重庆邮电大学自动化集中上机实验报告.docx

1、重庆邮电大学自动化集中上机实验报告 成绩： 实验名称：集中上级1C语言程序设计 学生姓名： 学生学号： 学生专业： 学生班级： 指导教师： 实习时间： 大一下第5、8、9、12周实验名称 C语言运行过程、简单的C程序设计 一：实验目的1. 了解VC软件的窗口界面，熟练掌握VC的菜单命令及相应的键命令，并在VC环境下掌握如何编辑、编译、连接、运行一个C程序过程滨如何保存和修改C语言的源程序。2. 通过运行一个简单的C程序过程，逐步了解C程序的基本结构及特点。3. 掌握C语言的基本数据类型，熟悉它们的使用方法及定义方式，了解几种类型数据输出是用的格式转换符（整型、字符型、实型），熟悉各种运算符和表

2、达式的使用特点。4. 熟悉掌握C中赋值运算的使用。二：实验内容5. 使用VC6. 运行简单的C程序三：实验结果第一题：输出三个数中的最大值#includevoid main() int a,b,c,max; printf(请输入三个数：); scanf(%d%d%d,&a,&b,&c); max=(ab)?a:b; max=(maxc)?max:c; printf(max=%dn,max);第二题：输出四个数中的最大值#include void main( ) int a,b,c,d,max1,max2,max; printf(请输入四个数:); scanf(%d%d%d%d,&a,&b,&c

3、,&d); max1=(ab)? a:b; max2=(cd)? c:d; max=(max1max2)? max1:max2; printf(max=%dn,max);四：问题讨论（实验心得和体会）通过运行一个简单的C程序过程，掌握Vc的界面以及功能，了解C程序基本结构及特点以及掌握简单的编程思路， 实验名称 数据类型、运算符和表达式 一：实验目的1. 掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。2. 学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（+）和自减（-）运算符的使用。3. 进一步实习

4、C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。二：实验内容1. 定义一个整型、字符型、实型变量以及对它们赋值2. 算术运算符及表达式三：实验结果第一题：将大写字母转换成小写字母后输出，怎样写程序#include void main( ) char s80,x; printf(input a characters:); gets(s); x=0; while(sx!=0) sx=(sx=A&sx=Z)? (sx+32):sx; x+; sx=0; puts(s);第二题i+,+i,i-,-i的练习（1）#includevoid main()int i,j,m,n; i=8;j=9;m=+i;n=j+;p

5、rintf(%d,%d,%d,%dn,i,j,m,n); （2）#includevoid main()int i,j,m,n; i=8;j=9;m=i+;n=+j;printf(%d,%d,%d,%dn,i,j,m,n);（3）#includevoid main()int i,j,m,n; i=8;j=9;m=i+;n=+j;printf(%d,%d,%d,%dn,i,j,i+,j+); （4） #includevoid main()int i,j,m,n; i=8;j=9;m=i+;n=+j;printf(%d,%d,%d,%dn,i,j,+i,+j);第三题：将100-1000之间的所有素

6、数按每个数之间空3列并且每行只输出5个素数#include #include void main( ) int m,k,i,n=0; for(m=101;m=1000;m=m+2) k=sqrt(m); for(i=2;i=k+1) printf(%d ,m); n=n+1; if(n%5=0) printf(n); printf(n);第四题：有1，2，3，4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？请输出满足条件的数。#includevoid main() int i,j,k,sum=0; for(i=1;i5;i+) for(j=1;j5;j+) for(k=1;k5;k+) i

7、f(i!=j&j!=k&i!=k) printf(%d ,i*100+j*10+k); sum=sum+; if(sum%5=0) printf(n); printf(n); printf(总共有%d个数n,sum);四：问题讨论正确恰当的使用循环for,if 语句很重要，熟悉自加（+）和自减（- -）运算符的使用，要想学好C语言，必须付出努力，多读多写程序。实验名称 逻辑运算与分支判断结构程序设计 一：实验目的1. 了解C语句表达逻辑量得方法（以0代表“假”以1代表“真”）；2. 学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式；3. 熟练掌握if语句和switch语句。二：实验内容1. 使用逻辑运算符和

8、逻辑表达式；2. 使用循环控制。三：实验结果第一题：非零即真，零既假。第二题：（1）#includevoid main() int a=7; float x=2.5,y=4.7,t; t=x+a%3*(int)(x+y)%2/4; printf(t=%fn,t);（2）#includevoid main() int a=2,b=3; float x=3.5,y=2.5,t; t=(float)(a+b)/2+(int)x%(int)y; printf(t=%fn,t);第三题：3.给一个不多于5位的正整数，要求：求出它是几位数；分别输每 一位数字；按逆序输出各位数字（例如原数321，应输出12

9、3）。#includevoid main()int num,j,m,n,s,i=0;printf(please input numn); scanf(%d,&num); s=num; do num=num/10; i+; while(num!=0); printf(输入的是%d位数n,i); for(j=1;j=i;j+) n=s%10; m=s/10; s=m; printf(%d,n); 第四题：所谓同构数是指它出现在它的平方数的右端。如：6的平方数是36，6出现在36的右端，6就是一个同构数。编程输出2-1000之间的所有同构数。#includevoid main() int i,j,k

10、; k=10; for (i=2;i=1000;i+) if (i=k) k*=10; j=i*i; if(j%k=i) printf(%d %dn,i,j); 第五题：水仙花数”是一个三位数，其各位数立方和等于该数本身，输出所有的水仙花数#include#includevoid main() int i,j,k,m; for(i=1;i=9;i+) for(j=0;j=9;j+) for(k=0;k=9;k+) m=i*100+j*10+k; if(m=pow(i,3)+pow(j,3)+pow(k,3) printf(m=%dn,m); 第六题：求s=a+aa+aaa+aaaa+aaa的值

11、,其中a是一个数字。例如2+22+222+2222+22222（此时共有5个数字相加），几个数相加由键盘控制。请由键盘输入a和个数的值后输出s的值。#includevoid main() int a,n,i,s=0; printf(please input a,nn); scanf(%d%d,&a,&n); for(i=0;i=n-1;i+) s=s+a; a=a+a*10; printf(%dn,s);四：问题讨论通过学习本实验学会了一些编程的常用技巧；了解C语句表示逻辑量的方法；学会正确适应逻辑运算符和逻辑表达式；熟练使用嵌套循环和if语句条件控制，利用循环求一个数的各个位数比较方便。实验

12、名称 循环结构程序设计 一;实验目的1. 熟悉while语句，dowhile语句和for语句实现循环的方法；2. 熟练掌握循环结构的嵌套；3. 掌握break和continue语句的使用；4. 练习调试与修改程序。二;实验内容1. 使用while语句、do-while语句编写程序；2. 使用循环结构；3. 使用迭代法编写程序。三;实验结果第一题：用递归法编程实现1！+2！+、+20！的和#includeint fac(int m)if(m=1) return 1;else return m*fac(m-1);void main() int i; long int sum=0; for(i=1;

13、i=20;i+) sum+=fac(i); printf(%dn,sum);第二题;用迭代法求x等于根号a.求平方根的迭公式为= 要求前后两次求出的x的差的绝对值小于。#include #include void main() float x0,x1,a; printf(请输入a的值：); scanf(%f,&a); x1=a/2; do x0=x1; x1=(x0+a/x0)/2; while(fabs(x0-x1)=0.00001); printf(%fn,x1);第三题：有一个数是5623265，它是一个左右对称，求比它大的对称数中的最小数并输出。#includevoid main()

14、int x=5623265,i; int a,b,c,d,e,f,g; for(i=x;i+) a=i/(1000000); b=i%1000000/100000; c=i%100000/10000; d=i%10000/1000; e=i%1000/100; f=i%100/10; g=i%10; if(a=g&b=f&c=e&ix) break; printf(比它大的数的最小的一个为%dn,i);第四题：有两个正整数a,b，已知a*b=2048，求a,b各位何值时，a+b最小。#include #include void main() int a,b,min=2048,X1,X2; fo

15、r(a=1;aa+b) min=a+b; X1=a; X2=b; printf(a=%d b=%dn,X1,X2);第五题;将一个正整数分解质因数。例如输入90，打印出90=2*3*3*5.程序分析：对n进行分解质因数，应先找到一个最小的质数k，然后按下属步骤完成;(1) 如果这个质数恰好等于n，则说明分解质因数的过程已经结束，打印出即可。(2) 如果nk能被k整除，则应打印出k的值，并用n除以k的商，作为新的正整数n，重复执行第一步。(3) 如果n不能被k整除，则用k+1作为k的值，重复执行第一步。#includevoid main() int a,i; printf(输入一个数a:); s

16、canf(%d,&a); printf(%d=,a); for(i=2;i=a;i+) while(a!=i) if(a%i=0) printf(%d*,i); a=a/i; else break; printf(%dn,a);四：问题讨论使用while语句，dowhile语句和for语句编写程序，学会用break和continue语句，递归调用在适当条件下可以替代循环结构的功能。实验名称 数组 一：实验目的1. 掌握数组的定义、赋值和输入输出的方法；2. 掌握字符数组和字符串函数的使用；3. 掌握与数组有关的算法（例如排序算法）。二：实验内容1. 对数组中的数排序；2. 计算字符串中某个特定

17、字符的个数；3. 算出数组中最大值、最小值；4. 向数组中插入数或者字符。三:实验结果第一题：已有一个已排好序的数组，输入一个数，要求按原来的排序规律将其插入数组中：#includevoid main() int a5=2,5,8,13,20; int i,j,x; printf(插入之前的顺序为：n); for(i=0;i5;i+) printf(%d ,ai); printf(n); printf(插入的数是:n); scanf(%d,&x); if(a5x) a6=x; else for(i=0;ix) for(j=5;j=i;j-) aj+1=aj; ai=x; break; prin

18、tf(插入之后的顺序为:n); for(i=0;i=5;i+) printf(%d ,ai); printf(n);第二题：任意输入俩个字符串s1和s2，要求每个字符串中无重复的字符，求两者的交集的字符，若空则输出相应的提示符：#includevoid main() int a5,b5; int i,j; printf(输入数组a的值:n); for(i=0;i=4;i+) scanf(%d,&ai); printf(输入数组b的值:n); for(j=0;j=4;j+) scanf(%d,&bj); for(i=0;i=4;i+) for(j=0;j=4;j+) if(ai=bj) prin

19、tf(相同字符有:%dn,ai); 第三题：一个含有若干字符的字符串，分别找出其中的字母和数字，其余的字符一概不计，将重复的去掉后，分别按升序排列后输出：#include#includevoid main() char temp,str180,str280; int i,k,j=0; gets(str1); for(i=0;i=0&str1i=A&str1i=a&str1i=z) str2j+=str1i; str2j=0; for(i=0;istrlen(str2)-1;i+) k=i; for(j=i+1;jstr2j)k=j; if(i!=k) temp=str2i; str2i=str

20、2k; str2k=temp; j=1; for(i=0;istrlen(str2)-1;i+) if(str2i!=str2i+1) str2j+=str2i+1; str2j=0; puts(str2);第四题求一个44矩阵对角线元素之和（中间交叉点上的数只计算一次）#includevoid main() int i,j,sum=0; int a44=0,0,0,0; printf(请输入数组a:n); for(i=0;i=3;i+) for(j=0;j=3;j+) scanf(%d,&aij); for(i=0;i=3;i+) for(j=0;j=3;j+) if(i=j|i+j=3)

21、sum+=aij; printf(对角线元素之和为%dn,sum);第五题：打印出杨辉三角形（要求打印出10行）：#include void main() int a1010=1,i,j;for(i=1;i10;i+)ai0=1; for(j=1;j=i;j+) aij=ai-1j-1+ai-1j;for(i=0;i10;i+) for(j=0;j=i;j+) printf(%4d,aij);printf(n);第六题：写一个函数，输入一个十六进制数，输出相应的十进制数：#include #include void main()char a100;int i,j=1,n=0;printf(请输

22、入一个十六进制数:n);gets(a);for(i=strlen(a)-1;i=0;i-,j=j*16)if(ai=0)n+=(ai-0)*j;else if(ai=A)n+=(ai-55)*j;else n+=(ai-87)*j;printf(该十六进制数对应的十进制数为:%dn,n);四：问题讨论数组在定义时的长度必须是一个已知的数，不能是变量，在实验中掌握数组的定义，赋值和输入和输出的方法。字符数组和字符串函数的使用,与数组有关的算法。字符数组的结束标志也可以恰当用在循环中作为结束标志；调用strlen()函数来测定字符串的长度也可以用在终止循环结构。实验名称 函数 一：实验目的1. 掌

23、握C语言函数的定义方法、函数的声明及函数的调用方法；2. 了解主调函数和被调函数之间的参数传递方式；3. 掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法；4. 熟悉不同变量的作用域；5. 掌握变量的存储类型及变量说明的一般形式，熟练掌握存储类型区分符的表示方式 用auto表示自动变量、extern(外部)、static(静态)、register(寄存器)。二：实验内容1. 定义函数、声明函数、调用函数；2. 嵌套调用函数；3. 递归调用函数；三：实验结果第一题：定义一个函数，功能是计算n个学生的成绩中，高于平均成绩的人数，并作为函数值。用主函数调用它，统计5个学生中，高于平均成绩的有多少人：#includ

24、eint fac(int a,int n) int i,m=0; float sum=0,ave; for(i=0;in;i+) sum+=ai; ave=sum/n; for(i=0;in;i+) if(aveai) m+; return m; void main() int i, str5; printf(please input student grade:n); for(i=0;i5;i+) scanf(%d,&stri); fac(str,5); printf(高于平均成绩的有%d个人n,fac(str,5);第二题编写求方程ax2+bx+c=0根程序，用三个函数分别求出当b2-4ac大于0、等于0和小于0的根。要求从主调函数输入a，b，c的值并输出相应提示或根的结果：#include#includefloat fac(float a,float b,float disc) float x1,x2; x1=(-b+sqrt(disc)/(2*a); x2=(-b-sqrt(disc)/(2*a); printf(x1=%f,x2=%fn,x1,x2);float Fac(float a,float b,