Thisisthehelpscreen,nothinghereyettohelpyou!
aaa
;;
Q|q)exit0
;;
*)echo-e"\t\007unkownuserresponse"
;;
esac
echo-e-n"\n\n\tHitthereturnkeytocontinue"
readDUMMY
done
实验报告
组别
姓名
高宇
同组实验者
实验项目名称
实验三文件操作
实验日期
第13周周四3,4节
教师评语
实验成绩
指导教师
1、实验目的?
(1)学习和掌握gcc等Linux的开发调试环境。
(2)学习并掌握Linux的文件操作。
(3)编写并实现实验步骤6要求的程序。
2、实验内容和步骤
(1)使用Vi将程序清单3-1和3-2的程序输入,并在当前目录下创建文件“file.in”和文件“file.out”,尽可能的使文件“file.in”大一些。
(2)利用gcc分别编译这两个程序,写出编译命令和执行结果,如果不成功,尝试利用gdb调试。
Gcc–olist3_1list3_1.c
Gcc–olist3_2list3_2.c
(3)仔细观察这两个程序,比较标准C的文件操作和Linux的系统调用open、read、write等的使用区别。
答:
一个是底层的系统调用,另一个是库函数调用,其效率略有差距,同时参数也不同。
(4)按照说明重新修改程序3-2,并使用time命令察看程序执行的时间效率上有何区别。
修改之前的系统时间:
[root@localhost~]#time./list3_2
real0m18.791s
user0m0.824s
sys0m17.317s
修改之后的时间:
___[root@localhost~]#time./list3_2
real0m0.049s
user0m0.000s
sys0m0.036s
(5)输入、编译并运行程序3-3和3-4,写出执行结果,并比较他们fseek和lseek在使用方法上的异同
程序3的运行结果是:
在root目录下创建了文件hole.file而且文件的内容为:
abcdefghij
(6)学习并分别使用标准C的文件操作函数和Linux的系统调用创建一个对学生基本信息进行操作(插入、修改和删除)的C程序,学生基本信息以结构体的形式存储在文件stu.info中,structstu_info的定义如下:
structstu_info{
charstu_num[12];
charname[10];
shortintsex;/*0为女生,1为男生*/
charmobile_phone[12];
};
3、实验结论
学习了在linux环境下进行简单的C语言程序设计。
对linux下编程有所认识。
4、程序清单
//程序清单3-1
#include
#include
intmain(void)
{
charc;
FILE*in,*out;
if((in=fopen("file.in","r"))==NULL)
{
perror("fileopenerror!
");
exit(0);
}
out=fopen("file.out","w");
while((c=fgetc(in))!
=EOF)
fputc(c,out);
}
//程序清单3-2
#include
#include
#include
intmain()
{
//charblock[1024];
charc;
intin,out;
intnread;
in=open("file.in",O_RDONLY);
out=open("file.out",O_WRONLY|O_CREAT,S_IRUSR|S_IWUSR);
//将注释打开,并将两条语句的后一句注释掉,重新编译执行。
//while((nread=read(in,block,sizeof(block)))>0)
while((nread=read(in,&c,sizeof(c)))>0)
//write(out,block,nread);
write(out,&c,nread);
}
//程序清单3-3
#include
#include
#include
#include
#include
charbuf1[]="abcdefghij";
charbuf2[]="ABCDEFGHIJ";
voiderr_exit(char*err_s)
{
perror(err_s);
exit
(1);
}
intmain(void)
{
FILE*fp;
if((fp=fopen("hole.file","w"))==NULL)
err_exit("fileopenfail!
");
if(fwrite(buf1,sizeof(buf1),1,fp)!
=1)
err_exit("filewritebuf1error!
");
if(fseek(fp,40,SEEK_SET)==-1)
err_exit("fseekerror!
");
if(fwrite(buf2,strlen(buf2),1,fp)!
=1)
err_exit("filewritebuf2error!
");
fclose(fp);
}
//程序清单3-4
#include
#include
#include
#include
#include
charbuf1[]="abcdefghij";
charbuf2[]="ABCDEFGHIJ";
voiderr_exit(char*err_s)
{
perror(err_s);
exit
(1);
}
intmain(void)
{
intfd;
if((fd=open("hole.file",O_WRONLY|O_CREAT/*|O_APPEND,0644*/))==-1)
err_exit("fileopenfail!
");
if(write(fd,buf1,10)!
=10)
err_exit("filewritebuf1error!
");
if(lseek(fd,40,SEEK_SET)==-1)
err_exit("lseekerror!
");
if(write(fd,buf2,10)!
=10)
err_exit("filewritebuf2error!
");
}
实验报告
组别
姓名
高宇
同组实验者
实验项目名称
实验四进程控制
实验日期
第ong14周周四3,4节
教师评语
实验成绩
指导教师
1、实验目的?
(1)学习和掌握fork等系统调用的基本使用方法。
(2)利用Linux中的管道实现父子进程间的同步。
2、实验内容与步骤
(1)使用Vi将程序清单4-1的程序输入、编译并运行,学习和掌握fork的基本调用方法。
(2)使用Vi将程序清单4-2、4-3和4-4的程序输入、利用gcc分别编译这三个程序,写出编译命令和编译结果,如果不成功,尝试利用gdb调试。
[root@localhost~]#gcc-o4_24_2.c
4_2.c:
43:
2:
warning:
nonewlineatendoffile
[root@localhost~]#./4_2
childfailed.
4-3
[root@localhost~]#gcc-ofatherfather.c
father.c:
Infunction`main':
father.c:
7:
error:
`l'undeclared(firstuseinthisfunction)
father.c:
7:
error:
(Eachundeclaredidentifierisreportedonlyonce
father.c:
7:
error:
foreachfunctionitappearsin.)
father.c:
8:
error:
stray'\129'inprogram
father.c:
8:
error:
syntaxerrorbeforenumericconstant
father.c:
8:
error:
stray'\132'inprogram
father.c:
10:
2:
warning:
nonewlineatendoffile
[root@localhost~]#gcc-ochildchild.c
child.c:
7:
2:
warning:
nonewlineatendoffile
[root@localhost~]#./child
hello
hello
child,child.
(3)写出编译这三个程序的makefile,然后利用make进行编译,谈谈这么做的好处。
可以节省劳动时间,让三个程序同时编译,简化了操作。
(4)运行这三个程序,写出运行结果。
4-2的运行结果:
4_2.c:
43:
2:
warning:
nonewlineatendoffile
[root@localhost~]#./4_2
Parentisusingpipewrite.
child,child.
4-3的运行结果:
[root@localhost~]#./father
Parentisusingpipewrite.
4-4的运行结果是:
________[root@localhost~]#./child
hellochild!
hellochild!
child,child.
(5)屏幕上显示出的执行结果是哪一个进程执行的结果?
Father.c
(6)父进程中的printf有向屏幕输出吗为什么
没有,因为父进程的标准输出已经被重定向。
(7)利用父子进程间的管道通信方式,改写实验3步骤6要求的程序。
要求启用两个进程,其中父进程接受用户对文件stu.info的操作命令然后通过管道发给子进程,子进程完成对文件的实际操作。
3、实验结论
对进程有所了解,学习了linux下进程的操作方法,了解了dup的工作原理。
4、程序清单
//程序清单4-1
#include
#include
#include"err_exit.h"
intglobal=5;
intmain(void)
{
pid_tpid;
char*string="thesearevaluesbeforefork:
";
intlocal=10;
printf("beforefork***\n\n");
if((pid=fork())<0)
err_exit("forkerror");
if(pid==0){
string="Iamchild.";
printf("\nMypidis%d,%s\n"
"pid=%d\nglobal=%d\nlocal=%d\n",
getpid(),string,pid,global,local);
global++;
}
else{
string="Iamparent.";
printf("\nMypidis%d,%s\n"
"pid=%d\nglobal=%d\nlocal=%d\n",
getpid(),string,pid,global,local);
local++;
}
printf("%s\nNow,global=%d,local=%d\n",string,global,local);
exit(EXIT_SUCCESS);
}
//清单4-2管道程序
#defineSTD_INPUT0//定义标准输入设备描述符
#defineSTD_OUTPUT1//定义标准输出设备描述符
intfd[2];
main()
{
staticcharprocess1[]=”father”,process2[]=”child”;
pipe(fd);//定义管道
pipeline(process1,process2);//调用自定义函数pipeline()
exit
(1);//程序结束
}
pipeline(char*process1,char*process2)
{
inti;
if((i=fork())==-1)//创建进程,失败退出
{
perror(“processforkerror!
”);
exit
(1);
}
if(i)
{
close(fd[0]);//关闭管道输入描述符
close(STD_OUTPUT);//关闭标准输出描述符1
dup(fd[1]);//指定标准输出描述符1为管道写指针
close(fd[1]);//关闭原始管道写指针
execl(process1,process1,0);//用程序father覆盖当前程序
printf(“fatherfailed.\n”);//execl()执行失败
}
else
{
close(fd[1]);//关闭管道输出描述符
close(STD_INPUT);//关闭标准输入描述符0
dup(fd[0]);//指定标准输入描述符0为管道读指针
close(fd[0]);//关闭原始管道读指针
execl(process2,process2,0);//用程序child覆盖当前程序
printf(“childfailed.\n”);//execl()执行失败
}
exit
(2);//程序结束
}
清单4-3father.c
main()
{
staticcharstring[]=“Parentisusingpipewrite.”;
intlen;
len=sizeof(string);
write(1,string,len);/*将string中的内容写入管道中*/
printf(“parent,parent,parent\n\n\n”)
;
exit(0);
}
清单4-4child.c
main()
{
charoutput[30];
read(0,output,30);/*从管道中读数据并存入output中*/
printf(“%s\nchild,child.\n”,output);
return(0);
}
实验报告
组别
姓名
高宇
同组实验者
实验项目名称
实验五线程练习
实验日期
第15周周四3,4节
教师评语
实验成绩
指导教师
一、实验目的
1.掌握linux环境下线程的创建
2.掌握linux环境下线程编程的几种常见模型
3.掌握信号量和互斥量的使用、线程同步
二、实验准备
使用线程编程的几种常见模型:
1.管理者/工作者(Manager/worker):
一个单线程,作为管理器将工作分配给其它线程(工作者),典型的,管理器处理所有输入和分配工作给其它任务。
至少两种形式的manager/worker模型比较常用:
静态worker池和动态worker池。
2.管道(Pipeline):
任务可以被划分为一