高中篮球行进间运球教学设计.docx
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高中篮球行进间运球教学设计
高中篮球行进间运球教学设计
成都38中杨春博
一、设计思路
以学生为中心，以“健康第一”为指导思想，以掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，培养运动兴趣和爱好；以多种多样的教学方法来培养学生主动性学习、积极性学习、创造性学习，养成良好的运动习惯。
二、教材和学生分析
高二学生已有一定的篮球基础，行进间运球是高二篮球教材的重点，也是篮球比赛中一项广泛应用技术，高中生处于思维的成熟期，喜新、好奇、求趣，勤于学习，善于思考，好胜心强，但考虑到本班学生大部分是女生，因此还是要运用一些基础的教学手段，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。
三、教学重点：
控制球的能力。
四、教学难点：
全身的协调性和上肢控制球的力量和方向。
五、教学目标
1、认知目标：
让学生再次对行进间运球进行了解
2、技能目标：
学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要领，能够在游戏中熟练运用行进间运球技术
3、情感目标：
培养学生团队意识以及积极向上的乐观态度
篮球行进间运球
教材
篮球：
行进间运球
班级
高二3班
人数
教
学
目
标
1、认知目标：
让学生再次对行进间运球进行了解
2、技能目标：
学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要领，能够在游戏中熟练运用行进间运球技术
3、情感目标：
培养学生团队意识以及积极向上的乐观态度
教学重
难点
1、重点：
控制球能力。
2、难点：
全身的协调性和上肢控制球的力量和方向。
教学过程
教学内容
教师主导
学生主体
时间
开
始
部
分
一、体委整队
二、师生问好
三、宣布本课内容
四、安全事项
五、安排见习生
一、体委检查人数并想老师汇报出勤情况
二、师生问好
三、列队听老师宣布本课内容
组织：
×××××××
×××××××
×××××××
×××××××
☆
3
分
钟
准
备
部
分
一、观看比赛
组织如图：
4
分
钟
教学
过程
教学内容
教师主导
学生主体
时间
准
备
部
分
自主练习
二、熟悉球性练习
组织：
把学生分成两个小组，每组指定一个小组长，由小组长负责指挥学生练习。
要求：
组长要想好练习方法，要能够调动学生的积极性。
教法：
巡回指导
二、自主熟悉球性练习
1、在组长安排下进行各种各样的练习
2、教师建议练习内容：
A原地运球练习
B运球、抢球、传球练习
C运球接力比赛
组织如图
5
分
钟
基
本
部
分
相互纠正互帮互学
一、相互纠正，互帮互助
组织：
让两小组的同学集体相互示范一次。
教师讲解行进间运球的动作要领，运球是用手指不是手掌、高度不要高于腰，手腕放松，向下挤压动作拍球，而不是抽打，同时注意触球部位和触球点和全身协调、用力和方向的把握
学生纠正动作，然后两人为一组，互相学习互相纠正动作。
要求：
动作掌握好的同学教得要细心，动作掌握差的同学学习在虚心。
有争议的地方问老师
一、组织纠正、互帮互学
8
分
钟
教学
过程
教学内容
教师主导
学生主体
时间
基
本
部
分
游戏
教学比赛
教法：
巡回示范法，及时纠正法和鼓励表扬法。
二、游戏
组织：
让小组长进行组织指挥
要求：
每一小组成员都要积极认真参与游戏，对老师建议的游戏可以采用，也可以选择其中一个，也可以自编游戏。
教法：
积极参与学生游戏，并对学生存在的问题及时解决
注意事项：
在游戏当中不可以推、拉，碰到即可。
三、教学比赛
组织：
把班级分成4个小组，在四片球场进行行进间运球应用比赛（以三对三或四对四半场比赛）
规则：
同上
要求：
每组多的学生做裁判，打4球替换。
（强调安全）
二、游戏
A名称：
1追逐位移2变方向跑
B规则：
1追逐位移：
必须在半片场内运球，一个无球的同学追运球的同学（有球的同学必须运球）
2变方向跑：
同学们先围成一个圈进行原地运球，圈内两个同学进行行进间运球追逐，被追到前或被追到，都可以跑到原地运球的同学身边，伸出一只手指向一位同学则反方向的同学必须马上运球跑出。
全班分俩个篮球场
8
分
钟
9
分
钟
教学
过程
教学内容
教师主导
学生主体
时间
结
束
部
分
讲
评
一、集合队伍对本节课练习进行讲评，同时提出课后的练习要求
二、归还器材
三、师生再见
一、集合队伍，认真听教师讲评
二、归还器材
三、师生再见
组织：
×××××××
×××××××
×××××××
×××××××
☆
分
33
分
钟
实施
情况
预计负荷
练习密度40%
平均心率110次/分
场地
器材
2个篮球场
课
后
反
思
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