文明校园主题班会4篇.docx
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文明校园主题班会4篇
文明校园主题班会
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任教学科：
_____________
任教年级：
_____________
任教老师：
_____________
文明校园主题班会4篇
文明校园主题班会第1篇
一、班会目的
1.认知目的：
通过班会，使学生认识到讲文明是个人素质的一种表现，讲文明是实现个人与校园和谐统一的一种方式，讲文明使校园更美丽，让“文明之花”盛开在每个同学的心头。
2.行为目的：
通过班会，启发学生能自觉注意养成各种文明的行为习惯，使校园更和谐、更美丽。
二、班会背景：
配合学校正在开展的创建和谐校园建设。
动员全体学生人人出力，人人校园争辉！
从我做起，从身边的小事做起！
从日常的校园生活做起！
对于中学生而言，如何让他们在世界观、人生观、价值观正在形成的关键阶段里，学会处理好与他人的关系，学会尊重人、关心人、遵纪守法，有责任感，有公德意识，有健全人格，是当今校园里的一个重要的教育主题。
如今，由于各种社会环境、家庭因素的影响，我校学生还比较普遍地存在公德意识淡漠、极端个人主义、缺乏责任感等现象，因此召开这个主题班会进行文明教育是有一定的现实必要性的。
三、班会形式：
学校历史、人物、事件问答、组织班级学生小品演示、游戏竞猜等。
四、班会时间：
20xx年12月17日星期三
五、班会地点：
本班教室
六、班会准备：
1.老师、学生齐心策划，确定内容、方式。
2.指导学生编排小品、制定竞赛规则等。
七、主要过程：
美丽校园，文明你我
初一（4）班主题班会
1、主持人致欢迎词
《美丽校园，文明你我》初一（4）班主题班会现在开始。
首先让我们以热烈的掌声欢迎各位老师的到来。
2、美丽校园知多少
我们枫泾中学经过了六十几年的发展，已经成为在区内有一定知名度的学校。
形成了学风正，纪律好，校园美的令人称道的学校。
这一切都离不开历届师生的努力。
这次班会我们分三组进行比赛，以最后得分高低评出第一、二、三名。
接下来我们比赛进入第一环节美丽校园知多少。
比赛规则：
请组长抽签出每组的比赛顺序，选中一个项目进行回答问题，答不出、答错可同组同学回答，答对一题给一分，答不出有别组同学回答给分给别组。
第一小组抽到的项目是。
。
。
第二小组抽到的项目是。
。
。
下面请第一小组回答。
。
。
项目的题目。
（此组比赛分三个栏目分别是：
学校人物、学校荣誉、学校大事。
每组有四题共4分）
3、不和谐的音符
在许多前辈的开拓下，历届师生的努力下，党和政府的关怀下，学校的各方面取得巨大的成就，被评为市行为规范四星级示范学校、市文明单位、市花园学校我们每一个师生都应以自己的实际行动为学校添砖加瓦，可就是一些学生行为与我们这个花园学校不般配。
下面我们请每组抽签按顺序演出小品，请下面一组指出不文明行为并说出应该怎样做，没说出或说错一处扣一分。
下面开始（每组有小组长带队演出，由小组长判断学生指出的错误对不对，满分5分）
以上的小品演示了我们日常生活中最常见的一些不良行为，他们无一例外地损害了中学生的良好形象，所以我们一定要从小事做起，规范我们的行为。
希望小品中的镜头不要在我们生活中再现。
4、文明行为大家说
文明是风，吹遍神州，文明是雨，滋润万物，文明是云，飘过蓝天，文明是花，永远绽放……“不学礼，无以立”这是孔夫子的至理名言。
程门立雪是至今还在流传的敬师故事，我国自古以来就有“礼仪之邦”的美誉,其实在我们班级也有许多文明行为。
接下来我们请每一组的同学来说一说我们班级的文明行为每组至少说三个每一个得一分，下面开始（轮流说出班级的文明行为）
5、文明行为猜猜猜
我们新一代的中学生应该像我们班的这些同学那样养成讲文明、有礼貌的好习惯，重塑我们礼仪、文明之邦的新形象。
接下来我们轻松一下，进行“文明行为猜猜猜”趣味竞赛。
游戏规则如下：
请组长来抽取一个文明行为，然后每组出二人一人做动作，一人说出文明行为。
做得一分，猜得一分，猜对得二分（共有十个方面的行为：
如：
帮助残疾人、节约用水等）
6、美丽远景大家绘
如果这些文明的行为在我们班中、校园中生根发芽，人人心中盛开文明之花那我们的校园该是个怎样的景象?
同学们让我们想象讨论一下，然后请组长代表本组发言，评比出最好得三分，其余的二、一分。
大家看看那一组描绘的最快?
请小组长来读一下，这次比赛第*小组最快的三分，。
。
每组比赛分数出来了，接下来我们看看每一组的得分情况:
第
一小组的分。
第二小组得分。
第三小组得分。
我们热烈祝贺第。
小组获得总分第一名。
7、班主任讲话
下面我们请班主任讲话。
班主任：
同学们，有句名言叫做：
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”文明行为是一粒最有生命力的种子，作为礼仪之邦的中华民族新一代，我们有责任弘扬我们的传统美德，树立自身良好的形象！
让我们把文明的种子撒遍校园使校园变得更美好、更和谐。
8、同唱《同一首歌》
只要我们很好地遵守了《中学生日常行为规范》，我们的校园将处处展新貌。
正如同学描绘的那样，踏进校园将无不感受到这儿环境优美，人更美。
让美丽校园和我们同在，让文明礼仪与我们同行！
让我们同唱一首《同一首歌》
初一（4）“美丽校园，文明你我”主题班会到此结束！
谢谢各位老师的光临！
文明校园主题班会第2篇
【教育目的】
通过教育使学生更加明确的认识到“文明有礼”乃做人基本原则，努力做一个品质优良的文明中学生。
【教育方法和手段】
通过学生自己主持活动、提出问题、表演小品、发表见解、提出倡议等自省形式，达到讲文明懂礼仪的教育目的。
【组织形式】
班级、小组
【活动地点】
班级教室。
【主持人】
班长
【准备工作】
1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的词语、名言、故事等材料。
2、引导同学们发现校园中文明与不文明的现象并做好发言准备。
3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。
【教育过程】
1、主持人开场白：
老师，同学们，大家下午好！
今天我班在这里开展主题班会，
希望大家相互配合，积极发言。
下面班会正式开始。
从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。
多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。
我们不应只听着老师的.箴言，校园文明需要每个人共同努力来建造，需要我们从一言一行做起，用良好的言行，文明的举止为学校增添光彩。
那么我想问大家，你们文明吗？
到底什么是文明，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明的现象。
2、同学们各抒己见，自由发言。
甲：
同学们乱扔乱丢现象仍然存在，操场上时常见到小食品袋、雪糕棍等，有些同学脚底下经常有土、小纸片。
还有的同学随地吐痰。
乙：
说的没错，尽管值日生每天很辛苦的打扫卫生，但是同学们保持的不好。
部分同学的书桌里乱的很，物放无序。
丙：
还有一些同学在课堂上溜号，无精打采，下课便“生龙活虎”，在教室、走廊大声喧哗，不能做到右侧通行等。
丁：
每天中午去食堂就餐，总有个别同学不站排，插队盛饭，表现得真不优雅。
主持人：
刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象，并且这些都是要不得的。
3、小品表演《碰撞以后》
第一场：
两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。
B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。
此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。
主持人：
在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。
这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。
如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？
请大家看第二场。
第二场：
A碰撞B后，A先微笑地说：
“对不起！
”B再微笑地说：
“没关系！
”礼貌和解。
主持人：
小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。
特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。
那么，我们如何做一个文明的学生呢？
4、同学们讨论、发言。
甲:
文明言行主要是三管好。
管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不起绰号，不乱吐；管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩；管好你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。
乙：
做文明中学生人人从我做起。
如果我们每个人都做文明人，我们的学校就会成为名符其实的文明学校，我们班级就成为文明班级。
我们不仅要做文明人，做有教养的人，做别人称道的人，做受人尊敬的人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为。
丙：
表里一致，做一个内秀外美的中学生。
5、由班委倡议：
（1）、爱校爱班，说文明话，作文明人，塑造学生文明形象。
（2）、以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。
（3）、遵守公共规则，维护正常的校园秩序。
（4）、戒除抽烟酗酒，严守校规校纪。
（5）、服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。
（6）、男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。
6、主持人：
下面我们请班主任做总结。
班主任总结
同学们，我们每个人在这里求学，都有一个追求，都有一理想，都有一个志向。
在青春年少之时不仅要努力学习，更要加强自身修养，要做一个文明的人，一个诚实的人，一个守纪的人。
学校是我们人生的起步，理想的种子要播种，人生的意义要认识。
这里有青春的幻想，有未来的呼唤。
树立远大的理想，学好文化知识，养成文明习惯，从现在做起，为未来的成长打下坚实的基础。
主持人：
学生是家之学子，国之未来。
我们应该切之弊病，正身立己，扫除不良行为习惯,关键在于自身思想上的认识与重视。
只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；只要我们真正有“建文明校园,做文明学生”这个信念，就能清除掉所有的“问题”，完善自我。
踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。
只有这样，我们才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一个文明合格的当代中学生。
在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从你身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：
人人讲文明进步,从改掉一个不良习惯做起！
以文明人的行为去争建文明校、文明班！
请记住我们的目标吧——建设文明校园，争做文明学生。
文明校园主题班会第3篇
活动主题：
美丽校园，文明你我
活动目的:
1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
活动准备：
1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
3布置各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
活动地点：
本班教室
活动内容：
小品表演、文明小卫士测试、集体及个别发言、儿歌、歌曲等。
活动过程：
班主任致欢迎词
《美丽校园，文明你我》“礼貌伴我同行，天天好心情，多说文明话，朋友遍天下”，首先让我们以热烈的掌声欢迎各位老师的到来，有请两位主持人上台。
主持人甲：
无论你走到天涯海角,
主持人乙：
无论你穿过山山水水,
主持人合：
最终——我们还会再次相会!
主持人甲：
因为我们拥有同一个梦想：
建设一个美丽的校园。
主持人乙：
因为我们拥有共同的环境：
我们爱我们美丽的校园。
主持人甲：
一个校园就是一个家庭，需要我们共同的呵护。
主持人乙：
这个家庭让我们一同成长,让我们携手共同创建更加美丽的校园。
请相信：
我努力，我快乐!
主持人合：
《美丽校园，文明你我》主题班会现在开始!
一、小品表演《碰撞以后》
主持人甲：
首先，请欣赏小品表演《碰撞以后》
第一场：
两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。
B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。
此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。
主持人乙：
大家看了这个小品，有什么想法，觉得这两位同学做得对吗?
（各抒己见）
主持人甲：
在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。
这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。
如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢?
请大家看第二场。
第二场：
A碰撞B后，A先微笑地说：
“对不起!
”B再微笑地说：
“没关系!
”礼貌和解。
主持人乙：
小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。
特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。
二、文明小卫士测试
主持人甲：
那么你过去是一个文明人吗?
让我们来测试一下。
拿出一张纸，只写答案的字母。
主持人乙：
读题。
（共10题）
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗?
A.能B.有时C.不能
（2）你平时说脏话吗?
A.不说B.很少说C.常说
（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗?
A.是B.有时C.不
（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗?
A.没有B.有过C.经常
（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗?
A.是的B.很少C.没有
（6）你会乱扔垃圾吗?
A.没有B.偶尔C.经常
（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗A.会B.有时C.不会
（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗?
A.会B.有时C.不会
（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗?
A.能B.有时C.不能
（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗?
A.能B.有时C.不能
主持人甲：
选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分，自己加一下。
主持人乙：
分数为30-24分：
你是个讲文明，懂礼貌的人。
举止言谈文明，与老师、父母、同学人际关系好，是个受欢迎的人!
主持人甲：
分数为22-16分：
一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人!
主持人乙：
分数为14—10分：
许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定差，是个不受欢迎的人。
要注意啊!
主持人甲：
那怎样才能成为一个将文明懂礼貌的好学生，让我们的校园更美丽呢?
三、同学们讨论、发言。
文明言行主要是三管好。
管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野活，不起绰号，不乱吐，管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩，管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘?
?
主持人乙：
谢谢同学们的发言，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。
四、欣赏歌曲《歌声与微笑》。
主持人甲：
朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
主持人乙：
一个光辉灿烂的日照洒满大地。
主持人甲：
小雏鹰飞得高，红领巾，胸前飘，讲文明，讲礼貌。
请欣赏歌曲《歌声与微笑》。
主持人乙：
优美的歌声引来百花开，少先队员来争做文明花。
下面请同学们欣赏第四小队表演的故事：
“友好相处”（与同学之间要加强友好、团结、要助人为乐，互相关心，互相爱护，互相帮助，不为小事斤斤计较，更不能动手打人，骂人，不说粗话，脏话，待人礼貌、和气。
）
五、集体唱儿歌《礼貌用语》、《老师，你早》
主持人甲：
亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。
我们开展
的礼仪教育活动为中心的班会，其中语言美是文明的重要表现，下面我们集体拍手说儿歌。
《礼貌用语》
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
见到老师同学问声好。
分离时候别忘把手招。
影响别人，“对不起”，
回答要说“没关系
从小讲文明，懂礼貌
大家夸我是个好苗苗。
主持人乙：
讲文明，是我们每一个少先队员应该做的，在我们的身边，讲文明的榜样随处可见，我们要“革除五陋习，塑造五形象”，争做文明礼仪小学生。
让我们同唱礼貌歌曲《老师，你早》。
（晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。
见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，老师夸我有礼貌，老师夸我有礼貌。
）
六、班主任总结
主持人合：
让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。
下面请班主任老师做总结。
老师小结：
昨日的习惯，已经造就了今日的我们;今日的习惯，决定明天的我们。
好习惯，益终生!
同学们，将来我们也会成为社会的主人，同样要继续我们的良好行为。
努力做到：
十步之内，必有芳草;百步之内，绝无垃圾;人人丟纸，垃圾一片;人人捡纸，一尘不染。
希望你们从自我做起，从身边的小事做起，讲文明，用文明，让美丽校园和我们同在，让文明礼仪与我们同行!
七、同唱《同一首歌》
只要我们很好地遵守了《小学生日常行为规范》，我们的校园将处处展新貌。
正如同学描绘的那样，踏进校园将无不感受到这儿环境优美，人更美。
让我们在《同一首歌》的歌声中结束本次班会，谢谢各位老师及同学的积极参与!
文明校园主题班会第4篇
活动目的
为创建和谐文明的校园，培养遵规守纪、诚实守信、思想健康、道德高尚、举止文明、行为端正、勤奋向上的小学生，通过对自身的日常行为进行反省，提高全体学生遵规守纪、文明礼貌方面的意识，提高同学们的综合素质。
从自我做起，从点滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个守纪律有诚信讲文明懂礼貌的好学生。
活动要求
注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
活动过程
主持人：
同学们,今天我们大家在开展一次班级活动,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对小学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了。
今天我们就针对这个问题举办一次班队活动。
主持人：
我国著名教育家叶圣陶说过：
“什么是教育，简单来说就是养成习惯。
”
主持人：
习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。
坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。
主持人：
那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？
下面进入第一个活动：
判断下面说法是对还是错。
（1）要考试了，我的钢笔不见了，小B不在，我拿他的用一下（╳）
（2）同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
（√）
（3）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。
（╳）
（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳）
（5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳）
（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
（√）
（7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳）
（8）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系（√）
（9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。
不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序（√）
（10）晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡（╳）
（11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼（╳）
（12）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。
不涉足未成年人不宜的活动和场所（√）
男：
同学们，我们在知道这些答案后是不是以后要注意我们的行动。
女：
下面我们开展答题竞赛活动，请同学们积极参与，看谁回答的又快正确。
一、填空题
1、乘公共汽车，给老，弱，病，残，孕及环抱婴儿者让座
2、上课迟到者应在教室门口喊“报告”，经教师同意后再进教室。
3、出操集队时要做到快、静、齐。
4、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
5、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
6、学生早操、课间操、集会时必须穿校服。
二、选择题
1、教师走进教室，班长（A），教师检查纪律后答坐下。
（A）喊“起立”（B）什么也不喊
2、进老师办公室或居室，要（C）。
（A）喊“报告”允许后进入（B）轻敲门，允许后进入
（C）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。
3、评“三好生”的条件有C。
（A）思想好、学习好、与同学关系好
（B）学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉
（C）学习好、身体好、思想好
4、与同学发生摩擦时（B）。
（A）与他吵一架（B）耐心地交谈，化解矛盾（C）不理对方
5、上下楼梯，靠（B）走。
（A）左（B）右（C）中间
男：
总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。
请听听下面的一个故事：
父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。
老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：
“爹，转弯啦！
有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。
到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。
到底是怎么回事？
儿子百思不得其解。
最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：
“爹，转弯啦！
”
牛应声而动。
主持人：
牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。
一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。
好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。
不信请同学们再听听下面几个真实的案例，相信更能对你有所启示和震撼。
案例一：
上海有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。
应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：
总经理面试。
一见面，总经理说：
“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？
”这仅剩的几位大学生们都说：
“没问题，您去吧，我们等您。
”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。
都是些什么呢？
他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：
哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。
10分钟后，总经理回来了，他说：
“面试已经结束，你们全都没有被录用。
”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？
”总经理说：
“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。
很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。
”
案例二：
北京李某在14岁之前盗窃、抢劫各类财物约五万余元。
14岁生日那天，李某邀集几个朋友一起吃饭。
饭后回家途中（当晚九点），李某看到一行人手拿一个提包，即掏出随身携带的弹簧刀将持包人刺伤，将包抢走，包内有手提电话一部、现金5000余元。
后持包人经抢救无效死亡。
第二天李某出门游逛，见路边停着一辆吉普车，即设法打开车门，将车开走。
行驶途中，因操作生疏，将在车站候车的3人挂倒，二死一伤。
李某不仅未停车，反而加大油门逃走。
当日下午，李某将汽车以两万元的价格卖出。
听说警察在调查此案，李某逃走，在逃亡的第五天还曾教唆一个15岁的男少年抢劫他人财产1200元；帮助他人运输毒品30克，获得运输费150元。
后李某被警方抓获。
他的一生也从此将在牢狱之中度过。
案例三：
20XX年9月21日，尤溪县某校学生卓某因张某对其殴打，把被殴打的事告诉了同班同学姜某等人，要他们第二天晚上晚自习找张某算帐。
次日晚自习第一节下课后，卓某带着姜某等人到张某的教室外挑衅，张某欲持水果刀冲到教室外与卓某等人殴打。
卓某等人要求姜某等人在晚自习后到学校门口拦截张某。
晚自习后，张某携带一刀水果刀走出校门，当卓某看到张某走出校门，即和姜某等人围住张某，对张某进行殴打，在殴打过程中，张某从口袋里拔出水果刀乱捅，姜某的左胸部被捅中，经抢救无效死亡。
张某后因犯故意伤害罪被判处有期徒刑五年。
主持人：
警方在大量调查取证的基础上，获悉以上同学平时在校表现非常不好，每天迟到，早退，无故旷课，经常与校外不良分子来往，从不遵规守纪和接受老师的批评教育，可以说酿制如此惨祸也是他平时在校不遵规守纪埋下的祸根，我们要引以为戒！
主持人：
同学们，不
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