中考化学试题分类汇编空气氧气性质及制取.docx
《中考化学试题分类汇编空气氧气性质及制取.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考化学试题分类汇编空气氧气性质及制取.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中考化学试题分类汇编空气氧气性质及制取
中考化学试题分类汇编—空气、氧气性质及制取
1、(广州)下列关于空气的说法正确的是
A.空气的主要成分是氮气和氧气
B.空气中氮气体积分数约为21%
C.空气中PM2.5含量高说明空气质量好
D.洁净的空气是纯净物
2.(益阳)空气中能供给动植物呼吸的气体是
A.N2B.O2C.H2OD.CO2
3.(苏州)下列有关空气的说法错误的是
A.按质量计算,空气中含有氮气约78%,氧气约21%
B.空气中各种成分的含量是相对稳定的
C.空气是一种十分重要的天然资源
D.PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一
4.(重庆A卷)空气中氮气的体积分数大约是D
A.21%B.31%C.50%D.78%
5.(天津)下列说法正确的是B
A.木炭燃烧后生成红色固体
B.一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰
C.红磷在空气中燃烧产生大量白雾
D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
6.(宜宾)空气是一种宝贵的自然资源,下列措施中,不利于提高空气质量的是:
A.开发新能源代替化石燃料B.改进汽车尾气的净化技术
C.节假日燃放烟花爆竹D.控制PM2.5的排放以减少雾霾天气
7.(上海)空气中含量最多的气体是(B)
A、O2B、N2C、HeD、CO2
8.(上海)关于物质燃烧的现象描述错误的是(A)
A、磷在空气中燃烧,反应剧烈,产生大量白雾
B、铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
C、镁带在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体
D、硫在氧气中燃烧,火焰呈蓝紫色,生成有刺激性气味的气体
9.(南昌)实验室加热高锰酸钾制氧气,可直接采用的发生装置是()
A.B.C.D.
10.(南京)下列物质在氧气中燃烧,火星四射,有黑色固体生成的是(C)
A.硫B.木炭C.铁丝D.红磷
11.(襄阳)“东方之星”沉船事故救援时,潜水员钢瓶中携带的气体是D
A.水蒸气B.二氧化碳C.氮气D.氧气
12.(宜昌)空气的成分中,能供给呼吸的是B
A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水蒸气
13.(北京)下列气体中,能供给动植物呼吸的是B
A.
B.
C.
D.
14.(北京)右图为空气成分示意图(按体积计算),其中“a”代表的是B
A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体
15.(北京)已知:
,右图表示一定质量的
和
固体混合物受热过程中,某变量
随时间的变化趋势,纵坐标表示的是A
A.固体中氧元素的质量B.生成
的质量
C.固体中
的质量D.固体中钾元素的质量分数
16.(成都)空气的组成成分中,体积分数最大的是B
A、O2 B、N2 C、CO2 D、稀有气体
17.(成都)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,有关该实验的说法错误的是A
A、二氧化锰是反应物
B、与高锰酸钾制取氧气装置相同
C、可用向上排空气法收集
D、可用带火星的木炭检验氧气
18.(海南)空气中含量最多的气体是:
A
A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体
19.(河南)下列物质在氧气中燃烧,生成物是黑色固体的是B
A.木炭B.铁丝C.镁条D.红磷
20.(鄂州)有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应,医生让他吸氧后症状缓解。
吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是(C)
A.氧气是无色无味的无毒气体B.氧气可以燃烧
C.吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气D.氧气可以支持燃烧
21.(郴州)空气成分中主要含有的两种物质是A
A.氮气和氧气B.氮气和氢气C.二氧化碳和氧气D.氧气和稀有气体
22.(2015•株洲)空气是一种宝贵的自然资源.下列对空气的说法中正确的是(D)
A.空气中含量最多的是氧气,氧气可支持燃烧
B.臭氧(O3)属于稀有气体,主要分布在距地面10~50km的高空
C.SO2约占空气体积的0.03%,能产生温室效应
D.随着工业的发展,排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染
1、(安徽)为比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果,某研究小组进行了如下探究:
(1)请写出H2O2分解的化学方程式_______________。
【定性研究】
(2)如图甲,可通过观察________来定性比较两者的催化效果。
【定量研究】
(3)如图乙,实验前检查该装置气密性的方法是__________。
要定量比较两者的催化效果,可测量生成等体积气体所需的____________。
【深入研究】
(4)在FeCl3溶液中,究竟是哪种粒子起催化作用呢?
猜想1:
铁离子(Fe3+)起催化作用;
猜想2:
___________起催化作用;
猜想3:
___________起催化作用;
……
请设计实验,验证猜想1
实验操作
实验现象及结论
(1)2H2O2=2H2O+O2↑。
(2)产生气体的多少或产生气体的快慢等。
(3)将注射器活塞向外拉,再松开手活塞又回到原来的位置,则装置气密性良好。
(或者将分液漏斗加满水后,放入大量的水进入锥形瓶里,若注射器活塞向外移动,则装置气密性良好。
)时间。
(4)氯离子(Cl-);水分子(H2O)。
实验操作
实验现象及结论
分别取同温度同体积同浓度的H2O2溶液于2支试管中,再分别加入等质量的FeCl3和NaCl。
观察现象。
加入FeCl3的试管中产生的气体快,加入NaCl的试管中产生的气体慢。
证明是Fe3+起作用。
2、(福州)空气中氧气含量测定的再认识。
【实验回顾】图9是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气
含量的装置。
(1)写出红磷燃烧的化学方程式。
(2)实验原理:
由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内
___________减小,烧杯中水倒吸到集气瓶。
若装置的气密性
良好,操作规范,用量筒测量进入瓶中水的体积,能粗略测得空气中氧气的含量。
【问题提出】有实验资料表明:
燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测置结果与理论值误差较大。
【实验改进】
Ⅰ.根据铁在空气中生镑的原理设计图10实验装置,再次
测定空气中氧气含量。
装置中饱和食盐水、活性炭会加速
铁生锈。
Ⅱ.测得实验数据如表4
【交流表达】
(1)铁生锈过程发生复杂的化学反应,首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)2],写出该反应的化学方程式_________________________________________。
(2)根据表4数据计算,改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是___________(计算结果精确到0.1%)。
(3)从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是:
①____________________________________________________;
②____________________________________________________。
【实验回顾】⑴4P+5O2点燃2P2O5⑵气压
【交流表达】⑴2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2⑵20.2%
⑶①铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底,使实验结果更准确。
②测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积,使实验结果更准确。
3.2015•台州)利用图甲装置探究“MnO2的用量对H2O2分解反应的影响”,实验中H2O2的溶质质量分数为3%,装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出(在等温条件下,产生氧气体积与装置内压强成正比.反应放热忽略不计.)
(1)写出装置中发生反应的化学方程式:
2H2O2
2H2O+O2↑ ,MnO2在此反应中起 催化 作用.
(2)图乙是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果,从图中可以看出 H2O2的用量越多,产生的氧气越多 .
(3)当用“3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时,得到如图丙所示的曲线.曲线的斜率显示,当MnO2的用量增加到0.08克时,分解速度达到实验要求.在此实验条件下,若MnO2的质量有4克(一药匙),就能使如图 C (选填字母)烧杯中所装的3%H2O2溶液,其分解速度最接近实验要求.
4.(南京)空气是一种宝贵的资源。
(1)洁净的空气属于_________(填“混合物”或“纯净物”)
(2)据报道,今年1~4月南京空气中PM2.5与去年同期相比下降22.3%,下列行为不会增加空气中PM2.5的是_________。
A.燃煤火力发电B.治理工地扬尘C.露天焚烧垃圾D.使用氢能源汽车
(3)氢气具有广泛用途,它是制造硝酸和氮肥的重要原料。
写出含有氮元素的常见氧化物、酸、碱、盐的化学式各一个,并标出所写化学式中氮元素的化合价。
氧化物____________、酸____________、碱____________、盐____________。
答:
(1)混合物
(2)BD(3)
5.(雅安)研究和控制化学反应条件有重要意义。
(1)同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响。
在其他条件相同的情况下进行了三次实验,记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。
实验
30%双氧水的质量(g)
加入的水的体积(mL)
二氧化锰质量(g)
收集时间(s)
1
10
40
5
200
2
20
30
5
100
3
30
20
67
①.取用二氧化锰的仪器是(选填编号)。
ABCD
②.写出上述反应的化学反应方程式。
③.实验3中,加入的二氧化锰质量为g。
④.相同条件下,实验3产生氧气的速率最快,说明。
(2)同学通过查阅资料得知,双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气。
为了验证加热双氧水也可以产生氧气,同学们选择右图装置(气密性良好)进行实验。
实验中观察到试管内产生气泡,但将带火星的木条放在导管口没有复燃,可能的原因是,同学分析原因后,采用了法收集气体,再检验,证明加热双氧水也可产生氧气。
①、B(1分)②、2H2O2
2H2O+O2↑(2分)
③、5(1分)④、相同条件下,反应物浓度越大,反应速率越快(1分)
(2)氧气中混有较多的水蒸气(1分)排水集气(1分)
6.(厦门)回答实验室用高锰酸钾制取氧气的相关问题。
(1)写出制取原理的化学方程式:
__________________________。
(2)如下图所示,发生装置应选用_____________(填编号,下同),以下气体收集装置不能采用的是_____________。
(3)为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积,应选用下图装置_____________(填编号)。
(4)实验结束,某同学发现收集到的纯氧气质量大于通过化学方程式计算所得质量。
不考虑实验误差,请你就此提出一种猜想并设计相应验证方案:
_______________________
______________________________________________________________________________________________。
1)2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑
(2)AE(3)丙(2分)
(4)可能是产物K2MnO4受热生成氧气;取K2MnO4固体加热,用带火星的木条检验是否生成氧气(或其他合理答案,3分)
7.(眉山)下图是氧气的制取与性质实验装置图。
回答下列问题:
(1)装置B的作用是,装置C中硫粉燃烧的现象是,装置D的作用是。
(2)装置A中发生反应的化学方程式为,装置D中发生反应的化学方程式为。
1)除去水蒸气(干燥气体或吸收水分)蓝紫色火焰吸收二氧化硫,防止污染空气
(2)2H2O2=2H2O+O2↑SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
8.(乐山)
下图是实验室的部分仪器或实验装置,回答有关问题。
ABCDE
(1)实验室要用KClO3和MnO2制取氧气,应选用发生装置是(填编号),若用排水法收集氧气,收集完毕后,应先,再移开酒精灯。
(2)装满氧气的集气瓶应盖上玻璃片后,(填正放或倒放)在桌面上,其验满的操作方法是。
(1)A先撤导气管
(2)正放用带火星的木条靠近集气瓶口
9.(北京)实验小组同学做了如下实验。
(1)A中反应的化学方程式为,将带火星的木条置于a处,若观察到,说明已有氧气产生。
(2)B中现象是声带涌出柱状的泡沫,可形象地称为“大象牙膏”,其原理主要是
在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气。
反应的化学方程式为。
(1)
;木条复燃
(2)
10.(泉州)在实验室里,小明与同学欲用下图所示装置(气密性良好)和药品制取初中化学常见气体并验证其有关性质。
(1)写出图中标有序号的仪器名称:
①,②。
(2)点燃A中的酒精灯制取并收集氧气,反应的化学方程式为。
待检验到B中氧气已收集满,接下来的操作是,把集气瓶盖好玻璃片后,正放在桌面上。
(3)将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中,可观察到且瓶壁上有水雾出现,证明蜡烛燃烧有水生成。
接着,将蜡烛从集气瓶中取出,(填实验步骤和现象),证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳。
(4)小明同学发现装置C有一处明显错误:
,将装置C改正后放入适量的药品:
和,即开始制取气体(写一种)。
11.(海南)实验室常用下列装置来制取氧气:
(1)写出编号为①的仪器名称;
(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时,应选用的发生装置是
(填“甲”或“乙”);若用丙装置除去氧气中的水蒸气,丙中盛放的液体试剂是,
气体应从(填“a”或“b”)端导入。
12.(2015•株洲)示例:
硫在空气、氧气中燃烧,化学反应相同,但反应现象不同.说明反应物的浓度不同,反应现象不同.请参照示例回答下列问题:
(1)碳在氧气不足、氧气充足的条件下燃烧,反应物相同,但产物不同.说明 反应物的用量 不同,产物不同.
(2)二氧化碳与水反应,在常温下生成碳酸,在叶绿体、光照的条件下发生光合作用生成葡萄糖和氧气.反应物相同,但产物不同.说明 反应条件 不同,产物不同.
(3)细铁丝(或铁粉)在氧气中能剧烈燃烧,铁钉(或铁制燃烧匙)在氧气中不能燃烧,反应物相同,但反应的速率不同.说明反应物的 接触面积 不同,反应的速率不同.