过程与方法：

通过自学、小组研讨弄懂各知识点。

情感态度与价值观：

激发求知欲，培养自学能力。

教学重难点：

掌握生字词，理解课文内容。

第四单元感受课任务单

三年级第小组姓名

课题

我喜欢的生字、词、句子

我读懂的

《和时间赛跑》

《检阅》

《争吵》

《绝招》

语文园地四

自评：

优良中加油

第十三课《和时间赛跑》认识课任务单

三年级第小组姓名

我会认会写的生字

我认为容易写错的生字是

你记住了文中的什么内容？

爸爸看到我失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？

“寸金难买寸光阴”说明了什么？

课文那几件事写“我”和时间赛跑？

通过小作者的做法，你有什么感受？

这几天你认为谁的进步最大：

第十四课《检阅》认识课任务单

三年级第小组姓名

我会认会写的生字

我认为容易写错的字是？

在学校的俱乐部里，儿童队员们在讨论一件什么事？

儿童队员们做出了什么样的决定？

在讨论的问题中，队员们遇到了什么棘手的事？

为什么谁都不愿意第一个开口？

最后儿童队员们做出了什么样的决定？

假如你在观众台上，你会说：

假如你是博莱克，当时你会想什么？

你身边有没有残疾人？

写一些有关他的事？

在发言上是我的偶像

第十五课《争吵》认识课任务单

三年级第小组姓名

我会认会写的生字

我认为容易写错的字或者词语是？

按照“争吵”“反思”“和好”及“受教育”四个阶段给课文分段并概括段意？

事情因为什么而起？

我后悔什么？

找出描写克莱蒂神态、语言、动作、语气的句子

解释“缘故”“诚心诚意”并造句

在书写上是我的偶像

第十六课《绝招》认识课任务单

三年级第小组姓名

我会认会写的生字

我认为容易写错的字或者词语是？

人物

绝招（第一次）

结果

绝招（第二次）

结果

二福

三胖子

小柱子

从两次小柱子的不同表现，大家明白了什么？

在书写上是我的偶像

《语文园地四》认识课任务单

三年级第小组姓名

知识点

我能行

智慧星

口语交际

写一句陈赞对方的话：

（让组内同学评价自己在组内的表现）

★★★★★

（）

★★★★

（）

★★★

（）

★★

（）

★

（）

我的发现

发现了什么：

习作

积累对方的好词佳句：

补充词语

词组积累：

积累成语

看图说成语

我知道的成语：

第四单元整理课任务单

三年级第小组姓名

知识点

我知道了什么

本单元生字

本单元好词

本单元佳句

本单元修辞手法

自评：

优良中加油

第四单元评研课

三年级第小组姓名

一．看拼音写词语

yōushāngānwèisuīránbódà

（）（）（）（）

xiànmùjiūfēnjìránchāoxiě

（）（）（）（）

二．形近字组词

若（）具（）席（）慕（）抗（）

苦（）俱（）度（）幕（）江（）

三．填空

脱口而（）诚（）诚意鸦雀无（）博览群（）（）精于勤脚踏（）地废寝（）食竭尽（）力

花有重开日，（）。

（），一年之计在于春。

（）不知勤学早，（）放会读书迟。

四．体会下列句子，写写你的体会

1.虽然明天还会有新的太阳，但不会有今天的太阳了。

2.“这个小伙子真棒！

”一名观众说。

“这些小伙子真棒！

”另一名观众纠正说。

三年级第四单元课后反思

《和时间赛跑》学生课前缺乏预习，课堂气氛不活跃，学生发言不积极，教学效果不好，需要老师课后辅导。

《检阅》由于关于关爱残疾人的课文同学们已经学过，所以学生们很容易掌握了课文的内容，但是对于理解关键句子，学生还是有点难度。

《争吵》这一课内容比较贴近学生生活实际，所以学生很容易理解课文的内容。

课堂气氛活跃，学生发言积极，教学效果良好。

学生从中受到了思想教育。

《绝招》这篇课文是一篇阅读课文，学生在读课文时不细心不认真，回答问题不准确，小组讨论中教师加以引导，既而才完成了教学任务。

在今后的教学中教师要强调学生加强阅读，读课文要用心，这样才能准确把握课文内容。

，

《语文园地四》补充词语，学生弄不清“的”、“得”、“地”的用法，需要老师加以引导。

学生讨论、交流后大部分已经掌握。

这知识点还需今后继续加强。

总体上学生对本单元的知识掌握还不够，原因在于学生对任务单不够重视，有应付的嫌疑。

老师必须要端正学生的这种学习态度。