小学二年级语文上册《语文园地一》教案部编版.docx

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小学二年级语文上册《语文园地一》教案部编版

小学二年级语文上册《语文园地一》教案【部编版】

教学目标：

1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。

能用“有时候.....有时候.....在.....在.....在.....在.....”来描述自己的日常生活。

2、规范学生生字的书写。

3、熟读并背诵古诗《梅花》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受梅花的精神。

4、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

重点难点：

1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。

2、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

课前准备：

1、制作多媒体课件。

（教师）

2、制作生字词卡片。

（学生）

课时分配：

三课时

教学过程：

第一课时

一、识字加油站。

1、发现识字方法，激趣识字。

学生反复自读每组词语，说一说从这几组字中你发现了什么？

指名说一说，然后小组采用不同行式进行熟读这些字词。

2、出示生字学生认读。

3、识字游戏“开火车”。

二、字词句运用。

1、读一读：

迎上去穿衣裳甩甩头追上去披红袍摇摇头

2、在小组内演一演。

3、每一组词请一个小组的同学上台演示。

4、句子练习。

（1）学生自由读一读书上的两个句子。

（2）同桌互相用“有时候.....有时候.....在.....在.....在.....在.....”来说一句话。

（3）请同学在全班交流练习说句子。

三、书写提示。

1、先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。

2、请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。

3、学生书写，老师巡视指导。

4、进行全班评比。

口语交际一：

有趣的动物

【魔力话题】

同学们，大千世界，无奇不有。

动物是我们人类的朋友。

你们知道吗？

动物王国，那可是一个充满奥秘，有趣的王国。

比如：

鹦鹉会说话；萤火虫会发光；松鼠的尾巴，像降落伞。

今天，让我们走进动物世界，去了解、探究、发现动物们那些绝技和有趣的地方。

我们今天的话题是：

有趣的动物。

【思维爆破】

说说你喜欢的小动物是什么？

它有什么绝技和有趣的地方。

【交际魔方】

模仿一：

借助思维导图，观察发现动物的特点。

可以借助思维导图，观察动物（实物、视频），发现动物的某特殊本领与奥秘，以及有趣的地方。

说说自己喜欢什么动物，再说说它有趣的地方。

二、说说动物的外形+有趣的地方。

三、观察、发现、小组讨论，说说动物外形+有趣的地方。

有趣的猫

大家好！

我最喜欢的动物是（猫）。

我觉得猫最有趣啦！

传说猫还是（）的师傅呢！

你知道吗？

猫的胡须可以（），猫的瞳孔（），猫的脚掌下面还有（），走起路来（），这样就可以（出其不意）地抓老鼠。

哈哈！

黑猫警长够神吧！

有趣吗？

资料袋袋库：

奇趣动物王国

世界动物之最

的动物：

蓝鲸。

（的亚种南蓝鲸雌性的平均长26米，重达120吨，其中的个体长33.58米，重239吨。

）

的陆上动物：

非洲象（平均重达8吨）

的陆上动物：

长颈鹿（平均高5米）

现在最原始的哺乳卵生动物：

鸭嘴兽

皮毛最保暖的动物：

北极熊

现在陆地的食肉动物：

北极熊

现在体型的猫科动物：

西伯利亚虎

有史以来体型的猫科动物：

美洲拟狮（又名残暴狮）

嘴巴的陆生哺乳动物：

河马

最聪明的动物：

海豚（人除外，海豚的脑子甚至比人还大）

的鸟纲类动物：

鸵鸟（平均高2.5米，最重可达155千克）

体积的飞鸟：

柯利鸟（体长1米多，体重约18千克，生活在非洲东南部）

翅膀最长的鸟类：

信天翁（翅展2~3米）

最早的鸟：

孔子鸟、辽宁鸟（距今2~3亿年前，两者属同一时代，皆比始祖鸟早上几千万年。

）

嘴巴的鸟：

巨嘴鸟（嘴长24厘米，宽9厘米）

形体最小的鸟：

蜂鸟

飞得的鸟：

天鹅（能达17000米）

最耐寒的鸟：

企鹅

产蛋的鸟：

鸵鸟（宽8公分，重量可达1.5公斤。

蛋壳纵径长约15~16厘米，横径长约11~13厘米）

教学目标：

1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。

能用有时候来描述自己的日常生活。

2、规范学生生字的书写。

3、熟读并背诵古诗《梅花》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受梅花的精神。

4、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

重点难点：

1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。

2、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

课前准备：

1、制作多媒体课件。

（教师）

2、制作生字词卡片。

（学生）

第三课时

一、我爱阅读：

分不清是鸭还是霞

1、读一读。

分不清是鸭还是霞（绕口令）

天空飘着一片霞，

水上游来一群鸭。

霞是五彩霞，

鸭是麻花鸭。

麻花鸭游进五彩霞，

五彩霞网住麻花鸭。

乐坏了鸭，

拍碎了霞，

分不清是鸭还是霞。

2、小组内赛一赛：

看谁能最先背下来。

二、快乐读书吧。

1、读读材料。

2、给孩子一本书，让孩子找找书名和作者。

3、小组同学交流读书的好处。

4、小组同学交流书从哪里来。

5、讨论如何建立班级“快乐读书吧”。

三、教师小结，布置作业。

【小学二年级语文上册《语文园地一》教案【部编版】】