人教版四年级语文第七单元.docx

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人教版四年级语文第七单元

第七单元

学习导引

上一单元我们学习了有关大自然的一些知识，美丽的风景，迷人的地区等。

这一单元我们将学习一些常见但是很神密的小动物，植物。

还有一些新奇的东西。

科学日新月异，我们的未来会是什么样子的呢？

发挥你的想像，跟我一起来学习本单元吧。

学习要求

1．了解一些动植物的特点，培养学生留心观察周围事物的好习惯。

2．学习作者观察，思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。

3．通过理解课文内容，使学生了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用；激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

4．掌握课本中的生字新词，理解重难点词语。

5．有感情的朗读课文。

背诵精彩段落。

课内课外

课内阅读1：

新型玻璃

夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。

警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。

你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！

这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。

金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。

犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。

这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

　　另一种“夹丝玻璃”不是用来（）的。

它非常（），受到猛击仍（）；

　　即使被打碎了，碎片仍然（）地粘在一起，不会伤人。

有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。

　　还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。

建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。

变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。

所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

　　有人想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！

这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。

在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。

　　噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。

尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。

“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。

临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。

　　在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用；在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。

1．区别形近字，组词练习。

捉（）钻（）谈（）祖（）

促（）粘（）炎（）阻（）

2．在文中空白处填上合适的词语。

并说说这些词的运用表现了什么。

3．解释下列词语。

并选用一个进行造句。

陈列：

安然无恙：

4．本文一共列举了几种玻璃？

你觉得哪种玻璃最适合用在自己家的窗户上？

为什么呢？

5．除了以上几种玻璃，你还能发挥想像，发明出其他的玻璃吗？

比如，会飞的玻璃。

写下你自己发明的玻璃，并说说怎么使用。

顺便画一张简图在右边的方框内。

阅读指导

第4题属于概括类试题，重在对全文的整体把握。

后一小问则是从生活入手，说说适合自己家中用的一种玻璃，只要有理有据就可以。

第5题则是发挥你的大胆想像了，这种题没有固定的答案，没有做不到，只有想不到。

用心去做吧。

课外拓展1

爱迪生在认真总结了前人制造电灯的失败经验后，制定发详细的试验计划，分别在两方面进行试验：

一是分类试验1600多种不同耐热的材料；二是改进抽空设备，使灯泡有高真空度。

他还对新型发电机和电路分路系统等进行了研究。

爱迪生将1600多种耐热发光材料逐一地试验下来，唯独白金丝性能量好，但白金价格贵得惊人，必须找到更合适的材料来代替。

1879年，几经实验，爱迪生最后决定用炭丝来作灯丝。

他把一截棉丝撒满炭粉，弯成马蹄形，装到坩锅中加热，做成灯丝，放到灯泡中，再用抽气机抽去灯泡内空气，电灯亮了，竟能连续使用45个小时。

就这样，世界上第一批炭丝的白炽灯问世了。

1879年除夕，爱迪生电灯公司所在地洛帕克街灯火通明。

为了研制电灯，爱迪生在实验室里常常一天工作十几个小时，有时连续几天试验，发明炭丝作灯丝后，他又接连试验了6000多种植物纤维，最后又选用竹丝，通过高温密闭炉烧焦，再加工，得到炭化竹丝，装到灯泡里，再次提高了灯泡的真空度，电灯竟可连续点亮1200个小时。

电灯的发明，曾使煤气股票3天内猛跌百分之十二。

继爱迪生之后，1909年，美国柯进而奇发明了用钨丝代替炭丝，使电灯效率猛增。

从此，电灯跃上新台阶，日光灯、碘钨灯等形形色色的灯如雨后春笋般登上照明舞台。

1．给短文加上一个合适的题目。

2．解释下列词语。

真空：

雨后春笋：

3．联系上下文，整篇文章一共提到几种可以做灯丝的材料，它们分别是什么？

现如今，我们使用的灯泡是什么材料的？

4．作者在文中用了大量的数字，以达到表达的目的。

那么文中画线数字的运用，有什么作用吗？

5．爱迪生是世界上伟大的发明家，我们现在家用的电灯很多就是他发明出来的。

如果可以穿越时空，你想对爱迪生说些什么呢？

我们应该向他学习什么呢？

阅读指导

第5题有很强的现实意义，现在科技不断发展，以前只能停留在梦想中的东西都逐渐被实现。

相信穿越时空在不久的将来也会实现。

如果给你一次这样的机会，你会对那个时代的爱迪生说些什么呢？

这种题是相当开放的，可以说说现在的故事给他听，也可以表达对他的尊敬与崇拜，都是可以的。

第2小问则要回到现实中来了。

需要思维的纵向转换要准确及时。

课内阅读2

2030年的一天

星期五　　天气：

暴雨

　　8点：

起床。

穿上我的抗辐射服，并放上除臭剂，因为已经没有新鲜空气可以自由地获取了。

　　9点：

坐上宇宙飞船，到太空上的特殊学校去。

这样，我们就不会受温室效应的煎熬。

　　10点：

在实验室研究二十世纪人类与环境的关系，发现1980年至2000年，地球的环境急剧恶化。

尽管一些国家的政府做出努力，推行无铅汽油，以保护臭氧层，但是不少国家似乎不大关心环境。

　　12点：

一颗流星击中物理实验室，我们不得不早早放学了。

我乘上飞船来到香肠和油煎土豆片食品店。

这家食品店原先叫做鱼和油煎土豆片食品店，由于污染的加重，现在要想在水中找到鱼，简直比找金矿还难。

　　15点：

下起了暴雨。

我不得不赶紧找个地方躲雨。

也许你会问：

这雨怎么啦？

唉，是酸雨，假如不快点找个地方躲起来，你就会遭殃。

　　18点：

打开电视看新闻和天气预报。

天气预报员说：

“贝尔法斯特地区将有大暴雨。

一股飓风正向伦敦袭来，中部及北爱尔兰将有酸雨。

”

　　22点：

上床睡觉。

梦见这个世界是绿色的，可爱的。

1．“9点：

坐上宇宙飞船，到太空上的特殊学校去。

”在你的心中，太空上学校的特殊地方是什么？

2．阅读画线部分，你认为了除了政府要做出努力保护环境，我们作为一分子，应该做些什么具体的事情来保护环境呢？

3．天上下起了酸雨，作者必须躲起来。

其实，平常下雨我们也要躲起来的。

你认为酸雨与平常的雨有什么不同吗？

为什么会“遭殃”呢？

4．“22点：

上床睡觉。

梦见这个世界是绿色的，可爱的。

”从22点到第二天早上8点就作者做梦的时间，而且梦是绿色的。

如果让你进入作者的梦中，你会怎样来描绘“这个世界是绿色”的呢？

阅读指导

本文难点是跨时空性的理解。

陌生字词不多也不是考查的重难点。

重在对文章主旨的把握。

面对现如今环境的破坏污染更加严重，我们应该做些什么才能让2030年的这一年不到来呢？

其实，问题是让我们站在2030年的一个梦里来描绘现在的环境。

绿色是健康的，幸福的。

绿色表现在什么地方呢？

树木……青草……大地……

课外拓展2

我家的小园

我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬（sūshū）菜、花草和树木。

这里年四季都是美丽的。

春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油。

一群群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。

静静的小园开始热闹（làonào）起来了。

夏天，成行的向日葵长（zhǎngcháng）得很茁壮，一朵朵金色的花迎着朝阳怒放；火红的石榴花开得十分茂盛，散发出阵阵芳香。

一群群蝴蝶翩翩起舞，纵（zòngzhòng）情欢唱。

一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。

茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。

望着这丰硕的果实，使我感到了小园的可爱。

秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭花，正在为小蜜蜂奏着动听的歌。

石榴树上的石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴傻笑。

这一切怎能不惹人喜爱？

冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残枝披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。

我情不自禁赞叹道：

“好美啊，小园。

”

小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。

　　1．用“—”把括号里正确的读音划下来。

　　2．在文中找出下列词的近义词。

强壮（　　　）　　茂密（　　　）　　　

威风（　　）娇美（）

　　3．这篇短文是按照（）顺序写的。

4．请用重点词词概括我家的小园的四季景色。

并说说作都举了哪些具体的事物来说小园的。

5．读完这篇短文，你对自己生活的四季又有什么感受。

阅读指导

第4题联系上下文，找出重点词语，既是对文章内容的概括又是抓主旨的考查。

要求学生细读文章有较强的概括能力与眼力。

需要用心去做。

第5题已经比较常见，语言通顺，表达自己的观点感受就是最好的答案。

写作方法

怎样描写植物

首先要写好植物的形态，对此要从你自己的角度介绍一下你要描述的植物。

比如，颜色，外表，大小等等。

也可介绍一下来历，其他的你所获得的资料。

其次要按照一定的顺序去写，一是按照茎，叶，花，果从下到上，或者从上到下；二是按生长顺序，这样可以是文章条理清晰层次分明。

最后可以描写自己与它的一些生活细节，有联想的表达自己的感情。

作文

童年的时光其实大部分是在校园里和老师，同学一起度过的。

我们才是校园里真正的主人，但是你对自己的校园了解吗？

用心去观察，请以：

校园里的为题描写校园里的一种植物。

字数：

400字左右。