优秀骨干教师事迹材料.docx
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优秀骨干教师事迹材料
三一文库XX
〔优秀骨干教师事迹材料〕
*篇一：
申报骨干教师先进事迹材料
申报骨干教师先进事迹材料
--------东乡县车家湾中心小学马仲海
马仲海，男，1981年11月出生，本科学历，数学骨干教师，2005年参加工作。
从事农村教育工作数年，担任过小学语文、数学、等学科的教学工作和小学各年级的班主任工作。
一、思想方面
本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。
我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在组里与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。
二、教育教学工作及效果
（一）班主任工作
在工作中，我把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。
1、常抓常规管理，养成良好习惯
在班级的事务上面,我遵循的是“人人有事做,事事有人管”的原则,把各项工作分工到人,真正达到“自己的事情自己做,自己的家
园自己建设”。
接班起，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
如：
出勤检查员、纪律检查员、卫生检查员、各学科组长和课代表等。
同时，我利用班队、辅导班时间让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。
我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生养成良好的学习、生活习惯。
2、重视班干部队伍的建设和管理
班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我每个月召开一次班干部会议，总结前期工作，布置后面的工作重点，及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，引导他们塑造自身的班干部形象，从而树立威信。
3、开展各种活动，提高学生素质
每学期学校都组织各种各样的活动，每次我都鼓励学生人人参与，互相合作，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个团结向上的中队。
布置板报、更是同学们大展身手的舞台。
4、对待后进生、问题生，不妨拿起表扬的武器
赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。
我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器。
对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让每个学生都能感觉到自己的进步。
（二）教学工作
教育不是灌输,而是点燃火焰!
平时我坚持把思想教育贯穿于教学活动之中，把对学生的养成教育做为我工作的重点。
我策划研究、
实践运用了多种科学性极强的教育方法，即训练法、说理法、对话法、强化法、体验法、活动法、氛围法、榜样法，使学生在观念和习惯上接受健康向上的教育、树立完美的人格。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我努力从校本理论学习和一些教育教学书籍上，获得了更深刻的理解与体会，探索出一条新的教学路子。
1、课堂反馈之我见
有效的课堂反馈是我们了解和提高教学质量的最佳法宝。
针对当前课堂上存在着：
口令一声下，众生齐回答；优生当“演员”，差生当“观众”等一些不尽人意的现象，我提出了反馈要及时、要有激励性、启发性、多样性的主张。
力求每节课都给学生以成功感、满足感，从而以饱满的热情参加课堂活动。
2、优化作业设计
为提高课堂教学效率，真正减轻学生过重的课业负担，我带领本组老师制定了优化作业设计实施方案。
在优化作业设计的方法上，努力做到三个“注重”，即：
笔答式作业要注重于巩固基础，课堂作业应注重感性新知，课外作业要注重知识的拓展。
通过一年的尝试，切实让学生在丰富多彩的作业中感到学习的兴趣，合作的愉快，成功的喜悦。
三、取得成绩
一份耕耘，一份收获，我在教书育人的道路上付出的是辛劳和汗
水，收获的却是一份份充实。
近几年，积极参加中心学校组织的各类教育教学研究活动和比赛活动，并取得了一定的成绩，受到了广泛的好评。
近几年，虽通过不断的教育教学实践，使我在政治思想和业务水平上都有了不同程度的提高。
但教书育人，是一项常做常新、永无止境的工作，尤其作为中青年教师，在今后的教学工作中，我将继续努力，在反思中扬长，在前瞻中创新，不断提高自身水平，提高工作效率，争取把各项工作做得更好
*篇二：
优秀教师先进事迹材料
优秀教师先进事迹材料
李文业老师由于年轻有冲劲,勤恳认真,教学成绩突出,因此他既是学校的骨干教师,又是
学科带头人,一直从事毕业班语文的教学和科研。
平时教学任劳任怨,勤勤恳恳,团结同事,热
爱学生,因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖,在千村老百姓中享有
很高的口碑。
李文业老师品德高尚,言辞举止得体,教学积极认真,成绩突出,无愧于“优秀教师”的殊
荣,其先进事迹主要有:
一、思想教育有特色:
1、加强自身思想教育和职业道德建设。
“教书育人”是教师的天职。
教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚
的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。
李文业老师深知:
教师担
负培养下一代青少年的重任。
教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对
全国五亿青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效
的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。
师德是学生道德的先导。
因此,他十分注重
自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。
2、以人为本,抓好学生品德教育。
他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《小学生守则》
和《小学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,
在社会上做个好少年。
由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学
生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。
二、求学上进有收获:
李文业老师最初学历是中师,自己意识到知识的不足,利用业余时间进修,自学大学课程,2005年专科毕业,2007年又进修大学本科文凭。
他这种积极上进的学习精神,深受同
事的称赞。
他目前是千村小学知识丰富,学历较高，年龄最小的人。
作为新时代的教师,我们
日益感到自己的吃力,对高科技、网络信息等几乎是一知半解,只有利用业余不断地给自己“充
电”,才能弥补自己知识面的不足。
在这方面,李文业同志无疑是目光超前的人,在学术研究方
面带了个好头。
三严谨治学有成果:
李文业老师一贯以治学严谨著称。
他对新课程新理念理解深刻,掌握扎实,运用熟练,能够
灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。
1、树立“良师益友”型的师生关系。
绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的,
动辄批评斥责学生,甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。
这种“独裁型”的
师生关系,既不利于学生的学习,也不利于学生的身心发展。
李文业老师一改“教师权威”的
架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了朋友。
通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,
与学生一起享受成绩进步的喜悦。
班风纯正、学风浓厚,形成了你追我赶的良好的学习氛围。
2、大胆探索新的教学方法与教学手段。
李文业老师不仅是学校的教导主任,又是语文学
科带头人,一直致力于学校的课改研究。
他上课时教学方法新颖得当,读、说、写、演、唱,
形式活拨多样。
课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。
他还因地制宜,动手制作相关教具,
利用现代化多媒体辅助教学,使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。
他课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰
当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。
上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,
大胆发言,及时予以肯定表扬。
课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补
缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。
3、学生进步明显,成绩优异。
作为一所偏远落后的乡村小学,其校舍简陋,教学资源相当
匮乏,尤其是教师水平参差不齐。
由于交通闭塞,经济落后,几年来也没有分配的大中专教师调
入,学校的学生成绩水平不高。
李文业老师的到来就如“及时雨”,在周围群众之中“一石激
起千层浪”。
他一直从事高年级的语文教学,经过调查分析,针对性地进行改革,彻底改变学生
贪玩任性的陋习,变得懂事、文明、好学,成绩进步明显.学生感受到成功的喜悦,学习更加勤
奋,勤学好问的班风日趋浓厚。
他所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩,
受到乡中心校的表彰。
四、教研活动有硕果:
李文业老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念,不断提升自身的业务水平和教学
能力。
同时,他能够做到学以致用,积极探索,大胆改革,推动千村小学新课程改革的进程。
他
作为学校中层领导和骨干教师,一方面引导大家学习新课程新理论,另一方面举行语文观摩研
讨课,和大家共同座谈评议,交流经验,取长补短,共同进步,使我校的校本培训和新课改呈现
蓬勃发展的良好局面。
李文业老师在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和集体备课,并鼓励其他老师上
公开课、评议课,与大家一起学习共同进步。
李文业老师是学校语文学科的科研带头人,结合语文教学中存在的不足,一直致力于作文
教学的改革与探索,积极倡导《自由习作和自由评改》,鼓励学生深入实际生活,留心观察,写
日记,随时记录令自己感动的人、事、物,激发起学生写作的欲望,有效化解学生作文头疼的难
题。
全班学生热爱写作,积极性大幅提高,并影响带动全校其他班级,组织并发起“千村小学作
文研究社”,利用板报、墙报、广播等形式展示评析优秀作文,并鼓励学生投稿,参加省市举行
的征文大赛。
树立学生写作的信心,激发更大的写作热情,提高全校学生的作文水平。
李文业老师是师德的楷模,育人的模范,教育的专家,是教师学习的榜样!
更可贵的是获得
这么多荣誉称号后,他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。
他这种谦逊求实的精神,实
在让人敬佩!
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aaa，1977年生，大学本科学历，小学一级教师，1996年参加工作，先后担任过小学语
文、数学教学教学。
于2002年调入我校任教至今，主要担任小学数学教学、班主任兼年级组
长工作。
他忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗
敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎。
在小学数学教学中，他努力探
索素质教育的新途径，实施创新教育，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，在教师中
树立了学习的榜样，其事迹主要表现在以下几个方面：
一、积极加强思想道德建设，提高思想素质。
在政治上，他认真学习和宣传党的十六大精神，坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚
持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想的指导地位，认真贯彻执
行党的基本路线、方针、政策，积极认真地参加学校政治学习，按时收看时事新闻，了解国
家政策和国家大事等。
通过学习，他提高了思想道德素质。
在近四年的工作中，他按照《陕西省教师职业道德行为准则》《陕西省教师
职业道德八不准》等严格要求自己，认真履行了一个人民教师的职责，全身心地投入教育事
业。
他团结同志，顾全大局，工作任劳任怨，不计报酬，在实际工作中起到了模范带头作用。
二、努力学习，提高自身素质和业务能力。
在工作中，他深深地认识到，时代在前进，社会在发展，在深化教育改革、全面推进素
质教育、大力提倡创新教育的今天，不学习是不行的，从而树立终身学习的思想。
因此，他
积极参加了学历培训，于2001年取得了大学本科学历。
另外，他还参加了新课程培训、教师
职业技能培训和教师提高培训等，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提高自身素质和业
务能力，及时将培训所得知识与同事交流，第一时间用于教学实践中，为培养社会合格人才
打下了坚实的基础。
在实际工作中，他主动向老教师学习，虚心接受别人意见和建议，并经
常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，研究和不断改进
自己的教学方法，取得了良好的效果。
新形势下的教育对教师有了更高的要求，他充分运用
所学专业知识，制作课件，优化了课堂教学结构，提高了教学篇二：
优秀教师个人主要事迹
介绍
优秀教师个人主要事迹介绍上一篇/下一篇2011-01-1211:
16:
19福建省南平市第七中学英语教师徐玲，在党组织关怀、培养和同志们的帮助下，在27
年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、
不断进取、关爱学生、团结同志，在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成
绩。
一、热爱教育、教书育人忠诚于党的教育事业。
认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教
学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，
都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。
自1981年参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学
经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生
的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进
生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，
共同做好工作并取很成效。
在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的
学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从
而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的中学生的目的。
在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加各类英语竞赛，并两次获得南平
市中学生英语能力竞赛指导二、三等奖，南平市中小学生英语口语竞赛指导一等奖。
二、业务精湛、成绩显著努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，自1994年担任英语教研
组长以来至今，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各
种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，
充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的
教学方法，不断创新，积极承担本校区级新课程改革课题组的实验，发挥了学科带头人的作
用，热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显
的提高。
本人也获得了区教育局颁发的“骨干教师”的荣誉称号。
徐玲老师善于总结和运用担任班主任工作。
20余年来，在班级管理方面积累了不少行之
有效的经验。
掌握多种教学手段和教学方法，开拓进取，适应新课程改革，勇于承担课改任
务，是本校的区级课题组主要成员之一，是学校英语学科的带头人，有一定的教学教研水平。
论文《英语课堂教学的板书艺术》等在福建教育学院学报上发表、《初中生英语自主学习能力
的培养摭谈》获2007年南平市中学英语优秀教育教学论文一等奖，受到同行教师的好评。
作为一名具有多年教学经验的教师，从不骄傲自满，能认真备课、上课，刻苦学习、钻
研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚
相处，用爱与学生沟通。
同学们都认为徐老师既是值得尊敬和信任的师长、又是亲密的好朋友。
因此同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成
绩也常年位于同年级前列。
自工作以来，多次被学校和上级主管部门评为优秀教师和优秀班主任，所带的班级也多
次被评为延平区、南平市先进班级。
如：
2003年担任班主任的毕业班，在中考中成绩优异，
其中一名学生获南平市中考状元；2006年担任班主任的毕业班，其中一名学生参加福州一中
在南平市招收高中生的考试中，综合分数名列第一。
三、克服困难、忠于职守多年来，作为一名骨干教师，既担任班主任，又担任学校工会委员、女工委主任、英语
教研组组长和英语教学任务，工作量很大，特别是女儿身患重病至今已21年，生活无法自理，
必须有人细心照顾，但徐老师都能不计个人得失、讲求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，
自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。
同时，以学校和教育工作为重，忠于人民教师的职守，正确处理和安排好工作与家庭之
间的矛盾，基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上。
能面
对许许多多常人难以想象的实际困难的现实，坦然处之，对所承担的各项工作都能做到认真
负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认
可。
沉重的家庭负担，没有成为她努力工作的包袱，2006～2007学年度，积极响应并主动服
从上级领导的安排，投身到社会主义新农村建设中去，到夏道中学支教，传经送宝，受到当
地领导和教师的一致好评。
四、用心做事、以诚待人无论是在什么岗位上，总是用心做事、以诚待人与同事相处和睦。
在工作中能团结老同
志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。
同时勇于开展批评与自我批评，虚心
向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。
年轻的班主任们总是将“难啃的骨头”交
给她，教师中间有难以开展的工作也交给她。
年轻的教师们亲切称她为“老大姐”，徐老师也
总是以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思
考，替别人想的多。
同事们遇到不顺心的事，都愿意跟她说。
她也总是耐心地倾听，对她们
进行谈心、开导，力所能及帮助她们解决困难，从而得到了绝大多数教职工们的一致认可。
2002年至今，连续两届被选为学校工会委员和女工委主任。
附：
个人近年获奖情况
1、1993年~2006年先后7次被延平区水南办事处评为先进教师；2、2000年获延平区教育局“师德风尚奖”；3、2002年被延平区教育局和教育工会评为女教工先进工作者；4、2002年被评为延平区中学骨干教师；5、2003年被评为南平市优秀班主任；6、2003年被延平区教育局评为优秀教师；7、2005年被评为延平区基础教育课程改革先进工作者。
8、2007年被评为南平市巾帼创业标兵真心献教育实干谱新篇——记优秀教育工作者***他叫***，现任*******小学校长。
他是一个有着32年教龄、11年小学校长履历的优秀
教育工作者。
从参加工作那一天，他秉承真抓实干的优良作风，坚持踏踏实实的做人态度，
保持勤劳质朴的领导本色，像一颗火种，每到一个地方，都能火红一片；他像一面旗帜，履
任的每一个学校，在他的带领下，老师们都能焕发出工作的激情；他像一头默默耕耘的老黄
牛，在他所挚爱的教育热土上，播撒汗水和希望，换来满园春色。
他就是社会、家长、师生
心目中的“实干校长”——***。
一、消除安全隐患，他为学生的生命安全筑起了一道坚固的防线。
安全是学校工作的底线。
为此，他坚持每周对全校师生进行安全教育，提高师生的安全
意识，还坚持周周排查，发现问题立即整改。
他把消除安全隐患当作是自己校长工作的大事
来抓。
教学楼栏杆来回摇晃，随时都会发生安全事故。
在找焊工和水泥工都不理想的情况下，
他当机立断，不等不靠，自己动手干。
从家里拿来木板，制成模板，利用双休日，和4名男
教师用混凝土浇灌，整整两天才完工。
现在，经过加固后的栏杆结实耐用，安全可靠，极大
的保障了广大师生的安全。
他又利用双休日，带领男教师在一、二、四年级教室门前五十多
公分落差上，浇砌台阶，消除了又一个隐患。
校园甬路两侧排水沟深五六十公分，曾多次出现摔伤学生的情况。
他就组织
五、六年级学生，利用下午放学的时间，用架子车去北地拉土填沟。
去年他在安全隐患
排查中发现男女厕所都存在着很大的安全隐患，在08年暑假就筹集资金对两个厕所进行全面
整修，全部消除了安全隐患。
在他的11年校长履历中，所在学校从未出现安全事故，这是他对学生家长做到的最好的
交代，有利的保障了师生生命和财产安全。
二、改善办学条件，他为学校的教育教学工作添加了强大的助推剂。
他把自己的精力实实在在的放在改善办学条件上，跑关系、找指标、落实资金，近三年，
学校建设大事不断：
2005年，他开始筹建远程教室，严格按照上级要求，认真落实防盗门、窗，购置双人桌
22张，木凳45个，建成了合格的远程教室，使闭塞的农村孩子可以和世界同步，享受到优
质的教育资源。
2005年，又装了6台计算机，学校计算机达到了20台，使学生上课达到2
人一台机。
2006年，他又购进速印机，加速了办公自动化进程，大大降低了教师们的工作量。
2007年，他添置了各项教学仪器，价
值七千余元，使学校的仪器配备达到了二类学校的标准。
新建了实验室，基本满足了各项演
示实验和操作实验的要求，确保课堂教学的需要，提高了学生动手动脑的能力。
2007年，他
又购置了图书二千余册，设立了图书室，安排图书管理员专门负责，登记借阅。
2007年，他
还购进了体、音、美器材，建立了体音美室。
办学条件的改善，极大的提升了教育教学品味，提高了课堂教学效率，使广大教师能快
速高效的开展教育教学工作，促进学生德智体美劳全面发展，为素质教育的开展做了基础性
的铺垫。
三、狠抓教育教学，他为师生的共同发展提供了强大的保障。
教学质量是学校的生命线。
认真抓好教学工作，一直是他校长工作的重中之重。
他积极
组织教师学习新课标，更新教学理念，转变教育观念，改变教学方法，让思维教学代替记忆
教学。
他坚持课堂教学改革，实行科研兴课，鼓励教师积极参与教科研工作，以科研促教学。
冯红军同志在“培优扶弱”工作中，善于找问题、想方法，取得了显著的成绩，获得了市教
科研成果一等奖，培优论文一等奖。
他要求教师积极参与科研立项，并在日常教学中认真实
施研究。
牛明芳同志获得了市教科研成果奖，其他5位同志获得了县教科研成果奖。
教育科
研有力的促进了学校的教育教学工作，使学校的教育教学工作有了显著的变化。
他狠抓常规教学，听课、评课、作业评比、教案检查等各项教研活动贯穿每个学期，每
学期都坚持对教师的教案、作业批改进行3—4次检查，发现问题认真纠正，促进了教师认真
备好课，有效实施课堂教学，认真批改作业，确保圆满完成各学期的各项教育教学工作。
他
坚持走向课堂，认真听课，
升级会员 