鄂教版五年级生命安全教育教学计划.docx

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鄂教版五年级生命安全教育教学计划

鄂教版五年级生命安全教育教学计划

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篇一：

小学五年级生命安全教育教学计划

小学五年级生命安全教育教学计划

一.指导思想

坚持以邓小平理论，“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，遵循中小学生身心发展规律和现代教育教学理论，贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

安全工作是学校与社会稳定的头等大事，因此，提高中小学生的自我生存和自我保护能力显得格外重要。

二．学生情况分析

安全教育关系到生命的安危，尽管学校里每周都开设了生命与安全课，学生们已经掌握了一定的安全知识，但是，有些孩子却无法将所学切实运用到实际生活中，并且对自己的不安全行为反思甚少，常常会出现因为贪玩而犯糊涂的情况。

三．教材分析

本册教材主要包括以下内容：

第一单元生命之树；第二单元是安全出行有规章；第三单元是有备无患保健康；第四单元是家居生活防意外；第五单元是灾害来临会躲避；第六单元是安全活动放飞心情；第七单元是文明上网；第八单元是脑筋一转脱险不难；第九单元是科学救护。

四．教学目标

1．理解生命经历了漫长的进化过程，生命与环境的密切关系，激发学生关注生命的存在状态；感受科学进步给人类生存带来的改变，感受生命的力量与伟大，增强对人类未来的信心，激发对生命的探究热情。

2．学会以积极乐观的心态发现生活中的幸福源，懂得珍惜所拥有的幸福。

3．掌握安全乘车的基本常识，培养安全乘车的意识和良好的行为习惯，掌握危急情况下一定的应急措施与逃生技能。

4.树立绿色上网的自律意识，培养自觉坚持绿色上网的行为习惯。

5.了解体育运动中的常见意外伤害，知道如何避免意外伤害，增强自我保护意识。

6.认识人身体的禁区、警戒和安全区，学会防范性骚扰和性侵害的方法和技能，了解受到性骚扰和性侵害的处理办法。

7.知道狂犬病的危害和症状，了解狂犬病的传播途径和预防方法，在与狗、猫等动物接触时，有自我保护的意识。

8.养成良好的保护听力的习惯；养成良好的护脚习惯；有看病用药流程的体验和对看病用药

误区的辨析、反思，学会基本的社会调查方法，逐步形成良好的调查意识和能力。

9.体验联想、感受联想的快乐，体会、认识联想的奇妙，学习联想的基本方法，初步激发创新思维意识，尝试将联想与自己的生活、学习结合起来；体会合作对一个人成长的重要性，增强合作意识，不断提高合作能力，自觉从团队中获取经验，得到成长，有主动为团队服务的意识；善待他人，感受人与人交往的温情和快乐，建立积极、友善的人际关系；理解什么是责任感，培养责任感意识，理解和体会承担责任对成长的积极意义，自觉培养责任行为。

10.认识垃圾分类的重要，将减少垃圾和垃圾分类回收落实到行动中；认识到少用和不用一次性用品的重要性，将减少使用一次性的行动落实到生活、学习的方方面面；知道焚烧秸秆的危害，想办法为秸秆寻找到更多更好的出路；了解空气污染的含义、原因、危害，以及防止空气污染的方法，认识到保护空气的重要性，能主动参与保护空气的行动。

五．教学重难点

让学生学会悦纳自我，体验个人与群体的互动关系，善于与他人交往、合作，了解个体生命对人类社会的依赖；善于从多方面认识影响人生安全的因素，能够积极防范安全事故的发生，进一步强化安全意识，增强防灾，抗灾和自救能力。

六．教学措施

1.教师引导学生自主学习，并及时鼓励他们用所学知识多反思自己的言行，强化自我保护意识，将不安全因素消灭在萌芽状态中。

2.通过各类教育教学活动探究生活、生命与安全的密切关系，进一步强化安全意识。

3．平时多与学生交流，了解他们的生活与学习，收集安全事故范例，共同分析，关注同类事例的预防方法。

七．课时安排

第一单元生命之树；（2课时）

第二单元是安全出行有规章；（2课时）

第三单元是有备无患保健康；（2课时）

第四单元是家居生活防意外；（2课时）

第五单元是灾害来临会躲避；（1课时）

第六单元是安全活动放飞心情；（2课时）

第七单元是文明上网；（1课时）

第八单元是脑筋一转脱险不难；（2课时）

第九单元是科学救护。

（1课时）

篇二：

鄂教版五年级生命安全教育教案

五年级生命安全教育教案

第一单元悦纳自我敬畏生命

单元教学内容：

《天生我有才》、《平凡的美》、《生命的潜能》、《做最优秀的自己》

单元教学目标：

1、了解自我，能认识自己的缺点，看到他人的优点。

2、认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成

积极向上的人生态度和健全的人格。

3、养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心

健康的发展。

单元教学时数：

4课时

第一课天生我有才

教学目标：

1、认识自己的独特性。

2、知道每个人都有自己的特点，自己的长处。

3、知道每个人若能充分发挥自己的长处，就有可能获得成功。

教学重点：

让学生知道每个人若能充分发挥自己的长处，就有可能获得成功。

教学难点：

认识自己的独特性。

教学过程：

一、情境园

1、师：

每个生命都有自己的独特之处，请仔细默读课本第2—3页故事，你觉得谁有用？

学生：

观察，交流，并全班汇报。

2、小羊的独特之处在哪里呢？

（1）用5-10句话描述白羊和黑羊的特点，写下来，特点包括外貌、性格、爱好、特长等。

学生先独立完成。

（2）小游戏：

把全班的特点卡收集起来，玩一个“猜猜我是谁”的游戏。

师读

特点卡，学生猜一猜，看谁猜的准，看谁写得好。

二、智慧屋

1.资料：

心理学家认为：

每个人都有八种智能，虽然很少有人样样突出，但每个人却可以拥有不同的智能组合。

阅读八种智能，理解含义。

再全部共同评论。

2.调查了解

三、训练场

1、评选班级之最2、锦囊小卷3、我的收获

4、总结交流：

你最擅长的绝技是如何形成的？

四、生命小智慧1、故事：

《猎狗与猎鹰的比赛》

（1）看一看书上插图及故事内容，讲一讲；

（2）填一填谁获胜；

（3）说一说他们最终谁获胜了，为什么？

你有什么发现？

2、活动：

找找自己的特长和潜能。

五、小结：

每个人的优势智能不一样，表现出来的特点和长处也不一样。

如果充分发挥自己的优势智能，就更有可能获得成功。

第二课平凡的美

教学目标：

1、认识自己的独特的美。

2、知道每个人都有自己的美的一面，自信很重要。

3、知道每个人的内在美比外在美更重要。

教学重点：

知道每个人都有自己的美的一面，自信很重要。

教学难点：

知道每个人的内在美比外在美更重要。

教学过程：

一、情境园

1、师：

外在美与内在美那个更重要呢？

如何让自己在平凡中绽放出美得光彩？

学生：

讨论，交流，并全班汇报。

2、你从课文中找到小凡的美了吗？

（1）用

自己的话说一说小凡美在哪里？

（2）说一说身边平凡的美。

（3）对照课本第7页魅力男孩和魅力女孩的十大标准，你觉得我们班有谁符合的？

你还需要在哪方面能力？

二、智慧屋

1.请同学讲一讲《白雪公主和七个小矮人》的故事。

2.外在美比内在美哪个更重要？

3.说一说你对这个故事的看法和想法。

学生：

讨论，交流，并全班汇报。

三、训练场

1、谁是你心中的“俊男美女”？

开展“俊男美女”大讨论，进行价值澄清训练活动。

2、为自己做个“俊男美女”形象设计。

3、锦囊小卷4、我的收获

四、小结：

第三课生命的潜能

教学目标

（1）体验、感受生命的存在状态，了解生命历程总是脆弱与坚强同在，欢愉与忧伤并存；

（2）体会生命的独特与珍贵，激发学生保护自己、远离危险、活出生命价值的积极情感。

教学重．难点

（1）通过课堂契约、音乐渲染等方式，营造尊重接纳、开放交流的辅导氛围，让学生在融洽的团体成员互动中感受、体验；

（2）课堂活动的组织要有序，活动规则要简明，着重引导学生主动参与，全心体验。

教学准备

（1）学生：

访谈家长，了解自己成长的故事，准备自己的“独一无二特点卡”；

（2）教师：

音乐、生鸡蛋（画上小鸡图案）、红色印泥、阅读推荐卡。

课前班级调查、特殊个案辅导。

教学过程：

一、情境园1、师：

（1）说一说你知道的身体有缺陷的人物的故事。

（2）如果自己的肢体或器官出现问题，你会怎么办？

你的肢体和器官除了平时常见功能，还有哪些潜能值得开发？

学生：

讨论，交流，并全班汇报。

2、请你阅读课本第10—11页故事，从课文中了解到怎样一个艾莉森？

从她身上你学到了什么？

（1）用自己的话说一说艾莉森的故事。

（2）说一说身边类似艾莉森的故事。

（3）你想对艾莉森说些什么？

二、智慧屋

1.你认为自己有哪些潜能？

2.开发潜能的方法。

3.说一说你如何对自己的潜能进行开发。

学生：

讨论，交流，并全班汇报。

三、训练场

1、活动：

以口作画。

（根据课本第12页要求进行比赛）说一说自己的感受。

2、游戏：

你来做，我来猜3、锦囊小卷4、我的收获

四、小结：

第四课做最优秀的自己

教学目的：

引导学生在活动中全面、客观地认识自己，并能正确看待自己的优点和缺点，并用心理暗示法重树学习和生活的自信。

教学重点：

正确全面的认识自己，学会用心理暗示法树立自信地学习、工作和生活的信心，做一个快乐的、永远追逐兴趣并能发掘出自身潜能的人。

教学难点：

明白做最好的自己，需要勇于创造，不断地审视自我、完善自我、超越自我。

教学过程：

一、情境园1、师：

（1）说一说自己的优点和缺点。

（2）你能做一件表现出自己最优秀一面的事情吗？

怎样才能让自己更优秀？

学生：

讨论，交流，并全班汇报。

2、请你阅读课本第14—15页故事，从课文中了解到怎样一个故事？

你觉得什么样的人才是最优秀的？

（1）用自己的话说一说这个故事。

（2）说一说身边类

似的故事。

（3）你想对大家说些什么？

二、智慧屋

1.你认为自己有自信心吗？

2.增强自信心的方法。

3.说一说你如何对自己的自信心进行开发的。

学生：

讨论，交流，并全班汇报。

三、训练场

1、如何做好最优秀的自己？

2、展示自己。

3、锦囊小卷

4、我的收获

四、小结：

第二单元安全生活呵护生命

单元教学内容：

《同学纠纷及时解决》、《不良信息危害大》、《网络咨询辨真假》、《远离黄色音像制品和书刊》、《防盗我有招》、《遭遇敲诈巧周旋》、《荒郊野外不玩耍》、《黑夜赶路巧护身》、《远离高压线和变压器》、《游乐场也有风险》、《使用燃气防伤害》、《迅速准确报火警》、《爱护消防设施和器材》、《宠物也会伤害你》、

单元教学目标：

1、强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格。

2、提高学生的自我保护、自我生存能力，使之能科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题，形成适应现代社会生活的态度和技能；

3、引导学生养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心健康的发展；单元教学时数：

14课时

第五课同学纠纷及时解决

篇三：

小学五年级生命安全教育教学计划

五年级生命健康安全教育教学计划

2015.3

一.指导思想

坚持以邓小平理论，“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，遵循中小学生身心发展规律和现代教育教学理论，贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

安全工作是学校与社会稳定的头等大事，因此，提高中小学生的自我生存和自我保护能力显得格外重要。

二．教材分析

教材以生命教育为总纲，从认识生命、关注生命、珍爱生命、生命成长出发，

内容涵盖生命教育、健康教育、安全教育三方面，旨在引导学生过积极健康的生活，追求有意义的生命，成为幸福人生的创造者和文明社会的建设者。

三．教学目标

1．理解生命经历了漫长的进化过程，生命与环境的密切关系，激发学生关注生命的存在状态；感受科学进步给人类生存带来的改变，感受生命的力量与伟大，增强对人类未来的信心，激发对生命的探究热情。

2．学会以积极乐观的心态发现生活中的幸福源，懂得珍惜所拥有的幸福。

3．掌握安全乘车的基本常识，培养安全乘车的意识和良好的行为习惯，掌握危急情况下一定的应急措施与逃生技能。

4.树立绿色上网的自律意识，培养自觉坚持绿色上网的行为习惯。

5.了解体育运动中的常见意外伤害，知道如何避免意外伤害，增强自我保护意识。

6.认识人身体的禁区、警戒和安全区，学会防范性骚扰和性侵害的方法和技能，了解受到性骚扰和性侵害的处理办法。

7.养成良好的保护听力的习惯；养成良好的护脚习惯；有看病用药流程的体验和对看病用药误区的辨析、反思，学会基本的社会调查方法，逐步形成良好的调查意识和能力。

8体验联想、感受联想的快乐，体会、认识联想的奇妙，学习联想的基本方法，初步激发创新思维意识，尝试将联想与自己的生活、学习结合起来；体会合作对一个人成长的重要性，增强合作意识，不断提高合作能力，自觉从团队中获取经

验，得到成长，有主动为团队服务的意识；善待他人，感受人与人交往的温情和快乐，建立积极、友善的人际关系；理解什么是责任感，培养责任感意（转载于:

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鄂教版五年级生命安全教育教学计划）识，理解和体会承担责任对成长的积极意义，自觉培养责任行为。

四．教学重难点

让学生学会悦纳自我，体验个人与群体的互动关系，善于与他人交往、合作，

了解个体生命对人类社会的依赖；善于从多方面认识影响人生安全的因素，能够积极防范安全事故的发生，进一步强化安全意识，增强防灾，抗灾和自救能力。

五．教学措施

1.教师引导学生自主学习，并及时鼓励他们用所学知识多反思自己的言行，强化自我保护意识，将不安全因素消灭在萌芽状态中。

2.通过各类教育教学活动探究生活、生命与安全的密切关系，进一步强化安全意识。

3．平时多与学生交流，了解他们的生活与学习，收集安全事故范例，共同分析，关注同类事例的预防方法。

六．课时安排（共20课时）

主题1国旗升起主题2孝敬父母主题3学会道歉

主题4最美的微笑主题5别忍着疼主题6低碳生活

主题7真正的强者主题8桌上的三八线主题9挫折不可怕主题10什么叫兄弟主题11不小心看到的暴力事件

主题12是电视剧，不是现实生活主题13水池边的电线

主题14反正它不敢撞我主题15保护个人隐私

主题16学会用法律保护自己主题17关注食品卫生

主题18离家出走很危险主题19高温警报来了

主题20那可不是小糖豆