四川教师公招统考真题卷全套共7套.docx

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四川教师公招统考真题卷全套共7套

2017年4月16日

一、判断题

I•一个国家的生产力水平决定着教育的领导权。

（）

1.“建国君民，教学为先”这句话反映了教育与文化的关系。

（）

2•课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。

（）

3•学生不按教师要求的方法和步骤完成作业，这是一种失德行为。

（）

4•在幼儿园教学中，为了体现“幼儿为本”的教育理念，教师应该主动为幼儿选择游戏和课程。

（）

5•任何教学策略都指向特定的问题情境、特定的教学内容、特定的教学目标，制约着师生的教学行为。

（）

6•从总体来看，人的发展是一个“给定”与“自我选择”、“自我建构”相互作用、相互转化的过程。

（）

7•任何教学活动都会受到一定价值观的制约，体现出一种价值的指引性。

（）

8•新课改后小组合作学习成为了中小学最基本的教学组织形式。

（）

9•学校的课程、教学中所采用的方法以及学校中每一样工作、学校生活中发生的每一件小事，都充满了进行道德教育的可能性。

（）

10•对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的个别差异性。

（）

II•人本主义认为，心理治疗的目的是使心理疾患者能自由地实现他自己的潜能，

成为功能完善者。

（）

12•针对学生个别差异而采用的适应性教学，其追求的是维持学生学业上的平等。

（）

13•按照现代认知心理学对陈述性知识学习的解释，整合就是学习者在新旧知识之

间建立联系。

（）

15•按照科尔伯格的道德发展阶段论，教儿童道德先要教他们遵守规范，养成良好的行为习惯。

（）

16•心理健康教育的对象主要是有心理障碍的学生。

（）

17•通过对原则的演绎、推广和应用而确认某特殊事例隶属于该原则之内，该种学习即是奥苏贝尔提出的上位学习。

（）

18•在人际交往中关注他人的言行举止，并能够根据不同的情境调整自己言行的认

知类型属于场依存型。

（）

19•维果茨基认为，儿童的认知发展就是人类特有的高级心理机能的发展。

（）

20•概括化理论强调学习者发现学习任务中共同成分的重要性。

（）

21•人格的健康发展是智力发展的前提。

（）

22•学生在课堂上以学习间接经验为主，在课外以学习直接经验为主。

（）

23•公民的受教育权不属于宪法规定的基本权利。

（）

24•在我国，凡是中央国家机关制定的教育法律、教育行政法规和其他规范性文件

除非有特殊规定。

一经公布施行，就在我国的全部领域内发生效力。

（）

25•张老师因上课连续迟到，学校依据相关规章制度给予其记过处分，并停发半年绩效工资。

张老师不服处理结果。

向当地教育行政部门提出申诉。

张老师的申诉不符合非诉讼的申诉制度，当地教育行政部门应不予受理。

（）

26•无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害

的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，

不承担责任。

（）

27.教师职业道德修养伴随教师一生。

（）

二、单项选择题（共45小题，每小题1分，共45分。

每小题仅有一个选项是正确的，请选择你认为正确的答案。

）

教育可以为国家培养合格的公民，体现了教育的（）

A.经济功能B.文化功能C.人口功能D.政治功能

2•下列选项中，不属于我国教育目的的基本特征的是（）

A.教育目的有鲜明的政治方向B.坚持全面发展与个性发展的统一C优越的社会制度保

障教育的提高社会效益D•以马克思主义人的全国发展学说为指导思想

3•墨子说：

“染于苍则苍，染于黄则黄。

所入者变，其色亦变。

”这体现的是（）

A.遗传决定论B.环境决定论C教育决定论D.自我决定论

4•存在主义教育思想的基本主张是（）①主张国家利益至上②反对将人置于次要地

位③主张个人造就自己④强调个人的自由选择⑤忽视个人的责任承担A.①②③B.②

③④C.③④⑤D.①④⑤

5•“秀才不出门，能知天下事。

”这体现了知识具有（）

A.认识价值B.能力价值C.陶冶价值D.实践价值

6•以下选项不属于经验主义课程论观点的是（）

A.课程组织应心理学化B•课程应以儿童活动为中心C课程内容不能超出儿童生活的范

围D.课程应给儿童提供分化的、有组织的经验

7•学生自发组织的文娱活动小组、公益活动小组、体育活动小组等是（）

A•积极型正式组织B•消极型正式组织C•积极型非正式组织D•消极型非正式组织8•以下哪8•—项不属于我国新课程带来的教学观的变革？

（）

A•从关注学科转向关注人B.从理论学习转向重实践操作C从教会学生知识转向教会学

生学习D.从以教者为中心转向以学习者为中心

9•“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟”反应的教育目的的价值取向是（）

A.个人本位论B.社会本位论C.国家本位论D.能力本位论

10•课程内容组织中，虽强调保护各种课程内容之间的横向联系，以便学生获得一种统一的观念，并把行为与所学课程内容统一起来，这体现了课程逻辑规则的（）

A彳车纯悴R|师序小牛C鹤合小牛n鹭

11•蒸汽时代要求工人具有初等教育水平，电气生产时代要求工人具有中等教育水平，

自动化时代要求工人具有高中和专科以上水平。

这说明影响教育培养规格的因素是（）

A.生产力B.生产关系C.上层建筑D.政治经济制度

12•根据新课程改革的理念，教师应该是学生学习活动的（）

①合作者②控制者③支配者④管理者

A.①②B②③C③④D.①④

13•阿亮痴迷网络无法自拔，李老师找阿亮谈心，聊互联网和比尔•盖茨，并肯定

他上网学习电脑技术的积极性，借此了解了阿亮的内心世界，在此基础上采取了一系列措施，转变了阿亮。

李老师的做法最能体现的德育原则是（）

A•疏导原则B.在集体中教育的原则C理论与生活相结合的原则D.严格要求与尊

重学生相结合的原则

14•烹调、园艺等内容属于“杜威学校”哪一类课程的内容？

（）

A.艺术类B•语言社交类C研究探索类D手工制作类

15•以下关于教学策略的描述正确的是（）

A.教育策略具有指向性B.教学策略是对教学方法的执行C不同的教学策略只能

解决不同的教学问题D.教学策略的产生是为了解决教学理论问题

16•下列选项中，属于实用主义教育学观点的是（）

A•教育过程即历史文化过程B•师生关系中以教师为中心C教学过程与生活过程

合一D•课程组织以学科知识体系为中心

17•卢梭在《爱弥儿》中所秉持的教育思想属于（）

A.实用主义B.自然主义C.现实主义D.后现代主义

18•以下选项中不属于现代社会教育特点的是（）

A.开放性B多样性C融合性D.先导性

19•班集体形成的主要标志是（）

A.建立了班委会B开展了班级工作

B.C制定了班级工作计划D•形了正确的班级舆论氛围

20•“身教重于言教”体现的德育方法是（）

A.说理教育法B.榜样示范法C.情境陶冶法D.实践锻炼法

21•某老师在作经验交流时，强调学生学习主动性的重要性、合作学习的重要性以

及学习情境创设的重要性，那么这位老师更多地受以下哪种学习的影响？

（）

A.联结学习理论B认知学习理论C.人本主义学习理论D.建构主义学习理论22•以下关于记忆的说法错误的是（）

A.感觉记忆的时间短、容量小B.长时记忆的时间长、容量大

C.短时记忆与长时记忆的有意识成分是不同的D.感觉记忆与短时记忆的信息编

码方击是不同0勺

23•某学生的成就动机不强，老师想提高其动机，根据阿特金森的理论，以下做法不正确的是（）

A.增加诱因价值B增加练习强度C提高学生的成就需要D•提高学生期望水平

24•在历史课上，同学们学习了鸦片战争的起源、发展、结果等知识，按照知识的分类，这属于（）

①陈述性知识②程序性知识③直接经验④间接经验A.①③B.①④C②③D.②④

25•有的人记忆力强，有的人感知力强，有的人语言表达能力强，有的人写作能力

强。

这说明人的发展具有（）

A.顺序性B.阶段性C不平衡性D.个别差异性

26.两三岁的儿童常常会要求自己独立完成一些任务，例如吃饭、穿衣等等，这时候家

长应该给儿童提供这样的机会，即使他们失败也不需要责备，因为根据埃里克森的心理

社会发展理论，这一阶段儿童的主要任务是形成（）

A.勤奋感B启主性C.信任感D角色同一性

27•小芳习惯阅读完一段课文后给该段课文提炼出一个标题，并用一句话概括该段的主

要内容，小芳在学习上采用的是（）

A.精加工策略B.复述策略C监控策略D.计划策略

28•课堂上知识点以什么形式呈现给学生会直接影响学生学习难易程度和正确性，对小

学高段及中学低段的学生来说，知识的最佳呈现形式是（）

A.图像表象B.符号表象C.语词表象D.动作表象

29.3岁前儿童的玩具、活动对其认知能力发展十分重要，该观点属于（）

A•格式塔的认知理论B•托尔曼的认知发展理论

C皮亚杰的认知发展理论D.布鲁纳的认知发展理论

30•乐乐在学习篮球的过程中，运球动作和上篮动作常常互相干扰。

关注运球对就容易

错过最佳上篮位置，关注上篮动作时又容易进球失误。

乐乐的篮球技能属于动作技能形

成阶段中的（）

A•认知阶段B.自动化化阶段C计划信息阶段D.联系形成阶段

31•某老师认为，通过做大量的应用题可以提高学生的思维能力，从而提高学生在考试

中应用题的作答正确率。

该老师的观点主要受以下哪一迁移理论影响（）

A•关系理论B•共同要素说G概括化理论D•形式训练说

32•快下课了，学生们开始躁动，这时候老师说：

“如果大家认真听课，我就不安排额

外的作业”。

学生们顿时安静下来，该老师的做法属于（）

A.正强化B.负强化C惩罚D•清退

33•恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性害怕，下列不属于恐怖症的是

（）A.坐电梯时面色苍白、手心冒汗B看见猛兽时心跳加速，呼吸急促

C与人接触时面红耳赤，不敢说话D.在空旷的地方时，感到头晕胸闷

34•每次去美术馆参观时，阳阳都能很快把握住一幅绘画作品的整体构架及其所传达出

的情感，却很少能注意到画家们对绘画作品细节的处理，由此可以推断，阳阳的知觉类型最可能属于（）

A.分析型B.综合型C.混合型D.分析-综合型

35•以下属于人本主义学习理论教育主张的是（）

①培养知情合一的人②学习在已有知识经验上进行③有意义的自由学习④有意义的

接受学习⑤以学生为中心

A.①②④B.①③⑤C②③⑤D.②④⑤

36•《教育法》明确规定：

“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务，公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有受教育机会。

”，这体现了我国教育法的基本原则是（）

A•方向性原则B•公共性原则C•平等性原则D•保障性原则

37•侮辱、殴打、打击报复教师，应承担最为严厉的法律责任是（）

A.行政法律责任B.民事法律责任。

刑事法律责任D.违宪法律责任

38•在教育法律关系中，中小学校和教职员工可以依法分别称为法律关系的（）

A.主体和主体B.主体和客体C.客体和客体D.客体和主体

39•某小学一节课结束后，任课老师抱着学生刚交的作业本离开教室，一名来交作

业的学生急忙追赶，不慎摔倒在地，将门牙摔掉一颗，在此事件中，承担主要责任的是（）

A.学校B.任课老师C.学生自己D.学生监护人

40•以下不属于侵犯学生权利的行为有（）

①学校让严重违纪的学生转学②学校指定购