难忘的一节课1.docx

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难忘的一节课1

难忘的一节课

　　【篇一：

一节难忘的课200字】

　　“你们成长了吗？

”王老师微笑着说。

虽然王老师微笑着说，但是我们依旧讲话。

王老师并没有生气，而是接着面带微笑地说：

“这个问题很难吗？

那我就拿班上同学做例子吧！

”“瞧，刘兆坤。

他现在做在第一排。

”“潘婷，现在长高了！

”“你们呢？

成长了吗？

”

　　王老师刚说完，我就想：

我成长了吗？

是的，我成长了。

原来不爱劳动的我，现在爱劳动了；原来不爱帮助别人的我，现在爱帮助人了；原来不爱发言的我，爱发言了。

　　我成长了，谢谢老师！

　　【篇二：

最难忘的一节课300字】

　　今天，是我第一次上作文课。

上课时，我们发现老师带了一个奇怪的盒子，看上去像月饼盒。

但是，当老师使劲地摇着盒子时，盒子里却发出了有点像石头撞击、又有点像打鼓的声音。

我想：

这个盒子里一定不是月饼，月饼一定不会发出响声。

我真希望这里面是甜甜的糖果，这样我就可以一饱口福了。

　　当老师慢慢地打开盒子的时候，我们都站了起来，瞪大了眼睛，我们多么想看清老师到底给我们带来了什么礼物。

盒子终于打开了，里面装满了五颜六色的棒棒糖。

我真想让钟老师快点发给我一个棒棒糖。

　　老师端着棒棒糖，让我们一个一个挑选棒棒糖。

我挑选了一个柠檬味的棒棒糖，使劲闻了一下，真香。

我赶紧拆开棒棒糖的包装纸，慢慢地舔着，啊，真好吃！

　　非常谢谢钟老师在中秋节的前一天送给我们一个这么难忘的礼物，我永远不会忘记这节难忘的作文课。

　　【篇三：

难忘的一节课400字】

　　前一段时间，我们的程老师在语文课上给我们看了一些图片，看了之后让我特别难忘。

　　老师打开大屏幕，首先映入眼帘的是一群农村的孩子。

他们睡在“床”上，所谓的床，也不过是几张破桌子拼在一起而成的。

但他们手里还拿着书，在认真的学习。

夜已深了，可他们并没有睡觉，看得是那么专注。

看到这里，我的眼眶都湿润了。

再看看周围的同学，就连平时喜欢在小动作、说话的同学也认真地听起来了。

　　一个11岁的小女孩为了上学，竟然去砖厂打工，每次背80斤的砖走140米。

我被这副图震住了：

一个那么瘦弱的小女孩，每次背我三分之二的重量走竟然坚持下来了。

要是我，我绝对受不了。

是什么支撑着她这样做下去呢？

是对知识的强烈的渴望。

她那忧伤的眼神，仿佛在说：

“我要挣钱，挣了钱我就可以上学，读书。

”想不到，一个11岁的小女孩竟有如此大的毅力！

想想我们，平时作业多点就不高兴；天气热点学校没有及时开空调就在那儿埋怨；爸爸妈妈有一点点没有满足我们，我们就在那儿发脾气，看到这些图片，我们还有什么理由埋怨呢？

　　“叮铃铃”一声下课了，在以前我们早出去玩了。

但是这次谁也没玩，而是静静地看着这些图片……

　　【篇四：

难忘的一节课500字】

　　上课一开始，刘老师笑容可掬地打开了电脑，屏幕上出现了一幅和课题相关的画面，生动有趣的画面牢牢地吸引了我们。

接着，李老师开始提问了：

“晏子是谁？

”“晏子为什么要出使到楚国？

”“晏子到楚国后受到了什么待遇？

”同学们回答问题的热情可高了，争先恐后地举手发言，生怕老师不叫他。

　　随着学习的深入，课堂气氛越来越热烈，最有趣的要数李老师让我们自由发挥，为课文中晏子的一段话配上动作。

同学们一听，便跃跃欲试，个个都想大显身手一番。

李老师一声令下，我们都按照自己的理解开始动起来。

我把手举过头顶；胆小的钟佩林边挥手边害羞地看着人家；调皮鬼童健把手放在额头上，再用力向下甩；中队长官羽毫不干脆和同桌你一言我一语地演起了情景剧……过了几分钟，李老师拍了一下手，我们立刻安静下来。

李老师笑着说：

“你们做得真好，何不站起来，放大胆展示一下呢？

”我们一听，一下子更来劲了，纷纷站起来比划着。

比如：

一朵云就用手做一个云，下一阵雨就用手模仿下雨时的动作；肩擦肩，脚碰脚，就用肩膀去碰同桌的肩膀，用脚碰同桌的脚……我们这些滑稽的动作把来听课的老师逗得捧腹大笑。

课堂中，老师的笑声和同学的笑声融在了一起，分不清到底是谁的声音了……

　　“叮铃铃……”下课铃响了。

听课老师脸上带着意犹未尽的笑容边走边议论，我们呢？

还沉浸在自己导演的情境中呢。

这节课真难忘啊！

　　【篇五：

难忘的一节课600字】

　　在一到六年级的学习生涯中，令我最难忘的一节课，是在三年级的一节科学公开课上，那一节课是最难忘的回忆，现在回忆起来，真的让人耐人寻味。

　　那一节课讲的是热胀冷缩，教室里很多老师听课，我当时非常的紧张，老师说打开书看一下例子，然后开始做试验，先把一个气球拿出来，再把热水倒进烧杯里，把气球固定在烧杯口处，不一会，气球膨胀了起来，老师开始提问了，“谁知道这是为什么？

”同学们都举起了手，我心想：

我也知道，我也要举手，可是不知为什么我的手就是举不起来，我已经控制不了我自己，老师叫了别的同学回答，他答对了，我错过了一个展示自己的机会。

老师又做了一个实验，把刚才装满热水的烧杯原封不动的放进装满凉水的盆子里，不一会，气球渐渐的变小，直到瘪下去了，老师又开始提问了，我想这一次不能再错过了，我要举手，可是手好似麻木了，动弹不得，我就这样又一次错过了机会。

为了巩固知识，老师又做了一个与生活实际接轨的实验，拿出一个踩瘪的乒乓球，把它放在一个装满热水的盆里，过了一会，球开始一点一点的鼓了起来，最后成了一个完好无损的球，老师问这是为什么，和哪一个原理一样呢？

这次我不再犹豫了，勇敢的举起了手，回答说是热胀冷缩的道理。

老师说正确，我高兴极了，我抓住了最后的一次机会，这不仅是机会，也给我的以后的学习生活增加了勇气，我想这就是我难忘的原因。

　　这节课使我难忘，但是我更难忘的是那一次勇敢的举手。

　　【篇六：

难忘的一节课700字】

　　今天上午第一节课我们班是语文课，谢老师安排我们表演课本剧《陶罐和铁罐》。

　　谢老师说：

“每组选派二位代表上台表演吧，看那组表演得最好。

”“好！

”谢老师刚说完，各组的组长马上召集本组同学选兵拣将。

全教室都哄了起来，有自荐的，有他荐的，有投票选举的，还有抓阄的。

其热情似乎不亚于国家奥运会代表团成员的选拔。

每个小组都想派出奇兵良将夺取这场表演赛的第一名。

　　不一会，各组的上台表演名单亮相了。

第一组是马倩倩和叶文学，第二组是杨诗和陈盈盈，第三组是王科和黄卓龙，第四组是陈朗和蔡福森，第五组是是吴田田和陈进荣。

老师先让第五组的代表表演。

对课文背得滚瓜烂熟的吴田田和陈进荣表演起来却有点笨手笨脚，逗得大家阵阵发笑。

第二个出场的是陈朗和蔡福森，平时全班公认有演员天才的他俩，表演起来却有点情不对题。

第三个出场的是王科和黄卓龙，以对题的表情和熟练语言博得大家的好评。

第四个出场的是杨诗和陈盈盈，平时并不怎么起眼的他俩，以默契的配合、娴熟的语言、刚到好处的表情获得大家的阵阵喊采。

最后出场的是马倩倩和叶文学。

平时大胆开朗的马倩倩演陶罐，平时胆小内向的叶文学演铁罐，真有点和剧中陶罐和铁罐气质相符。

表演开始了，马倩倩果然表演得十分威风、神气和高傲，真似骄傲的陶罐，叶文学却演得十分懦弱，不象铁罐那样争强好胜。

　　表演完了，谢老师和我们评排各组的名次。

结果是第二组第一名，第一组和第三组第二名，第四组和第五组第三名。

又评选出最出色的小演员，她就是女生马倩倩。

谢老师又叫马倩倩和她表演一次。

这一次，她们俩表演得更精彩更引人发笑。

马倩倩真象一个老练的演员。

　　“呤——”她们俩刚表演完，下课的铃声响了。

哎，这节课怎么这么短啊？

它太迷人了，真是我难忘的一节课。

　　【篇七：

难忘的一节课800字】

　　黑板上威武地立着：

“论科学利与弊”这几个字——这节课，是一节非常有趣的课，我们在辩论中度过，不用多说，你大概也就知道了，这节课是我们在举行辩论会。

这是我最难忘的一节课，一节有趣的语文课。

　　起先老师兴致勃勃地走进教室，跟我们宣布：

“602班辩论会现在开始！

”之后，正方辩友小明便抢先说：

“我方认为科学利大于弊，首先，是汽车的发明方便了我们的出行，是电脑的出现方便了我们查阅资料……”反方辩友小艺不甘示弱地说：

“我方认为科学弊大于利，汽车虽然方便了我们的出行，但是却让一些人逐渐变懒，还造成了大气污染；电脑虽然方便我们查阅，但是我们在思考时便少用人脑了，这样子也会不利于人与社会的发展，所以我方认为，科学的弊大于利。

”正方小红在小艺坐下之时便猛地站起来，说：

“其实只要合理控制好时间，控制好自己也就行了，科学并没有错。

”这时，反方一直沉默的小呆也开口了：

“可是也有一些人控制不住自己，被科学的弊端所引诱，所以我认为，电脑在为人们造福的同时，也在危害人类。

”正方全场呆住了，那个挠挠后脑勺，那个东望望这个西瞧瞧……这时正反小峰十分机灵地站出来说：

“那你们现在手中拿的资料，难道不是靠电脑查出来的么？

”这下子换反方呆住了，他们的脸都开始红彤彤起来，气氛紧张得不得了。

这时反方小艺又站出来说：

“那电脑对人类有害，你们又如何解释呢？

”全场宁静。

他们想了许久，始终没有想出合理的答案来回答，这时老师合时宜地站了出来笑笑说：

“是的，科学像是一把双刃剑，一面在为你造福，另一面却在伤害着你。

而是利是弊，这都必须取决于你的态度，因此同学们，大家要记住，每一件事物都有正方两面，要合理运用，才能使其变为自己的财富。

”

　　在一片热烈的掌声中，这一次的辩论会便也算圆满结束，看到刚刚争辩得面红耳赤的同学们，此时又在兴高采烈地聊天，突然就又回想起这有趣的一节课，这节课，我受益匪浅。

　　【篇八：

难忘的一节课900字】

　　盼啊，盼啊，终于盼到了星期六。

你们一定以为我要去玩吧？

其实我是去上课的。

因为是在区内外众多老师的注目下上课，所以我特别激动。

　　清晨，还没到7：

00，我便起了床，飞快地换上衣服，吃了早餐、穿上鞋子、拿上书包便出了门，把妈妈的叮咛早抛到了脑后。

听着小鸟欢快的旋律，闻着花朵散发出的阵阵花香，看着太阳慢慢升起，感受着在草原上才有的舒适与惬意，我大步流星地向学校赶去。

　　到了学校，我迫不及待的跑上了车，选了个好座位，再把我的好伙伴肖瑶美沣叫过来跟我一起坐。

一路上，我们说说笑笑，好不开心。

同时，我的脑子里也时不时冒出许多问号：

今天是谁给我们上课呢？

他会喜欢我们吗？

他上课有我们赵老师那么棒吗？

他长得怎么样……过了一会儿，我们就到了目的地，我停止了一路的笑语和遐想，带着迫切的心情做好了上课前的准备。

　　上课的时间终于到了，出现在我们眼前的是一位俊俏的女老师：

她有一头金黄色的时尚发型，皮肤白白的，眼睛一笑就像弯弯的月牙似的，鼻梁高高的，嘴上常带着一丝微笑。

随后，我便听到她说：

“同学们，我叫刘鹏，大家叫我刘老师就可以了，很高兴能有机会给大家上课，首先让我们向到场听课的老师问好。

”听着这开场白，我偷偷地瞄了刘老师一眼，发现她是挺和善的一个人。

“今天我们学的是面积，谁能用自己的话告诉我什么是面积？

”我大胆的举手，被老师请来回答。

我大声说道：

“一个物体表面的大小就是它的面积。

”“很好，这位同学回答提问声音洪亮，大家要向她学习哟！

”刘老师边说边向我伸出大拇指。

得到刘老师的表扬，我高兴极了。

“那么，谁能用手势告诉我一个物体的面积？

”这时，卢温欣同学伸直了手，用手心去摸了摸一张纸的表面，以小品似的动作回答了老师的提问。

他同样得到了老师的嘉奖……一节课下来，有关面积的知识，刘老师都能用生动有趣的语言和肢体动作表现出来，而且重要的是，每个同学在课堂上几乎都得到了表扬，甭提大家有多得意了。

时间过得飞快，不一会儿便下课了，我们向在场的各位老师道别，尤其舍不得在课堂上既给我们知识又给我们鼓励的和蔼可亲的刘老师。

　　坐在返回学校的汽车上，同学们还在兴致盎然地谈论刚才的那节课，毕竟这是我们头一回在那么大的场面上课，也是我们牺牲了休息时间来上的嘛！

更何况我们还结识了一位难忘的新老师。