幼儿园中班冬天主题.docx

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幼儿园中班冬天主题

幼儿园中班冬天主题

幼儿园中班语言活动：

冬天和夏天

活动目标：

1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。

活动准备：

1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。

2、录制散文《夏天》、《小雪花》。

3、可粘贴的小红花。

活动过程：

1.出示挂图，引入话题

教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：

它们分别在什么季节开花。

2.教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点

（1）你认为冬天是什么样子的？

夏天给你留下了什么印象？

（2）你认为冬天或者夏天有什么好的地方？

又有什么不好的？

3.引入论题，分组讨论

教师提出问题：

你喜欢冬天还是喜欢夏天？

为什么？

将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。

4.讲解规则，展开辩论

辩论规则：

（1）两组幼儿轮流发言。

（2）一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。

（3）一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小花。

幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。

4.教师简单小结辩论情况，最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》。

讲述：

蓝色小花活动目标：

1.体会角色的善良品格，萌发对蓝色的喜爱之情。

2.能用语言、绘画表达自己对蓝色的感受。

重点：

能用语言、绘画表达自己对蓝色的感受。

难点：

体会角色的善良品格，萌发对蓝色的喜爱之情。

活动准备：

1.故事磁带。

2.挂图。

3.纸、笔、有关蓝色的图片。

活动过程：

1.欣赏挂图。

——你看到了什么?

（引导幼儿自由讲述花园中的美丽景致）

——你能找到图片上有一朵瘦瘦小小的蓝色小花吗?

今天的故事就是关于她的。

2.欣赏故事。

——完整欣赏故事一遍。

——听了这个故事后，你心里有什么感觉?

有什么想说的?

（教师把幼儿的感觉、想法结合到后面的提问中）

3.再次欣赏故事。

——再次欣赏故事一遍。

——老星星为什么要叹气?

他的愿望是什么?

——蓝色小花是怎么做的?

她为什么要这样做?

——为什么说蓝色小花是最美最美的小花?

你觉得她美吗？

为什么?

4.迁移经验。

——故事中的老星星从来没见过蓝色，你见过吗?

你见过哪些蓝色的东西?

——幼儿将自己见过的蓝色东西用绘画的形式表达出来。

——欣赏绘画作品。

附：

蓝色小花

有一朵花，长得瘦瘦的，小小的。

这朵小花每天都早早地开放，向着天空仰起笑脸，蓝蓝的天空在她的脸上涂上一层蓝色。

一天晚上，星星出来了，所有的花都收拢花瓣睡觉了。

蓝小花也收拢了花瓣，想睡觉了。

这时，蓝小花听到天上的一颗星星叹了一口气。

蓝小花问：

“你干嘛叹气啊?

”那颗星星说：

“我是一颗老星星，我每天晚上升起来，都想看看蓝蓝的天空，想知道蓝色是什么样子的。

可是我从来都看不见，只看到天空是黑黑的。

现在我老了，我永远看不见蓝色了。

”

蓝小花说：

“老星星别难过，我是一朵蓝色的小花，我可以让你看到蓝色。

”蓝小花张开蓝蓝的花瓣。

这时，露珠也悄悄地落在了蓝色的花瓣上，晶莹莹的露珠把蓝色的小花映得更好看。

老星星高兴地说：

“啊!

蓝色真美丽啊。

我看到蓝色了。

”

蓝色小花是最美最美的小花，她每天早晨都早早地开放，仰起笑脸向着蓝天。

晚上，她张开花瓣让天上的星星都能看到美丽的蓝色。

科学：

常绿树和落叶树

活动目标：

1.认识几种常见的树木，形成落叶树、常绿树的概念。

2.知道常绿树一年四季都是绿色的，落叶树到了秋冬季节会落叶的特点，学习对落叶树与常绿树进行分类。

重点：

认识几种常见的树木，形成落叶树、常绿树的概念。

难点：

了解落叶树与常绿树的特点，并能对其分类。

活动准备：

收集各种各样的树叶，收集一些关于常绿树和落叶树的图片。

活动过程

一、带领幼儿到社区观察树木，捡落叶。

1.利用晨间锻炼的时间，带领孩子们去社区捡落叶。

2.引导幼儿认真观看树叶。

师：

你看到什么样的树叶，是什么形状，什么颜色的？

小结：

刚刚老师请小朋友捡了很多树叶，发现有的树叶是黄色的，有的是绿色的?

?

二、集体交流自己观察的结果

1.师：

冬天到了，我们发现树叶有什么变化吗？

树上的叶子都掉了吗？

小结：

冬天里的树叶，有的树上的叶子变黄了，慢慢的掉下来，有些树的叶子还是绿绿的。

2.冬天到了，为什么有些树的树叶掉了很多，有些树的叶子掉了很少，甚至不掉呢？

（引导幼儿根据已有的经验，进行有秩序地讨论）

小结：

原来呀，有的树是常绿树，一年四季都是绿色的。

而有的树是落叶树，每年的秋天树叶就会开始变黄，渐渐掉下，到了春天的时候才会长出新的树叶。

三、了解几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。

1.出示常绿树的图片，引导幼儿仔细看看，树叶的形状是什么样的?

颜色是什么样的？

这棵树叫什么名字呢？

2.出示落叶树图片，小朋友再看看，这就是落叶树，它们的树叶是什么样的？

颜色怎么样？

3.请小朋友仔细观察看看这些树有什么区别？

小结：

常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分；表面有蜡质。

落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分。

四、迁移幼儿经验，说说还知道有哪些常绿树和落叶树。

师：

小朋友你们知道有哪些常绿树和落叶树吗？

老师再次出示一些常绿树和落叶树的图片，丰富幼儿对常绿树和落叶树的认识。

xx-10-22星期一下午

音游：

谁是小熊

（一）

（二）

活动目标：

1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。

2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。

3、遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。

重点：

目标1

难点：

目标2、3

活动准备：

玩过《看谁反应快》的游戏。

活动过程：

一、复习歌曲《家》。

用连贯、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和欢快。

二、熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演。

1、教师范唱。

2、说出歌曲内容，学唱歌曲。

3、教师带领下，学习边唱歌曲边做动作。

三、学玩游戏。

1、了解游戏情节。

倾听音乐

（二）。

“小熊在树林里，山洞里到处游荡，它到底在哪儿呀？

我们来找找吧！

”

2、学习游戏玩法，请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作，音乐停止时要立即找座位坐下。

3、组织幼儿掌握游戏结尾（三）音乐停止后，教师立即问大家：

“小熊是谁呀！

”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。

4、变化音乐第二部分的速度与力度。

引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节，表现对音乐变化的感受。

四、完整游戏。

xx-10-23星期二上午

综合活动：

海的女儿（语言、美术）

活动目标

1、理解故事内容，感受故事中小美人雨善良、美丽的性格。

2、结合自己已有的知识、经验表达对故事的理解。

3、能根据童话中的描述大胆想象海的女儿的美丽形象。

4、体验想象的快乐及作画的成功感。

重点：

1、理解故事内容，感受故事中小美人雨善良、美丽的性格。

2、能根据童话中的描述大胆想象海的女儿的美丽形象。

难点：

1、结合自己已有的知识、经验表达对故事的理解。

2、体验想象的快乐及作画的成功感。

活动准备

1、故事书一本

2、观看录像：

海里的鱼

3、科学活动：

海中的植物

4、音乐欣赏：

大海的波浪

5、与父母一起游览海洋博物馆

活动过程

一、教师示范讲述故事一遍。

二、分段欣赏故事，帮助幼儿理解故事内容。

（1）教师讲述第1页后，提问：

为什么她是热切的期盼十五岁生日的到来？

（2）教师讲述故事第2—7页后，提问：

为什么他放心王子一个人在沙滩上？

（3）教师讲述故事第8—9页后。

提问：

如果你是小美人鱼你会怎么样？

（4）教师讲述故事11—15页后，提问：

如果告诉他是自己救了他，又会怎样呢？

三、再次完整欣赏故事一遍。

四、想象美人鱼的形象

听了故事《海的女儿》以后，你想象中的美人鱼是什么样子的?

五、多媒体欣赏美人鱼的形象

看到画家画的美人鱼你们觉得美吗?

六、画美人鱼的故事

小朋友们把想象中的美人鱼画下来吧，画出美人鱼发生的奇奇怪怪的事。

七、欣赏完成的作品

请每组推选一名小朋友将画放在投影仪上，介绍一下画的美人鱼长什么样?

xx-10-23星期二下午

体游：

花果山上的小猴子活动目标：

1、练习攀爬技能，提高幼儿四肢的协调性和灵活性。

2、培养幼儿的坚持性和克服困难的勇气，体验游戏的快乐。

准备：

音乐、布袋若干、木梯、轮胎、竹梯、隧道筒、各种水果图片、猴大王头饰、营地

过程：

一、热身运动

1、“宝贝们，今天我们一起来玩个游戏，我是花果山上的猴大王、你们都是小猴子。

孩儿们我们一起先来活动活动筋骨。

”

2、师幼随音乐做韵律活动。

二、探索各种攀爬技能。

1、师向幼儿介绍场地：

草地、竹桥、上坡、小山洞

师：

“今天，本大王要带你们出去锻炼锻炼。

看我们前面有四条路，每一条路都有点危险，第一条路，要爬过草地。

第二条路，爬过竹桥。

第三条路，翻过小山坡。

第四条路，爬过小山洞。

我们在爬过这些路的时候要动动你们的小脑筋，怎样爬才能又快又安全呢？

”

2、教师讲解活动要求。

师：

“在锻炼之前本大王有个要求，就是你们每条路都要去尝试一下，这边是起点，我们要从路得起点爬到另一端去，然后从旁边绕回来，当你们听到本大王的哨子一响，就要马上回来集合，听明白了吗？

好，孩儿们现在去锻炼把。

”

3、幼儿在场地上自由练习攀爬技能，教室巡视指导。

4、集中反馈

师：

“孩儿们集合啦！

”（师吹哨）“刚才孩儿们都很积极的在锻炼，那谁来说说，你都爬了哪些路啊?

是怎么爬过去的呢？

”

请个别幼儿上来示范攀爬动作，教师并在一旁解说正确的攀爬要点。

5、练习攀爬技能。

师：

“现在孩儿们都知道了正确的攀爬方法，那我们再来尝试一下吧。

”

三、游戏：

花果山上的小猴子

师：

“孩儿们，集合啦！

”“刚刚孩儿们的攀爬本领都已经学的很棒了，现在大家的肚子也因该饿了吧。

看！

在前面的花果山上有好多果树啊，我们一起去摘吧！

”

1、教师提出游戏规则。

师：

“在摘果子之前，本大王有一个要求，孩儿们要先爬过草地，再爬过山洞，接着爬过竹桥，最后爬上山，才能一个一个爬到树上去摘果子，在摘完果子之后要从山脚旁边返到回营地。

”

2、师：

“现在本大王要先请一位孩儿来试试。

”

3、幼儿游戏。

师：

“好了，孩儿们我们出发啦！

”

四、分享食物

师：

“孩儿们都摘到果子了吗？

现在肯定都饿坏了吧？

好，我们一起来分享水果吧。

”（师幼一起分享水果）

五、放松运动

师：

“我们肚子吃的太饱了，也玩累了，让我们一起来休息休息吧！

”随音乐，幼儿跟着教师做放松动作。

xx-10-24星期三上午

语言：

亲亲绿色

活动目标

1.理解故事内容，了解大家喜欢绿色的原因。

2.能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。

重点：

目标1

难点：

目标2

活动准备

1.图片

2.故事磁带。

3.绿色的透明玻璃纸。

活动过程

1.听听“绿色”故事。