舞蹈教学目标.docx

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舞蹈教学目标

　　舞蹈教学目标【一】:

舞蹈课教学计划

　　栖凤双语小学·舞蹈兴趣课程教学计划

　　教学设计理念

　　舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。

　　教学设计特色

　　小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后，根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。

使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。

通过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造能力，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。

　　舞蹈教学计划与内容

　　培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

　　发展学生的感受力，记忆力.想象力和表现力。

　　能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

　　培养学生与同伴友好相处，竞争.合作的个性。

　　基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。

　　根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排.

　　学情分析

　　我所带领的舞蹈班是中低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主，只有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。

在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和能力。

　　教学目标1·知识与技能使学生掌握舞蹈的基本

　　体态、基本动作。

　　2·了解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生

　　浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。

　　3·通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生情

　　况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提高

　　学生艺术修养。

　　4·通过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。

教学重点舞蹈基训技巧的掌握。

　　动作的协调性。

　　舞蹈的表现力。

　　教学难点舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。

对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力

　　教学进度

　　第一周·第二周·第三周基本功训练·基姿·基本芭蕾手位·舞蹈基训组合。

　　第四周·第五周·第六周基本功训练·基

　　基本功训练·基本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·基本芭蕾擦地·芭蕾擦地组合。

第七周·第八周

　　手位组合·运动会开场舞蹈。

　　第九周复习

　　第十周·第十一周·第十二周基本功训练·基本功技巧·古典舞声韵训练·爵士基础·元旦开场舞蹈编排。

第十三周·第十四周·第十五周基本功训练·爵士组合·元旦开场舞。

　　第十六周、第十七周复习基本功组合·芭蕾组合·古典舞组合·古典舞声韵组合·爵士组合·元旦舞蹈。

第十八周总结

　　舞蹈教学目标【二】:

舞蹈教学计划

　　一、教材简析

　　在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们

　　的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合

　　在一起。

在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，

　　使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。

本学期主要

　　是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

主要练习校

　　园集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够

　　达到高一层次的协调流畅。

从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感

　　情。

增进学生的合作意识。

　　二、学生特点与基本学情分析

　　一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十

　　分协调。

所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同

　　时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。

在此基础上

　　让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。

　　认识自己身体的各个部分，训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。

　　二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习

　　会增加难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过

　　一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏

　　下进行的一种韵律活动。

　　三、学期教学目标

　　1、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。

　　2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。

　　3、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

　　4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人

　　面前自由地、愉快地表演。

　　5、培养学生模仿动作能够独立跳舞。

　　6、掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。

　　四、教学重、难点

　　教学重点掌握《校园集体舞》的风格特点；

　　通过集体舞的学习，加深对所学知识的理解和基本技术；

　　舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握；

　　根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培养身体的协调性

　　及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。

　　教学难点校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调；

　　要注意舞伴的舞步流动、身体配合。

　　五、教学措施

　　通过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴

　　趣，通过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学

　　习，这样能增强学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的控制课堂

　　纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏

　　中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。

　　六、一学期一年级教学进度计划按周次列表（本学期授课时间

　　按16周安排）

　　周次

　　内容

　　要求

　　第一周

　　一年级上课队形，基姿；

　　掌握站姿的基本要求；第二周

　　一年级第一个动作；

　　掌握吸跳步的要领，动作规范

　　第三周

　　一年级第二个动作（手的动作）；

　　动作到位统一；

　　第四周

　　一年级第二个动作（脚的动作）并复习所学内容。

　　熟练掌握；

　　第五周

　　一年级两人配合第二个动作；

　　动作协调统一；

　　第六周

　　一年级合音乐；

　　卡好节奏；

　　第七周

　　一年级第三个动作（手的动作）

　　要求动作标准；

　　第八周

　　一年级第三个动作（脚的动作）

　　注意开步的大小；

　　第九周

　　一年级两人配合第三个动作；

　　动作协调统一；

　　第十周舞蹈教学目标。

　　一年级合音乐；

　　卡好节奏；

　　第十一周

　　一年级第四个动作（手的动作）；

　　动作标准；

　　第十二周

　　一年级第四个动作（脚的动作）；

　　注意拍子，步伐统一；

　　第十三周

　　一年级两人配合并合音乐；

　　配合默契，音乐要卡好节奏；

　　第十四周

　　一年级第五个动作（手和脚的动作）

　　动作要求标准；

　　第十五周

　　一年级两人配合合音乐；

　　配合默契，音乐要卡好节奏；

　　第十六周

　　一年级复习所学内容；

　　熟练掌握动作并有感情的去跳舞；

　　一学期二年级教学进度计划按周次列表（本学期授课时间按16

　　周安排）

　　周次

　　内容

　　要求

　　第一周

　　二年级上课队形，基姿；

　　掌握站姿的基本要求；第二周

　　二年级准备动作，讲解舞蹈的风格特点

　　了解舞蹈的风格特点；

　　第三周

　　二年级第一个动作（手的动作）；

　　动作到位统一；

　　第四周

　　二年级第一个动作（脚的动作）并复习所学内容。

注意双跳步和分腿的的重心；

　　第五周

　　二年级两人配合第一个动作；

　　动作协调统一；

　　第六周

　　二年级合音乐；

　　卡好节奏；

　　第七周

　　二年级第二个动作（手的动作）

　　要求动作标准；

　　第八周

　　二年级第二个动作（脚的动作）

　　注意开步的大小；

　　第九周

　　二年级两人配合第二个动作并学第三个动作；动作协调统一；

　　第十周

　　二年级合音乐；

　　卡好节奏；

　　第十一周

　　二年级第四个动作（手的动作）；

　　动作标准；

　　第十二周

　　舞蹈教学目标【三】:

舞蹈教师工作计划

　　篇一舞蹈教学工作计划

　　2012—2013年下半学期舞蹈教学工作计划

　　一、指导思想

　　1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了每位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。

　　2、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。

保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。

　　1、定时活动。

　　二、活动目的

　　1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。

　　2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。

软度不好的同学可延长时间。

　　3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的儿童舞蹈。

三、培养目标

　　1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。

　　2、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。

　　3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。

　　4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。

　　四、活动特色

　　1、把学生的差异作为一种资源来开发，开设形体活动小组。

　　2、由培养特长向启发创造延伸。

着眼培养学生挑战困难，开拓进取的精神。

　　3、让学生在活动中获得自信。

课堂学习活动中一些基础教育，能力较弱的学生，在艺术活动中获得了成功的机会，改变了孩子被动的心态，激发他们的自信心和成功欲。

　　4、让活动成功孩子享受生命的时空。

我们的艺术课堂充满了生命的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中的花草树木，充满着蓬勃的生机。

　　五、主要措施（拟采用的教学方法和教学手段）

　　1、教学方法讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等

　　2、教学手段影象教学、个别指导、、分组教学等

　　六、活动内容安排

　　1、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。

　　2、第二个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。

同时学习舞蹈《快乐成长》，为六一活动进行排练。

　　3、第三个月要求队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰。

同时学习舞蹈《快乐成长》

　　4、第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些。

例如虎跳、前后桥、抢脸，检查所学舞蹈。

　　七、活动规划。

每次活动前点名，活动中学生积极性高涨，活动后有记载，有成果积累。

篇二舞蹈课教学计划

　　栖凤双语小学·舞蹈兴趣课程教学计划

　　教学设计理念

　　舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。

　　教学设计特色

　　小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后，根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。

使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。

通过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造能力，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。

　　舞蹈教学计划与内容

　　培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

　　发展学生的感受力，记忆力.想象力和表现力。

　　能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

　　培养学生与同伴友好相处，竞争.合作的个性。

　　基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。

　　根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排.

　　学情分析

　　我所带领的舞蹈班是中低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主，只有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。

在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和能力。

　　教学目标1·知识与技能使学生掌握舞蹈的基本

　　体态、基本动作。

　　2·了解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生

　　浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。

舞蹈教学目标。

　　3·通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生情

　　况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提高

　　学生艺术修养。

　　4·通过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。

教学重点舞蹈基训技巧的掌握。

　　动作的协调性。

　　舞蹈的表现力。

舞蹈教学目标。

　　教学难点舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。

对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力教学进度

　　第四周·第五周·第六周基本功训练·基

　　基本功训练·基本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·基本芭蕾擦地·芭蕾擦地组合。

第七周·第八周

　　手位组合·运动会开场舞蹈。

　　第九周复习第十周·第十一周·第十二周基本功训练·基本功技巧·古典舞声韵训练·爵士基础·元旦开场舞蹈编排。

第十三周·第十四周·第十五周基本功训练·爵士组合·元旦开场舞。

　　第十六周、第十七周复习基本功组合·芭蕾组合·古典舞组合·古典舞声韵组合·爵士组合·元旦舞蹈。

第十八周总结篇三舞蹈工作计划

　　2012年舞蹈教研室工作计划

　　2012年工作计划

　　为了有利于舞蹈专业的健全和发展，提高教学质量和加强师资队伍的建设，舞蹈教研室严格按照学校相关教研室工作条例，结合其他教研室的建制经验和帮助，制订了本学期的工作计划和安排，具体如下

　　一、指导思想

　　舞蹈教研室的主要任务是搞好学院和系部下达的各项教学教研任务,培养出一个优秀的教研团队。

为了不断提高自身素质，努力提高科学文化水平，积极参与学校教学改革，促进学院快速发展，大力推动现代化人才的培养，并积极支持学院的各项工作。

教研室进一步完善专业建设材料及教师相关教学工作的提高。

　　二、教研室团队建设

　　教研室是学院的教学工作中的一个小团体，是对学院人才培养服务的重要组成的一个小单元，要加强教研室教师队伍建设的力度，对本教研室各教师进行职业素质和业务技能等综合技能的培训，同时结合人事招聘和引进，建设一支专业教学骨干、和谐相处的教师队伍。

教研室成员必须严格考勤，认真执行学院统一的政治与业务学习计划；还要组织互相学习教育理论、岗位职责和年度考核细则，以次来提高教师的教育、教学素养。

提高对舞蹈专业任课教师的专业技能和教学水平的培养要求，促使本教研室所有教师加大力度研究教学内容和教学方法，提高自身的业务水平，成为名符其实的专业教师。

积极开展示范课程教与评活动，组织本教研室的教师进行公开示范课的教学能力评比。

　　三、舞蹈专业建设

　　坚持以专业建设为目标，深化教学改革，大力推动现代化人才的培养，把舞蹈专业建设成为最实用的专业。

采用一些有建设意义的新教学模式和方法来提高教学质量，并总结经验。

教研室积极配合并推动艺术实践活动的开展，提高教师的编排水平和锻炼学生的专业能力，为今后参加各项比赛或展演作好准备。

　　四、加强管理，提高教学质量

　　加强教学常规管理，做好教学工作的检查，完成院系下达的任务和工作。

全面推进教研教改工作，提高教学质量。

做到教师课前教学秩序的准备与检查，教学效果的抽查与通报，重点是研讨教学中所面临的具体问题，并制定解决方案；对“新的教学大纲”的研讨和编写工作；组织教研室成员参加教研室的每周二下午教研活动；组织学生评教活动，并针对学生评教的具体问题进行针对性解决；组织教研室所管理的每班学习委员召开工作会议；教研室争取建立一个校外实训基地，以提高学生的实际动手能力和就业渠道的拓宽。

　　五、工作的具体实施和安排

　　1、认真完成学院安排的迎新晚会节目排练工作。

　　2、严格检查上课情况，不定时对教师的教学文档进行检查。

　　3、组织研讨本科课程新的课程教学大纲，并编写完成新学期本科课程教学大纲。

　　4、做好教师间互相听课的记录。

　　5、做好上学期考试不及格学生补缓考工作安排。

　　6、组织教研室会议，传达学院教学工作例会的重要精神。

　　7、组织教研室成员与新生的专业见面会，并记录。

　　8、第四周召集学生开展教学意见反馈座谈会，掌握开学以来老师与学生的教与学的情况

　　9、做好学院迎新晚会工作。

　　10、教师申报职称评定工作要完成上报。

　　11、准备本科评估相关材料。

　　舞蹈教学目标【四】:

舞蹈课教学计划3篇

　　舞蹈课教学计划一舞蹈课教学计划

　　教学设计理念

　　舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。

　　教学设计特色

　　小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后，根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。

使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。

通过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造能力，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。

　　舞蹈教学计划与内容

　　培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

　　发展学生的感受力，记忆力.想象力和表现力。

　　能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

　　培养学生与同伴友好相处，竞争.合作的个性。

　　基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。

　　根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排.

　　学情分析

　　我所带领的舞蹈班是中低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主，只有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。

在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和能力。

　　教学目标1·知识与技能使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。

　　2·了解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。

　　3·通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生情况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提高学生艺术修养。

　　4·通过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。

教学重点舞蹈基训技巧的掌握。

　　动作的协调性。

　　舞蹈的表现力。

　　教学难点舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。

对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力

　　教学进度

　　第一周·第二周·第三周基本功训练·基姿·基本芭蕾手位·舞蹈基训组合。

　　第四周·第五周·第六周基本功训练·基本功训练·基本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·基本芭蕾擦地·芭蕾擦地组合。

　　第七周·第八周手位组合·运动会开场舞蹈。

　　第九周复习

　　第十周·第十一周·第十二周基本功训练·基本功技巧·古典舞声韵训练·爵士基础·元旦开场舞蹈编排。

　　第十三周·第十四周·第十五周基本功训练·爵士组合·元旦开场舞。

　　第十六周、第十七周复习基本功组合·芭蕾组合·古典舞组合·古典舞声韵组合·爵士组合·元旦舞蹈。

　　第十八周总结

　　舞蹈课教学计划二舞蹈课程教学计划（1311字）

　　为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。

初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。

针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。

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舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。

家长们一起为少儿的未来着想，鼓励她们有自己的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。

我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。

　　一、课程的性质、教学目的、和教学任务

　　1、课程的性质、教学目的

　　本课程的教学目的学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

　　2、教学任务

　　学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

　　二、具体教学目标

　　通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。