最新部编版语文六年级上册全册单元复习课教案共8套.docx

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最新部编版语文六年级上册全册单元复习课教案共8套

部编版语文六年级上册全册单元复习课教案

说明：

此单元复习课教案是根据部编版语文六年级上册教材编写，共有8个单元的复习课教案。

非常实用，敬请下载。

第一单元

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.习作时能发挥想象，把重点部分写得详细一些。

3.学会联想，在阅读时，能从阅读的内想开去。

【核心素养】

习作时能发挥想象，把重点部分写得详细一些。

【重难点】

1.习作时能发挥想象，把重点部分写得详细一些。

2.学会联想，在阅读时，能从阅读的内想开去。

（此文档由心平如水编写，请勿转载。

）

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《草原》

A.作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。

B.中心句：

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

C.特点：

按照事情发展顺序，以作者的行踪为主线，文章最后用诗句结束全文。

（2）《丁香结》

A.作者采用了虚实结合的手法，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣和人生态度。

B.写丁香结的部分，巧妙融入了联想。

第4自然段中引用诗句，从诗句联想到自己曾目睹的摇曳在多愁细雨中的丁香，发出感叹。

第5自然段中先写疑惑，再联想到一次春雨中近距离观察到的一束丁香花发出感叹。

最后，由丁香结这个意象联想到人生的经历，和感悟。

（3）《古诗词三首》

A.《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。

（两首古诗都写了月亮，都借月抒发感情。

但抒发的感情不同，《宿建德江》借月亮抒发诗人旅途寂寞、孤独之情，《西江月•夜行黄沙道中》抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出喜爱与兴奋之情。

）

B.《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画，说说你“看”到了怎样的画面。

（诗人先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：

云翻、雨泻、风卷、天晴，写得有远有近，有动有静，有声有色，有景有情。

 ）

（4）《花之歌》

想象奇特：

全文无一“花”字，却句句在写花。

作者以第一人称的自述方式，运用奇特的想象，为花描绘出一个个积极向上的形象。

如“大自然的话语”“从苍穹坠落的星星”“诸元素之女”“亲友交往的礼品”“婚礼上的冠冕”“对死者的祭献”“与晨风小鸟一起迎送光明”“与万物和谐相处”等。

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。

阅读《弱种子也要发芽》完成课后题。

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“联想”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学会联想，在阅读时，能从阅读的内想开去。

在习作时能发挥想象，把重点部分写得详细一些。

五、评价检测

1.读拼音，写汉字。

（1）迎接我们我们的人们穿着漂亮衣shɑnɡ，一阵wēi风吹来，jīn飘带舞，就像草原上的一道漂亮的彩hōnɡ。

（2）zhuì满枝头的丁香花，散发出yōuyǎ的甜香。

看到那一枝花lěi，我才huǎnɡ然大悟，明白了古人用丁香结表达愁yuàn的原因。

2.比一比，再组词。

毯（  ） 勒（  ）跤（  ） 吻（  ） 境（  ）

毡（  ） 鞋（  ）胶（  ） 物（  ） 镜（  ）

3.补充下列词语。

悠悠忽忽地（）僻静的（）

熙熙攘攘地（）静谧的（）

叽叽喳喳地（）倩丽的（）

4.词语解码。

（1）移舟泊烟渚。

（）

（2）明月别枝惊鹊。

（）

【板书设计】

学会联想

草原丁香结

古诗三首花之歌

【教学后记】

第二单元

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.学习点面结合方法对场面描写的作用，懂得学以致用。

3.感受革命先辈舍己救人的伟大胸怀，感受强烈的爱国情怀。

【核心素养】

学习点面结合方法对场面描写的作用，懂得学以致用。

【重难点】

1.学习点面结合方法对场面描写的作用，懂得学以致用。

2.感受革命先辈舍己救人的伟大胸怀，感受强烈的爱国情怀。

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）

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《七律·长征》

A.读一读，说说诗句的意思和表达的情感

①五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

②金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

 诗句意思：

第一句的意思：

五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里，不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。

第二句的意思：

金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。

 表达情感：

作者把红军翻越高山峻岭看成是“腾细浪”和“走泥丸”；金沙江水流湍急，拍击着两岸的悬崖，作者却感到“暖”，大渡河上的泸定桥只剩下高悬于两岸的铁索，在作者眼中，也不过是一个“寒”字。

这些充分表达了作者大无畏的革命乐观主义精神。

B.主题：

本诗通过对红军二万五千里长征艰难历程的生动描述，热情地歌颂了中国工农红军不怕艰难困苦的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。

（2）《狼牙山五壮士》

A.文章写作顺序：

事情发展顺序

 B.小标题概括各部分内容：

接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖

 C.“点面结合”写法的好处：

这样的写法，层次感强，画面感强，既让我们感受到五壮士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一位战士的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体的形象。

（3）《开国大典》

A.小标题概括：

从观众入场到游行结束，课文写了哪几个场面。

群众入场→举行典礼→阅兵式→群众游行

 B.课文是如何描写阅兵式这个场面的？

课文描写这个场面时，采用了点面结合的方法。

“面”是整个场面，“点”是某些细节。

首先从整体上写了受阅部队经过天安门广场时的整齐威武的情景，又用具体的细节展现了各个方阵的风采，同时也写了毛主席和群众在观看检阅时的喜悦、激动的心情。

（4）《灯光》

A.叙述顺序：

倒叙（全文开头和结尾写的是现在，中间的主体部分是对往事的回忆）

 B.结构特点：

首尾呼应

 C.文章线索：

灯光

 D.理清灯光、火光的关系？

它们与题目的关系？

第一层：

插图上的灯光是郝副营长和千千万万战士的革命理想，天安门广场的灯光，是把这种理想变成了现实。

在理想与现实之间，是战场上那微弱的火光架设了桥梁，这桥梁，是千万战士用生命铸就的。

第二层：

“理想—奋斗—现实”都与题目灯光有关，“灯光”是贯穿全文的线索，也象征着新时代的幸福生活。

不能忘记为今天的美好生活而牺牲的先烈，要珍惜今天来之不易的幸福生活。

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。

阅读《哑巴渡》完成课后题。

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“重温革命岁月”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学习点面结合方法对场面描写的作用，懂得学以致用。

五、评价检测

1．读拼音，写汉字。

（1）一群全fù武装的日kòu闯进村里，李zhènɡ委把手liúdàn抡了一圈，然后扔向敌人。

（2）在jù离围lán十几米的地方发生了bào炸。

（3）五位战士yì立在xuányá旁，下的敌人不敢上前。

2.把下面词语中的错别字画出来，并正确的写在后面的括号里。

A、全神贯注斩钉截铁璀璨漂拂（）

B、聚精汇神粉身碎骨手榴弹豪迈（）

C、惊天动地横七竖八度河暴炸（）

D、自言自语千均一发电钮宏伟（）

3.我会选。

（1）“红军不怕远征难”中“难”的意思是（）。

A不好　B不容易　C使感到困难

（2）“三军过后尽开颜”中“颜”的意思是（）。

A颜色B体面C脸上的表情

【板书设计】

点面结合

《七律·长征》《狼牙山五壮士》

《开国大典》《灯光》

【教学后记】

第三单元

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。

3.练习写人入迷的情景，学会逐项说明理由。

【核心素养】

根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。

【重难点】

写人入迷的情景，学会逐项说明理由。

（此文档由心平如水编写，请勿转载。

）

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《竹节人》

本文主题

本文通过回忆作者小时候如何制作竹节人玩具、如何玩竹节人玩具、从玩竹节人玩具中得到快乐、老师也痴迷上了竹节人玩具的记叙，表现了传统玩具给孩子们带来的乐趣，表达了作者对童年生活的向往和怀念。

（2）《宇宙生命之谜》

A易错音、易错词

字形：

谜语高尚拍摄倾角斑点干燥抵御枯萎

字音：

倾（qīng）  御（yù）  磁（cí）

B.本文主题

课文从古代神话引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题；接着从理论上猜测地球绝不是有生命存在的唯一天体，但是至今尚未找到另一颗有生命的星球；然后具体介绍了科学家探索的里程；最后说明人们至今尚未在地球之外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在着生命，因此，地球之外是否有生命存在，仍然是一个谜。

（3）《故宫博物院》

A.易错音、易错词

字音：

紫禁城（jìn）  鸣钟击磬（qìng）雕镂（lòu）

字形：

金銮殿  蟠龙   额枋   水榭

 B.本文主题

课文通过四则材料，从不同的方面有详有略地介绍了故宫博物院“规模宏大、建筑精美、布局统一”的特点和整体风貌，其中重点介绍了故宫丰富多彩的建筑艺术，展示了故宫宏伟的建筑群与和谐统一的布局，歌颂了具有高度只会和创造才能的中国古代劳动人民，给游览故宫的人提供了平面图和游览建议。

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。

阅读《寻找幸运花瓣》完成课后题。

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“有目的地阅读”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学会根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。

并练习写人入迷的情景，学会逐项说明理由。

五、评价检测

1.给下面的字选择正确的读音，用“√”标出来。

一哄而散（hōnɡhònɡ）悻悻（xìnɡxìn）轮廓（ɡuōkuò）攒动（cuánzǎn）

叱咤风云（zhàchà）咋呼（zāzhā）击磬（qìnɡxīn）俨然（yínyǎn）

2.读拼音，写汉字。

（1）马小跳被木ɡǔn（）kē（）了一下脑袋，dūn（）在地上直叫唤，表情有些jǔ（）丧。

（2）一块yǔn（）石，shànɡ（）可不能jiē（）示一个星球全部秘密，却能为我们探寻到一些线索。

（3）天气干zào（），爸爸qīnɡ（）注大量心血的试验田就要毁掉，急的爸爸直duò（）脚。

3.画出下面词语中的错别字，并正确的写在后面的括号里。

（1