江苏省 苏科版初二物理 上学期第二章物态变化 第一节物质的三态温度计填空题提优.docx
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江苏省苏科版初二物理上学期第二章物态变化第一节物质的三态温度计填空题提优
江苏省苏科版初二物理上学期
第二章物态变化第一节物质的三态温度计填空题提优
1.一个体温计的示数为38℃，如果没有甩，就用它给一个体温为36.5℃的人测体温，结果是______℃。
2.如图中温度计的示数为______℃
3.如图所示体温计的分度值是______℃，测量范围是______℃，此时体温计的示数为______℃．
4.
伽利略发明了世界上第一支温度计，它的原理是气体热胀冷缩。
如图所示A处是上午8点钟液面的位置，B处为第二天上午8点钟液面的位置，两次温度比较，______处的温度比较高（选填“A”或“B”）。
5.请写出下图中温度计的正确读数，分别为甲：
______℃、乙：
______℃、丙：
______℃。
6.体温计能精确到0.1℃，这是因为（）
A．体温计玻璃泡内的水银比一般温度计多
B．体温计测量范围大
C．体温计的尺寸较短
D．体温计玻璃泡的容积比玻璃管的容积大得多
7.
一支刻度均匀但刻度线位置不准的温度计，把它放在标准大气压的沸水中，读数是97℃，把它放在冰水混合物中，读数是2℃，若用这支温度计去测量某物体的温度时，它的读数恰好等于物体的实际温度，则该物体的温度是______。
如图所示，图甲的温度为______。
8.没有甩过的体温计的示数是38.7℃，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37.5℃和39.4℃，则两支体温计的示数将分别是______℃和______℃。
9.实验室里常用的液体温度计是根据_____________________的规律制成的．如图（a）所示，用液体温度计测量液体温度时，操作正确的是_______图．图（b）中温度计示数是_______℃．
10.
一般体温表的测量范围是______℃到______℃．如图所示体温计示数是______，这种体温计是根据液体______的性质制成的。
11.如左图所示，温度计的读数方法正确的是______（选填“A”、“B”或“C”）。
示数为______℃．右图所示是人们常用的体温计，图中体温计的读数是______℃。
12.如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。
瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。
此温度计是根据气体的_______________来测量温度的.
13.小明同学设计的一个温度计，如图甲所示，瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管水平部分有一小段液柱。
（1）将此装置放在室内，当周围的温度降低时，液柱将向______（选填“左”或“右”）移动。
（2）如图乙所示是某患者测量体温时，体温计的示数图，此时患者的体温为______℃。
14.一天，小明早上测量完体温后，用力甩了甩体温计，随即将体温计放到窗台上就上学去了．晚上回家后发现体温计的示数为_________（如图所示）．他以此判断今天的最高气温应_________（高于/等于/低于）这个示数，其理由是____________________________________________________．
15.从冰箱中取出饮料放置在室内,饮料的温度随时间变化的图像如图所示.通过分析数据,从图中你能获得的信息是:
（1）______________________.
（2）______________________.
16.小丽家住市中心，奶奶嫌城市夏天太热而不住她家，这激发了她探究城乡温差原因的兴趣．她利用双休日时间和同学们一起在中午同一时刻测量了各个测试点的气温，并以此绘制出如图“温度—区域”坐标图．
（1）从图中可以发现_________的温度最高，这种现象我们称为“热岛效应”．
（2）请结合图中数据以及你的经验，找出一个造成热岛效应的原因：
_________________________________________________________________________________________________．
（3）关于如何减少城市环境的热污染，请你提出一条合理化建议：
____________________．
17.有一只刻度均匀但示数不准确的温度计，测量时温度计的示数为14℃，实际准确温度为10℃，温度计的示数为32℃时，实际准确温度为30℃，温度计的示数为50℃时，实际准确温度也为50℃。
（1）将此温度计分别放入冰水混合物和标准大气压的沸水中，温度计的示数分别为________、________；
（2）又有一只没有甩过的体温计的示数是37.7℃，粗心的护士用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37.5℃和38.4℃，则这两支体温计的示数将分别是________;________。
（3）常用体温计为三棱体，横截面如图，其正面呈圆弧形，这样就可看清体温计内极细的水银柱，以便于读数，这是因为圆弧形玻璃的作用相当于________，使我们能看到水银柱放大后的________像。
18.温度计是根据______的性质制成的。
使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的______。
19.如图，甲是体温计，乙是实验室用温度计，都是利用液体______的性质制成的。
体温计的示数是______。
20.在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按图所示方法读数，正确的是________，水的温度是________．
21.将一温度计的液泡浸到酒精中后拿出，一段时间内温度计的示数会________。
22.摄氏温度是这样规定的，把________混合物的温度规定为0摄氏度，把一标准大气压下________的温度规定为100摄氏度．在使用温度计之前，应该观察它的________和认清它的________．
23.意大利科学家伽利略发明了世界上第一支气体温度计，如图所示，该温度计的工作原理是利用_________，由此判断当气温上升时，玻璃泡内的气体体积_____，该温度计的液柱面将_____。
24.固体、液体、气体三者相比较，分子间距离最大的是______分子，分子间距最小的是______分子。
25.目前一些国家正在流行甲型H1N1病毒，医生是通过检查人的体温来诊断是否被感染。
普通人的正常体温是______，现有一位疑似病例他的体温是38℃，读作______。
答案和解析
1.【答案】38
【解析】解：
一个体温为36.5℃的病人，用没有甩过的读数停留在38℃的体温计测量，由于体温计的特殊构造，即液泡上方有一很细的缩口，在离开人体读数时，体温计液注不会下降，所以读数仍会是38℃。
故答案为：
38。
要解答本题需掌握体温计的特殊的构造，以及使用时应注意哪些事项。
由于体温计的特殊构造，即液泡上方有一很细的缩口，在离开人体读数时，液柱不下降，故使用前应用力甩一下。
用没甩的体温计测体温时，如果被测的温度比原先高，则读数准确，如果被测的体温比原先低，则仍然是原先的读数。
本题主要考查学生对体温计的使用方法和读数方法的了解和掌握，是一道基础题。
2.【答案】-2
【解析】解：
由图可知，温度计里的液面在0℃以下，分度值为1℃，所以示数是-2℃。
故答案为：
-2。
温度计的读数，首先观察它的量程和分度值，特别要注意液柱在零摄氏度以下的读数。
温度计是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值。
特别要注意液柱是在零刻度线上方还是下方，然后再读数。
3.【答案】0.1；35～42；36.8
【解析】解：
读图可知，体温计的测量范围是35℃～42℃，分度值是0.1℃，此时体温计示数是：
36.8℃．
故答案为：
0.1；35～42； 36.8．
人的体温一般也不会超过35--42℃的范围，体温计的测量范围是35℃～42℃，分度值是0.1℃，属于识记性内容；读数时要先明确分度值，再看液柱位置，然后读出温度值．
正确读取温度计的示数：
学会温度计的读数：
明确是零上还是零下，明确量程和最小刻度值，读数时从绝对值小的向绝对值大的读．
4.【答案】B
【解析】解：
当外界温度升高时，细管中气体受热膨胀，体积增大，管中液面将向下运动；当外界温度降低时，细管中的气体遇冷收缩，体积减小，管中的液面上升。
故答案为：
B。
此温度计不是根据液体的热胀冷缩原理制成的，它是靠气体作为膨胀物质，液体的受热膨胀忽略不计。
此题考查的是气体温度计的原理，膨胀物质不是液体，而是气体，依据气体的热胀冷缩性质制成的。
5.【答案】96 -4 37.1
【解析】解：
在甲、乙两只温度计上，10℃之间有10个小格，所以一个小格代表1℃，即温度计的分度值为1℃；甲温度计的示数为96℃，乙温度计的示数为-4℃；
在丙温度计上，1℃之间有10个小格，所以一个小格代表0.1℃，即温度计的分度值为0.1℃，此温度计的示数为37.1℃。
故答案为：
96；-4； 37.1。
根据对温度计测量原理、使用规则和读数方法的掌握作答
此题考查的是温度计的读数，属于基本技能的考查，难度不大，需要熟练掌握。
6.【答案】D
【解析】【分析】
本题意在考查对体温计等所学知识的识记能力和综合应用能力，及熟记和理解基础知识是解答此题的关键。
【解答】
体温计和常用温度计相比，前者内径很细，而下端的玻璃泡则很大，使得有微小的温度变化，即吸引很少的热量，管中水银上升的高度会非常明显，所以可以测量的更为精密，故ABC错误，D正确。
故选D。
7.【答案】40℃ -22℃
【解析】解：
①因读数不准确的温度计的刻度是均匀的，设不准确温度计示数y与真实温度x之间满足方程y=kx+b。
将y=97℃时，x=100℃和y=2℃时，x=0℃分别代入方程，得
97=k×100+b①
2=k×0+b②
联立①、②，解方程组得：
k=
，
b=2，
故方程可变为：
y=
x+2
当x=y时代入方程可解得：
x=40℃。
②由图知，温度计10℃之间分成5等份，所以一等份代表2℃，也就是分度值为2℃；“20”在“10”的下端，说明温度低于0℃，为-22℃。
故答案为：
40℃；-22℃。
①温度计的读数虽然不准确，但其刻度是均匀的，因此可以根据温度计放在1标准大气压下的沸水中和它放在冰水混合物中时的示数结合摄氏温度的规定，得到真实的温度与温度计所标刻度的关系。
然后根据温度计的示数正好与物体的实际温度相同，再结合两者之间的关系即可解决此题；
②读取温度计示数时，首先要明确温度计的分度值，读数时视线与液柱最高处相平，注意区分温度是零上还是零下。
解决此题，要把握两个要点：
①温度计置于两种液体中时其刻度对应的实际温度是多少，从而得到真实的温度与刻度的关系；②温度计的示数正好与物体的实际温度相同，代表的含义与关系式对应。
8.【答案】38.7 39.4
【解析】解：
示数是38.7℃的体温计去测量37.5℃的人的体温时，由于没有甩，水银柱不会下降，所以示数仍为38.7℃．用它来测量39.4℃的人的体温时，水银柱可以自由升高，故示数为39.4℃。
故答案为：
38.7；39.4
体温计在构造上有一个细且弯曲的地方，叫缩口。
它的功能是使水银能上不能下，即体温计的缩口使其上面的水银不能够自由回到玻璃泡中，需要借助外力把它甩回去。
因此体温计可以离开人体读数。
此题的关键是要把握住体温计上缩口的作用：
能够使玻璃泡中的水银能上不能下。
9.【答案】液体的热胀冷缩；丁；36
【解析】【分析】
本题主要考查了温度计的正确使用和正确读数，以及液体温度计的工作原理等。
（1）液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的；
从温度计的正确使用进行判断：
温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中，不要碰到容器底和容器壁；温度计玻璃泡浸没在被测液体中要稍候一会儿，待到示数稳定后再读数；读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计液柱的上表面相平；
（2）温度计的读数：
首先确定零上还是零下，确定每一个大格和每一个小格各代表的示数，从小数字读向大数字。
【解答】
（1）实验室常用的温度计是液体温度计，液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的；
由图甲可知，温度计甲的玻璃泡碰到容器底；温度计乙的玻璃泡碰到容器壁；温度计丙的玻璃泡没有完全浸没在被测液体中；温度计丁的使用是正确的；
（2）图乙温度计上，每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，液面在零刻度的上方，示数是36℃。
故答案为：
液体热胀冷缩；丁；36。
10.【答案】35；42；37.8℃；热胀冷缩
【解析】解：
液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的，观察图中的体温计可知，体温计所能测量的最低温度为35℃，所能测量的最高温度为42℃，分度值为0.1℃，图中体温计示数为37.8℃。
故答案为：
35；42；37.8℃；热胀冷缩。
液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的，使用温度计前要注意观察温度计的量程和分度值。
本题考查了温度计的原理和体温计的量程、读数，是比较基础的题目。
11.【答案】B 48 37.8
【解析】解：
（1）图甲中读数的时候，视线要与液柱的上表面保持相平，故A、C错误，B正确；
图甲中的温度计的一个大格表示10℃，里面有10个小格，因此它的分度值为1℃．因此它的读数为48℃；
（2）体温计的量程为35℃～42℃，一个大格表示1℃，里面有10个小格，因此它的分度值为0.1℃；因此它的读数：
37℃+0.8℃=37.8℃。
故答案为：
B； 48℃；37.8。
（1）要弄清楚温度计的量程和分度值再去读数；读数时，视线要与液柱上表面保持向平，不能俯视或仰视；
（2）要弄清楚体温计的量程和分度值再去读数。
知道其一个大格和一个小格分别表示多少，再根据液柱的位置去读数。
体温计是初中物理中基本的测量工具，要弄清它的工作原理；使用前要观察它的量程和分度值。
读数时视线与刻度垂直。
12.【答案】热胀冷缩
【解析】【分析】
本题主要考查学生充分理解液体温度计的原理，并灵活运用到题中的气体温度计，故对学生的素质能力有一定的要求。
我们通常用的液体温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的，而本题的温度计是利用空气的热胀冷缩原理，气体跟液体的差别在于会受到大气压的影响。
【解答】
这个温度计是根据气体热胀冷缩的性质来测量温度的。
故答案为：
热胀冷缩。
13.【答案】左 39
【解析】解：
（1）这是个气体温度计，所以是根据气体的热胀冷缩来测量温度的；温度升高时，瓶内气体就要膨胀，所以会把液柱向右推；当周围的温度降低时，瓶内气体就要收缩，所以液柱向左移动；
（2）读图可知，体温计的测量范围是35℃～42℃，分度值是0.1℃，此时体温计示数是：
39℃。
故答案：
（1）左；
（2）39。
（1）通常用的液体温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的；图甲所示温度计是利用空气的热胀冷缩原理，气体跟液体的差别在于会受到大气压的影响；
（2）人的体温一般也不会超过35--42℃的范围，体温计的测量范围是35℃～42℃，分度值是0.1℃，读数时要先明确分度值，再看液柱位置，然后读出温度值。
本题要求学生充分理解常用温度计的原理，并灵活运用到题中的气体温度计，故对学生的素质能力有一定的要求。
14.【答案】35.1℃；等于；体温计的液柱上升到最高气温后不会自动下降
【解析】【分析】
本题考查体温计的结构特点和使用特点，知道体温计可以离开人体读数的原因是解题关键。
在储存水银的玻璃泡上方有一段细小的缩口。
测量体温时，水银膨胀通过细小的缩口上升，当体温计离开人体后，水银因温度降低而收缩，水银柱便在缩口处断开，使上面的水银柱不能自动退回到玻璃泡中，因而可以在体温计离开人体后再读。
正因为如此，在每次使用体温计前要用手拿着它的上部用力向下甩，使水银柱重新回到玻璃泡中。
体温计上的缩口是体温计在构造上与实验用温度计的差异，同时也决定了体温计在使用的时候可以离开人体读数，示数不会发生改变。
【解答】
从图上可以读出体温计的示数为：
35.1℃。
用力甩了体温计，体温计的示数会下降到刻度以下。
随即将体温计放在窗台上，上学去了。
晚上回家后发现体温计的示数为35.1℃，只有当温度高于原来温度时，水银柱才能上升，而温度降低时，水银柱不会降低，将保持原来的温度，因此最高气温等于35.1℃。
故答案为：
35.1℃；等于；体温计的液柱上升到最高气温后不会自动下降 。
15.【答案】
（1）室温为25
；
（2）饮料温度上升速度逐渐减缓,最后不变。
【解析】【分析】
本题考查学生观察图像获取信息的能力，属于开放型试题，无唯一答案。
解题关键是能看懂图像。
【解答】
由图像可获得以下信息：
（1）室温为25
；
（2）饮料温度上升速度逐渐减缓；
（3）升温过程持续了约50分钟；
（4）冰箱内温度在5~10
之间。
故答案为
（1）室温为25
；
（2）饮料温度上升速度逐渐减缓,最后不变。
16.【答案】
（1）市中心 ；
（2）市中心多为水泥、沥青地面和建筑，吸热升温快（或城市汽车排放尾气多等）；（3）在市中心多建绿化地面（答案合理即可）
【解析】【分析】
（1）分析“区域-温度”坐标图，从中找出温度最高区域；
（2）对于产生“城市热岛效应”原因可以从城市和农村的不同来分析，包括建筑物和道路；
（3）减少热污染要植树造林，多建绿地。
“城市热岛效应”越来越严重，我们要利用我们所学知识大力宣传热污染的危害，多植树造林，还城市一片蓝天。
【解答】
（1）通过“区域-温度”坐标图可以看出市中心的温度最高在38℃左右。
（2）“城市热岛效应”主要是城市建筑多为砖瓦建筑，道路多为水泥路面，水泥道路和建筑物，它们的比热容小，吸热升温快；
另外，城市汽车排放尾气多，尾气的热量也对空气升温起了作用。
（3）要解决“城市热岛效应”就要在城市中心多建绿化地面。
故答案为：
（1）市中心 ；
（2）市中心多为水泥、沥青地面和建筑，吸热升温快（或城市汽车排放尾气多等）；（3）在市中心多建绿化地面（答案合理即可）。
17.【答案】
（1）5℃；95℃
（2）37.7℃；38.4℃
（3）放大镜；虚像
【解析】【分析】
本题考查温度的计算、体温计正确使用及凸透镜成像规律，关键是标准气压下的冰水混合物的温度、沸水的温度应当记准确，本题有一定的难度。
使用体温计时要注意：
使用体温计前，要先甩几下，使水银液柱回到玻璃泡中。
（1）首先明确摄氏温度的规定：
把冰水混合物的温度规定为0℃，1标准大气压下沸水的温度规定为100℃，0℃～100℃之间分成100等份，每一等份就是1℃．然后结合温度计列方程求解；
（2）使用体温计前，要先甩几下，使水银液柱回到玻璃泡中，如果不甩几下，就用来测量体温，如果该病人的体温低于体温计中的数据，则读出的数据就是前一个病人的体温数据；如果该病人的体温高于体温计中的数据，则读出的数据为该病人的体温；
（3）当物距小于1倍焦距时，凸透镜成正立、放大的虚像，应用于放大镜。
【解答】
解：
（1）温度计的刻度是均匀的，可设方程为y=kx+b；设y是测量温度，x是实际温度，k是比例系数，b为未知常数，由题x1=10℃、y1=14℃；x2=30℃、y2=32℃；代入方程有：
14℃=k×10℃+b…①
32℃=k×30℃+b…②
解得：
k=0.9，b=5，即y=0.9x+5；根据冰水混合物的温度为0℃，代入上式得5℃，1标准大气压下沸水的温度为100℃带入上式中，得95℃；
（2）使用体温计前，要先甩几下，使水银液柱回到玻璃泡中，如果不甩几下，就用来测量两个病人的体温，测量体温是37.5℃的病人时，因为使用前没有将水银柱甩下来，显示的仍然是体温计原来的示数，为37.7℃。
测量体温是38.4℃的病人时，该病人的体温高于体温计中的数据，则读出的数据为该病人的体温，为38.4℃；
（3）常用体温计为三棱体，横截面如图，其正面呈圆弧形，这样就可看清体温计内极细的水银柱，以便于读数，这是因为圆弧形玻璃的作用相当于放大镜，使我们能看到水银柱放大后的虚像。
故答案为：
（1）5℃；95℃；
（2）37.7℃；38.4℃；（3）放大镜；虚像。
18.【答案】液体热胀冷缩 分度值
【解析】解：
液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度，使用温度计测量液体的温度，要先观察它的量程和认清它的分度值；
故答案为：
液体热胀冷缩； 分度值。
（1）液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度；
（2）使用温度计前：
首先看清它的量程，或者说要看清它所能测量的最高温度和最低温度的温度范围；然后看清它的分度值，也就是一个小格代表的值。
此题考查的是温度计的使用，温度计是初中物理最基本的测量工具，需要掌握。
19.【答案】热胀冷缩 37.8℃
【解析】解：
（1）甲乙两支温度计都是根据液体的热胀冷缩性质制成的。
（2）图甲中温度计的测量范围是35℃～42℃，分度值为0.1℃；示数为37.8℃。
故答案为：
热胀冷缩；37.8℃。
（1）液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的；
（2）温度计的读数方法（首先要认清分度值）来作答。
此题主要考查的是温度计的原理和读数。
学生应用物理知识解决实际问题的能力，体现物理来源于生活，服务于社会的新课程理念。
20.【答案】乙；42℃
【解析】【分析】
本题考查的是比温度计的读数、正确使用等。
（1）使用温度计读数时，仰视会使读数偏小，俯视会使读数偏大，正确读数视线要和液柱的上表面相平；
（2）温度计的读数：
首先确定零上还是零下，确定每一个大格和每一个小格各代表的示数，从小数字读向大数字。
【解答】
甲俯视读数会偏大，丙仰视读数会偏小，乙读数时，视线和液柱的上表面相平，读数正确；
温度计的分度值是1℃，液柱在零刻度以上，示数为42℃。
故答案为：
乙；42℃。
21.【答案】先降后升
【解析】【分析】
本题通过一个现象，考查了汽化吸收热量和热传递知识。
可见生活处处皆物理，要留心观察生活。
蒸发属于汽化现象，液体汽化时需要吸收热量，使温度计示数下降，酒精蒸发完毕，温度计受外界气温影响继续升高。
【解答】
温度计上沾有酒精，酒精蒸发时要吸收热量，使温度计示数降低，当温度计上的酒精蒸发完毕，温度计受外界气温的影响，吸收热量又会上升。
故答案为：
先降后升。
22.【答案】冰水；沸水；量程；分度值
【解析】【分析】
本题考查了学生对摄氏温度的由来、规定的了解以及液体温度计的原理等相关知识，为后面在选择温度计、使用温度计做准备。
（1）摄氏温度规定在标准大气压下冰水混合物的温度规定为0度，把1标准大气压下沸水温度规定为100摄氏度；
（2）液体温度计的原理：
液体热胀冷缩的性质。
【解答】
摄氏温度计是摄尔修斯首先规定的．把一标准大气压下，冰水混合物的温度规定为0度，把一标准大气压下，沸水的温度规定为100度．0﹣100之间，分成100等分，1等分是1摄氏度，写作1℃．使用温度计之前一定要看清温度计的量程、分度值和零刻度。
故答案为：
冰水；沸水；量程；分度值
23.【答案】气体的热胀冷缩；增大；下降
【解析】【分析】
此题是一个比较新颖的题型，主要考查的是：
空气温度计的原理；空气温度计与液体温度计相比较时，它的缺点是--管中液柱的升降变化还要受到大气压变化的影响，所以误差比较大
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