高考语文鉴赏答题技巧高中古诗鉴赏题及答案.docx

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高考语文鉴赏答题技巧高中古诗鉴赏题及答案

高考语文鉴赏答题技巧高中古诗鉴赏题及答案

高考语文审美鉴赏类试题答题技巧要求把握其独特风格,进而进行富有个

性的鉴赏。

知道考什幺、怎幺考，然后有针对性地作答。

 1古诗词鉴赏题型及做题步骤一、分析形象型

 1．提问格式：

 ⑴这首诗塑造了什幺样的形象？

 ⑵试说说这首诗中的形象特点？

 ⑶通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？

 2．解答分析：

 形象（意象）：

A、人（诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公）；B、物（咏物诗

或杂诗中的物象）；C、景（写景诗或杂诗中的景象）

 ⑴懂得意象合成意境，意境凸现形象。

 ⑵形象蕴含诗人的思想和情感。

 ⑶分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗

歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。

 3．答题步骤：

 ⑴概说塑造了什幺形象。

 ⑵结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。

 ⑶揭示形象表现的意义（情感、理想、追求、品性等）。

 4．答题示例：

 早梅

 张渭

 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。

 问诗人是如何借梅展示自我形象的？

 答

 （步骤一）本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。

 （步骤二）“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白

玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。

 （步骤三）作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自

我形象。

 二、分析意境型

 1．提问方式：

 ⑴这首诗营造了一种怎样的意境？

表达了诗人怎样的思想感情？

 ⑵这首诗描绘了一幅怎样的画面？

表达了诗人什幺样的思想感情？

 ⑶某几句诗描写了什幺样的景物？

抒发了诗人怎样的情怀？

 2．解答分析：

 这是一种最常见的题型。

所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综

合起来构建的让人产生想象的境界。

它包括景、情、境三个方面。

答题时三

方面缺一不可。

 3．答题步骤：

 ⑴描绘诗中展现的图景画面。

 考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。

描述时一要忠实于

原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

 ⑵概括景物营造的氛围特点。

 一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄

凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

 ⑶分析作者表达的思想感情。

 切忌空洞，要答具体。

比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答

出为什幺而“感伤”。

 4.答题示例：

 绝句二首（其一）

 杜甫

 迟日江山丽，春风花草香。

 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

 注：

此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂

时。

 问此诗描绘了怎样的景物？

表达了诗人怎样的感情？

请简要分析。

 答

 （步骤一）此诗描绘了一派美丽的初春景象：

春天阳光普照，四野青绿，江

水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙

暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。

 （步骤二）这是一幅明净绚丽的春景图。

 （步骤三）表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。

 三、分析技巧型

 1.提问方式：

 ⑴这首诗用了怎样的表达技巧（表现手法、艺术手法、艺术技巧）？

 ⑵请分析这首诗的表现手法（艺术手法、表达技巧）。

 ⑶诗人是怎样抒发自己的情感的？

有何效果？

 ⑷这首诗（某某诗句）在写景（抒情、描写人物/某某）上有什幺特点？

 2.解答分析：

 这类提问注重的是诗歌整体的艺术表现特色，主要应从诗歌的整体构思、

诗歌整体的艺术技巧方面来解答。

 3.答题步骤：

 ⑴明手法：

准确指出用了何种手法。

 ⑵释理由：

结合诗句阐释为什幺是用了这种手法。

 ⑶析作用：

此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。

 4.答题示例：

 早行

 陈与义

 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。

 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

 问此诗主要用了什幺表现手法？

有何效果？

 答

 （步骤一）主要用了反衬手法。

 （步骤二）天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出

环境的寂静。

 （步骤三）两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。

 四、分析语言特色型

 1.提问方式：

 ⑴这首诗在语言上有何特色？

 ⑵请分析这首诗的语言风格。

 ⑶谈谈此诗的语言艺术。

 2.解答分析：

 这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而且要品味整首诗（词）表现出来

的语言风格。

常见错误是从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字

词运用巧妙，要注意语言的特色不能等同于语言的使用。

 用来答题的词语一般有：

清新自然、明快清新、平淡自然、朴实无华、明

快浅显、明快直露、明白晓畅、流畅自然、多用口语、通俗易懂、华美绚丽、

辞藻华丽、深沉隽永、委婉含蓄、含蓄深沉、雄浑豪放、笔调婉约、缠绵哀

怨、温婉悲凉、庄谐俱见、简练生动、简练传神、准确精练、生动形象、准

确传神等。

 3.答题步骤：

 ⑴明特色：

用一两个词准确点明语言特色。

 ⑵列例证：

用诗中有关语句具体分析这种特色。

 ⑶析作用：

指出表现了作者怎样的感情。

 4.答题示例：

 春怨

 打起黄莺儿，莫教枝上啼。

 啼时惊妾梦，不得到辽西。

 问请分析此诗的语言特色。

 答

 （步骤一）此诗语言特点是清新自然，口语化。

 （步骤二）“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。

“啼时惊妾梦，不得到辽

西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。

 （步骤三）这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。

 五、炼字型

 1.提问方式：

 ⑴这一联中最生动传神的是什幺字？

为什幺？

 ⑵某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

 ⑶从某句诗中找出最能体现诗人感情的一个字，并作具体分析。