硬笔行书通编教案.docx

1、硬笔行书通编教案硬笔书法（行楷）教案硬笔书法：1.正确的写字姿势教学要求：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。教学时间：一课时教学过程：一、导入。同学们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。二、明确正确的写

2、字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的同学在干什么，他们写字的姿势是怎样的。(1)仔细看图，讨论要点。教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为3035厘米(大约一尺)。胸部与桌子的距离为68厘米(大约一拳的距离)。写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。(2)练习要点(重点练习第四个要点)。老师按要求在讲台上做规的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖34厘米”的实际概念与操作要求。请一个同学到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正

3、。全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。（3）巩固练习说说写字资势的的要点。同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。出示写字姿势歌，组织学生读读背背。写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。 3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。 四、学习行楷的要求：以正楷为基础，适当连笔按规写，课堂作业和家庭作业一半行楷一半正楷，如不适应行楷书写，也可全练正楷。硬笔书法：2.点 的 书

4、 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔行楷的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”（启下、启右、竖三点、横三点）。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯，提高书写速度。教学时间：一课时教学过程：一、导入：向学生展示司马彦行楷，让学生欣赏优秀的书法作品。激趣：同学们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。从今天开始老师就来教大家学习怎样写好行楷字，达到既规，书写速度又快。导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就

5、离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字行楷，首先仍然是要写好最基本的笔画。二 、新授：（一）学习启下点。1、 老师示书写。2、 教师分析讲解： 详细讲解：与下笔相连的点，写法是尖入，重顿后向左下出锋以带下。3、指名学生黑板上书写。4、师生评议启下点该怎样书写。5、师边讲解边再次示。6、出示例字并示书写。7、指名板书。8、指名评议。9、师再次演示例字写法，学生练习。（二）学习“启右点”的书写1、 老师示书写，指名说笔画名称。2、 讲解书写要领：由上向下轻入重顿，然后向右上出锋收笔，与右侧的笔画呼应。（一般是右点）3、 指名书写，让学生评议优劣。4、 教师分析讲解，再次示，学生再练。5

6、、教师示书写例字，每一个字略作讲解，后学生练习。6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三）学习“长点”的书写1、 老师示书写，指名说笔画名称。2、 讲解书写要领：一般作反捺用，收笔时略露附钩，向左下方出锋，或者笔顿即收，不带附钩。3、 指名书写，让学生评议优劣。4、 教师分析讲解，再次示，学生再练。5、教师示书写例字，每一个字略作讲解，后学生练习。 6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(四）学习“竖三点”的书写1、 老师示书写，指名说笔画名称。2、 讲解书写要领：可作

7、三点水，书写时点间笔意相连，一气呵成。3、 指名书写，让学生评议优劣。4、 教师分析讲解，再次示，学生再练。5、教师示书写例字，每一个字略作讲解，后学生练习。 泪、清、江6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（五）学习“横三点”的书写1、 老师示书写，指名说笔画名称。2、 讲解书写要领：常在字的上、中、下出现，写时有轻有重，有短有长，各尽姿态。3、 指名书写，让学生评议优劣。4、 教师分析讲解，再次示，学生再练。5、教师示书写例字，每一个字略作讲解，后学生练习。 觉、采、举6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。7、学生练习书写例

8、字，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三 小结：今天我们学习了行楷点的书写方法，能告诉老师，你今天有什么收获吗？ 四作业：文方交亩小共东宗不大头木冬清江学兴举硬笔书法：3.点 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔行楷的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会并巩固书写基本笔画“点”（复习启下、启右、竖三点、横三点，学习上下两点、左右两点）。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯，提高书写速度。教学时间：一课时教学过程：一、导入：向学生展示优秀作业，让学生学习优秀的书法作品，表扬优秀，激励全体。二 、新授：（

9、一）学习上下点。1、 老师示书写。2、 教师分析讲解： 详细讲解：上小下大，上短下长，并以牵丝呼应。用在偏旁的上下点，其下边一点有时呈向右上挑状，以和下笔相呼应。3、指名学生黑板上书写。4、师生评议启下点该怎样书写。5、师边讲解边再次示。6、出示例字并示书写。7、指名板书。8、指名评议。9、师再次演示例字写法，学生练习。（二）学习“左右点”的书写 1、 老师示书写，指名说笔画名称。 2、 讲解书写要领：在字头，左点向右上出锋接右点，右点向左下出锋接下笔；在字底，则左点出锋接右点，右点回锋圆转收笔。3、 指名书写，让学生评议优劣。4、 教师分析讲解，再次示，学生再练。5、教师示书写例字，每一个字

10、略作讲解，后学生练习。6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三）复习书写上节课所学点和本节课所学容文方交亩小共东宗不大头木冬清江学兴举(四）出示行楷作品，学生自由练习 三作业：练习新容复习巩固点的书写。硬笔书法：4.横与竖 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔行楷的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会并巩固书写基本笔画“横与竖”（启下横、启上横、短竖、悬针竖、垂露竖）。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯，提高书写速度。教学时间：一课时教学

11、过程：一、导入：向学生展示优秀作业，让学生学习优秀的书法作品，表扬优秀，激励全体。二 、新授：（一）学习启下横。1、 老师示书写。 2、 教师分析讲解： 详细讲解：书写时向左下引带出锋，以和下笔呼应。3、指名学生黑板上书写。4、师生评议书写要领。5、师边讲解边再次示。6、出示例字并示书写。7、指名板书。8、指名评议。9、师再次演示例字写法，学生练习。（二）学习“启上横”的书写1、 老师示书写，指名说笔画名称。 2、 讲解书写要领：书写时末端向上引带。3、 指名书写，让学生评议优劣。4、 教师分析讲解，再次示，学生再练。5、教师示书写例字，每一个字略作讲解，后学生练习。6、指名学生上台书写，师生

12、共评，再次练习。7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三）学习“短竖”的书写1、 老师示书写，指名说笔画名称。 2、 讲解书写要领：有的以点代替。3、 指名书写，让学生评议优劣。4、 教师分析讲解，再次示，学生再练。5、教师示书写例字，每一个字略作讲解，后学生练习。 6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(四）学习“悬针竖”的书写1、 老师示书写，指名说笔画名称。 2、 讲解书写要领：竖画下端如旬倒悬，写法是入纸后稍顿转笔向下由重变轻，出锋收笔，但切忌写成鼠尾。3、 指名书写，让学生评议优劣。4、 教师分析讲解

13、，再次示，学生再练。5、教师示书写例字，每一个字略作讲解，后学生练习。 6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（五）学习“垂露竖”的书写1、 老师示书写，指名说笔画名称。 2、 讲解书写要领：落笔回顿即提笔向下，至末端回锋收笔，其特点是两端重中间轻，两端慢中间快。3、 指名书写，让学生评议优劣。4、 教师分析讲解，再次示，学生再练。5、教师示书写例字，每一个字略作讲解，后学生练习。6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三 小结：通过这节课的学习，能告诉老师，你今天有什么收

14、获吗？ 四作业：练习本课所容。硬笔书法：5.挑与折的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔行楷的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会并巩固书写基本笔画“挑与折”（短挑、长挑、撇折挑、平折、竖折）及例字。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯，提高书写速度。教学时间：一课时教学过程：一、导入：向学生展示优秀作业，让学生学习优秀的书法作品，表扬优秀，激励全体。二 、新授：（一）学习短挑。1、 老师示书写。 2、 教师分析讲解： 详细讲解：土、立、王的偏旁最后的短横变化而来。写法是落笔后略顿，然后提高向右上方用力挑

15、出。3、指名学生黑板上书写。4、师生评议书写要领。5、师边讲解边再次示。6、出示例字并示书写。7、指名板书。8、指名评议。9、师再次演示例字写法，学生练习。（二）学习“长挑”的书写1、 老师示书写，指名说笔画名称。 2、 讲解书写要领：写法与短挑相似，唯其笔画稍长，有时与点画结合。3、 指名书写，让学生评议优劣。4、 教师分析讲解，再次示，学生再练。5、教师示书写例字，每一个字略作讲解，后学生练习。6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三）学习“撇折挑”的书写1、 老师示书写，指名说笔画名称。 2、 讲解书写要领：撇后折回与挑连写

16、，先写撇，然后折笔用力向右上挑出，要干净利落，不要拖泥带水。3、 指名书写，让学生评议优劣。4、 教师分析讲解，再次示，学生再练。5、教师示书写例字，每一个字略作讲解，后学生练习。 6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(四）学习“平折”的书写1、 老师示书写，指名说笔画名称。2、 讲解书写要领：横画加钩，先写横，横与钩要分明，转折要自然有力。3、 指名书写，让学生评议优劣。4、 教师分析讲解，再次示，学生再练。5、教师示书写例字，每一个字略作讲解，后学生练习。 6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。7、学生练习书写例字，师行间

17、巡视辅导。展示优秀的学生作业。（五）学习“竖折”的书写1、 老师示书写，指名说笔画名称。 2、 讲解书写要领：先写竖画，至折时笔先略提，轻顿笔后向右写横。3、 指名书写，让学生评议优劣。4、 教师分析讲解，再次示，学生再练。5、教师示书写例字，每一个字略作讲解，后学生练习。6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三 小结：通过这节课的学习，能告诉老师，你今天有什么收获吗？ 四作业：练习本堂课所学容。硬笔书法：6.撇与捺的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔行楷的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会并巩固

18、书写基本笔画“撇和捺”（回锋撇、平撇、斜撇、斜捺、平捺）及例字。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯，提高书写速度。教学时间：一课时教学过程：一、导入：向学生展示优秀作业，让学生学习优秀的书法作品，表扬优秀，激励全体。二 、新授：（一）学习回锋撇。1、 老师示书写。 2、 教师分析讲解： 详细讲解：撇画末端回锋向上。写法是落笔稍重，接着向左下写撇，最后向左上回锋带尾收笔（有时不一定回锋）。3、指名学生黑板上书写。4、师生评议书写要领。5、师边讲解边再次示。6、出示例字并示书写。7、指名板书。8、指名评议。9、师再次演示例字写法，学生练习

19、。（二）学习“平撇”的书写1、 老师示书写，指名说笔画名称。2、 讲解书写要领：一般在字头，形态短而小。写法是落笔稍顿后迅即向左平方向撇出。3、 指名书写，让学生评议优劣。4、 教师分析讲解，再次示，学生再练。5、教师示书写例字，每一个字略作讲解，后学生练习。6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三）学习“斜撇”的书写1、 老师示书写，指名说笔画名称。2、 讲解书写要领：与楷法相同，撇时要果断撇出不迟疑，全力送到。3、 指名书写，让学生评议优劣。4、 教师分析讲解，再次示，学生再练。5、教师示书写例字，每一个字略作讲解，后学生练习

20、。 6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(四）学习“斜捺”的书写1、 老师示书写，指名说笔画名称。2、 讲解书写要领：轻落笔向右下捺出，至末端略重并改斜捺为平捺出成刀状。3、 指名书写，让学生评议优劣。4、 教师分析讲解，再次示，学生再练。5、教师示书写例字，每一个字略作讲解，后学生练习。 6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（五）学习“平捺”的书写1、 老师示书写，指名说笔画名称。2、 讲解书写要领：回锋落笔，略横后向右下行笔，最后平捺出锋，写出一波三折，呈流动态势

21、。3、 指名书写，让学生评议优劣。4、 教师分析讲解，再次示，学生再练。5、教师示书写例字，每一个字略作讲解，后学生练习。6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三 小结：通过这节课的学习，能告诉老师，你今天有什么收获吗？ 四作业：练习本堂课所学容。硬笔书法：7.钩的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔行楷的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会并巩固书写基本笔画“钩”（竖钩、斜钩、卧钩、背抛钩、浮鹅钩）及例字。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯

22、，提高书写速度。教学时间：一课时教学过程：一、导入：向学生展示优秀作业，让学生学习优秀的书法作品，表扬优秀，激励全体。二 、新授：（一）学习竖钩。1、 老师示书写。2、 教师分析讲解： 详细讲解：写法先写竖然后顿笔用力钩出。要求整体坚定挺拔，遒劲有力。3、指名学生黑板上书写。4、师生评议书写要领。5、师边讲解边再次示。6、出示例字并示书写。7、指名板书。8、指名评议。9、师再次演示例字写法，学生练习。（二）学习“斜钩”的书写1、 老师示书写，指名说笔画名称。2、 讲解书写要领：侧锋落笔，纵笔向下，最后翻笔向上钩出，中部要略带弧，有韧劲，刚中含柔并带纵势。3、 指名书写，让学生评议优劣。4、 教

23、师分析讲解，再次示，学生再练。5、教师示书写例字，每一个字略作讲解，后学生练习。6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三）学习“卧钩”的书写1、 老师示书写，指名说笔画名称。2、 讲解书写要领：因平卧而得名，写法是以顺笔直入并向下向右用力作弧，至笔画末端翻笔向左上用力钩出。3、 指名书写，让学生评议优劣。4、 教师分析讲解，再次示，学生再练。5、教师示书写例字，每一个字略作讲解，后学生练习。 6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(四）学习“背抛钩”的书写1、 老师示书

24、写，指名说笔画名称。2、 讲解书写要领：先顺笔写横，到转折处折笔而下，顺势婉转写弯曲，最后翻笔向左上钩出。注意转弯处不能有生硬的棱角，钩尖要向，对准字心首画。3、 指名书写，让学生评议优劣。4、 教师分析讲解，再次示，学生再练。5、教师示书写例字，每一个字略作讲解，后学生练习。 6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（五）学习“浮鹅钩”的书写1、 老师示书写，指名说笔画名称。2、 讲解书写要领：落笔稍重，接着引笔向下写竖，随即右拐变写横，最后翻笔向上（左上）钩出。注意使鹅头高昂，鹅身平正且呈圆势，气宇不凡。3、 指名书写，让学生评议

25、优劣。4、 教师分析讲解，再次示，学生再练。5、教师示书写例字，每一个字略作讲解，后学生练习。6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三 小结：通过这节课的学习，能告诉老师，你今天有什么收获吗？ 四作业：练习本堂课所学容。硬笔书法：7.点与撇的连写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔行楷的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会点与撇的连写及例字。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯，提高书写速度。教学时间：一课时教学过程：一、导入：向学生展示优秀作业，让学

26、生学习优秀的书法作品，表扬优秀，激励全体。二 、新授：（一）学习两点连写。1、 老师示书写。2、 教师分析讲解： 详细讲解：两点间距离不能靠得太拢。3、指名学生黑板上书写。4、师生评议书写要领。5、师边讲解边再次示。6、出示例字并示书写。7、指名板书。8、指名评议。9、师再次演示例字写法，学生练习。（二）学习“三点连写”的书写1、 老师示书写，指名说笔画名称。2、 讲解书写要领：即点与竖提连写。3、 指名书写，让学生评议优劣。4、 教师分析讲解，再次示，学生再练。5、教师示书写例字，每一个字略作讲解，后学生练习。6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。展

27、示优秀的学生作业。(三）学习“单人旁”的书写1、 老师示书写，指名说笔画名称。2、 讲解书写要领：撇后回锋写竖。3、 指名书写，让学生评议优劣。4、 教师分析讲解，再次示，学生再练。5、教师示书写例字，每一个字略作讲解，后学生练习。 6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(四）学习“双人旁”的书写1、 老师示书写，指名说笔画名称。2、 讲解书写要领：两撇连写再回锋写竖，竖短。3、 指名书写，让学生评议优劣。4、 教师分析讲解，再次示，学生再练。5、教师示书写例字，每一个字略作讲解，后学生练习。 6、指名学生上台书写，师生共评，再次练

28、习。7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三 小结：通过这节课的学习，能告诉老师，你今天有什么收获吗？ 四作业：练习本堂课所学容。硬笔书法：8.撇捺连写和捺的多变教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔行楷的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会撇捺连写和捺的多变以及例字。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯，提高书写速度。教学时间：一课时教学过程：一、导入：向学生展示优秀作业，让学生学习优秀的书法作品，表扬优秀，激励全体。二 、新授：（一）学习撇捺快写。1、 老师示书写。2、 教师分析讲解： 详细

29、讲解：撇捺舒展。3、指名学生黑板上书写。4、师生评议书写要领。5、师边讲解边再次示。6、出示例字并示书写。7、指名板书。8、指名评议。9、师再次演示例字写法，学生练习。（二）学习“捺变为点”的书写1、 老师示书写，指名说笔画名称。2、 讲解书写要领：捺有时用长点代替。3、 指名书写，让学生评议优劣。4、 教师分析讲解，再次示，学生再练。5、教师示书写例字，每一个字略作讲解，后学生练习。6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三）学习“捺变为点之二”的书写1、 老师示书写，指名说笔画名称。2、 讲解书写要领：横长时捺变为点。3、 指名书写，让学生评议优劣。4、 教师分析讲解，再次示，学生再练。5、教师示书写例字，每一个字略作讲解，后学生练习。 6、指名学生上台书写，师生共评，