重庆邮电大学自动化集中上机实验报告.docx
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重庆邮电大学自动化集中上机实验报告
成绩：
实验名称：
集中上级1——C语言程序设计
学生姓名：
学生学号：
学生专业：
学生班级：
指导教师：
实习时间：
大一下第5、8、9、12周
实验名称C语言运行过程、简单的C程序设计
一：
实验目的
1.了解VC软件的窗口界面，熟练掌握VC的菜单命令及相应的键命令，并在VC环境下掌握如何编辑、编译、连接、运行一个C程序过程滨如何保存和修改C语言的源程序。
2.通过运行一个简单的C程序过程，逐步了解C程序的基本结构及特点。
3.掌握C语言的基本数据类型，熟悉它们的使用方法及定义方式，了解几种类型数据输出是用的格式转换符（整型、字符型、实型），熟悉各种运算符和表达式的使用特点。
4.熟悉掌握C中赋值运算的使用。
二：
实验内容
5.使用VC
6.运行简单的C程序
三：
实验结果
第一题：
输出三个数中的最大值
#include
voidmain（）
{
inta,b,c,max;
printf（"请输入三个数：
"）;
scanf（"%d%d%d",&a,&b,&c）;
max=（a>b）?
a:
b;
max=（max>c）?
max:
c;
printf（"max=%d\n",max）;
}
第二题：
输出四个数中的最大值
#include
voidmain（）
{
inta,b,c,d,max1,max2,max;
printf（"请输入四个数:
"）;
scanf（"%d%d%d%d",&a,&b,&c,&d）;
max1=（a>b）?
a:
b;
max2=（c>d）?
c:
d;
max=（max1>max2）?
max1:
max2;
printf（"max=%d\n",max）;
}
四：
问题讨论（实验心得和体会）
通过运行一个简单的C程序过程，掌握Vc的界面以及功能，了解C程序基本结构及特点以及掌握简单的编程思路，
实验名称数据类型、运算符和表达式
一：
实验目的
1.掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。
2.学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（--）运算符的使用。
3.进一步实习C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。
二：
实验内容
1.定义一个整型、字符型、实型变量以及对它们赋值
2.算术运算符及表达式
三：
实验结果
第一题：
将大写字母转换成小写字母后输出，怎样写程序
#include
voidmain（）
{
chars[80],x;
printf（"inputacharacters:
"）;
gets（s）;
x=0;
while（s[x]!
='\0'）
{
s[x]=（s[x]>='A'&&s[x]<='Z'）?
（s[x]+32）:
s[x];
x++;
}
s[x]='\0';
puts（s）;
}
第二题i++,++i,i--,--i的练习
（1）#include
voidmain（）
{
inti,j,m,n;
i=8;
j=9;
m=++i;
n=j++;
printf（"%d,%d,%d,%d\n",i,j,m,n）;
}
（2）#include
voidmain（）
{
inti,j,m,n;
i=8;
j=9;
m=i++;
n=++j;
printf（"%d,%d,%d,%d\n",i,j,m,n）;
}
（3）#include
voidmain（）
{
inti,j,m,n;
i=8;
j=9;
m=i++;
n=++j;
printf（"%d,%d,%d,%d\n",i,j,i++,j++）;
}
（4）#include
voidmain（）
{
inti,j,m,n;
i=8;
j=9;
m=i++;
n=++j;
printf（"%d,%d,%d,%d\n",i,j,++i,++j）;
}
第三题：
将100-1000之间的所有素数按每个数之间空3列并且每行只输出5个素数
#include
#include
voidmain（）
{
intm,k,i,n=0;
for（m=101;m<=1000;m=m+2）
{
k=sqrt（m）;
for（i=2;i<=k;i++）
if（m%i==0）break;
if（i>=k+1）
{
printf（"%d",m）;
n=n+1;
}
if（n%5==0）
printf（"\n"）;
}
printf（"\n"）;
}
第四题：
有1，2，3，4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？
请输出满足条件的数。
#include
voidmain（）
{
inti,j,k,sum=0;
for（i=1;i<5;i++）
for（j=1;j<5;j++）
for（k=1;k<5;k++）
if（i!
=j&&j!
=k&&i!
=k）
{
printf（"%d",i*100+j*10+k）;
sum=sum++;
if（sum%5==0）
printf（"\n"）;
}
printf（"\n"）;
printf（"总共有%d个数\n",sum）;
}
四：
问题讨论
正确恰当的使用循环for,if语句很重要，熟悉自加（++）和自减（--）运算符的使用，要想学好C语言，必须付出努力，多读多写程序。
实验名称逻辑运算与分支判断结构程序设计
一：
实验目的
1.了解C语句表达逻辑量得方法（以0代表“假”以1代表“真”）；
2.学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式；
3.熟练掌握if语句和switch语句。
二：
实验内容
1.使用逻辑运算符和逻辑表达式；
2.使用循环控制。
三：
实验结果
第一题：
非零即真，零既假。
第二题：
（1）#include
voidmain（）
{
inta=7;
floatx=2.5,y=4.7,t;
t=x+a%3*（int）（x+y）%2/4;
printf（"t=%f\n",t）;
}
（2）#include
voidmain（）
{
inta=2,b=3;
floatx=3.5,y=2.5,t;
t=（float）（a+b）/2+（int）x%（int）y;
printf（"t=%f\n",t）;
}
第三题：
3.给一个不多于5位的正整数，要求：
求出它是几位数；
分别输每一位数字；
按逆序输出各位数字（例如原数321，应输出123）。
#include
voidmain（）
{
intnum,j,m,n,s,i=0;
printf（"pleaseinputnum\n"）;
scanf（"%d",&num）;
s=num;
do
{
num=num/10;
i++;
}while（num!
=0）;
printf（"输入的是%d位数\n",i）;
for（j=1;j<=i;j++）
{n=s%10;
m=s/10;
s=m;
printf（"%d",n）;
}
}
第四题：
所谓‘同构数’是指它出现在它的平方数的右端。
如：
6的平方数是36，6出现在36的右端，6就是一个同构数。
编程输出2-1000之间的所有同构数。
#include
voidmain（）
{
inti,j,k;
k=10;
for（i=2;i<=1000;i++）
{
if（i==k）k*=10;
j=i*i;
if（j%k==i）printf（"%d%d\n",i,j）;
}
}
第五题：
水仙花数”是一个三位数，其各位数立方和等于该数本身，输出所有的水仙花数
#include
#include
voidmain（）
{
inti,j,k,m;
for（i=1;i<=9;i++）
for（j=0;j<=9;j++）
for（k=0;k<=9;k++）
{
m=i*100+j*10+k;
if（m==pow（i,3）+pow（j,3）+pow（k,3））
printf（"m=%d\n",m）;
}
}
第六题：
求s=a+aa+aaa+aaaa+aa…a的值,其中a是一个数字。
例如2+22+222+2222+22222（此时共有5个数字相加），几个数相加由键盘控制。
请由键盘输入a和个数的值后输出s的值。
#include
voidmain（）
{
inta,n,i,s=0;
printf（"pleaseinputa,n\n"）;
scanf（"%d%d",&a,&n）;
for（i=0;i<=n-1;i++）
{
s=s+a;
a=a+a*10;
}
printf（"%d\n",s）;
}
四：
问题讨论
通过学习本实验学会了一些编程的常用技巧；了解C语句表示逻辑量的方法；学会正确适应逻辑运算符和逻辑表达式；熟练使用嵌套循环和if语句条件控制，利用循环求一个数的各个位数比较方便。
实验名称循环结构程序设计
一;实验目的
1.熟悉while语句，do……while语句和for语句实现循环的方法；
2.熟练掌握循环结构的嵌套；
3.掌握break和continue语句的使用；
4.练习调试与修改程序。
二;实验内容
1.使用while语句、do-while语句编写程序；
2.使用循环结构；
3.使用迭代法编写程序。
三;实验结果
第一题：
用递归法编程实现1！
+2！
+、、、、、+20！
的和
#include
intfac（intm）
{if（m==1）return1;
elsereturnm*fac（m-1）;
}
voidmain（）
{
inti;
longintsum=0;
for（i=1;i<=20;i++）
sum+=fac（i）;
printf（"%d\n",sum）;
}
第二题;
用迭代法求x等于根号a.求平方根的迭公式为
=
要求前后两次求出的x的差的绝对值小于
。
#include
#include
voidmain（）
{
floatx0,x1,a;
printf（"请输入a的值：
"）;
scanf（"%f",&a）;
x1=a/2;
do
{
x0=x1;
x1=（x0+a/x0）/2;
}
while（fabs（x0-x1）>=0.00001）;
printf（"%f\n",x1）;
}
第三题：
有一个数是5623265，它是一个左右对称，求比它大的对称数中的最小数并输出。
#include
voidmain（）
{
intx=5623265,i;
inta,b,c,d,e,f,g;
for（i=x;;i++）
{
a=i/（1000000）;
b=i%1000000/100000;
c=i%100000/10000;
d=i%10000/1000;
e=i%1000/100;
f=i%100/10;
g=i%10;
if（a==g&&b==f&&c==e&&i>x）
break;
}
printf（"比它大的数的最小的一个为%d\n",i）;
}
第四题：
有两个正整数a,b，已知a*b=2048，求a,b各位何值时，a+b最小。
#include
#include
voidmain（）
{
inta,b,min=2048,X1,X2;
for（a=1;a{
if（2048%a==0）
{b=2048/a;
if（min>a+b）
{min=a+b;
X1=a;
X2=b;
}
}
}
printf（"a=%db=%d\n",X1,X2）;
}
第五题;
将一个正整数分解质因数。
例如输入90，打印出90=2*3*3*5.
程序分析：
对n进行分解质因数，应先找到一个最小的质数k，然后按下属步骤完成;
（1）如果这个质数恰好等于n，则说明分解质因数的过程已经结束，打印出即可。
（2）如果n>k能被k整除，则应打印出k的值，并用n除以k的商，作为新的正整数n，重复执行第一步。
（3）如果n不能被k整除，则用k+1作为k的值，重复执行第一步。
#include
voidmain（）
{
inta,i;
printf（"输入一个数a:
"）;
scanf（"%d",&a）;
printf（"%d=",a）;
for（i=2;i<=a;i++）
{
while（a!
=i）
{
if（a%i==0）
{
printf（"%d*",i）;
a=a/i;
}
else
break;
}
}
printf（"%d\n",a）;
}
四：
问题讨论
使用while语句，do…while语句和for语句编写程序，学会用break和continue语句，递归调用在适当条件下可以替代循环结构的功能。
实验名称数组
一：
实验目的
1.掌握数组的定义、赋值和输入输出的方法；
2.掌握字符数组和字符串函数的使用；
3.掌握与数组有关的算法（例如排序算法）。
二：
实验内容
1.对数组中的数排序；
2.计算字符串中某个特定字符的个数；
3.算出数组中最大值、最小值；
4.向数组中插入数或者字符。
三:
实验结果
第一题：
已有一个已排好序的数组，输入一个数，要求按原来的排序规律将其插入数组中：
#include
voidmain（）
{
inta[5]={2,5,8,13,20};
inti,j,x;
printf（"插入之前的顺序为：
\n"）;
for（i=0;i<5;i++）
printf（"%d",a[i]）;
printf（"\n"）;
printf（"插入的数是:
\n"）;
scanf（"%d",&x）;
if（a[5]a[6]=x;
else
{
for（i=0;i<=5;i++）
if（a[i]>x）
{
for（j=5;j>=i;j--）
a[j+1]=a[j];
a[i]=x;
break;
}
}
printf（"插入之后的顺序为:
\n"）;
for（i=0;i<=5;i++）
printf（"%d",a[i]）;
printf（"\n"）;
}
第二题：
任意输入俩个字符串s1和s2，要求每个字符串中无重复的字符，求两者的交集的字符，若空则输出相应的提示符：
#include
voidmain（）
{
inta[5],b[5];
inti,j;
printf（"输入数组a的值:
\n"）;
for（i=0;i<=4;i++）
scanf（"%d",&a[i]）;
printf（"输入数组b的值:
\n"）;
for（j=0;j<=4;j++）
scanf（"%d",&b[j]）;
for（i=0;i<=4;i++）
for（j=0;j<=4;j++）
{
if（a[i]==b[j]）
printf（"相同字符有:
%d\n",a[i]）;
}
}
第三题：
一个含有若干字符的字符串，分别找出其中的字母和数字，其余的字符一概不计，将重复的去掉后，分别按升序排列后输出：
#include
#include
voidmain（）
{
chartemp,str1[80],str2[80];
inti,k,j=0;
gets（str1）;
for（i=0;iif（str1[i]>='0'&&str1[i]<='9'||str1[i]>='A'&&str1[i]<='Z'||str1[i]
>='a'&&str1[i]<='z'）
str2[j++]=str1[i];
str2[j]='\0';
for（i=0;i{
k=i;
for（j=i+1;jif（str2[k]>str2[j]）k=j;
if（i!
=k）
{
temp=str2[i];
str2[i]=str2[k];
str2[k]=temp;
}
}
j=1;
for（i=0;iif（str2[i]!
=str2[i+1]）
str2[j++]=str2[i+1];
str2[j]='\0';
puts（str2）;
}
第四题
求一个4×4矩阵对角线元素之和（中间交叉点上的数只计算一次）
#include
voidmain（）
{inti,j,sum=0;
inta[4][4]={{0},{0},{0},{0}};
printf（"请输入数组a:
\n"）;
for（i=0;i<=3;i++）
for（j=0;j<=3;j++）
scanf（"%d",&a[i][j]）;
for（i=0;i<=3;i++）
for（j=0;j<=3;j++）
if（i==j||i+j==3）
sum+=a[i][j];
printf（"对角线元素之和为%d\n",sum）;
}
第五题：
打印出杨辉三角形（要求打印出10行）：
#include
voidmain（）
{inta[10][10]={1},i,j;
for（i=1;i<10;i++）
{a[i][0]=1;
for（j=1;j<=i;j++）
a[i][j]=a[i-1][j-1]+a[i-1][j];
}
for（i=0;i<10;i++）
{for（j=0;j<=i;j++）
printf（"%4d",a[i][j]）;
printf（"\n"）;
}
}
第六题：
写一个函数，输入一个十六进制数，输出相应的十进制数：
#include
#include
voidmain（）
{
chara[100];
inti,j=1,n=0;
printf（"请输入一个十六进制数:
\n"）;
gets（a）;
for（i=strlen（a）-1;i>=0;i--,j=j*16）
{
if（a[i]<='9'&&a[i]>='0'）
n+=（a[i]-'0'）*j;
elseif（a[i]<='F'&&a[i]>='A'）
n+=（a[i]-55）*j;
elsen+=（a[i]-87）*j;
}
printf（"该十六进制数对应的十进制数为:
%d\n",n）;
}
四：
问题讨论
数组在定义时的长度必须是一个已知的数，不能是变量，在实验中掌握数组的定义，赋值和输入和输出的方法。
字符数组和字符串函数的使用,与数组有关的算法。
字符数组的结束标志也可以恰当用在循环中作为结束标志；调用strlen（）函数来测定字符串的长度也可以用在终止循环结构。
实验名称函数
一：
实验目的
1.掌握C语言函数的定义方法、函数的声明及函数的调用方法；
2.了解主调函数和被调函数之间的参数传递方式；
3.掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法；
4.熟悉不同变量的作用域；
5.掌握变量的存储类型及变量说明的一般形式，熟练掌握存储类型区分符的表示方式用auto表示自动变量、extern（外部）、static（静态）、register（寄存器）。
二：
实验内容
1.定义函数、声明函数、调用函数；
2.嵌套调用函数；
3.递归调用函数；
三：
实验结果
第一题：
定义一个函数，功能是计算n个学生的成绩中，高于平均成绩的人数，并作为函数值。
用主函数调用它，统计5个学生中，高于平均成绩的有多少人：
#include
intfac（inta[],intn）
{
inti,m=0;
floatsum=0,ave;
for（i=0;isum+=a[i];
ave=sum/n;
for（i=0;iif（avem++;
returnm;
}
voidmain（）
{
inti,str[5];
printf（"pleaseinputstudentgrade:
\n"）;
for（i=0;i<5;i++）
scanf（"%d",&str[i]）;
fac（str,5）;
printf（"高于平均成绩的有%d个人\n",fac（str,5））;
}
第二题
编写求方程ax2+bx+c=0根程序，用三个函数分别求出当b2-4ac大于0、等于0和小于0的根。
要求从主调函数输入a，b，c的值并输出相应提示或根的结果：
#include
#include
floatfac（floata,floatb,floatdisc）
{
floatx1,x2;
x1=（-b+sqrt（disc））/（2*a）;
x2=（-b-sqrt（disc））/（2*a）;
printf（"x1=%f,x2=%f\n",x1,x2）;
}
floatFac（floata,floatb,
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