走进心灵体会感恩的主题班会.docx

走进心灵体会感恩的主题班会.docx

《走进心灵体会感恩的主题班会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《走进心灵体会感恩的主题班会.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

走进心灵体会感恩的主题班会

走进心灵体会感恩的主题班会

　　班会目的：

　　针对同学们中存在的不良现象，开展“礼貌礼仪伴我行”的主题班会，旨在经过本次班会活动，帮忙同学们认识自我的不良行为并改正，更好更深入地了解“礼貌礼仪”，培养自我高尚的道德品质。

　　班会地点：

一

（1）班教室

　　班会主题：

走进心灵体会感恩

　　主持人：

班主任

　　组织形式：

多媒体、小品、讨论、竞赛、诗朗诵、倡议

　　课前准备：

　　1.召集班干部商讨班会课活动安排。

　　2.布置学生收集、撰写有关材料。

　　3.制作幻灯片。

　　活动过程：

　　主持人：

xxx

　　男：

尊敬的各位领导、教师

　　女：

亲爱的同学们

　　合：

大家好!

　　女：

我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。

男：

她不但创造了灿烂的文化，并且也构成了古老民族的传统美德。

女：

在改革开放的今日，我们应当弘扬民族优良传统―讲礼貌、懂礼貌，争做好少年。

　　合：

一

（1）班《礼貌礼仪伴我行》主题班会此刻正式开始!

　　全体起立，唱队歌!

　　女：

同学们，礼貌，是民族孕育的期望

　　男：

礼貌，是沟通情感的桥梁

　　女：

礼貌，是永恒的话题，这区区两个字涵盖了丰富的资料，从报纸、杂志上

　　看到的名人逸事到身边发生的琐碎小事，礼貌渗透到了生活中的每一个角落;但现实生活中，我们却往往忽略了礼貌。

　　男：

请欣赏小品《课堂上的一幕》。

请同学们边看边思考：

他们存在哪些不文

　　明的行为

　　女：

多谢以上四位同学的精彩演出。

　　男：

同学们，小品看完了，相信你们有很多感想吧，他们有哪些不礼貌的行为呢，

　　谁来说一说

　　女：

嗯，以上同学都说地分好。

其实，在我们的生活、学习中也存在许多像这

　　样的不礼貌行为，下头就请同学们找一找我们身边的不礼貌现象。

　　女：

看来我们同学的不礼貌行为还真不少啊。

　　男：

其实，说到礼貌礼仪，我们再熟悉可是了。

　　女：

是啊，从生下来父母的教育，

　　男：

从入学后教师的教育，

　　女：

我们都能学到很多有关礼貌礼仪的知识。

　　男：

接下来我们将进入下一环节，礼貌礼仪知识知多少，知识大比拼。

女：

首先介绍一下竞赛规则。

　　女：

感激各位同学的热情和进取参与。

下头请欣赏诗朗诵《礼貌礼仪之歌》。

男：

多谢两位女生的精彩表演。

其实啊，礼貌也许就是不随地吐痰;女：

礼貌，也许就是配合教师上好每一节课;

　　男：

礼貌，也许就是以礼貌的行为去影响不礼貌的行为。

　　合：

敬爱的教师们，亲爱的同学们：

　　一个人是平凡的，微不足道的，但每个人都高举起礼貌旗帜的话，就能让礼貌的新风吹遍神州大地。

请大家从每一个“小小的我”做起吧，从每个细节做起，为此，我们向全班的同学们倡议：

　　1语言礼貌，讲普通话不说粗话、脏话。

　　2尊敬师长，尊重教师的劳动，虚心理解教师的批评教育。

　　3友爱同学，互相尊重，互相关心，和睦相处。

　　4讲究卫生，保护环境，不随地吐痰，不乱扔废弃物。

　　5爱护公物，遵守公德。

　　宣誓者：

一

（1）班全体同学2015年3月24日

　　女：

同学们，言行举止有礼貌，能使人与人之间少一份苦恼，多一份欢乐;男：

少一份冷漠，多一份温情;

　　女：

少一份庸俗，多一份高尚。

　　合：

让我们从每一个细节做起，做一个文雅、和气、谦逊的人!

　　宣布结束。

　　小学一年级《与好书交朋友》主题班会教案

　　班会背景：

书是人类提高的阶梯，与书交朋友，能够陶冶人的性情，充实人们的精神生活，增添人们的阅历，丰富人的各种知识……

　　随着年龄的增长，学生识字面的进一步扩大，自主意识的逐步提高，有很多学生开始自主地阅读课外书籍。

在他们有这种阅读需求的时候，教给他们正确的读书方法，传输良好读书习惯，有利于孩子的健康成长。

习惯要在构成之初培养，基于这个理念，我们一（8）班举行了“与好书交朋友”的主题班会。

　　班会目的：

　　1、使学生明白读书的重要意义。

　　2、使学生明确什么是好书，懂得仅有多读好书才有利于自身的提高和发展。

　　3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。

　　4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。

　　班会准备：

　　1、搜集名人读书的故事和关于该书的名人名言。

　　2、指导学生朗诵诗歌、排练童话剧。

　　3、制作课件。

　　班会过程：

　　揭题：

　　主持人（合）：

敬爱的教师、亲爱的同学们，大家好!

一年级5班《与好书交朋友》主题班会此刻开始。

　　甲：

同学们还记得，开学初，班主任朱教师就提出了开展“与好书交朋友”的活动。

大家进取响应，纷纷捐出自我喜欢的课外书并在班上成立了“博雅书吧”。

今日，我们这节课就围绕这个主题推荐自我喜欢的书籍，交流读书方法，畅谈读书感受，结识更多的新的“朋友”。

大家说，好不好

　　一、讲名人读书的故事

　　乙：

书，有一张方方正正的面孔，闪耀着智慧的光芒;

　　甲：

书，肚子里流淌着源源不断的学问，贮藏着丰富多彩的故事。

　　乙：

自古以来，书就是人类的朋友。

　　甲：

以书为友，能使平庸变得不平凡。

　　乙：

世界文豪高尔基深知读书的好处，爱书如命。

请听故事《高尔基救书》。

　　甲：

著名数学家华罗庚不仅仅爱读书，并且方法与众不一样。

请听故事《华罗庚猜书》。

　　乙：

名人读书的故事成千上万，三天三夜也讲不完。

他们都酷爱读书，都从书中得到教益、获取知识、受到启发而对人类作出贡献。

　　二、交流关于读书的名人名言

　　甲：

是啊，从古至今，天下名人无不热爱读书的，他们深知读书的益处，留下了不少关于读书的名言。

同学们，你们明白哪些呢

　　（学生交流关于读书的名人名言）

　　乙：

看来，同学们读了不少书，关于读书的名言明白得这么多!

　　甲：

对，大家都明白读书好的道理。

教师也为我们收集了一些名言，一齐来读一读吧。

　　（课件出示名言，全班学生齐读）

　　乙：

名人名言开启我们的智慧，

　　甲：

名人名言指导着我们的行为。

　　合：

爱书吧!

同学们，让我们与书交朋友!

请听自编诗歌朗诵—《爱书吧》。

　　三、学生表演诗朗诵：

《爱书吧》（课件出示）

　　四、好书推荐

　　乙：

感激同学们的精彩朗诵!

其实，我觉得能够用4个字来概括读书的好处!

　　甲：

哦，哪4个

　　乙：

“开卷有益”!

　　甲：

世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢

　　乙：

是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。

上周，我们各小队对这个问题作了讨论和交流。

此刻，就请他们来给我们做一个汇报吧!

　　甲：

有请第一小队。

　　第一小队：

我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家推荐童话类书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队的同学异常喜欢看这一类书。

　　下头，请观看一段童话剧，猜猜选自哪篇童话故事

　　（《亲爱的笨笨猪》片断）

　　乙：

有请第二小队。

　　第二小队：

我们觉得有助于学习的书也很适合我们。

如《作文大全》、《趣味数学》等。

这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。

　　今日，我就出一道数学智力题考考大家。

　　甲：

多谢你，有请第三小队。

　　第三小队：

我们小队向大家推荐的是《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类书籍，看这类书不仅仅能增长知识，激发我们爱科学、学科学的兴趣，并且还能够亲自动手做一做，培养我们的动手本事。

下头，我就为大家做一个小实验。

　　乙：

是的，动脑又动手，看这类书收获挺丰富的。

有请第四小队。

　　第四小队：

我们向大家推荐的是《脑筋急转弯》、《幽默故事》这类书，因为这类书能丰富我们的生活，给我们带来乐趣。

下头，我就考大家一个脑筋急转弯。

　　再讲个笑话让大家开心开心吧!

　　甲：

还有不少同学也想给大家推荐好书呢那请吧!

　　（学生自由发言，补充推荐好书）

　　师：

我也为大家精心物色了一大帮书朋友，大家先看一看，以后我会定期向大家推荐的。

　　五、读书方法大家谈

　　甲：

听了这么多，我明白了，“好书”的标准是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜。

所以，我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书，以免受到毒害。

　　乙：

是啊，好书才是我们真正的朋友。

看来，适合我们读的好书还真不少呢!

怎样才能读好这些书呢请大家分小组讨论，等会给全班同学交流。

　　（将学生交流归纳成要点，课件出示）

　　1、选择适合自我的书籍。

　　2、坚持每一天安排一段时间看书。

　　3、读书要像采蜜，要多读各种各样的书，才能得到多方面的营养。

　　4、读书的过程中要思考，充分利用工具书解决疑难努力读懂，不能囫囵吞枣。

　　5、“不动笔墨不读书”，养成勾画、批注、做读书笔记的习惯。

　　6、乐于和他人交流读书感受，分享读书收获。

　　7、爱护书籍，注意用眼卫生。

　　甲：

经过刚才的讨论、交流，我们明白了应当读什么样的书，读书应当养成什么习惯。

　　六、读书感受大家谈

（一）学生谈感受

　　乙：

这学期开学以来，我们班掀起了读书的热潮，大家收获多多。

想听听读书明星xx的感受吗有请xx同学为大家演讲，掌声欢迎!

　　（一生演讲《我爱读书》）

　　乙：

多谢xx同学的精彩演讲，还有不少同学也想在此谈谈自我的体会，对吧

　　（抽生谈读书体会）

　　甲：

同学们书读得多，感受也深刻，收获真不少啊!

掌声为他们祝贺!

（二）、教师谈读书体会

　　乙：

哎，王老，听说你也是有名的“书虫”呢!

请你跟我们谈谈自我的读书体会好吗大家掌声欢迎!

　　（教师谈读书感受，课件配画面、音乐）

　　（三）、家长谈共读感受

　　甲：

与好书交朋友，离不开教师对我们激励、赏识、言传身教，为我们作了好榜样;

　　乙：

与好书交朋友，离不开家长的进取配合、全力支持，和我们同阅读，共成长。

　　甲：

下头，有请家长代表xx讲话。

大家掌声欢迎。

　　（家长谈共读感受，课件配画面、音乐）

　　乙：

多谢xx。

为了我们的健康成长，多少教师、家长在默默付出，无私奉献。

让我们诚挚地道一声：

教师，辛苦了!

爸爸、妈妈，辛苦了!

让我们用最热烈的掌声表达心中的敬意和谢意吧!

　　七、团体诗朗诵《和好书交朋友》

　　甲：

成长路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健!

　　乙：

成长路上，有教师、亲人陪我们共读，我们更是多么欢乐和幸福!

　　合：

此时此刻，我们最想说的话是——和好书交朋友，我们最想做的事是——和好书交朋友!

　　乙：

全体起立，朗诵我们的心声《和好书交朋友》

　　（全班学生表演诗朗诵）

　　乙：

请大家为我们声情并茂的朗诵鼓掌吧!

　　八、我阅读，我收获

　　甲：

自我班“与好书交朋友”活动开展以来，涌现了一大批好读书、读好书的同学：

他们有的坚持每一天课外阅读半小时以上，有的做读书笔记已达四万字左右，有的自我设计并完成多项自由作业。

他们这种乐学、勤学、会学的精神值得我们每个人学习。

　　乙：

经过调查书吧管理员、认真查阅书吧借阅记录、评比读书笔记、自由作业等，评选出了我班首批“读书之星”、“摘抄之星”、“自主学习之星”，下头，有请三位书吧管理员宣布获奖名单，请朱教师为他们颁奖。

奏乐。

　　甲：

让我们用最热烈的掌声为获奖同学表示祝贺，期望他们再接再厉，在“与好书交朋友”的后期活动中再创佳绩!

　　九、总结

　　甲：

同学们，爱书吧!

它是人类知识和力量的源泉。

　　乙：

让我们把冰心奶奶的话牢记心间：

（课件出示、生齐读）读书好，好读书，读好书。

　　甲：

虽然今日我们的主题班会开得很短很短。

　　乙：

虽然我们手头和身边的书籍还很有限。

　　甲：

可是，属于我们一生的书，永远也读不完。

　　合：

让我们都来和好书交朋友，

　　甲：

带着一份热情，

　　乙：

带着一个梦想，

　　甲：

带着一份执着，

　　乙：

尽情畅游书海，

　　合：

享受读书的欢乐!

让好书陪伴我们成长道路上的每一天!

　　甲：

下头请王教师讲话，大家掌声欢迎!

　　合：

《与好书交朋友》一（8）班主题班会到此结束!

　　教师们，同学们再见!