江苏省优质幼儿园评估报告.docx

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江苏省优质幼儿园评估报告

江苏省优质幼儿园评估报告

江苏省优质幼儿园评估

自评表

幼儿园江阴市顾山中心幼儿园新龚分园（公章）

园长

县级主管部门江阴市教育局（公章）

填报时间

江苏省教育评估院制

填表说明

1、《自评表》是园本评估的真实记录，也是专家组材料评审和现场考察的重要材料，请认真逐项如实填写，核对无误。

2、所有信息截止时间为申报截止日前。

“近三年”由填报当年向前推算，亦可按前6学期统计。

除注明者外，均填当年的信息。

3、自评报告字数一般在2000字左右，要内容具体，重点突出，语言简练。

4、涉及到的名称应填写全称，不要简写或缩写。

5、填表时请注意表格下方的“注”，按要求填写。

6、本表请用计算机打印，一式五份。

开本为A4纸，文字一般用5号仿宋体，双面打印，左侧装订。

电子文本一律用word文件制作。

7、文本样式一般不要自行调整，相关栏目填写不下，可延长文字框，但需保持文本的规范、美观。

不另加封面。

8、县（市、区）教育主管部门应对自评表及附表的内容、数据认真审核、校正并盖章，各省辖市教育局主管处室审查后于申报截止日前集中报江苏省教育评估院。

本人认真阅读了《自评表》及附表的全部内容，完全明白虚假信息对幼儿园评估的危害性。

现郑重确认：

所有内容完全真实，如有失实，愿承担全部责任。

幼儿园园长（签名）本人认真审核了《自评表》及附表的全部内容，完全明白虚假信息对幼儿园评估的危害性。

现郑重确认：

所有内容核实无误，如有失实，愿承担全部责任。

县（市、区）教育局

主管科室负责人（签名）自评报告

江阴市顾山中心幼儿园新龚分园是一所地处镇、村结合地段的村级幼儿园，创建于1982年，由顾山中心幼儿园统一管理。

办园以来，我园一直践行“用爱养育、用心教育”的办园宗旨，推行优效管理，锻造优质师资，创设优美环境，培育优秀新人。

近年来更是以创建无锡市优质幼儿园、江苏省优质幼儿园为奋斗目标，深入思考园所发展方向，进一步明确了办园思路。

在政府的关怀和全体教职工的共同努力下，我园不断优化学校育人环境、深化幼儿园内部管理改革，大力提高教师队伍素质，扎实开展教育教学研究，办园水平、保教质量有了大幅度的提高。

自评汇报如下。

一、政府关怀，加大投入，着力提升办园条件

我镇政府非常关心幼教事业，新龚村委更是大力支持幼儿园的发展，2012年投入100多万元对原新龚幼儿园的硬件设施进行了改扩建，使原本条件相对简陋的校园焕然一新。

如今，新龚幼儿园占地面积2320平方米，生均25平方米；建筑面积920平方米，生均10平方米；户外活动场地1280平方米，生均14平方米；塑胶软地628平方米，生均6.9平方米；绿化面积214平方米，生均2.3平方米。

整个园舍建筑从幼儿特点及环保、安全卫生的要求出发，环境布局科学合理，班级活动室空间宽敞明亮，集体学习区、区域活动区、午休区等各区域划分合理，布局温馨，满足了幼儿生活学习的需要。

教室里电子钢琴、液晶电视、实物展示仪、VCD等现代化的教学设施设备一应俱全，满足了现代化教育的要求。

同时，我园设有多功能活动室、美术室、图书室、建构室等专用活动室，根据各专用室的特点设计相应的环境布置，充分体现活动室特色和幼儿个性，成为班级活动的调节和补充。

另外，我园的户外活动场地软硬地结合，并配备了种类丰富、数量充足的体育活动器械，满足了各年龄段幼儿户外活动的需求。

在校园内最能吸引眼球的便是户外活动场地西侧的景观区和幼儿种植区，古朴自然的篱笆墙内鲜花盛开、瓜果飘香，给现代化的校园增添了浓浓的乡村气息。

宽敞明亮的园舍建筑、布局精美的环境设置和丰富多样的活动器具，保证了各项活动的有效开展，使我园在硬件条件上符合省优质幼儿园的标准。

二、制度引领，仁爱合一，不断强化队伍素质

1．制度管理成规范。

我园不断细化制度、强化常规、柔化方式，各类工作人员团结互助、爱园如家，各项工作科学规范、和谐有序。

2．“仁爱”教育作引领。

我园坚持走人文管理之路，以千年的红豆文化熏陶全园师生，形成了以“仁爱”为主线的园所文化。

我们倡导：

领导爱老师，要实实在在地为老师做好服务工作；老师爱孩子，要踏踏实实地关爱好每一个孩子的生活和学习；孩子爱同伴，要大家相互关心帮助，让爱在大家的心中传递，使幼儿园成为全体师生的心灵家园。

在“仁爱”校园的文化背景下，我们以师德建设为抓手，通过开展师德演讲比赛、观看“最美乡村教师”纪实片、撰写师德心得体会、“夸夸身边的好老师”分享活动等系列师德主题教育，在园内大力弘扬“德高为师，艺高为范”的职业道德精神，逐步提升了教师争当好老师、争做名教师的良好愿景。

在去年的全镇师德演讲比赛中，徐佳老师的《生命中的五线谱》获一等奖、周晓丹老师的《爱心是水创新是船》获二等奖，同时我园也荣获了顾山镇先进集体的光荣称号。

3．培训学习促提升。

为了稳步提升保教人员的专业素质，我园制订了幼儿园教师专业发展规划，教师成长规划，为不同层次的教师拟定了不同的培养目标和达成目标。

围绕规划，近年来通过多种渠道多种途径对保教人员进行专业培训，有教师基本功比赛、同讲绘本活动、青年教师汇报活动、师徒结对、镇村结对活动等等，有保育员的擦桌子、叠被子、自制教玩具等比赛，炊事员轮岗交流实践活动等，多举措的活动有效地提升了保教人员的专业素质和保教意识。

我园无论是教师还是保育员都能从孩子发展的角度出发，用自己的专业知识来引领幼儿的成长。

三、教育科研，镇村同行，扎实促进师幼发展

1．以教研为平台，开展有效教学研讨。

首先，建立镇村一体的教研管理机制。

自2011年9月以来，中心园推行镇村一体化管理模式，在行政、教研、后勤、安全、卫生保健等实行全方位管理，我园也融入了镇村一体化的教研共同体中。

我们参与每两周一次的中心园大教研组活动，这为大家提供了更广阔的交流平台；每两周一次的园内教研活动，又保持了自主教研的灵活性，让我们能围绕自身的实际需求实际问题进行研讨解决，如集体备课、家长活动研讨等。

其次，开展丰富多彩的教学研讨活动。

一方面我园提供多种机会让教师们加强学习，开阔眼界，提高理论水平。

如自学、小组学、沙龙活动、参与式学习等方式，引导全体教师以主人翁的态度参与学习，不断转变教学观念。

还为教师们提供外出学习机会，让她们赴南京、上海等地“求经”，博采众长，自我提高。

另一方面通过多种岗位练兵活动来提高教师业务水平。

如外出学习后的传达、移植活动，公开教学活动、评课说课磨课活动及课题研讨活动、主题研讨活动等等，不仅有效提高了教师的教学能力，更使教师们在活动中得到不断的磨练，养成了做事有条理、善思考的好习惯。

第三，组织扎实有效的专题研讨活动。

如我园以“十一五”课题成果为基础，积极开展区域游戏和角色游戏研讨活动，组织教师认真学习《幼儿园角色游戏指导手册》《幼儿园游戏260例》等市游戏书籍，在研讨中不断深化教师对游戏的理解，提高了对游戏的组织与实施能力。

我园紧跟中心园步伐，围绕区域游戏和角色游戏的有效整合进行了研究和讨论，我园教师着力在游戏区域的合理设置、游戏材料的及时提供、教师的有效指导等方面都进行了深入的探讨，促进了幼儿社会交往能力的发展。

又如上学期的数学学科研讨活动，我园先在园内开展小型研讨，每人上一个公开活动，针对三个年龄层次的幼儿开展相应的专题研讨活动，对数学学科的特征、数学材料提供的层次性、操作性更有了明确的认识。

在此基础上推出徐佳、周晓丹、吴红艳、郭秋红4位老师参加全镇数学学科比赛，最后徐佳、周晓丹两位教师在此次比赛中分别获得了二、三等奖。

一日常规管理专题研讨，环境创设分享活动、游戏活动观摩分享等一系列专题研讨活动的开展促使教师不断学习反思，不断更新教育观念，提高自身素质与教育教学水平，获得专业化的发展。

我园教师在市、片组织的教学评优活动中多次获奖，徐佳老师获得江阴市乡镇教坛新星称号。

2．以科研为抓手，开展园本特色研究。

“十二五”期间，我们在积极推广“十一五”课题《幼儿园区域活动有效性研究》成果基础上,开展无锡市“十二五”规划课题《促进农村幼儿快乐说话关键事件的开发研究》。

作为“十二五”课题组成员，我园教师在教学工作中不断思考实践反思，围绕课题核心理念，积极创设与之相适宜并符合幼儿兴趣的环境氛围，在班级中设置了幼儿乐于表现的“我的小舞台”“小小演播室”“悄悄话屋”等区域；创设了温馨安静的专用图书室，让孩子们在宽松自由的氛围中展示交流，快乐表达。

日常生活中教师注重与孩子的个别交流、鼓励孩子间的相互交流，同时抓住一日活动中如晨间十分钟谈话、餐前十分钟讲读、睡前十分钟故事等环节为孩子提供自由讲述表达的机会，同时我们还开展了相关的特色活动研究,如“小小故事大王”幼儿讲故事比赛；幼儿国旗下讲话；绘本剧表演等，多通道、多途径的活动使孩子想说、敢说、喜欢说。

为增强教师的理论内涵，提高教师开展科研活动的能力，从2012年上半年开始开展了多种形式的课题研讨活动。

如“我行我思”沙龙研讨活动将视野聚焦在幼儿园的语言教学活动上，引导各位教师思考怎样把“乐说”理念渗透到最基本的语言教学活动中去。

同时积极参加中心园子课题组活动，开展本园课题组的学习和研讨，通过小范围的研究把课题做实。

2012年12月份，我园组织教师开展了教师讲绘本活动，通过教师自身对绘本内容的理解挖掘能够促进幼儿快乐说话的关键所在，提升教师的研究水平。

7>2013年1月我园3位教师的子课题研究活动展示呈现了我园教师一年来的研究成果，教师从课题研究的角度对不同领域的教学活动进行了研讨,更好地将”乐说”理念渗透到教育教学实践中。

四、安全卫生，实时监管，切实构建健康堡垒

正处在生长发育期的幼儿是稚嫩的，需要精心呵护。

我园本着幼儿“健康第一”，“安全责任重于泰山”的思想，扎扎实实做好幼儿园的安全卫生保健工作，确保幼儿平安健康地快乐成长。

1．加强安全管理，保障幼儿生命安全。

安全教育的常态化，增强全园师生的安全意识。

安全教育已成为我园教职工的常规性工作，尤其对幼儿的安全教育能利用各种渠道，抓住一切机会提高他们的自我保护意识。

利用观看录象、情景表演、小故事等形式，生动形象地对幼儿进行教育，切实提高幼儿的安全意识和自我保护意识，防患于未然。

组织全体教职员工学习《未成年人保护法》等有关学校安全的法律法规以及常见事故的预防和突发事件的处置等安全知识，增强依法治校意识，提高事故处置能力。

向家长召开专题讲座、发放安全资料、告家长书等，提高家长的安全意识。

制度建设的规范化，保障安全工作的有序开展。

为把安全工作落到实处，我园成立了安全工作领导小组；建立健全安全工作档案；完善政治学习制度；制定详细的安全整治措施和校园综合治理责任书；深入开展自查自纠工作，积极推进学校安全防控体系建设，坚决排除各种安全隐患。

安全管理的细致化，保证全园安全无事故。

加强校舍、饮食卫生、消防、户外活动、门卫保安等的安全管理。

定期组织校舍及设施设备、用电线路的安全检查，及时解决安全隐患；严把食堂采购、贮存、保管和消毒关，保证师生饮食安全；户外活动教师能全程管理好幼儿的活动，体育器械在每次使用前由保育员先认真检查一遍，确定完好后使用。

2．重视卫生保健，提升办园服务质量。

我园非常重视卫生保健工作，有专职保健医生一名，能够按照《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》，严格健康检查、卫生消毒等各项工作程序，加强了对保教人员的日常培训。

在保健医生的指导下，保教人员三位一体配合默契，卫生保健工作开展规范有序，各类台帐资料齐全，保教人员的保健意识逐步提升，有效地提高了服务质量。

五、家园携手，通力合作，共同搭建成长乐园

我们认真落实“幼儿园教育必须与家庭、社会密切联系，共同为幼儿的发展提供条件”的纲要精神，积极开展家园工作，探索家园沟通模式。

1．环境氛围显性化。

为了帮助家长树立科学的育儿理念，及时地了解幼儿园的实时发展动态，我们在园门口安装了家长园地宣传栏：

每学期的收费标准；每月的伙食盈亏公示；每周的营养食谱、保健常识；每周的活动安排等等，丰富的内容为家长们对孩子在园的生活学习有了初步的认识。

2．家园活动多样化。

家园活动是帮助家长深入幼儿园，感受幼儿在园生活学习游戏的重要途径。

结合我园阳光充足、场地开阔的特点，我们组织开展了丰富多样的亲子活动：

有大班亲子“包饺子”、中班亲子运动会、小班亲子才艺秀，为家长提供了亲身体验的机会。

同时，定期组织的家长会、家访、家长开放日以及家园联系册都是密切沟通与交流的形式，零距离的交流，面对面的沟通促进了家长对幼儿园工作的理解与支持，教师辛勤的工作也赢得家长的肯定与赞誉。

我们坚定“以创建促发展”的信念，抢抓机遇，谋求发展，不懈追求，各方面得到了长足的发展，现对照江苏省优质园评估标准，我们认为已具备创建条件。

相信我们将以此次评估为契机，进一步整合教育资源，加强教育研究，不断丰富内涵，锻造优质教育品牌。

二、分项评述

编号评估标准自评结果1-1正、副园长具备学前教育专业大专以上学历，符合《幼儿园园长任职资格》要求和园长“岗位能力要求”。

A自评概述

（一）基本情况我园有园长、分园园长各1名。

园长金晓，本科毕业，小学高级职称。

曾获顾山镇优秀共产党员、江阴市先进教育工作者等荣誉称号，能积极参加教科研活动，有良好的专业素质和较强的教科研能力。

在2002年参加无锡市幼儿园园长培训班学习取得合格证书；2008年获得了江阴市学校行政领导教学大比武二等奖，多篇论文在各级各类评比中获奖，2000年被评为无锡市第一批教学新秀。

金园长除了有较强的业务能力，更有较强的决策能力和管理能力，在日常工作中能灵活运用先进的管理理念、科学的管理策略，积极引领全体教职员工不断改革、创新，引领幼儿园沿着正确的方向不断前行。

分园园长邹颖，学前教育大专学历，顾山镇德艺双馨好园丁、顾山镇教学新秀，工作踏实认真，善于思考与创新，工作态度务实。

能率先垂范，以身作则带领全体教职员工努力工作。

将参加江苏省第28届园长培训班，进一步提升管理经验，增强依法治园意识。

（二）主要问题

无

（三）整改计划与措施

无

1-1管理队伍情况一览表

职务姓名性别年龄教龄政治面貌起始

学历起始

专业最高学历专业

名称职

称主管

工作园长岗位培训部门园长

兼职金晓女25党员中专幼师本科汉语言文学小学高级全镇全面管理无锡市教育局分园园长邹颖女12清白大专学前教育大专学前教育小学一级新龚分园日常管理江苏省教育培训中心

编号评估标准自评结果1-2保教人员配备保证两教一保，满足工作需要。

A自评概述

（一）基本情况我园是一所环境优美、地处镇郊的农村幼儿园，现有小、中、大共三个班级。

在镇党委村委的大力支持下，人员配备齐全，达到了两教一保的配备标准，能满足日常教育教学工作的需要。

现全园教职员工共13名，1名村园负责人，6名专任教师，1名专职保健医生，3名保育员，1名营养员，1名保安人员，均具有规定任职资格，教师100%持有幼儿园教师资格证，其他人员经过专职培训，做到持证上岗。

为激发教职工工作的积极性，我镇逐年提高教职工待遇，积极为教职工办好社会养老保险与医疗保险、住房公积金等。

稳定的收入、良好的保障使全体教职员工工作安心、尽心，有效的激励机制增加了教职园员工的凝聚力。

班级中两位教师一位保育员“三位一体”配合默契，对于班级幼儿的日常管理细致周到，班务工作井然有序。

全体保教人员在幼儿的一日活动管理中践行着保中有教、教中有保、保教并重的科学理念，孩子们在园游戏、体锻、学习、生活安全、健康、快乐。

（二）主要问题

无

（三）整改计划与措施

无

1-2专任教师队伍情况一览表

姓名性别出生年月参加工作时间到园工作时间起始学历专业名称毕业

学校最高

学历专业名称毕业学校职务职称是否

有教

师资

格证现任教班级是否

县以

上骨

干教

师徐佳女200708200708大专学前教育无锡高等师范学校本科学前教育南京师范大学小学一级是大班市乡镇教坛新星凌华女199009200409初中顾山中学大专汉语言文学南京师范大学是大班否郭秋红女199808199808中专幼师江阴市教师进修学校大专企业管理中央广播电视大学是中班否周晓丹女201009201007大专学前教育江苏教育学院是中班否吴红艳女199708199708中专幼师江阴本科学前教育北京师范大学是小班否赵华女199608199608中专幼师江阴本科学前教育北京师范大学是小班否

编号评估标准自评结果1-3专任教师均具备幼儿教师资格，100%以上达大专学历。

A自评概述

（一）基本情况我园共有专任教师6名，100%持有幼儿园教师资格证。

我园积极鼓励教师利用业余时间进行学历进修，现有本科学历教师3名；大专学历教师3名，都在进修本科学历,大专及以上学历达到100%。

在职学历进修，丰富了教师的理论素养，提升了教师的教育能力，促进了幼儿园教师队伍整体素质的提升。

（二）主要问题无（三）整改计划与措施无1-3专任教师资格证书、学历证书一览表

班级姓名任教资格证书号发证部门学历名称学历证书编号大班徐佳幼儿园无锡市教育局学前教育本科大班凌华幼儿园江阴市教育局汉语言文学教育专科中班郭秋红幼儿园江阴市教育局学前教育中等专科中班周晓丹幼儿园无锡市教育局学前教育专科小班吴红艳幼儿园江阴市教育局学前教育本科小班赵华幼儿园江阴市教育局学前教育本科

编号评估标准自评结果1-4保健教师具有中等卫生学校及以上学历，保育员受过幼儿保育专业培训。

A自评概述

（一）基本情况我园保健医生毕业于南京中医药大学，持有医师资格证书。

多年在新龚卫生服务站从事医生工作，有较丰富的医学常识和处理突发卫生事故的能力。

他积极参加市妇保所的服务培训，能认真学习幼儿护理知识，做好各类幼儿保健工作，做好对炊事员、保育员的指导工作。

我园有3名保育员，均具备初中及以上学历，全部参加了江阴市妇幼保健所的岗前培训，100%持证上岗。

工作中，我园后勤负责人、保健医生能组织保育员定期学习和培训，开展叠被子、消毒餐桌等技能比赛，以及根据教育需要开展自制体育玩具比赛、幼儿保健知识竞赛等活动，丰富的活动提高了保育员的操作技能和科学育儿能力；全体保育员能严格遵守“幼儿园一日活动环节组织细则”，用细心科学规范的专业技能悉心照顾幼儿，促进了幼儿的健康成长。

（二）主要问题

无

（三）整改计划与措施

无

1-4保健、保育队伍一览表

工作岗位姓名性别出生年月参加工作时间到园工作时间起始学历专业名称毕业

学校最高

学历专业名称毕业学校专业培训

单位获得证

书

名

称保健医生吴敏男19992013大专中医药南京中医药大学医师职业证书保育员王文艳女20112011初中顾山中学市培训学习证保育员陈春华女19952008初中顾山中学市培训学习证保育员陈彩霞女20122012初中顾山中学市培训学习证

编号评估标准自评结果1-5注重园本教研和学历提高，制定并实施教师专业发展规划；幼儿园保教人员业务档案健全。

A自评概述

（一）基本情况在十二五期间，我园制订了较为详实的教师专业发展规划，每个教师建立了个人发展规划，专业发展成长档案，促使教师自身建设做到有目标有计划有措施有成效。

为鼓励教师参加自我学习，不断提升学历和专业素质，还建立了保教人员业务档案，制订了较为规范的针对个人成长的考核和奖励机制，从制度上鼓励教师提高学历，积累知识，提升自身文化内涵。

近年来，有三位教师取得了学前教育本科学历，两位教师在七月份也将毕业，另两位本科在读。

我园老师积极依托中心园大教研组的龙头作用，紧紧围绕中心教研议题，采用集体备课、头脑风暴、小组研讨、示范观摩等多种形式积极开展园本教研活动，讨论解决日常教学中遇到的难处、疑惑，引导教师不断提升教学实践能力。

为促进教师专业成长，我们针对不同层次的教师，开展了多种形式的学习提高活动。

我们开展了课课过关的活动，每一个月指定一个课型，鼓励青年教师自己备课、上课，再集体评议修改完善，最后引导青年教师对该课型的活动组织进行总结，提炼经验。

不断的听课锤炼使新手教师迅速成长起来。

我们鼓励骨干教师申报园内新秀能手，要求每学期上好一节示范课，每学年作一个专题讲座（或感悟），在提高自身专业水平的同时带动全园教师共同发展。

我园还通过请进来、走出去的形式，不断更新教师教育理念，强化素质教研意识。

一系列的园本教研活动有效地推动了教师的素质提高和专业发展。

（二）主要问题

无

（三）整改计划与措施

无

编号评估标准自评结果1-6教师具有较强的教科研意识，人人参加教科研活动，教科研活动效益高。

A自评概述

（一）基本情况我园积极在提高教师教科研意识上下功夫，鼓励教师人人参与教科研，在科研中不断提升自己的教学素养。

“十一五”期间，我园教师在积极参与无锡市规划课题《幼儿园有效性区域活动的研究》，参加了各级各类的相关培训，在理论存储上武装自己。

为了让课题研究更为扎实有效，我园教师发挥自己的聪明才智，设计并制作了大量可供幼儿实际操作的区域活动材料，撰写了一批有质量的课题研究论文。

2012年，无锡市级“十二五”规划课题《促进农村幼儿快乐说话关键事件的开发研究》成功立项。

作为课题组成员，我园每一位教师都积极投身于新一轮的课题研究中，在幼儿园课题负责人的带领下，各班教师的课题研究井然有序。

在课题实施过程中，大家带着敏锐的目光、务实的态度人人记好观察记录、个案跟踪、过程性实录等第一手资料，为课题的顺利开展不断积累第一手资料。

围绕幼儿园规划课题，教师还自行申报了江阴市青年教师专项课题的研究，目前已有2位教师的个人课题顺利结题。

近三年老师撰写的多篇论文或省市级奖项，其中有8篇获江苏省二、三等奖，有10篇获市级以上一、二、三等奖。

健全的教科研制度、学习制度、例会制度，多种形式的教科研活动，引领教师大胆进入到教育教学方法策略的探索之中，教师的教育教学水平提升很快，幼儿园课程资料库更加丰满，园本特色“快乐说话”活动日趋完善。

（二）主要问题

无

（三）整改计划与措施

无

1-6-1近三年省辖市发表获奖论文、出版专著情况一览表

作者

姓名论文（专著）题目出版（颁奖）

单位名称书报刊名称

及刊号刊期发表或出版时间金晓角色游戏在我园的实践与研究江苏省教育厅基础教育处2011.05二等奖金晓幼儿游戏经验分享妙招幼教园地CN37-1025/G42013.03邹颖大班角色游戏中幼儿学习能力培养初探江阴市中小学教学研究室2010.12二等奖邹颖求真路上与行知为伴无锡市陶行知研究会2011.08一等奖邹颖利用益智区活动模式帮助小班幼儿有效掌握几何图形无锡市教育科学规划领导小组办公室2011.10二等奖邹颖案例：

图形宝宝江苏省教育学会2011.11三等奖邹颖利用益智区活动模式帮助小班幼儿有效掌握几何图形江苏省教育学会奖邹颖适宜性教育行为促益智区活动有效开展无锡市教育学会20