硬笔行书通编教案.docx
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硬笔行书通编教案
硬笔书法(行楷)教案
硬笔书法:
1.正确的写字姿势
教学要求:
1、训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入。
同学们,现在你们己经开始新的学期了,在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。
因此,从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求
教师出示几幅图,说说图上的同学在干什么,他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图,讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点:
①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个同学到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。
④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。
(3)巩固练习
①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助。
③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。
写字时,要做到:
右手握笔背挺直,
眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸,
胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到,
字写工整视力好。
三、总结
1、强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学。
2、强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到。
3、要求学生回去后请家长检查读写姿势,填好检查表。
四、学习行楷的要求:
以正楷为基础,适当连笔按规写,课堂作业和家庭作业一半行楷一半正楷,如不适应行楷书写,也可全练正楷。
硬笔书法:
2.点的书写
教学要求:
1、在老师的讲解引导下,了解掌握钢笔行楷的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“点”(启下、启右、竖三点、横三点)。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯,提高书写速度。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入:
向学生展示司马彦行楷,让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣:
同学们,想想自己也写出这样一手好字啊?
练习出一手好字,使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好行楷字,达到既规,书写速度又快。
导入过渡:
汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。
要想写好汉字行楷,首先仍然是要写好最基本的笔画。
二、新授:
(一)学习启下点。
1、老师示书写。
2、教师分析讲解:
详细讲解:
与下笔相连的点,写法是尖入,重顿后向左下出锋以带下。
3、、指名学生黑板上书写。
4、师生评议启下点该怎样书写。
5、师边讲解边再次示。
6、出示例字并示书写。
7、指名板书。
8、指名评议。
9、师再次演示例字写法,学生练习。
(二)学习“启右点”的书写
1、老师示书写,指名说笔画名称。
2、讲解书写要领:
由上向下轻入重顿,然后向右上出锋收笔,与右侧的笔画呼应。
(一般是右点)
3、指名书写,让学生评议优劣。
4、教师分析讲解,再次示,学生再练。
5、教师示书写例字,每一个字略作讲解,后学生练习。
6、指名学生上台书写,师生共评,再次练习。
7、学生练习书写例字,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习“长点”的书写
1、老师示书写,指名说笔画名称。
2、讲解书写要领:
一般作反捺用,收笔时略露附钩,向左下方出锋,或者笔顿即收,不带附钩。
3、指名书写,让学生评议优劣。
4、教师分析讲解,再次示,学生再练。
5、教师示书写例字,每一个字略作讲解,后学生练习。
6、指名学生上台书写,师生共评,再次练习。
7、学生练习书写例字,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(四)学习“竖三点”的书写
1、老师示书写,指名说笔画名称。
2、讲解书写要领:
可作三点水,书写时点间笔意相连,一气呵成。
3、指名书写,让学生评议优劣。
4、教师分析讲解,再次示,学生再练。
5、教师示书写例字,每一个字略作讲解,后学生练习。
泪、清、江
6、指名学生上台书写,师生共评,再次练习。
7、学生练习书写例字,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(五)学习“横三点”的书写
1、老师示书写,指名说笔画名称。
2、讲解书写要领:
常在字的上、中、下出现,写时有轻有重,有短有长,各尽姿态。
3、指名书写,让学生评议优劣。
4、教师分析讲解,再次示,学生再练。
5、教师示书写例字,每一个字略作讲解,后学生练习。
觉、采、举
6、指名学生上台书写,师生共评,再次练习。
7、学生练习书写例字,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
三小结:
今天我们学习了行楷点的书写方法,能告诉老师,你今天有什么收获吗?
四.作业:
文方交亩小共东宗不大头木冬清江学兴举
硬笔书法:
3.点的书写
教学要求:
1、在老师的讲解引导下,了解掌握钢笔行楷的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会并巩固书写基本笔画“点”(复习启下、启右、竖三点、横三点,学习上下两点、左右两点)。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯,提高书写速度。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入:
向学生展示优秀作业,让学生学习优秀的书法作品,表扬优秀,激励全体。
二、新授:
(一)学习上下点。
1、老师示书写。
2、教师分析讲解:
详细讲解:
上小下大,上短下长,并以牵丝呼应。
用在偏旁的上下点,其下边一点有时呈向右上挑状,以和下笔相呼应。
3、、指名学生黑板上书写。
4、师生评议启下点该怎样书写。
5、师边讲解边再次示。
6、出示例字并示书写。
7、指名板书。
8、指名评议。
9、师再次演示例字写法,学生练习。
(二)学习“左右点”的书写
1、老师示书写,指名说笔画名称。
2、讲解书写要领:
在字头,左点向右上出锋接右点,右点向左下出锋接下笔;在字底,则左点出锋接右点,右点回锋圆转收笔。
3、指名书写,让学生评议优劣。
4、教师分析讲解,再次示,学生再练。
5、教师示书写例字,每一个字略作讲解,后学生练习。
6、指名学生上台书写,师生共评,再次练习。
7、学生练习书写例字,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)复习书写上节课所学点和本节课所学容
文方交亩小共东宗不大头木冬清江学兴举
(四)出示行楷作品,学生自由练习
三.作业:
练习新容复习巩固点的书写。
硬笔书法:
4.横与竖的书写
教学要求:
1、在老师的讲解引导下,了解掌握钢笔行楷的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会并巩固书写基本笔画“横与竖”(启下横、启上横、短竖、悬针竖、垂露竖)。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯,提高书写速度。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入:
向学生展示优秀作业,让学生学习优秀的书法作品,表扬优秀,激励全体。
二、新授:
(一)学习启下横。
1、老师示书写。
2、教师分析讲解:
详细讲解:
书写时向左下引带出锋,以和下笔呼应。
3、指名学生黑板上书写。
4、师生评议书写要领。
5、师边讲解边再次示。
6、出示例字并示书写。
7、指名板书。
8、指名评议。
9、师再次演示例字写法,学生练习。
(二)学习“启上横”的书写
1、老师示书写,指名说笔画名称。
2、讲解书写要领:
书写时末端向上引带。
3、指名书写,让学生评议优劣。
4、教师分析讲解,再次示,学生再练。
5、教师示书写例字,每一个字略作讲解,后学生练习。
6、指名学生上台书写,师生共评,再次练习。
7、学生练习书写例字,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习“短竖”的书写
1、老师示书写,指名说笔画名称。
2、讲解书写要领:
有的以点代替。
3、指名书写,让学生评议优劣。
4、教师分析讲解,再次示,学生再练。
5、教师示书写例字,每一个字略作讲解,后学生练习。
6、指名学生上台书写,师生共评,再次练习。
7、学生练习书写例字,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(四)学习“悬针竖”的书写
1、老师示书写,指名说笔画名称。
2、讲解书写要领:
竖画下端如旬倒悬,写法是入纸后稍顿转笔向下由重变轻,出锋收笔,但切忌写成鼠尾。
3、指名书写,让学生评议优劣。
4、教师分析讲解,再次示,学生再练。
5、教师示书写例字,每一个字略作讲解,后学生练习。
6、指名学生上台书写,师生共评,再次练习。
7、学生练习书写例字,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(五)学习“垂露竖”的书写
1、老师示书写,指名说笔画名称。
2、讲解书写要领:
落笔回顿即提笔向下,至末端回锋收笔,其特点是两端重中间轻,两端慢中间快。
3、指名书写,让学生评议优劣。
4、教师分析讲解,再次示,学生再练。
5、教师示书写例字,每一个字略作讲解,后学生练习。
6、指名学生上台书写,师生共评,再次练习。
7、学生练习书写例字,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
三小结:
通过这节课的学习,能告诉老师,你今天有什么收获吗?
四.作业:
练习本课所容。
硬笔书法:
5.挑与折的书写
教学要求:
1、在老师的讲解引导下,了解掌握钢笔行楷的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会并巩固书写基本笔画“挑与折”(短挑、长挑、撇折挑、平折、竖折)及例字。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯,提高书写速度。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入:
向学生展示优秀作业,让学生学习优秀的书法作品,表扬优秀,激励全体。
二、新授:
(一)学习短挑。
1、老师示书写。
2、教师分析讲解:
详细讲解:
土、立、王的偏旁最后的短横变化而来。
写法是落笔后略顿,然后提高向右上方用力挑出。
3、指名学生黑板上书写。
4、师生评议书写要领。
5、师边讲解边再次示。
6、出示例字并示书写。
7、指名板书。
8、指名评议。
9、师再次演示例字写法,学生练习。
(二)学习“长挑”的书写
1、老师示书写,指名说笔画名称。
2、讲解书写要领:
写法与短挑相似,唯其笔画稍长,有时与点画结合。
3、指名书写,让学生评议优劣。
4、教师分析讲解,再次示,学生再练。
5、教师示书写例字,每一个字略作讲解,后学生练习。
6、指名学生上台书写,师生共评,再次练习。
7、学生练习书写例字,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习“撇折挑”的书写
1、老师示书写,指名说笔画名称。
2、讲解书写要领:
撇后折回与挑连写,先写撇,然后折笔用力向右上挑出,要干净利落,不要拖泥带水。
3、指名书写,让学生评议优劣。
4、教师分析讲解,再次示,学生再练。
5、教师示书写例字,每一个字略作讲解,后学生练习。
6、指名学生上台书写,师生共评,再次练习。
7、学生练习书写例字,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(四)学习“平折”的书写
1、老师示书写,指名说笔画名称。
2、讲解书写要领:
横画加钩,先写横,横与钩要分明,转折要自然有力。
3、指名书写,让学生评议优劣。
4、教师分析讲解,再次示,学生再练。
5、教师示书写例字,每一个字略作讲解,后学生练习。
6、指名学生上台书写,师生共评,再次练习。
7、学生练习书写例字,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(五)学习“竖折”的书写
1、老师示书写,指名说笔画名称。
2、讲解书写要领:
先写竖画,至折时笔先略提,轻顿笔后向右写横。
3、指名书写,让学生评议优劣。
4、教师分析讲解,再次示,学生再练。
5、教师示书写例字,每一个字略作讲解,后学生练习。
6、指名学生上台书写,师生共评,再次练习。
7、学生练习书写例字,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
三小结:
通过这节课的学习,能告诉老师,你今天有什么收获吗?
四.作业:
练习本堂课所学容。
硬笔书法:
6.撇与捺的书写
教学要求:
1、在老师的讲解引导下,了解掌握钢笔行楷的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会并巩固书写基本笔画“撇和捺”(回锋撇、平撇、斜撇、斜捺、平捺)及例字。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯,提高书写速度。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入:
向学生展示优秀作业,让学生学习优秀的书法作品,表扬优秀,激励全体。
二、新授:
(一)学习回锋撇。
1、老师示书写。
2、教师分析讲解:
详细讲解:
撇画末端回锋向上。
写法是落笔稍重,接着向左下写撇,最后向左上回锋带尾收笔(有时不一定回锋)。
3、指名学生黑板上书写。
4、师生评议书写要领。
5、师边讲解边再次示。
6、出示例字并示书写。
7、指名板书。
8、指名评议。
9、师再次演示例字写法,学生练习。
(二)学习“平撇”的书写
1、老师示书写,指名说笔画名称。
2、讲解书写要领:
一般在字头,形态短而小。
写法是落笔稍顿后迅即向左平方向撇出。
3、指名书写,让学生评议优劣。
4、教师分析讲解,再次示,学生再练。
5、教师示书写例字,每一个字略作讲解,后学生练习。
6、指名学生上台书写,师生共评,再次练习。
7、学生练习书写例字,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习“斜撇”的书写
1、老师示书写,指名说笔画名称。
2、讲解书写要领:
与楷法相同,撇时要果断撇出不迟疑,全力送到。
3、指名书写,让学生评议优劣。
4、教师分析讲解,再次示,学生再练。
5、教师示书写例字,每一个字略作讲解,后学生练习。
6、指名学生上台书写,师生共评,再次练习。
7、学生练习书写例字,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(四)学习“斜捺”的书写
1、老师示书写,指名说笔画名称。
2、讲解书写要领:
轻落笔向右下捺出,至末端略重并改斜捺为平捺出成刀状。
3、指名书写,让学生评议优劣。
4、教师分析讲解,再次示,学生再练。
5、教师示书写例字,每一个字略作讲解,后学生练习。
6、指名学生上台书写,师生共评,再次练习。
7、学生练习书写例字,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(五)学习“平捺”的书写
1、老师示书写,指名说笔画名称。
2、讲解书写要领:
回锋落笔,略横后向右下行笔,最后平捺出锋,写出一波三折,呈流动态势。
3、指名书写,让学生评议优劣。
4、教师分析讲解,再次示,学生再练。
5、教师示书写例字,每一个字略作讲解,后学生练习。
6、指名学生上台书写,师生共评,再次练习。
7、学生练习书写例字,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
三小结:
通过这节课的学习,能告诉老师,你今天有什么收获吗?
四.作业:
练习本堂课所学容。
硬笔书法:
7.钩的书写
教学要求:
1、在老师的讲解引导下,了解掌握钢笔行楷的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会并巩固书写基本笔画“钩”(竖钩、斜钩、卧钩、背抛钩、浮鹅钩)及例字。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯,提高书写速度。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入:
向学生展示优秀作业,让学生学习优秀的书法作品,表扬优秀,激励全体。
二、新授:
(一)学习竖钩。
1、老师示书写。
2、教师分析讲解:
详细讲解:
写法先写竖然后顿笔用力钩出。
要求整体坚定挺拔,遒劲有力。
3、指名学生黑板上书写。
4、师生评议书写要领。
5、师边讲解边再次示。
6、出示例字并示书写。
7、指名板书。
8、指名评议。
9、师再次演示例字写法,学生练习。
(二)学习“斜钩”的书写
1、老师示书写,指名说笔画名称。
2、讲解书写要领:
侧锋落笔,纵笔向下,最后翻笔向上钩出,中部要略带弧,有韧劲,刚中含柔并带纵势。
3、指名书写,让学生评议优劣。
4、教师分析讲解,再次示,学生再练。
5、教师示书写例字,每一个字略作讲解,后学生练习。
6、指名学生上台书写,师生共评,再次练习。
7、学生练习书写例字,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习“卧钩”的书写
1、老师示书写,指名说笔画名称。
2、讲解书写要领:
因平卧而得名,写法是以顺笔直入并向下向右用力作弧,至笔画末端翻笔向左上用力钩出。
3、指名书写,让学生评议优劣。
4、教师分析讲解,再次示,学生再练。
5、教师示书写例字,每一个字略作讲解,后学生练习。
6、指名学生上台书写,师生共评,再次练习。
7、学生练习书写例字,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(四)学习“背抛钩”的书写
1、老师示书写,指名说笔画名称。
2、讲解书写要领:
先顺笔写横,到转折处折笔而下,顺势婉转写弯曲,最后翻笔向左上钩出。
注意转弯处不能有生硬的棱角,钩尖要向,对准字心首画。
3、指名书写,让学生评议优劣。
4、教师分析讲解,再次示,学生再练。
5、教师示书写例字,每一个字略作讲解,后学生练习。
6、指名学生上台书写,师生共评,再次练习。
7、学生练习书写例字,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(五)学习“浮鹅钩”的书写
1、老师示书写,指名说笔画名称。
2、讲解书写要领:
落笔稍重,接着引笔向下写竖,随即右拐变写横,最后翻笔向上(左上)钩出。
注意使鹅头高昂,鹅身平正且呈圆势,气宇不凡。
3、指名书写,让学生评议优劣。
4、教师分析讲解,再次示,学生再练。
5、教师示书写例字,每一个字略作讲解,后学生练习。
6、指名学生上台书写,师生共评,再次练习。
7、学生练习书写例字,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
三小结:
通过这节课的学习,能告诉老师,你今天有什么收获吗?
四.作业:
练习本堂课所学容。
硬笔书法:
7.点与撇的连写
教学要求:
1、在老师的讲解引导下,了解掌握钢笔行楷的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会点与撇的连写及例字。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯,提高书写速度。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入:
向学生展示优秀作业,让学生学习优秀的书法作品,表扬优秀,激励全体。
二、新授:
(一)学习两点连写。
1、老师示书写。
2、教师分析讲解:
详细讲解:
两点间距离不能靠得太拢。
3、指名学生黑板上书写。
4、师生评议书写要领。
5、师边讲解边再次示。
6、出示例字并示书写。
7、指名板书。
8、指名评议。
9、师再次演示例字写法,学生练习。
(二)学习“三点连写”的书写
1、老师示书写,指名说笔画名称。
2、讲解书写要领:
即点与竖提连写。
3、指名书写,让学生评议优劣。
4、教师分析讲解,再次示,学生再练。
5、教师示书写例字,每一个字略作讲解,后学生练习。
6、指名学生上台书写,师生共评,再次练习。
7、学生练习书写例字,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习“单人旁”的书写
1、老师示书写,指名说笔画名称。
2、讲解书写要领:
撇后回锋写竖。
3、指名书写,让学生评议优劣。
4、教师分析讲解,再次示,学生再练。
5、教师示书写例字,每一个字略作讲解,后学生练习。
6、指名学生上台书写,师生共评,再次练习。
7、学生练习书写例字,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(四)学习“双人旁”的书写
1、老师示书写,指名说笔画名称。
2、讲解书写要领:
两撇连写再回锋写竖,竖短。
3、指名书写,让学生评议优劣。
4、教师分析讲解,再次示,学生再练。
5、教师示书写例字,每一个字略作讲解,后学生练习。
6、指名学生上台书写,师生共评,再次练习。
7、学生练习书写例字,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
三小结:
通过这节课的学习,能告诉老师,你今天有什么收获吗?
四.作业:
练习本堂课所学容。
硬笔书法:
8.撇捺连写和捺的多变
教学要求:
1、在老师的讲解引导下,了解掌握钢笔行楷的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会撇捺连写和捺的多变以及例字。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯,提高书写速度。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入:
向学生展示优秀作业,让学生学习优秀的书法作品,表扬优秀,激励全体。
二、新授:
(一)学习撇捺快写。
1、老师示书写。
2、教师分析讲解:
详细讲解:
撇捺舒展。
3、指名学生黑板上书写。
4、师生评议书写要领。
5、师边讲解边再次示。
6、出示例字并示书写。
7、指名板书。
8、指名评议。
9、师再次演示例字写法,学生练习。
(二)学习“捺变为点”的书写
1、老师示书写,指名说笔画名称。
2、讲解书写要领:
捺有时用长点代替。
3、指名书写,让学生评议优劣。
4、教师分析讲解,再次示,学生再练。
5、教师示书写例字,每一个字略作讲解,后学生练习。
6、指名学生上台书写,师生共评,再次练习。
7、学生练习书写例字,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习“捺变为点之二”的书写
1、老师示书写,指名说笔画名称。
2、讲解书写要领:
横长时捺变为点。
3、指名书写,让学生评议优劣。
4、教师分析讲解,再次示,学生再练。
5、教师示书写例字,每一个字略作讲解,后学生练习。
6、指名学生上台书写,师生共评,