大班数学教案《分一分》.docx

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大班数学教案《分一分》

大班数学教案《分一分》

上课之前当然需要预备好教案，这样能够更加清楚调理的给同学们讲课。

下面是由我整理的“大班数学教案《分一分》”盼望能够为您带来关心。

教学目标

1、经受把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。

2、在数学活动中，学会与他人合作解决问题，培育合作意识。

3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

5、进展幼儿规律思维力量。

教学重难点

重点：

体会平均分的含义。

教学预备

媒体课件、桃子卡片、圆片、同学预备圆片、小棒

教学过程

教学内容

师生活动

备注

一、课前导入。

二、教学新课。

三、巩固练习。

四、小结。

同学们，新的学期又开头了，在新的学期里，我们将一起学习新的学问，（.教案网出处）把握新的本事，解决新的问题。

1、让同学体会平均分的含义。

（1）、出示桃子图片，让同学随便分。

小伴侣手里都有6个桃子，你能把它们分成两份吗?

小伴侣可以相互合作，也可以自己动手分。

（2）、展现同学分的成果。

谁来说说，你是怎么分的呢?

同学会有许多种分发，老师用媒体课件都展现出来。

（3）、发觉平均分。

老师带领小伴侣观看：

小伴侣，这里的几种分法都是不同的，我们来认真观看，你们有没有发觉什么?

让小伴侣发表意见，老师可以引导同学发觉有两种分法的每一份都是相同的。

小伴侣们都发觉了有两种分法与别的不同，那么我们就认真来观看这两种分法：

我们发觉这两种分法的每一份的数目都是相同的。

我们把这样的每一份都一样的分法就叫做平均分。

让同学和老师共同读几遍。

老师接着演示：

把4个桃子分成左边2个，右边2个，引导同学说出这是平均分。

并连贯说：

把4个桃子平均分成2份，每份分得2个。

2、进一步理解平均分的含义。

（1）、老师出示几种物体的分法，让同学说说是不是平均分。

（2）、假如是平均分，分成里几份，每份有几个?

3、让同学动手平均分。

（1）、让同学小组合作将手中的8个圆片平均分，并相互说说平均分成几份，每一份分得几个。

（2）、发表意见。

（3）、表扬说的好的小伴侣。

4、动手操作。

（1）、老师提出意见，让同学边操作，边说出结果。

有8个桃子，每只小猴子分得2个，可以分给几只猴子呢?

（2）、让同学动手，找同学演示。

（3）、连起来说说。

（4）、在书上填写出来。

1、完成试一试的题目。

（1）、让同学相互合作，边操作边得出结果，填写在书上。

（2）、集体订正。

2、完成想想做做的题目。

（1）、完成第一题。

说出哪种是平均分，并说出理由。

（2）、完成第2题。

老师读题目，让同学先圈一圈，再填写。

填写后读一读。

（3）、完成第3题。

这道题目不让同学动手操作，看同学能否回答出。

回答后老师出示教具演示。

今日我们学习了什么?

什么样的分法叫做平均分?

课后感受

本节课是让同学发觉什么叫做平均分的，所以有些学会已经把握了平均分的含义，而有些同学却不非常理解。

F132.COM延长阅读我为大家收集整理了《幼儿园托班数学教案：

分一分》供大家参考，盼望对大家有所关心！

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　教学目标

1、让幼儿尝试正确的找出相同和不同。

2、能正确无误的分给动物们。

教学预备

1、预备六个苹果（红大、绿小各三）

2、动物玩具三个（小狗、小猫、小刺猬）

教学过程

1、今日来了三位动物来做客，我们是不要热忱款待它们。

2、小动物分别是小狗、小猫、小刺猬，是不要跟客人问声好。

3、这有几个苹果，我们送给小动物吃吧！

4、大家看看六个苹果有什么相同和不同，分出（颜色、大小不同）的苹果。

5、看整么能合理的分给动物吃，让动物得到的数量一样多，大小还要相同。

6、分好后就摆在小动物的面前。

（老师评判加指导）

教学结束

活动目标：

1.能依据物品的颜色匹配相同色的房子。

2.体验与同伴共同操作、嬉戏的欢乐。

3.进展目测力、推断力。

4.培育幼儿比较和推断的力量。

5.激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

活动预备：

1.各种物品卡：

红苹果、红草莓、黄梨、黄香蕉、绿葡萄、西瓜等等。

2.幼儿操作图片：

香蕉、梨子、苹果，框子人手一份。

3.红、黄、绿三色房子各一。

活动过程：

1.认认说说。

（1）老师展现物品卡。

（2）请幼儿说说这些物品卡的名字和颜色。

师：

今日有几个伴侣到我们班来做客，我们来看看它们是谁?

（：

.）那它们身上穿着什么颜色的衣服呢?

2.嬉戏分一分。

（1）出示三色纸房子，让幼儿说说是什么颜色的。

（2）把水果放在相同色的房子里。

师：

颜色妈妈告知我，叫它的宝宝好回家了。

（出示三色房子。

）红房子是红色水果的家，叫红红的家;黄房子是黄色水果的家，叫黄黄的家;绿房子是绿色水果的家，是绿绿的家。

我们来把它们送回家。

会说：

我把红苹果送到红红的家。

3.幼儿练习。

师：

还有很多水果宝宝也要回家，宝宝们拿出椅子底下的篮子，把水果送回家，要求边送边说：

我把XX水果送到XX的家。

4.嬉戏：

抱一抱。

宝宝们真能干，现在很多小树叶也来和我们宝宝来玩一个抱一抱的嬉戏，请红树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱;请黄树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱;请绿树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱。

树叶宝宝累了，我们休息一下吧。

活动反思：

本次活动先是让孩子认认、说说，说出有哪些水果，它们有哪些颜色，然后集体依据颜色把水果匹配到相同色的房子里，并会说：

我把XX送到XX的家，接着幼儿自己练习，并会边操作边使用引导语，最终通过嬉戏抱一抱更加巩固了孩子对红、黄、绿三种颜色的熟悉。

分一分整个活动过程布满了趣味性、嬉戏性。

在实施活动过程中，孩子们能乐观参加，仔细思索，大多数孩子的学习达到了目标，但也有个别孩子在动手操作过程中产生了困难。

由于此活动以嬉戏为主，孩子们学习爱好较浓，他们在整个活动过程中都表现得轻松、开心。

在活动中我自始至终都是以引路人的身份消失，留出更多的机会给孩子，让他们多想、多说、多做，达到了较好的效果。

但此次活动也还存在不足之处，在活动中有的孩子发言还不够大胆，我应当赐予更多鼓舞支持的目光或示意语言给他们，这样，课堂气氛会更加活跃，教学效果会更好。

活动目标：

乐观参与分类活动，能按事物的种类和数量等特征进行分类，进展思维力量。

（重点）

活动过程：

1、引导幼儿了解画面内容。

出示视频照片画面，引导幼儿说一说：

“画面中有什么?

风车、皮球和娃娃等他们有一个共同的名字叫什么?

每种玩具的数量是多少?

”为幼儿进行分类活动做预备。

2、每人一捆图片玩一玩“分一分”的嬉戏，引导幼儿尝试按事物的不同特征进行分类。

将卡片分开，想一想可以怎样分?

引导幼儿确定分类标准，尝试根据文具、水果和玩具的概念进行分类，或从功能上进行分类，如：

用的、吃的、玩的等。

3、观看幼儿操作状况，可引导幼儿数一数每张卡片上实物的数量，在根据数量将每组卡片连续分，如：

将水果根据数量分成7个和8个两组等。

4、引导幼儿说一说是怎样把卡片分开，为什么这样分。

对不正确分类方法的幼儿，可请幼儿演示分卡的过程，老师关心其概括出分类的标准，与大家共同共享。

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