中学教师资格证考试《综合素质》复习卷一.docx
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中学教师资格证考试《综合素质》复习卷一
2016中学教师资格证考试《综合素质》复习卷一
2016中学教师资格证考试《综合素质》复习卷一
一、填空题
1、《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
2、组织开展《教师专业标准》专题学习活动可以采取宣讲、讨论、座谈、培训等多种形式。
3、通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为发展教育教学实践、提升专业发展水平的行为准则。
4、各地、各校要依据《教师专业标准》调整教师培养方案，编写教育教学课程教材，作为教师教育类课程的重要内容。
5、《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准（试行）、小学教师专业标准（试行）、中学教师专业标准（试行）等三种教师专业标准。
6、制定《中学教师专业标准（试行）》的目的是为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍。
其依据是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》。
中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。
7、《中学教师专业标准（试行）》中强调教师应具备的基本理念有师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。
8、《中学教师专业标准（试行）》中关于基本内容的描述包括专业理念与师德、专业知识、专业能力。
9、《专业标准（试行）》中要求：
中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。
制定中学教师专业发展规划，注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感;开展校本研修，促进教师专业发展;完善教师岗位职责和考核评价制度，健全中学绩效管理机制。
10、中学教师要依据《中学教师专业标准》，制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性;大胆开展教育教学实践，不断创新;积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。
二、简答题
1、简述师德为先的主要内容。
热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。
关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。
2、教学中如何体现学生为本?
尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性;遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。
3、你怎样理解与认识教师职业?
（职业理解与认识中对教师的基本要求是什么?
）
1）贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。
2）理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。
3）认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。
4）具有良好职业道德修养，为人师表。
5）具有团队合作精神，积极开展协作与交流。
4、教师的教育教学态度与行为有哪些方面?
1）树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。
2）尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一个中学生提供适合的教育。
3）激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围。
4）引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。
5）尊重和发挥好共青团、少先队组织的教育引导作用。
三、判断题
1、《中学教师专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求。
（√）
2、在教学实施中，教师应科学设计教学目标和教学计划。
（√）
3、“了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法”是教师应具备的通识性知识。
（√）
4、掌握班集体建设与班级管理的策略与方法，是中学教师需要掌握的一项专业知识。
（√）
5、教师应该掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能，不需要了解所教学科与其它学科的联系。
（×）
6、学科教学知识包括：
掌握所教学科课程标准。
掌握所教学科课程资源开发与校本课程开发的主要方法与策略。
了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点。
掌握针对具体学科内容进行教学和研究性学习的方法.（√）
7、教学设计包括：
科学设计教学目标和教学计划。
合理利用教学资源和方法设计教学过程。
引导和帮助中学生设计个性化的学习计划。
（√）
8、教育教学评价包括：
利用评价工具，掌握多元评价方法，多视角、全过程评价学生发展。
引导学生进行自我评价。
自我评价教育教学效果，及时调整和改进教育教学工作。
（√）
9、沟通与合作包括：
了解中学生，平等地与中学生进行沟通交流。
与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。
与家长进行有效沟通合作，共同促进中学生发展。
协助中学与社区建立合作互助的良好关系。
（√）
10、通识性知识要掌握：
具有相应的自然科学和人文社会科学知识。
了解中国教育基本情况。
具有相应的艺术欣赏与表现知识。
具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。
（√）
四、单项选择
1、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。
教师应该。
（C）
A:
放弃对家长配合自己工作的期望B:
督促家长，让家长成为自己的"助教"
C:
尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D:
在孩子面前嘲笑这些家长
2、教育法律关系中两个最重要的主体是。
（C）
A:
教育部门和下属学校B:
教育机构和非教育机构C:
教师和学生D:
教育领导和教师
3、孔夫子所说的的“其身正，不令而行;其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（d）
a:
走路身体一定要端正 b对学生下命令一定要正确 c自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
d:
教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
4、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到 （a）
a:
社会生活和群体的影响b:
教育对象的影响c:
教育法规的影响d:
教育原则的影响
5、师表美的精神内涵或内在方面应该是a:
表美b:
道美c:
风格美d:
形体美 （b）
6、某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗?
”90%以上的教师都回答“是”。
而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?
”时，回答“体会到”的学生仅占10%!
这说明 （a）
a:
教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧b:
教师尚不具有崇高的道德境界
c:
教师缺乏信心d:
教师缺乏爱心。
7、教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。
这就是 （a）
a:
依法执教b:
爱岗敬业c:
热爱学生d:
严谨治学。
8、既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是 （d）
a:
《中华人民共和国义务教育法》b:
《中华人民共和国教师法》
c:
《中华人民共和国教育法》d:
《中华人民共和国宪法》
9、教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略 （c）
a:
“取法乎下”b:
“取法乎中”c:
“取法乎上”d:
“无法即法”。
10、一个人作为权利和义务（尤其是政治权利与义务）主体的资格，这是 （d）
a:
社会学意义上的人格b:
论理学意义上的人格c:
心理学意义上的人格d:
法律意义上的人格
11、狭义的教育，主要指a:
家庭教育b:
社区教育c:
道德教育d:
学校教育。
（d）
12、良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是。
（d）
a:
特殊良心b:
个人良心c:
职业良心d:
一般良心。
13、按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是。
（c）
a:
主观意识b:
集体世界观c:
社会存在d:
社会意识
14、按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的（理所当然的）义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于 （a）
a:
显见义务b:
实际义务c:
一般道德义务d:
教育道德义务。
15、人们面对利害道德主体应该作到的事情就是a:
权利b:
权力c:
利益d:
义务。
（d）
16、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是 （b）
a:
依法执教b:
教书育人c:
爱岗敬业d:
团结协作。
17、中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是。
（d）
a:
师生关系就是父子关系b:
师生关系基本等同于父子关系
c:
教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱
d:
教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱
18、认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是 （a）
a:
孟子的观点b:
朱熹的观点c:
王阳明的观点d:
程颐的观点。
19、良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用，这是良心的
a:
瞬时作用b:
长期作用c:
直觉作用d:
理智作用。
（c）
20、据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有a:
榜样作用b:
心理健康功能c:
成功作用d:
激发努力学习动机作用。
（d）
21、一个民族进步的灵魂，国家兴旺发达的不竭动力是a:
发展b:
创新c:
教育d:
人才。
（b）
22、在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是
A:
爱人B:
人心C:
诚信D:
谦让。
（A）
22、教师、学生合法权益集中体现是a:
学校合法权益b:
教育行政部门合法权益
c:
学校领导的合法权益d:
社区的合法权益。
（a）
23、振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在a:
教师b:
学生c:
学校d:
学习（a）
24、"教书"和"育人"的关系是a:
并列b:
递进的c:
相互联系、相互促进的辩证统一d:
互补的（c）
25、教育学生的感情基础a:
爱工作b:
爱学生c:
爱学校d:
爱教育事业。
（b）
26、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。
教师应该（C）
A.放弃对家长配合自己工作的期望
B.督促家长，让家长成为自己的"助教"
C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D.在孩子面前嘲笑这些家长
27、教育法律关系中两个最重要的主体是（C）
A.教育部门和下属学校B.教育机构
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