最新文档工作学习进展绩效怎么写范文word版 16页.docx

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工,作,学,习,进,展绩效怎么写

篇一：

学习创新型企业的绩效考核制度

学习创新型企业的绩效考核制度

为深入贯彻上级关于推进学习型企业建设的文件精神，创新建立学习型企业建设工作绩效考核评价机制，充分发挥绩效考核的激励、督促和导向作用，推动学习型企业建设进一步深化。

一、百分制量化工作业绩考核。

把工作业绩考核作为绩效考核的主要依据，通过确定考核标准，量化考核指标，对学习型企业建设工作业绩进行考核。

考核项目由“重点项目”（65分）、“基础工作”（20分）、“创先争优”（10分）、“综合评价”（5分）等四方面组成，考核基本分总和为100分。

班组业绩考核项目，由“学习型企业建设考绩细则”、“学习型企业建设创新细则”等组成，考核基本分总和为100分。

二、业绩考核讲究监督管理。

设立绩效考核组（设公司学习型企业建设办公室），负责日常考核管理工作。

公司各科室及班组建立相应的组织机构，做好考核对接工作。

工作业绩考核以平时掌握为主，年末综合考核为辅，注重过程监督管理，做到日常督查、年中评估、年末考核有机结合。

如各考核项目设定半年度、年度工作目标，明确主要负责人，注重平时数据的收集报送，年中、年末进行自查总结，并以书面形式报送公司学习办，绩效考核组还根据各单位上报的数据，视情进行每季度通报。

对于学习型企业建设工作简报、新闻宣传等工作内容，制定了《学习型企业建设信息调研工作考核办法》，讲究平时数据的掌握，每月或每季度通报工作情况。

三、考核结果注重科学运用。

把单位工作业绩考核结果作为推进学习型企业建设的重要依据，与干部选拔、培养教育、管理监督和激励约束有机结合。

年度学习型企业建设工作先进集体评选、先进个人评选名额的确定，以单位工作业绩考核结果为依据，单位工作业绩考核得分排位靠前的，先进个人评选分配名额就多，单位工作业绩考核得分排末位的，取消年度先进集体评选资格。

学习型员工或先进工作者的考核结果还应用到宣传文化系统领导班子建设，实现实绩评价和干部使用的有机融合。

篇二：

请分别从工作态度,工作能力,工作绩效总结自己的工作

篇一：

201X年度工作绩效总结

201X

年度员工绩效评估表

工作绩效考核

缺勤时间：

天病假：

天

篇二：

论工作态度与工作绩效的关系

工作

态度与工作绩效的关系

要分析工作态度与

工作绩效的关系，必须先了解工作态度与工作绩效的概念和主要内容。

工作态度指员工对所

在的工作环境，工作持久性产生的感情或评价。

工作态度包括工作满意度，工作投入及组织

承诺。

工作绩效是关于对雇员们寄予的种种期望以及旨在促使雇员们提高工作绩效的连续目

标导向计划的一种具体描述。

在我看来，一个人的工作态度影响他的工作绩效，但工作绩效

绝不仅取决于工作态度，还有很多其他的因素影响，例如员工的激励、技能、环境与机会等，

不过态度在其中起到十分关键的作用。

另外工作绩效的好坏也会影响工作态度的好坏。

总的

来说，工作态度与工作绩效的关系是紧密联系，相互促进，相互影响的。

从课本中我们知道，

态度由认知，情感，意向组成。

有此可以联想，好的工作态度产生于一个人对工作具有正确

的认识，如果从基本上认识到他所从事的工作满足需求，能够施展自己的才华，他就愿意去

做这份工作。

然后他选择的是自己感兴趣的工作，从情感上喜欢这份工作，热爱它，自然也

会有好态度。

最后意向上的满足，他会主动用心去做一份工作，至少比被动做自己不喜欢现

有工作的人更容易取得良好的效果，也许工作绩效也会显著。

虽然还会有其他例如能力，方

法，技术等方面的影响，但如果态度良好，一定能寻找到解决其他这些问题的方法。

一个人

的态度直接决定了他的行为，决定了他对待工作是尽心尽力还是敷衍了事，是安于现状还是

积极进取。

所以一个积极乐观的工作态度是很重要的。

相反，如果态度消极懈怠，工作粗心

散漫，虎头蛇尾，一定不能取得好的工作绩效。

有的人成为公司里的核心员工，受到老板的

器重；有的人一直碌碌无为，不被人知晓；有的人满腹牢骚，总认为自己与众不同，到头来

一无是处。

这都是态度的问题，明显对个人表现和绩效有影响。

不过，我们也不可

太过夸大工作态度对工作绩效的影响，因为工作绩效的好坏与很多复杂的因素相联系，并不

能统一总结出什么必然规律，因为它是因人而异的。

有关资料表明影响工作绩效的因素主要

有四种，即员工的激励、技能、环境与机会，其中前两项属于员工自身的、主观性影响因素，

后两项则是客观性影响因素。

如果从主观上来看，与态度有一些联系。

在我看来，激励是一

种心理上的表现，直接影响到个人情绪态度问题，有学者通过研究证明，好的绩效导致奖励，

公平的奖励能够引起满意的工作态度。

所以这也是工作绩效对工作态度影响的一种表现。

我们不能单纯的认

为工作态度一定就决定了工作绩效，这是片面的。

从管理心理的角度我们能探究出很多具有

特殊意义的关系，很多事物之间关系都是需要很多试验和实践来证明的，以上只是我的个人

看法，更多成熟的分析还需要慢慢学习积累获得。

不管怎样，弄清工作态度与工作绩效的关

系对我们以后工作生活都是很有帮助的。

篇三：

《试用期员工述职报告》

试用期员工述职报告（办公室人员）

姓名：

部门：

职位：

二、自我鉴定（请分别从工作态度、工作能力、工作绩效总结自己的工作）

三、通过试用阶段，

您对公司及部门的建议和意见

四、成长与发展（请

结合个人及公司情况规划个人职业发展及学习培训计划）

【说明】请用宋体

小四，以a4纸打印版递交

第1页共1页

篇四：

工作能力工作态度

培

训心得

工作态度和工作能

力：

我认为，工作态度决定一切，必须先有好的工作态度，其次才是工作能力，工作能力可

以在好的工作态度下不断提高。

但提高能力的前提必须有端正的态度。

当我们在工作中积极

的工作态度加之较高的工作能力，那么必能促使工作任务的高效完成。

不同的态度决定不同

的命运，态度是一种观念，更是一种行动。

而个人能力再高，如果没有好的工作态度，也不

一定会成为人才。

态度可以决定工作的方方面面是否细致、周到、完善，并且为其尽最大的

努力。

团队在工作中也是

很重要的。

team——团队，这个单词是由t：

together（共同）、e：

everybody（每个人）、a：

achieve（完成）、m：

more（更多）组成。

团队成员在才能上是互补的，大家只有齐心协力、

共同奋斗，将自己的才能和特长充分地发挥出来，才能实现整体的目标。

彼此协作是生存的

根本。

无论对于个人还是企业。

忽视了协作的价值，缺乏协作的的精神，这无异于自己断了

生存的根脉。

在xxxx，有好多工作都要靠大家的合作，才能更加高效的完成任务。

大家集思

广益，团结起来把工作做的最好。

只有善于写作，才会真正的成功；只有懂得团结协作，才

会成为真正的赢家。

在今后的工作中，

首先继续充实自己的专业知识，其次我更会注重工作方法，会有一个积极地态度去努力工作。

再次我从小事做起，做好小事方能成就大事，谨慎的对待每一件小事。

认真完成领导交给的

工作，积极配合同事做好部门的各项任务。

在工作中学习，在失败中总结教训，在成功中

积累经验。

xxx是一个刚成立

的部门，很多工作都是从零开始，都没有可以借鉴的例子，我觉得这就更需要我们这个部门

团结起来，为了共同的目标，打好扎实的基础，为以后的工作铺设道路、积累经验。

年月

日

篇五：

工作能力与态度的关系

试论工作能力与工作态度的关系

工作能力是综合素

质的表现，是作为个体的人在遗传和后天的努力中（在改造客观世界的过程中）逐步形成的。

工作的态度，是人对工作的主观能动性的表现。

工作态度因人而异，因时而异，一个人对待

工作的认真与否，可以从工作绩效表现出来，但这个考察因素也是多方面的，有事半功倍，

也有事倍功半。

良好的工作态度是取得工作成绩的基础，表现出的是人积极的主观能动性。

有了较强的工作能力，而又辅之以正确的工作态度，那么必将是事半功倍，能促进任务的完

成、事业的成功。

相反，既没有较强的工作能力，又没有认真的工作态度，大事做不来，小

事不愿做，牛屎做的鞭，闻（文）也闻（文）不得，舞（武）也舞（武）不得，那必将是一

事无成的。

有了较强的工作能力，而不去身体力行，这就是消极的工作态度。

大事不去做，

小事不愿做，终将是不能成就大事的。

相反，只要工作态度端正，即使能力不强，但由于用

踏实、积极、认真的态度去应对工作，并时常加以总结，久而久之，工作能力也会逐步提高。

看古往今来的成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。

这种志，其实就是体现在

良好的工作态度，锲而不舍，金石可镂;水滴石穿，绳锯木断。

这是持之以恒所达到的效果。

一个人，能用正确的工作态度去培养自身的工作能力，不因工作能力的低下而自暴自弃，也

不因能力过强而恃才傲物，这样就有了正确的态度。

“人一能之，己百之”，别人一次能做

好的事，我就做一百次。

说明只要肯下功夫，即使能力低，也是能做好的。

不因自己的能力

低下而气馁，脚踏实地尽自己最大的努力去做好工作，这就是值得倡导的。

“勤能补拙是良

训，一分辛苦一分才”，“驽马十驾，功在不舍”都阐述的是这些道理。

这也是作为工作能力

一般的我们，所应当具有的工作态度。

无论是在什么环境中，态度始终占着人际交往中一个很大的交往分量。

在小学，老师喜欢听

话的小孩；在中学，老师喜欢听话并且爱学习的孩子；在高中，老师喜欢听话并且爱学习还

要加上很爱学习的孩子；在大学或其它同等职能的学校，老师还是喜欢听话并且爱学习的人。

在小中大学中，不是每一个人都听话，都爱学习，至少表现出来不是，但是却能考上好学校，

并成为这个学校的高材生。

或者有些孩子很爱学习，也很听话，可就是学不好。

这时候，老

师通常会不喜欢这些孩子。

那么这时候就是这些学生的学习能力的问题了，那么现在老师已

经不再是看态度了，而是在看与他生存相关的学生的学习情况了。

学生学习能力越好，学生

学习情况越好，自然，做为老师的他生存也会更好。

（这是实话）那么同样，我们如果换

位到一个公司里。

态度就真的是不可一世吗？

态度就真的是决定了一切吗？

恐怕不是这样吧？

也话在用人的时候一个老板会认为态度最为重要，但是从整个单位来讲，效益才是最重要的

吧？

与效益挂钩的应该是员工的工作能力，而并非工作态度。

也许看到这里有人会说，一个

工作态度不好的人，工作能力肯定不会太好。

错！

而且是大错特错！

用一个时髦的词来说，

现在求职的人，大多都是“80”后的人。

全世界人们都在说对“80后”的人，什么事都能发

生，没有“80后”做不了的事。

“80后”是一批非常有自己个性的人。

为什么非要受态度决

定一切的这个大框框影响是他们常常问的问题，他们需要的是自己的空间，只

要空间足够，一切皆可以发生。

换句话说，只要我们空间足够，我们能完成老板些交待的任

何事情。

难道说不是这样的吗？

已经有很多老板试过了。

态度是有限的，假

设从毫不在乎的0到全心全意的1，而能力的差距几乎是无限的。

如果能力不足，就算态度

再好也不可能成功。

比如：

羊再勇敢也无法战胜狮子手无寸铁的士兵再坚强也无法战胜用机

枪武装的敌人天生智障的人

再努力也没办法获得诺贝尔化学奖我再怎么训练也跑不过刘

翔?

?

美国漫画家罗素.

迈尔斯系列漫画《女巫希尔达》而知名。

在他的一集漫画中，绿衣女巫希尔达正站在悬崖边

远望。

秃鹫吉劳德站在悬崖对面，向希尔达招手：

“到这边来吧，我们一起玩！

”希尔达有些

动心，然而看看脚下的峡谷，她犹豫了：

“可是我跳不了这么远！

”吉劳德回答：

“不要用消极

思维打败自己。

我正在写一本书，是关于积极思维