幼儿园发展规划.docx

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幼儿园发展规划

少儿园发展规划

一、指导思想

在教育局正确领导下，以《少儿园教育指导大纲》为指导，

以对少儿实行体、智、德、美诸方面全面和睦发展为主要任务。

以确实提升教课实效为目标，以提升教师素质和促使少儿和睦发

展为着眼点，为小精英少儿园的可连续发展供给保障。

进一步规

范内部管理，探究办园特点，提升办学效益，全面提升保教质量，

争创市级示范少儿园。

二、少儿园的定位

一直以“质量为本、服务为宗、环境为先、价值为魂”为办园主旨，指引培育少儿个性，促使知识和质量的健康和睦发展，贯彻保育与教育相联合的原则，创建与少儿的教育和发展相适应的和睦环境。

小精英少儿园自开院以来向来以北京红缨教育文化为依靠

打造园所特点文化，并联合园所建设规划，不停以多种形式的活动丰富、充分园本课程。

在实践探究中，小精英渐渐确立以园融多元文化、民族精神孕育为核心，展开富裕特点的课程，以书香滋润童年、阅读成为习惯，是少儿乐学会学；以扎根民族基础、领会多元文化使少儿胸纳百川；以着手动脑、实践操作，使少儿敢于试试、勇于创新。

让孩子从优异的习惯到德智体美劳全面发展。

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三、管理目标

本着“以人为本，以德育人，谨慎宽容”的原则，平时管理

等制度及规范与目前现况相联合，拟订并完美更为全面，更为科

学的教育教课管理制度，包含教师查核制度，教师荣膺制度，工

资查核制度等，已达到规范科学管理的目的。

四、发展目标

努力求创市级，省级示范园。

五、阶段目标：

园内外硬件，软件的装备，内部员工，领导班子及管理的成立，扎实的基础，鲜亮的办园特点，吸进生源。

（一）装饰设计：

现代——现在的少儿是将来现代化社会的主要力量，用现代的教育思想和现代的教育手段才能培育出切合现代化社会需求的人材。

设置园网，以现代信息技术建构开放式的教育和管理模式，实现少儿园，班级，家庭立体式的在线互动管理，确实增强教师的信息修养，保证教课质量，提升管理效率。

生态——依据少儿好奇、好动、好模拟的特点，创建优异的生态环境，发挥境教的功能，促使少儿身心健康和睦发展。

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成立仿沙岸，栽种园，草坡，水族馆，动物角等，创建桃红柳绿、春光盎然的天然景观，让孩子在察看中发现，在

活动中感知，在着手参加饲养、栽种等劳动中懂得保护环境，爱惜大自然。

温馨——少儿园是孩子的第二个家，园舍轻柔的色彩，适龄的部署都会减少少儿入园忧虑，给少儿以安全、温馨的知足感。

艺术——富裕艺术的环境创建，能够培育少儿赏识美、感觉美、和创建美得能力，并能陶冶少儿的情操。

安全——少儿园是少儿生活、学习的重要场所，安全问题，是环境创建的首要要素。

将地上铺置软胶垫，以便雨天孩子活动防滑。

将活动室铺置复合地板，方便孩子活动。

将全部带有棱角的地方做防备，免得孩子碰伤。

将摆放大型玩具的地方栽种草坪或铺置塑胶垫。

自主——少儿园是孩子的天地，是孩子的乐园，是孩子自己的家，少儿园环境的创建应表现孩子的自主性。

班级区角的功能要知足少儿多方面发展需要，有益于自主活动和经验积累。

区角的空间设计、橱柜摆放等方便少儿随时活动；资料投放即丰富多样，表现多元化，又能依照不

同年纪特点表现层次性，在地区的功能上，考虑多方面要素，

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使少儿认知、感情、个性的等都获得全面发展。

教室墙面布

置联合主题追求过程显现，表现动向、自主、体验、互动、

多元，给孩子留出空间，跟着主题的深入发展，不停丰实拓

展，让少儿与环境互动，让环境说话，让环境表现教育价值，

使环境真实促使少儿自主发展。

多元——依据多元智能理论和孩子玩中学的特点，创建

多元化的功能活动场所，以知足少儿多元化发展的需求。

1.少儿园具备与保育教育要求相适应的，切合卫生和安全活动及协助的用房。

有多功能活动室、教师办公室、保健室、阅览室、盥洗室、水冲式小孩卫生间等协助设备。

2.教师有办公桌和必备的办公用品。

供教师使用的幼教专业杂志和各样幼教专业图书、资料等。

3.按《国家教育委员会少儿园教具装备目录》装备必需的教玩具、最初进的教课设备，采纳电子化教课。

依据《少儿园

管理条例》、《少儿园工作规程》和《少儿园教育指导大纲》，

装备相应的教材、教具、业务刊物、教育资料和有关表册等。

而且园内每个公共场所均装备监控设备，家长接送电子辨别

设备等以保障少儿安全。

4.厨房与活动室有必定距离，有必需的炊用器材、防鼠、防

蝇、防尘及消毒设备。

少儿餐具数目充分。

并获得《食品卫

生允许证》。

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5.少儿园装备必需的卫生消毒用品器具及治疗一般外伤和常有病的药品。

保健室装备少儿磅秤、视力表、体温计、诊视床等必需的医疗器材和器具。

6.有饮水、流水洗手设备和防暑降温、御寒取暖设备。

装备少儿年纪特点的桌、椅、床和必需的玩具。

室内桌面玩具人均3件以上（包含自制玩具）。

7.配有独立的多功能厅，先进的现代化多媒体教课设备，以知足少儿的不一样需求。

（二）少儿园的师资队伍规划：

1.装备合格的园长、教师、保育员等工作人员。

2.教员工应明确少儿园的性质和两重担务，坚持修养并重，保教联合，动静交替，面向全体少儿因材施教，着重个体差别，促使少儿德、智、体、美全面和睦发展。

3.教员工应进行健康检查合格后才能入园工作，未按规定进

行健康检查或健康检查不合格的一律不得在少儿园工作。

（三）少儿园管理工作及管理制度成立

1.增强组织管理：

成立少儿园规划领导小组，增强对计划全过程的贯彻落实、监察和反应，并能对计划进行实时的调控和完美，使规划能引领少儿园的可连续发展。

2.增强班子建设：

增强班子“协调、和睦”能力，各成员之间团结协作、各司其职，逐渐形成一支凝集力强、抢先垂范，

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民众相信的干队伍伍，率领全园教工共同实现少儿园的工作

目标。

3.推动制度建设：

制度表现与时俱进的要求，不停调整完美

少儿园各项管理制度，变刚性制度为人性制度，踊跃创建“指引、激励、服务和支持”的制度文化。

4.内化制度管理：

学习有关法律、法例，依据时代发展需要，比较一级少儿园评审标准，对现有内部管理制度进行梳理和

调整、规范岗位职责、完美查核标准，动向管理，出台新的

班务工作管理细则，做到“惯例工作抓细节，发展工作抓创新”，保证管理工作规范有序。

5.增强例会制度：

（1）“中层例会制：

”每周一次，交流、共商、决议，保证方向的正确性、科学性、发展性。

（2）“家委会制：

”每学期召开一次家长听证会、咨询活动。

包

括：

伙委会、家委会、家长会谈会等，让家委会参加管理和

监察、测评，让家长代表先一步认识少儿园的办学思路，倾

听他们的建议，形成教育协力。

（3）“园务公然制：

”在家园之栏和少儿园网络平台成立园务公然栏，公然收费、优良服务项目、重要活动事项等栏目，提

高工作的透明度，教师、家长包含社区居民能够实时认识幼

儿园有关事务。

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（4）“即时提案制：

”在网站、内部管理平台和家长园地开拓提案张贴栏，力求发挥每位教师和家长的工作主动性，踊跃性，随时发布合理化建讲和建议。

（5）“课题例会制：

”每个月一次课题商讨和反应；每学期进行一次项目负责人报告和自评，对目标的完成作评论，同时对目

标作相应调整。

（6）“安全检查制：

”行政做好一日三巡工作和记录，并和电工每周一次实行全面检查和评选；规范门卫登记、咨询制度和

接送制度。

完美各种应急方案并进行演习，将方案演习成为少儿园的惯例工作，依据每学期不一样要求进行不一样内容的方案演习。

（7）完美管理平台：

成立少儿园内部网络管理系统，不停完美内部网络管理平台，实行电子文档管理，推行办公自动化，运用现代化管理手段，提升管理效能。

（8）增强和睦校园：

突出“三项深入内容”——深入素质校园建设、民主校园建设、安全校园建设，以此进一步弘扬优异师德，提升教员工的综合素质；进一步优化民主管理，提升教员工的主人翁地位；进一步丰富校园生活，提升教员工的职业认可感，不停激发教员工的潜能，为教育事业的发展发

挥更大的作用。

（9）增强安全校园教育：

确实增强校园安全教育，不停增

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强建设安全校园的责任感。

开发安全、健康教育资源和课程，

打造特点课程，彰显少儿园办园特点。

（四）少儿园的办园特点

1.小班化：

少儿园推行小班化教课，做到真实的与国际教育接轨，推行同等教育，面向全体，提升少儿的综合素质，着重个体教育。

2.双语化：

全方向浸透式双语教育模式。

少儿园将讲堂英语教育活动、地区英语活动、生活英语活动、英语学科活动和浓重自然地学校英语环境及家庭英语环境融为一体，进行全程双语母语化教育。

3.艺术化：

少儿园借助艺术教育为载体，着重少儿的养成教育，培育少儿优异的个性质量和健全人品。

4.主体化：

依据一年四个季节和各个节日的内容和特点，当时的时势，焦点热门为依照，作为主题，再依据每个年纪段

的少儿接受的能力在少儿园班级的各个活动角、墙面上做装

饰，得以显现，或让少儿参加到制作中间，让少儿更深刻的

认识，以拓展少儿的知识面。

5.多元化：

着重少儿的着手能力和探究能力，以及潜能的开发，抢先引进蒙氏教育快乐实践数学，经典朗读，科学实践

等先进的教课方法，使少儿阻挡学习的过程中能够享受实践

和探究带来的乐趣，同时增添少儿感官训练、少儿攀岩等体

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育项目，让少儿在享受体育活动所带来的乐趣的同时使身体

机能获得训练。

6.一体化：

保中有教，教中有保，保教联合，保教并重，幼

儿园聘有专业的营养师，拟订自己的四时食谱。

在少儿园“没有保育员，只有保育工作”，每一位老师都是严格经过培训拥有专业保育知识和经验，保教一体化有益于小孩身心和睦健

康的发展。

7.人文化：

少儿园坚持以小孩为本，以教师为本，实行需要教育、需要管理，赏识教育、赏识管理，成功教育、成功管理，阳光教育、阳光管理的先进教育管理模式，同时人文化环境让孩子在被爱中学会爱；在宽容中学会理解；在合作中学会分享；在努力中学会竞争。

（五）少儿园稳步发展阶段

本着可连续发展的原则，发掘自己潜力，形成自己独到

的办园特点，增强内涵建设，在课程改革、创特点教育、树自己品牌上下功夫，努力是少儿园健康连续发展。

以一流的师资、一流的环境、一流的服务创品牌，树特点，将少儿园建设成为一流的优良园，努力实现省级示范园的办园目标。

1.增强师资队伍建设，充分运用学校资源和“远程”教育资源，展开校本培训，促使教师专业发展，提升保育质量。

2.加大对少儿进行健康教育的研究，力求经过丰富多彩的活

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动使少儿达到体能健康、心理健康和智能健康的全面和睦发展。

3.适应现代教育多元化发展的需要，充分开发优良资源并合理利用，如：

家长资源、校外资源等，为少儿全面发展特工更广阔的视线和空间。

4.投入资本美化校园环境，创建优异的教育文化气氛。

5.增强学习，利用多种门路帮助教师建立新式的现代教育理念，实现新期间教师角色的转变，成为终生的学习者、生命的关心者、同等的交往者、宽容的教育者，并引领教师逐渐走向科研型、学者型发展。

6.确实做好师资培训工作，提升教师的专业化水平及文化修养，增强园本课程培训，连续搞好少儿园健康特点教育，使教师不单拥有运用课程的能力，更具备选择课程和生成课程的能力，使园本课程更系统化。

7.供给时机创建条件帮助教师掌握目前现代教课技术，能运用多媒体协助教课，增强课件制作能力并在园内展开评选活动。

8.进一步改良办园条件，做好少儿园的扩建工作。

9.完美少儿个人档案，记录少儿成长轨迹。

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