郑振铎海燕读后感.docx

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郑振铎海燕读后感

郑振铎海燕读后感

郑振铎《海燕》这篇散文.它写作与1932年,并被选入人一生要读的60篇散文.那么，关于郑振铎海燕读后感怎么写，你知道怎么写吗？

如果不知道，就一起看看小编整理的内容吧!

今天我读了郑振铎《海燕》这篇散文.它写作与1932年,并被选入人一生要读的60篇散文.它写了天空、大海、海燕三个部分.

其中我最喜欢描写天空的那个比喻句,它使我陶醉在这篇文章之中.它是这么写的：

天上也是皎洁无比的蔚蓝色,只有几片薄纱似的轻云,平贴于空中,就如一个少女,穿了绝美的蓝色夏衣,而颈间围绕了一段绝细绝轻的白纱巾.听了是否跟我身临其境的感受,对吗?

描写的小燕子绘声绘色,让人仿佛来到了这里亲眼看到一切.虽说“耳听为虚,眼见为实”,而我不这么觉得.读了一篇这么好的文章,今天我真是“大饱眼福”了.

今天我终于体会到了海伦.凯勒的一句话:

“别人说知识是力量,我认为知识是幸福.

　　附：

郑振铎《海燕》阅读答案郑振铎《海燕》阅读习题：

问题：

作者描绘了一副怎样的海图?

从哪两个方面写海燕的?

为什么要描写海鱼?

答案：

1作者描绘了一幅海平天蓝,皎洁无比的海天图.

2通过飞翔和憩息来描写海燕的.

3表达了作者对故乡的思念之情.

【同步达纲练习】

一、下面加粗字的注音有误的是（）

A．匾额（biǎn）鸟巢（cháo）奔驰（chí）

B．疾雨（jí）飞窜（cuàn）双翼（yì）

C．轻?

#92;（shī）隽妙（juàn）粼粼（lín）

D．隽逸（yì）憩息（qì）嫩蓝（nèn）

二、下列汉字书写有误的是（）

A．沉醉忧戚舒怀B．海涛皎洁蔚蓝

C．灿烂晶莹偶然D．荡漾活泼伶利

三、给下面多音多义字注音、组词

四、语境解释加粗的词

1．去年的主,去年的宾,宾主间是如何的融融泄泄呀!

2．见了它们（小燕子）,游子们能不引起是轻烟似的,一缕两缕乡愁么?

3．托身于浮宅之上,奔驰万顷海涛之间.

4．一双劲俊轻快的翅膀.

五、对下面句子的修辞方法判断的一项是（）

1．如毛的细雨无因地由天上洒落着.

2．千条万条的柔柳,齐舒了它们黄绿的眼.

3．可爱的活泼的小燕子,曾使几多的孩子欢呼着,注意着,沉醉着……

4．几片薄纱似的轻云,平贴于空中,就如女郎……

A．拟人夸张排比夸张

B．拟人夸张、比喻排比比喻

C．比喻比喻拟人比喻

D．比喻夸张、拟人排比比喻

六、仿照下面的例句写句子

例句：

海水是皎洁无比的蔚蓝,海波平稳得如春晨的西湖一样,偶有微风,只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小波纹,这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜.

七、阅读下面的文字,然后回答文后问题

（一）

乌黑的一身羽毛,光滑漂亮,积伶积俐,加上一双剪刀似的尾巴,一对劲俊轻快的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子.当春间二三月,轻?

#92;微微地吹拂着,如毛的细雨无因的由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼,红的白的黄的花,绿的草,绿的树叶,皆如赶赴市集者似的奔聚而来,了烂漫无比的春天时,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,便也由南方飞来,加入了隽妙无比的春景的图画中,为春光平添了许多的生趣.小燕子带了它的双剪似的尾,在微风细雨中,或在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空之上,唧的一声,已由这里稻田上,飞到了那边的高柳之下了.再几只却隽逸地在粼粼如縠纹的湖面横掠着,小燕子的剪尾或翼尖,偶沾了水面一下,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去.那边还有飞倦了的几对,闲散憩息于纤细的电线上——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆间,线上停着几个粗而有致的小黑点,那便是燕子.那是多么有趣的一幅图画呀!

还有个的快乐家庭,还特地为的小燕子备了两个小巢,厅梁的最高处,假如这家匾额,那匾后便是小燕子最好的安巢之所.年,小燕子来住了；年,的小燕子,去年的一对,它们还要来住.

_________________________

去年的主,去年的宾,宾主间是如何的融融泄泄呀!

偶然的有几家,小燕子却不来光顾,那便很使主人忧戚,邀召那么隽逸的嘉宾,每以为运命蹇劣呢.

这便是故乡的小燕子,可爱的活泼的小燕子,曾使几多的孩子欢呼着,注意着,沉醉着,曾使几多的农人、市民忧戚着,或舒怀地指点着,且曾平添了几多的春色,几多的生趣于的春天的小燕子!

如今,离家是几千里!

离国是几千里!

托身于浮宅之上,奔驰于万顷海涛之间,不料却见着的小燕子.

这小燕子,便是故乡的那一对,两对么?

便是今春在故乡所见的那一对,两对么?

见了它们,游子们能不引起是轻烟似的,一缕两缕的乡愁么?

1．选文横线处应填的诗句是：

_________________.

2．选文对_________、________、_______、春草等景物的描写,把温暖、舒适而又充满生机活力的_____________生动地再现,为小燕子的出场了一幅美丽的背景图画.

3．选文是从哪几个来描写小燕子的?

字里行间流露出作者怎样的思想感情?

4．选文的记叙顺序是（）

A．顺叙B．倒叙C．插叙

5．你喜欢文中的哪句话?

请找并说说喜欢的理由.（可从表达,修辞方法,思想内容等谈.）

（二）

海水是皎洁无比的蔚蓝色,海波平稳得如春晨的西湖一样,偶有微风,只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小波纹,这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜.我见过那么美的海!

天上皎洁无比的蔚蓝色,几片薄纱似的轻云,平贴于空中,就如女郎,穿了绝美的蓝色夏衣,而颈间却了一段绝细绝轻的白纱巾.我见过那么美的天空!

倚在青色的船栏上,默默地望着这绝美的海天,一点杂念也,是被沉醉了,是被带入晶莹的天空中了.

就时,的小燕子,二只,三只,四只,在海上了.它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着,如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打,也仍是连漾了好几圈圆晕.小小的燕子,浩莽的大海,飞着飞着,不会觉得倦么?

不会遇着暴风疾雨么?

真替它们担心呢!

小燕子却从容地憩着了.它们展开了双翼,身子一落,落在海面上了,双翼如浮圈似的支持着体重,活是一只乌黑的小水禽,在随波上下地浮着,又安闲,又舒适.海是它们那么安好的家,真是想.

在故乡,还会想像的小燕子是的海上英雄么?

海水仍是平贴无波,许多绝小绝小的海鱼,为的船所惊动,群向远处窜去；随了它们飞窜着,水面起了一条条的长痕,正如当孩子时用瓦片打水漂在水面所划起的长痕.这小鱼是小燕子的粮食么?

小燕子在海面上斜掠着,浮憩着.它们果是故乡的小燕子么?

啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀!

1．海上的燕子与故乡的燕子有不同?

（用文中的句子回答）

2．作者从动、静两描写海上的燕子,请各举一例.

3．作者描绘海上的小燕子的活动背景时先写__________,然后写_________,这是作者远眺；然后作者（描写的角度）__________,写天的___________,天上的___________,构成一幅“_________图”.

4．从课文中找出作者对小燕子的语句.

5．找出能体现文章主旨的句子.

6．语段中两次提到“乡愁”,而且说它是“轻烟似的”、“一缕两缕的”,关于写的含义下列说法的是（）

A．“如轻烟似的”说明思乡之情很淡,很浓.

B．“一缕两缕的”说明作者的思乡之情很强烈的.

C．轻烟可挥去,一缕两缕可剪断,理出头绪,说明作者看轻这份感情.

D．作者的思乡之情,像烟雾缭绕,挥之不去；像乱麻“剪,理还乱”.这是举重若轻的写法.

　　参考答案

　　【同步达纲练习】

一、C

二、D

三、略

四、1．和睦快乐.2．离家在外或久居外乡的人.3．指轮船.4．坚强且清秀好看.

五、D

六、略

七、

（一）1．燕子归来寻旧垒2．春风春雨春花故乡的春天3．形体、飞翔（）、憩息（静态）、与故乡人家的亲密关系.流露出作者对小燕子的喜爱和对故乡的无限眷恋之情.4．B5．略

（二）1．在故乡,还会想像的小燕子是的海上英雄么?

2．略3．海上的颜色海波仰视颜色白云绝美的海天4．小小的燕子,浩莽的大海,飞着飞着,不会觉得倦么?

不会遇着暴风疾雨么?

真替它们担心呢!

5．啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀!

6．D或者是10.读下面几个句子,揣摩加点词的含义.

①当春间二三月,轻飔（sī,凉风）微微地吹拂着,如毛的细雨无因地由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼……

②还是去年的主,还是去年的宾,他们宾主间是如何的融融洽洽呀!

③我没有见过这么美的天空!

我们倚在青色的船栏上,默默地望着这绝美的海天；我们一点杂念也没有,我们是被沉醉了,我们是被带入晶天中了.

11.本文是作者在旅欧途中写的一篇托物言志的抒情散文.作者离乡几千里,在海轮上见到小燕子,勾起____________感情,于是,借托____________来抒发____________的深情.

12.文章开头部分用大量笔墨描写家乡的小燕子,找出你喜欢的句子读一读,感受其中寄寓了作者怎样的情感?

13.文中哪些地方是写海燕的?

试找出精彩段落稍作赏析.

14.文章依靠哪些段落完成从“眼前看到的燕子”到“家乡的燕子”的自然过渡?

15.谈谈你对文章结尾一段的理解.

参考答案：

10.①“黄绿的眼”形容柳条上绽出的淡黄色的嫩芽.②“融融洽洽”形容和睦快乐的样子.③“晶天”,光亮明净的天空.

11.缕缕思乡的小燕子思念祖国故乡的浓浓

12.提示：

句子应在①~④段找；作者用大量笔墨描写家乡的小燕子,表现对家乡小燕子的喜爱,从而寄托对家乡的思念之情.

13.⑧~⑩段,⑧段描写了大海和天空之美,交代海燕飞翔的环境；⑨、⑩段描绘了一幅海上飞燕图.（或说飞舞、休憩图）

14.⑤~⑦段,承上启下,把眼前看到的燕子与家乡的燕子联系起来,点明主题——游子思乡.

15.画龙点睛,将借托小燕子抒发的思乡之情再次重申,进一步抒发思乡的愁绪.