小学三年级音乐课教案白鸽.docx

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小学三年级音乐课教案白鸽

小学三年级音乐课教案白鸽

　　第一课时

　　导学目标

　　这是一节以声乐教学和器乐教学为主的综合课。

通过自学、小组合作和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师指导下，学会看合唱谱，有表情地表达这首二声部歌曲。

　　导学重点、难点

　　1、给孩子们创设自由的空间，用活泼健康的音乐情绪感染学生，培养学生乐观向上的健康心理。

　　2、声乐教学和器乐教学为主线，引导学生学会看合唱谱，并有表情地演唱这首二声部歌曲。

　　一、课前熟悉

　　播放《拉德茨基进行曲》视频。

　　介绍指挥家卡拉。

扬，

　　二、引入竖笛的介绍

　　师：

刚才课前的时候，我们一起欣赏了一首由西洋管弦乐队演奏的交响曲。

　　（出示竖笛）只是什么？

　　生：

口琴

　　师：

是的，也是一种西洋乐器。

它是欧洲一种历史悠久的乐器。

起源于15世纪的意大利，十六至十八世纪盛行于欧洲各国。

口琴音色柔和、优美圆润，再加上相对简单的制作，使它成为了一种流行的乐器。

2、用口琴练习吹奏音阶。

　　A、在音阶视图上，练习C调音阶的上、下行

　　B、在音阶视图上，练习吹奏不连续单音。

　　C、在音阶视图上，指挥学生慢速视奏《白鸽》旋律。

　　D、师将学生慢速视奏的《白鸽》连贯流畅地范奏。

　　E、引导学生逐渐加速，熟悉歌曲旋律。

　　3、出示《白鸽》曲谱的一声部部分。

　　A、再次引导学生自己视谱演奏，进一步熟悉歌曲旋律。

　　B、电子琴上两种音色对比，让学生体会用音色来表现白鸽高贵的气质。

（215和157）速度90

　　C、师或生随伴奏读歌词。

　　D、慢速把歌词加进旋律，多遍练习，逐步加速，巩固第一声部。

　　（教师在教学过程中把握学生声音的准确性及美感，有意识启发学生运用自然柔和、甜美的歌声表现代表和平友谊的白鸽形象。

）

　　4、由捷克民歌引入介绍捷克的图片欣赏，用二声部轮唱的童声范唱作为背景。

（引导学生回忆听到的背景音乐与我们刚才学习的歌曲的不同之处，从而引出二声部的曲谱）

　　（捷克是一个位于欧洲中部秀气的内陆小国。

　　这个亘古与现代气息相结合的国度，风景优美、白塔如林。

　　古老的波西米亚风情充满了整个国度。

古典的桥梁、现代的建筑、设计巧妙的钟楼、优雅的音乐都让那些热爱艺术的人们陶醉其中。

　　精致的玻璃器皿、鲜艳的彩绘蛋、卡爱的掉线木偶、香甜的巧克力、芳香的美酒以及美味的点心，时刻提醒人们这是一个美丽大方而又充满活力的地方。

）

　　5、引导学生学会看合唱谱，引入二声部轮唱的知识。

　　A、分析二声部曲谱与一声部曲谱的异同。

　　B、单独演奏、演唱二声部。

　　C、复习一声部的演唱、演奏。

　　D、把学生分成两组，分别演奏演唱一、二声部。

　　E、教师伴奏慢速合奏、合唱整曲。

（速度80）

　　F、教师指挥，分声部随伴奏音乐完整练习全曲（多遍）。

　　6、由捷克民歌引入有代表性的亚洲各国的民歌。

　　例：

日本民歌、印度尼西亚民歌，分析并欣赏。

　　师范唱中国民歌《唱山歌》。

　　小结

　　课后搜集更多的有代表性的民歌，进行交流。

　　第一课时

　　导学目标

　　这是一节以声乐教学和器乐教学为主的综合课。

通过自学、小组合作和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师指导下，学会看合唱谱，有表情地表达这首二声部歌曲。

　　导学重点、难点

　　1、给孩子们创设自由的空间，用活泼健康的音乐情绪感染学生，培养学生乐观向上的健康心理。

　　2、声乐教学和器乐教学为主线，引导学生学会看合唱谱，并有表情地演唱这首二声部歌曲。

　　一、课前熟悉

　　播放《拉德茨基进行曲》视频。

　　介绍指挥家卡拉。

扬，

　　二、引入竖笛的介绍

　　师：

刚才课前的时候，我们一起欣赏了一首由西洋管弦乐队演奏的交响曲。

　　（出示竖笛）只是什么？

　　生：

口琴

　　师：

是的，也是一种西洋乐器。

它是欧洲一种历史悠久的乐器。

起源于15世纪的意大利，十六至十八世纪盛行于欧洲各国。

口琴音色柔和、优美圆润，再加上相对简单的制作，使它成为了一种流行的乐器。

2、用口琴练习吹奏音阶。

　　A、在音阶视图上，练习C调音阶的上、下行

　　B、在音阶视图上，练习吹奏不连续单音。

　　C、在音阶视图上，指挥学生慢速视奏《白鸽》旋律。

　　D、师将学生慢速视奏的《白鸽》连贯流畅地范奏。

　　E、引导学生逐渐加速，熟悉歌曲旋律。

　　3、出示《白鸽》曲谱的一声部部分。

　　A、再次引导学生自己视谱演奏，进一步熟悉歌曲旋律。

　　B、电子琴上两种音色对比，让学生体会用音色来表现白鸽高贵的气质。

（215和157）速度90

　　C、师或生随伴奏读歌词。

　　D、慢速把歌词加进旋律，多遍练习，逐步加速，巩固第一声部。

　　（教师在教学过程中把握学生声音的准确性及美感，有意识启发学生运用自然柔和、甜美的歌声表现代表和平友谊的白鸽形象。

）

　　4、由捷克民歌引入介绍捷克的图片欣赏，用二声部轮唱的童声范唱作为背景。

（引导学生回忆听到的背景音乐与我们刚才学习的歌曲的不同之处，从而引出二声部的曲谱）

　　（捷克是一个位于欧洲中部秀气的内陆小国。

　　这个亘古与现代气息相结合的国度，风景优美、白塔如林。

　　古老的波西米亚风情充满了整个国度。

古典的桥梁、现代的建筑、设计巧妙的钟楼、优雅的音乐都让那些热爱艺术的人们陶醉其中。

　　精致的玻璃器皿、鲜艳的彩绘蛋、卡爱的掉线木偶、香甜的巧克力、芳香的美酒以及美味的点心，时刻提醒人们这是一个美丽大方而又充满活力的地方。

）

　　5、引导学生学会看合唱谱，引入二声部轮唱的知识。

　　A、分析二声部曲谱与一声部曲谱的异同。

　　B、单独演奏、演唱二声部。

　　C、复习一声部的演唱、演奏。

　　D、把学生分成两组，分别演奏演唱一、二声部。

　　E、教师伴奏慢速合奏、合唱整曲。

（速度80）

　　F、教师指挥，分声部随伴奏音乐完整练习全曲（多遍）。

　　6、由捷克民歌引入有代表性的亚洲各国的民歌。

　　例：

日本民歌、印度尼西亚民歌，分析并欣赏。

　　师范唱中国民歌《唱山歌》。

　　小结

　　课后搜集更多的有代表性的民歌，进行交流。

　　第一课时

　　导学目标

　　这是一节以声乐教学和器乐教学为主的综合课。

通过自学、小组合作和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师指导下，学会看合唱谱，有表情地表达这首二声部歌曲。

　　导学重点、难点

　　1、给孩子们创设自由的空间，用活泼健康的音乐情绪感染学生，培养学生乐观向上的健康心理。

　　2、声乐教学和器乐教学为主线，引导学生学会看合唱谱，并有表情地演唱这首二声部歌曲。

　　一、课前熟悉

　　播放《拉德茨基进行曲》视频。

　　介绍指挥家卡拉。

扬，

　　二、引入竖笛的介绍

　　师：

刚才课前的时候，我们一起欣赏了一首由西洋管弦乐队演奏的交响曲。

　　（出示竖笛）只是什么？

　　生：

口琴

　　师：

是的，也是一种西洋乐器。

它是欧洲一种历史悠久的乐器。

起源于15世纪的意大利，十六至十八世纪盛行于欧洲各国。

口琴音色柔和、优美圆润，再加上相对简单的制作，使它成为了一种流行的乐器。

2、用口琴练习吹奏音阶。

　　A、在音阶视图上，练习C调音阶的上、下行

　　B、在音阶视图上，练习吹奏不连续单音。

　　C、在音阶视图上，指挥学生慢速视奏《白鸽》旋律。

　　D、师将学生慢速视奏的《白鸽》连贯流畅地范奏。

　　E、引导学生逐渐加速，熟悉歌曲旋律。

　　3、出示《白鸽》曲谱的一声部部分。

　　A、再次引导学生自己视谱演奏，进一步熟悉歌曲旋律。

　　B、电子琴上两种音色对比，让学生体会用音色来表现白鸽高贵的气质。

（215和157）速度90

　　C、师或生随伴奏读歌词。

　　D、慢速把歌词加进旋律，多遍练习，逐步加速，巩固第一声部。

　　（教师在教学过程中把握学生声音的准确性及美感，有意识启发学生运用自然柔和、甜美的歌声表现代表和平友谊的白鸽形象。

）

　　4、由捷克民歌引入介绍捷克的图片欣赏，用二声部轮唱的童声范唱作为背景。

（引导学生回忆听到的背景音乐与我们刚才学习的歌曲的不同之处，从而引出二声部的曲谱）

　　（捷克是一个位于欧洲中部秀气的内陆小国。

　　这个亘古与现代气息相结合的国度，风景优美、白塔如林。

　　古老的波西米亚风情充满了整个国度。

古典的桥梁、现代的建筑、设计巧妙的钟楼、优雅的音乐都让那些热爱艺术的人们陶醉其中。

　　精致的玻璃器皿、鲜艳的彩绘蛋、卡爱的掉线木偶、香甜的巧克力、芳香的美酒以及美味的点心，时刻提醒人们这是一个美丽大方而又充满活力的地方。

）

　　5、引导学生学会看合唱谱，引入二声部轮唱的知识。

　　A、分析二声部曲谱与一声部曲谱的异同。

　　B、单独演奏、演唱二声部。

　　C、复习一声部的演唱、演奏。

　　D、把学生分成两组，分别演奏演唱一、二声部。

　　E、教师伴奏慢速合奏、合唱整曲。

（速度80）

　　F、教师指挥，分声部随伴奏音乐完整练习全曲（多遍）。

　　6、由捷克民歌引入有代表性的亚洲各国的民歌。

　　例：

日本民歌、印度尼西亚民歌，分析并欣赏。

　　师范唱中国民歌《唱山歌》。

　　小结

　　课后搜集更多的有代表性的民歌，进行交流。