手绘表现技法教学案.docx
《手绘表现技法教学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《手绘表现技法教学案.docx（86页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
手绘表现技法教学案
手绘效果图教案
授课题目
手绘效果图表现技法认知
授课时间
第9周第1-2节
授课班级
1304建筑、1303建筑
课次
第1次课
教学方法
讲授、讨论、实操
课时
2学时
授课方式
理论课实践课讨论课
习题课其他□
教具
教学目的
使学生了解手绘效果图的作用；室内外设计手绘表现图的种类
教学重点
对效果图表现技法的形式和手绘效果图基本要求知识的理解。
教学难点
1.透视学原理与效果图的联系
2.手绘效果图表现技法与建筑设计岗位要求的结合
课后作业与思考题
1、思考手绘效果图的作用有哪些？
怎样学好手绘效果图表现技法？
2、用手绘的方式表现一点透视和两点透视画法。
教学后记
手绘效果图教案
点名,考勤记录,纪律强调
时间安排：
5分钟
一、新课导入
时间安排:
10分钟
教学方法：
讨论、启发
回顾讨论：
上学期透视学原理在本学期室内外效果图中的运用及联系
二、新课学习
时间安排：
40
教学方法：
讲授、讨论、演示
一、手绘效果图的基本要求
1、细致整洁
2、精确清晰
3、透视合理
4、有一定的真实感
5、整体效果完整
三、手绘效果图的作用
手绘效果图是根据室内外设计的内容,先于建筑装饰实体的效果预想图。
通过预想和构思表达尚未完成的室内外设计环境,可以把设计师的抽象创作展示出来。
它的积极作用就在于能和大众进行广泛的设计交流。
室内外设计是综合艺术之一,设计师在把握诸多功能组合关系的协调性的同时,还应该具有丰富的想象力和创造力。
如何通过艺术手段展示自己的设计作品,体现融入情感的空间艺术魅力和自己的艺术修养,从而使图纸本身成为一件艺术品,这是艺术设计工作者应该首先考虑的问题。
随着计算机技术的飞速发展和多媒体的广泛运用,室内外设计效果图的表现方式不断增多。
通过这些表现方式做出的效果图虽然各有优点,但在很多场合和很多项目中是无法完全代替手绘效果图的。
况且,在手绘效果图的过程中,可以充分展示设计者的艺术思想,从而增强作品的艺术感染力。
四、室内外设计手绘表现图的种类
目前,在室内外设计效果图领域主要有以下几种常用技法。
1、淡彩勾线法：
是一种以线条来表现室内外结构轮廓、以淡彩来表现室内外气氛的方法。
线可以用钢笔线、铅笔线等各种颜色的线条,一般选用与淡彩相协调的重色勾线,色彩可用水彩、水粉、国画色、透明水色、马可笔、彩铅等。
可先通过不同线型勾画结构,分出明暗,然后上淡彩。
也可以先上淡彩后勾线。
着色时可有浓淡变化,简单表现出室内外主要色调及明暗关系。
2、平涂法：
是用水粉来表现,是一种真实感比较强,视觉感及绘画性比较好的一种表现手法,明暗层次清晰。
色彩质感逼真,在手绘效果图中使用比较多的一种。
先平涂室内外各界面的固有色调,再画深色暗部,最后画出高光线型。
3、喷绘法：
是用喷笔及压缩泵充气喷色的一种方法,在完成的底稿上。
再用透明模板做遮挡。
然后进行喷绘。
表现色彩柔和,明暗层次细腻自然。
且喷的遍数多色彩丰富,在喷绘过程中注意掌握好喷笔与画面距离的远近。
喷绘完毕后,喷笔要清洁干净以免下次堵塞。
4、麦克笔法：
麦克笔是一种带有各色染料甲苯溶液的绘图笔,有粗细之分,色彩系列丰富,多达120多种,并有金、银、黑、白等色,作画时利用纸张的性质来发挥特有的笔触,用笔肯定。
但不宜修改,需要在表达时做到心中有数。
麦克笔表现形式多样,是手绘效果图中既快又方便的表现形式。
固使用比较普遍。
5、彩色铅笔法：
画室内外效果图,要选用笔芯硬度好、色彩浓的彩色铅笔,其所含油质成分少,可自由重复及混合,用彩色铅笔表现注重铅笔排线的方向与疏密关系,彩色叠加的丰富度。
彩色铅笔可单独表现,也可以与淡彩结合,既有渲染的效果又有线条的挺括,表现效果独具特色。
6、剪贴法：
是用各色色纸进行剪贴,剪贴前先画出轮廓结构,然后选择所需要的色纸按形状剪贴而成。
免去了涂色的步骤。
受光部分和背光部分的一些细部可用色笔来装饰,表现线型用不同宽度的各种色胶带纸剪贴,线条挺括,为了突出一定的真实效果,还可以用一些木纹纸、金属片等材料表现。
室内外手绘效果图表现方法多种多样。
与电脑制图相比,它效率高表现力强,是当今室内外设计发展的又一个新走势。
设计人员在电脑制图的基础上要不断加强手绘效果图的表现能力,不断提高我国手绘效果图的表现水平。
三、学生分组讨论〔教师点评互动
时间安排：
15分钟
室内外设计手绘表现训练的基础要求
四、重难点回顾及总结
时间安排：
10分钟
教学方法：
讨论、启发、演示
透视在效果图表现中的应用及作用,麦克笔、彩铅
手绘效果图教案
授课题目
手绘效果图表现技法认知
授课时间
第9周第3-4节
授课班级
1304建筑、1303建筑
课次
第2次课
教学方法
讲授、讨论、实操
课时
2学时
授课方式
理论课实践课讨论课习题课其他□
教具
教学目的
使学生了解手绘效果图的表现方法；
和手绘表现常用工具的使用
教学重点
工具的使用
教学难点
工具的性质；
效果图的表现方法
课后作业与思考题
油性彩铅、水性彩铅的区别；
油性马克笔、水性马克笔的区别
教学后记
手绘效果图教案纸
点名,考勤记录,纪律强调
时间安排：
5分钟
一、新课导入
时间安排:
10分钟
教学方法：
讨论、启发
二、新课学习
时间安排：
40分钟
教学方法：
讲授、讨论、演示
不同材质效果图欣赏
一、手绘效果图的表现方法
室内外设计在确定构思方案完善设计时,往往需要用效果图来表现室内外造型的预想形象,以供设计研究、工程招标、工程施工之参照。
室内外设计效果图随着现代科技的发展,运用电脑制作效果图较多一些,但从艺术效果上看,远远不如手绘效果图生动。
手绘效果图是用比较写实的绘画手法表现室内外的结构与造型形态,它既要表现出功能性又要表现出艺术的生动效果。
手绘效果图的表现不同于一般绘画作品,它是用绘画手法来表现一种室内外构想的语言,它受描绘对象的生产工艺性所制约。
而绘画作品则着重于感性观念的创作,注重形态的真实性,而室内外手绘效果图要运用理性的观念来作图,因此又比较注重工具的使用,如绘图仪器、尺、模板等。
手绘效果图的表现方法很多,可划分为形态、色彩和质感。
1、形态是室内外设计的基础,主要是作者创意构思的再现。
表现形态要以透视的规律来解决物体的结构。
搭起室内外立体效果的框架。
有了框架才能表现明暗、色彩、质感、使其更具有立体效果。
对透视的应用只是以单线来表现立体感还不够充分,为了加强立体效果还必须用明暗关系来处理。
当阳光照射到物体上面时,物体会出现亮面、灰面、明暗交界线、暗面、反光等明暗变化,在素描中称三大面五大调。
在表现手绘效果图中,三大面五大调的运用可根据设计效果的需要进行概括和简化。
有的表现出光线照射室内外所产生的明暗对比所呈现的不同调子,使其接近视觉感受,表现的具有真实感,有的在中性色卡纸上只表现出亮部和暗部,使之非常简洁明了而生动。
在实际设计表现中,要根据效果图的不同用处,来选择复杂与概括的表现方法,以便更清楚地表达你的设计构想。
2、色彩和明暗在衰现中是不可分的,手绘效果图主要研究色彩的衰现技法,一般效果图的色彩不必过于复杂。
在做到室内外色彩真实的情况下,应力求简洁、概括、生动。
有的色彩效果图可以运用有色纸做底色来表现,一是色彩均匀、二是节省涂色时间。
在色纸上可用黑白关系来表现。
可加简洁的色块表现。
为了加强明暗效果和绘画趣味可用彩色铅笔大胆涂饰以增强绘画性。
用色彩表现效果图时,不仅表现色彩的关系、物体明暗关系,还要注意表现出不同材质的质感效果。
要根据不同表面材质的特征使用相应的运笔方式。
如有的表面肌理不显著,运笔可保持同一方向,涂色用笔要有速度。
干净利落,而暗部涂色可采用有变化的笔触,色彩并有冷暖的差别。
3、质感是物体表面视觉特征的表现。
质感与各种材质对光的吸收反射性质有很大的关系。
它是人们的感觉经验与视
三、室内外手绘效果图画法之工具介绍
〔一、手绘表现常用工具和材料：
笔、纸、颜料
1、笔：
常用的有铅笔、彩色铅笔、马克笔、喷笔、毛笔、勾线笔、等等
2、纸：
水彩纸、水粉纸、铜版纸、复印纸、专用绘图纸等等
3、颜料：
主要是水彩和水粉两种
4、其他工具：
三角板、圆规、刀、橡皮、调色盘、盛水工具、画板等
〔二、室内外手绘的表现方法
1、彩色铅笔手绘：
使用方法与铅笔相同,分油性和水性两种。
优点：
简单方便、色彩稳定、容易控制。
缺点：
色彩不够紧密、不易画的浓重,并且不易大面积上色。
绘画功底要求较高,如运用得当,会有别样韵味
2、马克笔手绘：
又叫麦克笔,分油性和水性两种。
优点：
色彩丰富、剔透、着色简便、笔触清晰、风格豪放、表现力强等。
缺点：
不易修改、有求用笔果断、快速,也可与其他工具配合使用。
3、水粉、水彩手绘：
都为水性颜料,必须以水调和并借助毛笔表现。
优点：
有明快、湿润、水色交融的艺术魅力,有着别的画种无法比拟的奇妙效果。
缺点：
水份较难控制
四、常用的手绘效果图技法种类
钢笔画技法：
尽管钢笔画的线条为单色,但画风比较严谨,细部的刻画和面的转折都能作到精细准确,具有较强的层次感。
钢笔画由于其特有的特性,下笔后易修改,所以需要具备深厚且扎实的速写功底,要表现自如、准确、生动的捷径就是多画,做到笔离手,长期训练和积累,就可以达到娴熟、自如、流畅的效果。
彩色铅笔画：
彩色铅笔使用方便,技法易于掌握和较有把握控制画面的整体效果,绘制速度快、空间关系表现丰富与色彩细腻等特点。
马克笔画：
马克笔有油性和水性两种,具有颜色品种丰富齐全、着色简便、笔触叠加后色彩变化丰富的特点。
马克笔在使用时用笔比较奔放、随意,画面效果十分洒脱,有色彩明度可以形成较大的反差,对比明快的效果。
综合性表现技法：
对同表现工具的技法来讲,都有其―样的特性和表现效果,同时也都有着各自的局限性。
为了达到要表现设计效果的内涵与气质,单用某一种技法就略显足了,这样就需要用几种同工具同时表现的综合性表现技法
三、学生分组讨论〔教师点评互动
时间安排：
15分钟
对钢笔画、彩铅、马克笔等绘画工具的了解
四、重难点回顾及总结
时间安排：
20分钟
教学方法：
讨论、启发、演示
钢笔画、彩铅、马克笔的特性
手绘效果图教案
授课题目
手绘效果图表现技法认知
授课时间
第10周第1-2节
授课班级
1304建筑、1303建筑
课次
第3次课
教学方法
讲授、讨论、实操
课时
2学时
授课方式
理论课实践课讨论课
习题课其他□
教具
教学目的
使学生了解室内外设计手绘与电脑效果图的特性
教学重点
效果图的完整程序
教学难点
1.学生不能主动地把所学知识和室内外设计联系起来,孤立片面的处理所学原理和方法。
2.手绘效果图表现技法与建筑设计岗位要求的结合。
课后作业与思考题
教学后记
手绘效果图教案纸
点名,考勤记录,纪律强调
时间安排：
5分钟
一、新课导入
时间安排：
10分钟
教学方法：
讨论、启发
回顾讨论：
手绘效果图与上学期所学室内外透视图的区别和联系？
二、新课学习
时间安排：
40
教学方法：
讲授、讨论、演示
手绘效果图和电脑效果图的特性
手绘根据所使用材料的不同有很多种,铅笔素描、钢笔画、水彩、水粉、油画、中国水墨画、粉彩……每种材料都有自己的特性,而依据个人性格、喜好和习惯以及掌握程度的不同各有偏重。
手绘是很考验绘画功底的,当然也是最能提高的手段,需要长时间的训练。
手绘会有一些意外效果,而这些意外常常会启发人的创造性。
电脑绘图现在其实有很多软件和硬件都在向手绘效果靠拢,用电脑绘图会让人不自觉的想要更省事,实际是不利于提高的。
〔想用电脑快速的出一张图方法真是多样不过针对市场需求,电脑绘图现在越来越普及了,其实用电脑绘图,虽然省略了实际手绘的那些准备工作和事后清理,但是必不可少的是对软件的熟悉和掌握,这一点就和手绘中对材料的掌握没什么两样。
电脑绘图的长处是将各种画具的效果模拟出来而省略了诸如铺展画纸、挤颜料、调色、清洗画具等等繁琐的工序,而且便于复制和输出。
三、室内外设计手绘表现图的种类
手绘效果图是设计师用来表达设计意图、传达设计理念的手段,在室内外、外装饰设计过程中,它既是一种设计语言,又是设计的组成部分,是从意到图的设计构思与设计实践的升华。
手绘效果图包括了具象的室内外外速写、空间形态的概念图解、功能分析的图表、抽象的几何线形图标、室内外空间的平面图、立面图与剖面图、空间发展意向的透视图等等。
室内外设计是一门边缘学科,就空间艺术本身而言,感性的形象思维占据了主导地位；但在相关的功能技术性问题上,则需要逻辑性强的理性抽象思维。
因此,在室内外设计的过程中,我们需要的是一种丰富的形象思维和慎密的抽象思维的综合多元思维方法。
设计过程中的"图解思考"实际是一种交流过程,这个过程可以看做设计师与设计草图相互交流．交流过程涉及纸面的速写形象、眼、脑和手。
其主要的表现特征与形式就是手绘效果图。
从艺术设计的要求和程序来讲,一般可分为方案草图、方案发展阶段和施工图、效果图绘制阶段。
在第一阶段,主要是设计师对该设计课题的设计理念与艺术修养的体现,它用快速、准确、简约的方法与之适应的技法将设计师大脑中瞬间产生的某种意念、某种思想、某种形态迅速地在图纸上记录并表达出来,并以一种可视的形象与业主进行视觉交流与沟通,为该工程合约的签定打下良好的基础。
在这个过程中,设计师通过眼〔观察、脑〔思考、手〔表现高度的结合,用图解思考与综合多元的思维方法,将其设计创意、设计理念表现出来。
作为―种专业技法,手绘效果图的训练对―个未来的专业设计师来讲是非常必要的。
这种技法的掌握也有利于提高日后对电脑数码绘图的处理能力。
空间感、色彩关系、明暗关系、造型能力都是手绘效果图与数码绘图所具有的共性,手绘能力的训练有助于加强设计师对空间的想象能力与空间效果的感受力,进而提高造型能力和审美素质。
三、学生分组讨论〔教师点评互动
时间安排：
15分钟
室内外设计手绘表现图的种类
四、重难点回顾及总结
时间安排：
10分钟
教学方法：
讨论、启发、演示
手绘效果图教案
授课题目
手绘效果图基础训练
授课时间
第10周第3-4节
授课班级
1304建筑、1303建筑
课次
第4次课
教学方法
讲授、讨论、实操
课时
2学时
授课方式
理论课实践课讨论课
习题课其他□
教具
教学目的
使学生通过本章节的学习了解大一所学素描、色彩、透视学原理等专业基础课对手绘课的作用。
教学重点
透视学原理在手绘中的作用,平行透视、成角透视
教学难点
平行透视、成角透视透视规律及画法
课后作业与思考题
教学后记
手绘效果图教案纸
点名,考勤记录,纪律强调
时间安排：
5分钟
一、新课导入
时间安排:
10分钟
教学方法：
讨论、启发
回顾讨论：
素描、色彩、透视学原理等专业基础课对手绘课的作用
二、新课学习
时间安排：
35分钟
教学方法：
讲授、讨论、演示
同学们,根据我们大一所学科目,你们觉得画好手绘应该具备哪些基础要求？
室内外设计手绘表现训练的基础要求
设计人员没有经过专门的表现图绘画训练,并且掌握一定的专业技能,要想如实地反映其设计构思是不可能的。
要想画好效果图,除了掌握透视图的基本知识外,还必须具备一定的绘画基础和艺术修养
1. 素描训练 作为室内外设计人员,最初阶段的创作构思就离不开"表现",而"表现"必须具备一定的造型能力,素描技能的提高为室内外设计人员培养造型能力打下了良好的基础。
素描练习可以分为结构素描和明暗素描两个阶段：
结构素描能够训练设计人员对物体的结构,比例和透视关系的认识；而明暗素描能够训练设计人员对体积、空间和质感的表现能力。
认识形象、塑造形象、用形象来说明设计,是我们理解形的根本意义。
根据感知规律,人们对物象的感受是从表面的形状、色彩和光影开始的,结构素描写生要求在观察形体时在忽略光影与色彩,从外形的轮廓入手,寻找影响外形变化的所有力点,寻找影响外形的体、面有关的结构线,以这些点、线为基础,按照透视变化规律,从内到外、从基面到空间,从模糊到清晰,校正原来的外部轮廓,在反复的观察、比较与分析中,逐步确立三维空间中的立体形态。
其训练最好先从石膏几何体或透明的简单玻璃制品入手,然后再进行室内外空间、建筑的陈设的整体练习。
在能较准确地把握形体结构的基础上,逐步加入光影,所表现的明暗关系可以很好地塑造立体感和空间感。
同时,运用明暗和光影的变化,在一定程度上可以表现物体材料的质地特征。
例如：
质地坚硬、表面光滑的玻璃、金属及石材等对光的接受与反射较为敏感、强烈,其形状边缘就比较清晰；而质地松软或表面粗糙的泡沫、棉毛织品、原始木料或砖石等对光的反应比较滞缓,外形也就比较柔和。
2. 草图速写训练 速写与素描的浓缩和提炼,它是培养敏锐观察能力和判断能力的重要训练方法之一。
设计人员在进行创作构思时,经常需要利用快捷、简练的草图速写,根据草图进行推敲,使之更加完善。
一个室内外人员,要想快速、准确地将其设计构思传递给别人,没有熟练的速写能力是很难做到的。
可以说,速写能力的高低在很大程度上体现了一个设计人员的素质高低。
速写的基本特点是能快速、简炼、概括、生动和个性鲜明地描绘出物象的主要特征。
作为手绘室内外装饰设计效果图训练的草图速写更要具备明确的目的性：
1培养判断形体比例的能力,可画一些长、宽、高比例严谨的平立面几何图形。
2要表达空间透视的概念,或进行建筑室内外外环境的写生。
3要训练概括、取舍能力,可对琐碎复杂的场景做简单笔画和黑白画练习。
4运笔用线须流畅生动,可多做些各种单线条的练习。
5注意收集素材、储存信息,可对书刊杂志的插图或照片多作些临摹。
在进行速写训练时,还需注意工具的选择,铅笔、炭笔、马克笔等都可作为速写的工具,根据需要和爱好可任意选用,但对于设计人员来说,钢笔不仅携带方便、粗细变化灵活,而且因其不能随意擦去修改,能迫使画者炼就一次成形的硬功。
其次,构图也是极为重要的,要意在笔先,胸有成竹,黑白、虚实、轻重、粗细布局得科学合理。
3. 色彩的基础与训练 色彩是构成物体和空间不可缺少的因素,它为室内外设计人员塑造形体、创造空间环境提供了一种表现手段。
合格的设计人员应该可以利用色彩来完善和表达自己的设计意图、强化设计效果,使之更形象化。
所以,学习和掌握色彩表现的知识,提高色彩修养是十分必要的。
但室内外设计人员毕竟不是专业画家,只要在掌握色彩基础知识的同时,根据室内外效果图的专业特点,有针对性地进行色彩训练就可以了。
从理论的角度认识色彩,分析色彩的基本规律和内在联系是学习色彩的第一步。
明度、色相和纯度是构成色彩的三大基本要素。
明度又称"光度"或"亮度"是指色彩的明亮程度,由于各种有色物体在反射光亮上会有差别,所以颜色上会产生明暗强弱。
以色彩明度来区分,可分成高调、中调、低调三大调子,根据这三大调子的不同,在表现环境对象时可将时间、气氛表现出来。
例如：
阳光明媚的天气可用高明度的基调；阴天和光线不强时可用中明度的基调；而傍晚和夜晚则可用低明度的基调。
色相是指区分不同色彩的名称,它是色彩的最大特征、赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫是色彩最基本的色相。
正是因为色相,自然界才变得五彩缤纷。
纯度又称"饱和度",是指色彩的纯净程度,它表示颜色中所含有色成分的比例,比例越大,色彩越纯。
除了三大基本要素,色彩还根据不同的属性有多种分法：
由它给不产生的感觉和联想可分成冷色和暖色两在系；由于物体总处于某种光线的照射下,并受到周围环境的影响,可分为固有色、光源色和环境色；物体的远近以及天光和大气层中微粒的影响引起色彩的变化,使色彩具有空间距离感,称为空间色,同是物体离人们近时显得暖、鲜、清晰、对比强,距人们远时则显得冷、灰、模糊、对比弱。
作为室内外设计人员,必须运用科学的逻辑思维方式,对色彩的基本要求进行合理的选择和组织,从而使手绘室内外装饰设计图达到科学性、艺术性的完美结合。
要想在室内外设计效果图中真正掌握并运用色彩的规律,仅有理论知识是远远不够的,必须具有对色彩知识的综合分析、运用和组织能力,以及熟练表现对象的能力。
所以,在具备色彩理论知识的同时,还必须加强对色彩的实践训练,即临摹与写生。
临摹一些优秀的作品,可以较快地学习到别人好的经验和表现方法。
当然,练习者在临摹过程中要学习分析别人处理方法和表现技巧,力求理解,并为我所用。
运用正确的学习方法,根据专业特点加强训练,不断提高技艺,加深对色彩的认识,同时全面提高自己的艺术知识和修养,将技术手段与思想相结合才是表现图、追求的最高目标。
色彩写生又分静物写生和风景写生。
静物写生着重于研究室内外色彩之间的相互关系和物体在特定环境下的色彩与质感的表现,而这正是手绘室内外装饰设计效果图需要表现的重要部分。
静物写生有时间让画者对物体的形体、色彩、质感进行研究,并把它运用色彩表现出来,风景写生则更重于表现空间环境、气氛和意境,通过风景写生训练,手绘表现图中的空间环境、形体、质感及配景的表现都得到了锻炼,从而为画表现图打下了良好的基础。
4. 透视的基本原理与训练 透视图即透视投影图,是指假设在物体与观者之间有一透明平面,观者对物体各点射出视线并与该平面相交形成投影点,把这些投影点以一一对应的关系连接所形成的图形。
在透视图中,由于投影线不是相互平行而是相交于视点,所以显示物体的大小不是真实的大小,而是具有近大远小的特征。
形状上,由于角度发生了变化,长方形和正方形变成四方不相等的不规则四边形,直角会变成锐角,而圆形通常会变成椭圆形。
2>透视从灭点的数量可分为一点透视、两点透视和三点透视。
从观测的角度可以分为平行透视,成角透视和斜角透视。
一点透视即平行透视,是指物体的两组线,一组平行于画面,另一组垂直于画面并聚集于一个灭点,其适合于表现庄重、严肃的室内外空间；两点透视即成角透视,是指物体有一组垂直线与画面平行,其他两组均与画面成一个角度,而每一个组有一个灭点,也说是有两个灭点,其图面效果比较自由、活泼,能够较为真实地反映空间；三点透视即斜角透视,是指物体的三组线均与画面成一角度,三组线消失于三个灭点,其多用于多层建筑透视。
三、学生分组讨论〔教师点评互动
时间安排：
20分钟
平行透视、成角透视
四、重难点回顾及总结
时间安排：
20分钟
教学方法：
讨论、启发、演示
平行透视、成角透视透视规律及画法
手绘效果图教案
授课题目
手绘效果图基础训练
授课时间
第11周第1-2节
授课班级
1304建筑、1303建筑
课次
第5次课
教学方法
讲授、讨论、实操
课时
2学时
授课方式
理论课实践课讨论课
习题课其他□
教具
教学目的
通过本节课的学习,使学生熟练掌握在进行室内外设计手绘表现训练之前的一些基础训练
教学重点
将复杂的物象抽象为几何形、几何体,概括整理绘画
教学难点
绘画中"全面因素"的理解
课后作业与思考题
教学后记
手绘效果图教案纸
点名,考勤记录,纪律强调
时间安排：
5分钟
一、新课导入
时间安排:
10分钟
教学方法：
讨论、启发
回顾讨论：
上学期透视学原理在本学期室内外效果图中的运用及联系
二、新课学习
时间安排：
40分钟
教学方法：
讲授、讨论、演示室内外设计手绘表现基础训练
在学习实践中,对初学阶段稿"全面因素"〔构图、比例,结构、透视
升级会员 