一篇记事的作文300字.docx
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一篇记事的作文300字
叙事
叙事作文500字（共6爸爸负责“衣、食、住、行”，而妈妈则负责我的学习。
所以每当我在生活上有困难时，我会找爸爸来帮助我解决；而每当我获得学习上的荣誉时，是妈妈来表扬我，奖励我。
我们配合的很默契，也似乎都习惯了，可我还是从心底里渴望得到爸爸的夸奖和肯定。
记得那时四年级时的期末考试，由于准备不充分，我一下落到了全班十几名，这对于成绩一向拔尖的我来说是个不小的打击。
我回家后，扑倒在床上痛哭起来，妈妈劝我也不听。
后来，爸爸背着手悄悄地走进我的房间，先是安慰我一下，又语重心长地对我说：
“爸爸一向不怎么关心你的学习，你的成绩一直很好，我也很欣慰，本想在这个期末考试后送给你一个奖品，算做是以前对你关心不够的补偿。
虽然你这次没考好，但我还是要送给你，希望你继续努力，在困难面前不要服输，要勇敢地去面对。
”说着，把背在身后的手拿到前面。
“哇！
百科全书！
”我还来不及擦干脸上的泪水，便高兴地叫起来，这可是我一直想得到的礼物呀！
“谢谢爸爸，我不会让您失望的！
”我接过百科全书，郑重地说。
从此我更加努力了。
虽然我得到过比百科全书更精美的奖赏，可我一直认为爸爸的奖赏是最好的。
爸爸在我失利时鼓励了我，让我重拾了信心，鼓起了勇气，去迎接一个又一个新的挑战，我将永远珍藏这最好得奖赏。
[教师点评]:
开齐老师）
教育叙事
教育叙事【博客征文】我从2004年被评为中教一级教师以来，迄今已有7年，在这7年间，我在教育思想理念、教育教学实践和教育教学科研方面又经历了一个不断蓄积、不断升华从而走向成熟的艰难历程。
现在从“教育教学思想”、“教育教学科研实践”和“今后的努力方向”几个方面做一总结、汇报，以期在回顾反思中提炼、深化，对未来的教育工作进行一次理性的规划。
一、教育教学思想理念的深化与提升我自1994年参加工作以来，植根于农村基础教育这块沃土上，一直勤勤恳恳、踏踏实实地工作在农村中学的一线上。
回顾自己十多年的教学生涯，真是感慨良多。
随着岁月的流逝，我对教师职业的热爱与日俱增，我对教育教学的认识也在不断深化。
特别是2004年被评为一级教师后的这七年在教育教学思想方面可以说经历了一个厚积而薄发的过程。
（一）因热爱，所以要教好一九九四年，我光荣地成了一名教师，在磨刀石中学教初中语文。
这是我一直以来十分向往的职业，所以我暗下决心：
一定要以我全部的生命和热爱投入工作，做一名优秀的人民教师。
出于这样的一种责任感，我勤勤恳恳地工作，工作之余孜孜以求地进行业务学习，教学水平不断提高。
那时将自己的职业看成是奋斗终生的事业，所以有一腔热血、有满腹热情想要把自己全部的知识教给学生。
觉得教育教学是一种无私奉献的过程，我不断给予，学生不断汲取，教书育人就应在这样的一个“教师输出，学生输入”的过程中完成。
但，事实证明，这样的教育理念，虽出于一片赤诚，但效果却并不一定好。
有时我的一片热情并不能换来学生学习的热情，学生在学习上还是处于一种被动接受的状态。
于是在工作经验的不断累积中，我开始意识到教师不能仅凭一腔热情投入教学，还要从具体的教学工作中跳出来，以高屋建瓴的视角审视教学，以更加科学、系统的教育思想指导自己，树立正确的教育教学理念，以此来指导自己的教学，才能使我的教育教学工作与学生的学习成长过程融为一体。
我开始思索：
怎样的教学才是有效的？
怎样的教育才是学生乐于接受的？
这种思索促使我的教育思想教育理念也在不断的转变、提升。
（二）要教好，所以要探索工作十余年，一级评完了正是心态容易懈怠、精神容易松弛的阶段。
而正是对教育思想教育理念的探索使我有了前进的不竭动力。
第一、用科学的理论武装头脑工作在一线的教师很容易陷入琐碎的具体工作中，而忽视理论的提升。
经过了一段时间的困惑和迷茫我意识到，工作不能用蛮力，要会用“巧”。
这个“巧”就是用教育理论来武装自己的头脑，用理论来指导自己的教学实践。
于是我由过去的如饥似渴地学习专业书籍，改为同时学习教育理论书籍，我自学《教育学》、《心理学》，还有前苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、《把整个心贡献给孩子》等书，真是感到受益匪浅。
当用这些理论指导起我的教育教学时感到事半功倍。
于是我年年订阅《语文教学通讯》、《教师报》、《黑龙江教育》等刊物，以从中汲取营养。
理论的学习使我不再单纯将教育活动看成是教师单项付出的过程，我认识到：
教育是师生之间的一个互动的过程，这个过程要想有效进行，教师必须了解学生的特点、了解学生的诉求，采用有效的方法调动学生的积极性，使教师的“教”，变成学生的“学”，使学生由被动的接受者变成主动的汲取者。
特别对于我所教授的农村孩子，他们其实有着强烈的对知识的渴求和改变命运的愿望。
如果能够让他们将这种内在的求知欲转变为学习的动力，那么学习对许多孩子来说将不再是痛苦，而是快乐。
同时我开始有意识地将自己的一些有关教育教学的想法整理出来，写出了一些论文，这些论文有幸获得了有关专家的认可，给了我一些奖励，这是我对于理论的钻研更有信心了。
第二、探索有效的教学方法有了思想上的转变，接下来就是行动上的探索。
虽然已经是工作十余年的“老教师”，但我依然不断向身边的教师们学习，从他们的教育教学工作中汲取有益的营养。
同时在备课时不仅关注知识的准确性，还努力探索适合本班学生、适合本节教学的有效方法。
教学方法更加灵活、机动，对学生积极性的重视，使我的课堂不再是一言堂，而是学生主动学习和思索的平台，教学效果有效提升。
第三、践行“教书育人”的教育理念教育思想的丰富提升使我对“教书育人”四个字有了深入的认识。
育人并不仅是将优秀的知识思想灌输到学生心里的过程，也是把学生内心中的真、善、美激发出来打过程，也是让学生自我塑造、自我提升的过程。
如果，学生能在学生时代树立正确的世界观、人生观，培养起面对人生的积极乐观的心态，那么走出校园的学生就会成为一个独立、自主的人，这可能比知识的学习更为重要。
从1994年到2003年，我做了九年的班主任，在这九年中我以“教育好每一个学生”为目标，以深沉的爱为基石，采用“了解、激励、自主教育”的方法做他们成长中的“领路人”和“支持者”，与他们共同成长。
在具体的班主任工作中，采取了一些切实可行的办法，虽然付出了很多心血，但看到学生们的成长，内心的欣慰感与成就感是对我付出的最好回报。
我的班级班风良好，学生学习自觉，劳动争先恐后，班干部都认真负责。
学生们毕业后，都长大了，成熟了，再也没有了先前的顽劣之气。
看着他们的变化，我内心是无比的喜悦，许多学生毕业后走向社会都成了社会建设中的中坚力量，栋梁之才。
我也真正地体会到了教书育人的甘苦，教师的责任之重大。
（三）有探索，所以才提升多年教学经验的累积，多年的学科教学的研究，我自己摸索出了一套自己的教学方法。
我曾为此沾沾自喜，但是新一轮的课程改革之后，加上学校不断推进素质教育，我深切地感受到自己的教育理念又有些滞后，于是我克服了孩子小家务多等困难，坚持学习新课标，新的教育理论，看《现代教学设计》、《新课程学习方式的变革》系列丛书，研究《新课程教学案例》，以转变教学理念，适应现代教学。
在学习了大量的教育理论之后，我边教学边实践，同时积极参加教研活动，写了十几“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
”相对于讲授法而言，探究教学更加突出学生的主体地位，强调学生的积极参与。
我于是便改变了我以往曾自以为很是成功的教学模式，我鼓励学生大胆质疑，敢于创新，去发现问题，解决问题。
每一堂课上课前，我都制定明确的探究目标，使学生既能掌握新课标所规定的教学内容，又能发展各种探究能力，形成探究精神和态度。
课上充分调动学生学习的积极性，让学生变被动听为主动学，从而激发和鼓励学习。
而在设计问题时，我则重在能激发学生创造性思维。
这样的问题解答起来需要学生把学过的知识纵向、横向或纵横交错地联系起来，进行一番加工创造，灵活地运用。
有些问题正确答案不止一个，我则教育学生不要只停留在一个答案上，而是去发现其他的答案，从而促进他们的创造性思维的发展。
理论指导实践，我的课堂气氛是融洽的，教学效果是显著的，2010年我被评为牡丹江市级优秀教师，已过不惑之年的我，为此殊荣激动不已，我知道，这是组织对我多年孜孜不倦地学习与钻研业务的肯定，这更将激励我向着人生的更高目标奋进，我将更加努力，更加踏实地在教育的沃土上耕耘成为一个研究型的和学者型的语文教师。
二、教育教学科研工作中的付出与回报
（一）在学科教学的沃土上辛勤耕耘我1994年走上三尺讲台，2004年被评为中教一级教师，2016年申报高级教师，这一历程历时17年，这漫长的17年我植根于农村基础教育这块沃土上，一直勤勤恳恳、踏踏实实地工作在农村中学的一线上。
因为我深深地热爱着教育这个事业，并默默地一直在努力地奉献着自己的全部的光和热。
虽然我的生活是清贫的，但是我无怨无悔。
十多年的教学工作，我对初中语文的教学已经游刃有余、驾轻就熟，在日复一日的教学工作中我从未有过敷衍塞责，始终认认真真钻研教材、教法，始终以学生为中心，始终把培养学生良好的思维习惯、学习习惯作为教学目标，始终为了学生能够学会自主学习、探究而不懈求索。
难以忘记，工作之初，刚刚专科毕业的我边教学生边学习，每天晚上在灯下苦学，深入钻研教材，坚持读书，不懂的地方就去问有经验的老师。
在他们的悉心指导下，加上我的勤奋学习，我所教的学生平均成绩慢慢赶上来，学生学习的热情也极大的提高。
难以忘记，为了达到本科学历，我报名参加了哈尔滨师范大学中文专业的函授学习。
为了能通过入学考试，我每天坚持学习到深夜。
功夫不负有心人，终于，我收到了函授班的录取通知书。
经过三年多的刻苦学习，我于一九九八年拿到了本科文凭。
难以忘记，工作的前十年，我一心扑在教育学生上，同时仍然坚持学习。
因为我深知，要想给学生一杯水，必须拥有一桶水。
我每天充分利用一切可利用的业余时间自学，晚上经常学习到深夜。
这样在在接下去的初中语文教学中，我感到自己得心应手，业务水平有了质的的飞跃。
如起初在讲课文时，我心里明白，可是语言总不能那么有条理，后来经过学习之后，我能够将课文深入浅出、有条不紊地娓娓讲透，学生的成绩自然得以较快提高。
也还记得在教学中，我还经常鼓励学生阅读课外书，以扩大他们的知识面，提高作文水平。
同时自己也常读书写文章，以指导学生写作。
因此，我所指导的学生作文多次获奖。
也还记得，班里有几个学生学得较吃力，下班后我就把他们几个叫到家里，一个一个地教，直至他们学会为止，有时竟辅导至深夜，饭都顾不上吃，丈夫和孩子都很厌烦，但都无奈何，因为我的倔脾气我认为对的事我一直做到底，谁也休想阻碍了我。
那几个学生后来成绩都提高了，有的甚至考上了中专、大学。
但我从来不以此为傲，我只是为他们高兴，我觉得我的工作是有成效的。
也还记得，评为一级教师后，自己没有停步不前，而是在十七年深厚的积累之上，进一步钻研，使自己的教学更加游刃有余、更加切实有效。
在十多年的教学生涯中，我一直从事语文教学工作。
我始终以一个研究者的心态对待教学，在教学中钻研、在钻研中提升，在提升中为教学提供源源不断的动力。
而今，回顾十多年的教学经历，我深知，教学既是教师对学识的丰富、对生命的充实，也是教师对学生创造力的激发、对一个年轻生命的热爱与塑造。
教学，是教师生涯的重心所在。
（二）在以德育人的舞台上不懈前行工作之初，我对学生进行的是“爱的教育”。
学生比我小不了几岁，我便当他们的大朋友，经常与他们一起打球，一起读书学习，他们也很愿意听从我的教诲。
但学生毕竟是未成年的孩子，对他们的教育仅仅有爱是不够的。
逐渐地，我对学生的教育由全身心的热爱，转变为“严”的教育。
在日常教学和班级管理中我以一个严师的形象出现，我觉得“学高为师、身正为范”的教师才是优秀的教师。
所以，我对学生严格要求，力求养成他们良好的学习习惯和行为习惯、力求使他们在青少年时期少走弯路、健康成长。
当然仅有对学生的“严”是不够的。
我深知，在班级管理中，我必须率先垂范，用语言感化他们，用行动来影响他们。
真挚的爱护与严格的要求并不矛盾。
我完全可以成为学生生活中的朋友、思想上的知己。
学生懂得了我的苦心，能够在我为他们营造的严格有序而又轻松愉悦的氛围中健康成长，他们一批批地走向社会，成为品性正直、生活态度积极、肯于为他人奉献的公民。
为此，我曾几次获得市、镇、校级优秀教师的称号，这些称号的背后是一个中年教师拳拳的赤子之心。
（三）在教育科研的道路上执着奋进知识经济的发展，要求我们成为立足教学实践的“科研型”教师。
多年的教学经验的积累、教育思想的积淀，我把这些与当前的先进教育思想融会贯通，形成全新的认识，指导自己的教学。
所以科研工作成为我近二十年教育工作的一个重要阵地。
在这里我孜孜以求，取得了一定的成绩。
近七年来，我有十余一个满怀赤诚的中年教师应该有这样的追求！
叙事作文生活是诗情画意的
初中生叙事作文生活是诗情画意的生活如诗，弹指红颜间，叹平生塞北江南，归来华发苍颜。
生活如画，浅墨渲染间，描万里河山凝黛，千秋流水素白。
在我眼中，每个人的生活都是诗情画意，或是如一首清淡朦胧的踏莎行，或是如一曲如歌如诉的青玉案；或是似一幅柔丽精致的《洛神赋图》，或是似一卷爽朗苍翠的《千里江山图》。
凝眸，看项羽剑指天涯。
他的生活离不开破碎戎装，离不开奔驰乌骓。
戎马一生，却正是那一首破阵子，那一幅《秋舸清啸图》。
策马，衣袂飘飞；血溅，银枪龙吟。
垓下悲歌，飘零的乐声让人想起了遥远的巫山一段云。
虞姬舞剑，是悼念一去兮不复还的壮士，还是仅仅为易水冰寒而感伤？
可叹力拔山兮气盖世，却依旧是英雄气短；虞兮虞兮奈若何，也仍然是红颜薄命。
楚霸王的一生，透着悲壮，透着凄凉。
泪湿金甲，血染鲛绡，黄昏下悲歌起，迷蒙了壮士的眼，也翻覆了命运，颠倒了晨昏。
回首，忆李重光垂眸叹息。
那一年金陵破，哀江南。
而他的生活是一首虚幻的秦楼月，是雪舞凄迷的《灞桥风雪图》。
菊花煮酒，后庭花开，李后主的一生都沉溺在庄生梦蝶般的华丽中。
只是在迷蒙如雾的笑意中，又有几分才是真的快乐？
几树惊秋，昼雨新愁。
李煜惨然一笑，饮尽牵机酒，又见烟锁秦楼，零落万般闲愁。
他一生作词无数，但他的生活，又何尝不是一首悲凉婉约的凄美之词？
原来写词之人，亦是词中之人。
侧耳，听苏小小吟子夜吴歌。
杜鹃啼血，泪痕满衫。
她的生活是一曲凄凉的《清商怨》，是一幅斜阳照晚，暮云清冷的《秋山行旅图》。
“何处结同心，西泠松柏下。
”小小冷艳的容颜在风中愈发淡了，而那句生死不离的誓言也被时光腐朽，渐渐凋零。
古道残风，油壁香车，渐远的青骢马，还有弥漫的哀伤构成了一幅让人心碎的残破画卷。
只是当时光褪色，她可曾意识到，原来生活本就是一句诗——无物结同心，烟花不堪剪。
每个人的生活都是一首诗，每个人的生活也都是一幅画。
只是时光就如飞鸿踏雪，为生活的诗画镀上了沧桑的痕迹。
也许等到曲终人散，寂寞升华，我们蓦然回首时才会发现，生活已成为一首精致的小词，一幅浓墨重彩的画卷。
而唯有这些关于生活的记忆，会陪着我们静待寿与天齐，默看残阳月华。
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叙事作文：
端午节
手捧粽子，缅怀离骚。
龙舟竞渡，勇往直前。
——题记
我们的祖国——中国是一个十分有特色的国家。
而她的亮点之一就是拥有各种各样民俗特色的节日，不同的节日有不同的民俗。
我喜欢这些节日，尤其是端午节。
为什么呢？
看完下面的几个片段，也许你就会有了答案。
镜头一：
我正在睡觉，妈妈把昨天晚上弄好的五彩线轻轻的系在我的手膊上，脖子上，脚脖上……真有趣。
等我醒过来，发现身上系着五彩线，别提有多么高兴了！
镜头二：
我拿着事先叠好的小船，将它轻轻放入小河里。
心里默念着自己的愿望，希望它可以实现。
我知道，那个美丽的梦想会成为现实。
镜头三：
我最喜欢吃粽子了！
端午节当然少不了！
每年家里包粽子都包两种，一种是买的粽叶，另外一种则是上山采的柞树叶子的。
我最喜欢柞树叶子的了！
因为它总是能够散发出一股淡淡的清香。
镜头四：
爸爸妈妈说，端午节早晨要用露水洗眼睛，对眼睛好。
吃过早饭，我便上山“搜索”着露水。
一般每片叶子上都有，我便弄了往眼睛里面滴，希望自己的视力越来越好。
看了这几个片段，我想你应该知道我在为什么喜欢过端午节了吧！
你喜欢过端午节嘛？
（责任编辑：
齐老师）
故事叙事
天空突然暗下来。
似乎，在以一种习惯性的方式.人们的疑惑和乞求···与我相克的季节。
终于还是来了。
疲倦而明亮的。
已经听不到凛冽的风声·····
小学叙事作文我喜欢家
我喜欢家
我喜欢家，我喜欢家里的那张小书桌，它天天陪着我写作业，画画，看书……
我喜欢家，喜欢家里的小床，那张我睡了10年的小床，让我在那留下了太多的回忆。
我喜欢家，喜欢家里我抱了10年的洋娃娃，它让我度过了一个个美好的梦乡。
我还喜欢激励那舒服的沙发，每当我躺上去，便忘记了不开心的事，让我快快乐乐每一天。
我喜欢家里我专用的小的拖鞋，每当我看到那幼稚的图案，就会让我想起幼儿园那幼稚的我。
我喜欢家里的爸爸，每当他用那大而温暖的手牵起我那小而冰凉的手时就像有一个大大的火炉似的让我立刻就温暖起来。
我喜欢妈妈，一想起她每晚坐在我的床边唱摇篮曲时，就让我感到母爱的伟大。
……
我喜欢家里的每样事物，因为家给我带来了太多太多！
小学叙事作文坚持伴随我成长
坚持伴随我成长
前一段时间，我们学校爆发甲型流感，有一个班级好多同学都被传染了，没过多久我也生病了，发烧发得很厉害，这时的我才感觉到，有一个健康的身体有多好呀！
暗下决心，等病好后，我一定要每天早点起床，坚持锻炼身体。
可是，等病好以后。
因为种种原因，所以，晨练计划就一直没有实现。
有一天，我像往常一样来到学校，刚走进班里，顾老师就对我们大家说：
“从明天开始我们每天都要到学校操场跑步，进行晨练。
”我一听心里又高兴又兴奋。
心想：
这下可好了，终于有时间锻炼身体了！
第一天的晨练开始了，我早早地来到学校，本以为自己来得很早，可进学校一看，哇！
操场上已有好多同学开始跑步了，我赶紧上楼放下书包，冲下楼去，加入到同学们的行列之中。
刚开始跑步的时候，我十分兴奋，精神十足，追赶着跑在前面的同学们，不一会儿就超过了他们。
一圈二圈三圈……我轻松地跑着，并没感到有多累。
快到第七圈的时候，操场上晨练的同学已寥寥无几了。
我沾沾自喜地说：
“跑步有什么难的，我还没怎么使劲呢！
如果每天这样坚持跑下去，那么岂不是太容易了。
”
接下来的几天里，我一直坚持着锻炼，也适应了晨练的作息时间。
可有一天，天气突然变冷，外面刮起了大风。
我皱起了眉头，心想：
“今天外面这么冷，下楼跑步的同学一定很少。
”到了学校，果不其然操场上锻炼的同学没有几个人。
我坐在班里托着腮帮子正犹豫不决的时候，突然想起妈妈经常告诫我的话：
“不管做什么事情都要坚持不懈做到底，不能半途而废。
”于是，我穿好外衣，迅速跑下楼。
刚到楼门口一阵风迎面吹过来，我打了一个冷战。
赶紧活动了一下四肢，然后跑到操场上和同学们一起晨练了起来。
我一边跑着一边使劲地搓着冰凉的双手，时不时地把手放在嘴边哈着热气。
虽然，手和脸冻得通红，但是，几圈跑下来后，心里还是很开心的。
现在我已坚持了三个星期了，我坚信只要持之以恒，就可以把自己锻炼成一个健康、快乐的人。
而且，可以很好地预防疾病，还可以提高体育成绩。
所以，坚持给我带来了克服困难的勇气和获得成功的快乐。
它是我的好伙伴，永远伴随着我健康、快乐的成长。
叙事作文300字
叙事作文300字
（一）
暑假的一天，院子里的小朋友都在踢球。
突然，陆建大喊：
“大家快来看呀！
树上的蚂蚁真好玩。
”听到他的喊声，我们几个人跑过去看。
呀！
原来是一群蚂蚁正在搬东西呀！
一大群蚂蚁正在忙忙碌碌的搬运东西，像一支繁忙的运输队，而且很有序。
我走近一看，原来它们正在运面包渣。
它们有的用嘴叼，有的两只一起扛，有的一大群一起抬。
我听老师说过：
“一只蚂蚁可以运起比自己重50倍的东西。
”真不可思议！
我用一只手指挡住蚂蚁的去路，其他几个小伙伴也用手指挡住它们的去路，没想到蚂蚁从我们的手指上爬过去了。
我拿来一块硬纸板挡住他们，它们居然从硬纸板底下钻了过去。
我又拿来胶水，在地上涂了一圈。
那些没冲上去的蚂蚁没事，冲上去的蚂蚁就被黏住了。
我很佩服蚂蚁这种百折不挠、奋战到底的精神，把它们放了。
叙事作文300字
（二）
有一次，哥哥的学校组织一次足球比赛，他让我去给他加油，我就去了。
我哥哥在飞龙队，对手是雄师队。
9点整比赛开始了，对方一个队员带球冲到球门前，一个大力球，唉，让他进了。
一会儿，我哥哥又带球前进，他使劲踢了出去，呀，只差一点。
这时，上半场比赛结束，1：
0。
下半场比赛开始，我方队员又带球前进，一个飞球，“好球”进了。
有了得分，我方士气大振。
乘胜追击又进一球。
对方急了，拼命把我方队员脚下的球抢了过去，“嗖”的一声，他们也进了一球，把比分追平。
我方也不示弱，你看，我哥哥又带球前进，“加油”我使劲喊，“嗨”他大叫一声，一个飞球进了。
哨声响了，比赛结束。
一篇记事的作文300字
我们飞龙队以3：
2战胜了雄师队。
叙事作文300字（三）
我外婆的老家在乡下，那是个山清水秀的地方，每当暑假我都要在这小住几天，还可以自由自在的玩耍，真爽！
外婆家门前有一条小溪，溪水“哗哗哗”地流个不停，那清清的溪水，我忍不住都想要喝上一口。
这一天，我和其他的小伙伴一起到小溪里去捉螺蛳。
在光秃秃的石头上叮着几颗大螺蛳，我用脚一碰它，它们就“松了口”，轻轻地从石头上滑了下去。
小伙伴们告诉我：
“捉螺蛳出手要快，不然你就捉不到它。
”于是，我看准了几颗螺蛳，给它来个措手不及，真的捉到了几颗螺蛳，我开心的大叫起来。
不到半个时辰，我们就捉到了一脸盆，兴高采烈地满载而归。
回到家里，我们七手八脚的把螺蛳屁股给剪了，一边又七嘴八舌地谈论着捉螺蛳时发生的趣事。
晚上，外婆把螺蛳炒给我们吃，吃着自己动手捉得螺蛳，我觉得味道特别的鲜美。
真是有趣的一天，我们大家以后都要自己去动手，因为劳动最快乐。
叙事作文300字（四）
暑假里爸爸妈妈带我去潍坊玩，舅舅舅妈也带着瑞瑞（我的大表弟）去了。
本来是想坐公共汽车的，但是妈妈又改了主意，想要坐火车去。
火车上人很多，开始的时候人们都吵个不停，有一个产品推销员和她旁边的人一直在推销产品。
瑞瑞在火车上一直哭，好像不愿意坐火车似的。
终于到达潍坊了，下火车的时候天还没有大亮，街上人不多，几乎只有刚刚从车站下车的、开出租车的、路边摆摊的和来车站接亲戚的。
下车的时候瑞瑞还在睡觉，舅妈努力不把他吵醒，但他还是醒了。
乘着出租车我们来到了舅舅家，楠楠（二表弟）还在睡觉，我们没有吵醒他，去了客厅。
现在已经六点多了，我们在客厅说话。
过了一会儿，楠楠醒了，他看见有人就不敢出来，好不容易出来了还趴在大舅妈身上。
接着我们吃了早餐，然后大舅就带我们去了好多地方，那些地方好好玩。
六年级记事作文300字：
一件有趣的事
【无忧考网-六年级记事作文300字：
一件有趣的事】下午放学后，老师带我们到操场上玩“捉迷藏”的游戏。
首先，老师点我来捉，把我叫到围成圈的同学中间，老师用布条把我的眼睛包住。
只是，我眼前变成一片黑乎乎的，什么也看不见。
老实说：
“开始抓。
”我东摸摸西摸摸，同学们看到我都拼命地跑，我抓了好久都没有抓到同学，怎么才好？
我想偷偷打开眼睛看看，可是心想：
这样还算不算捉迷藏？
这样做是不对的。
所以我一定要继续抓。
终于，被我抓到了一个，可是不知道是谁。
我想出了一个办法：
讲笑话引他出声，他听了我的笑话，终于笑出来一声，我听出来了原来是小明。
这个游戏真有趣，我们玩得很高兴。
六年级:
刘雅婷
三年级记事作文：
最难忘的一件事300字一篇记事的作文300字
【无忧考
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