七年级下第14课时思品导学案.docx
《七年级下第14课时思品导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下第14课时思品导学案.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
七年级下第14课时思品导学案
导学案
2014——2015学年度
第二学期思想品德
学校公园路中学
年级七年级
姓名王嫒萍
导学案
2014——2015学年度
第二学期思想品德
学校公园路中学
年级七年级
姓名张小英
导学案
2014——2015学年度
第二学期思想品德
学校公园路中学
年级七年级
姓名赵淑红
导学案
2014——2015学年度
第二学期思想品德
学校公园路中学
年级七年级
姓名陈正萍
第一课珍惜无价的自尊
第一框：
自尊是人人都需要的
课型：
新授课课时：
第1课时
主备人：
张小英审核人：
王嫒萍
学习目标：
1．了解自尊的含义和表现。
2．理解知耻是自尊的表现。
3．认识到虚荣与自尊之间的差距，理解虚荣与自尊的关系。
学习重难点：
1．学习重点：
青少年进入青春期后自尊的特点。
2．学习难点：
了解虚荣心的含义，理解虚荣心的危害。
一、自主学习
1．自尊即 ，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人、。
它是一种的心理状态。
2．自尊的表现：
注意 上的修饰，举止方面的以及行为后果，以期塑造更好的，赢得别人的对自己的。
3．.做人不能没有，真正有自尊心的人，必定是知道的人。
4．是自尊的重要表现。
5．虚荣心是一种追求表面上、的心理。
6．知耻与自尊的关系怎样？
二、合作探究，小组讨论，交流。
1．你能说说生活中某些人爱幕虚荣的具体表现吗？
2．自尊与虚荣有什么区别？
三、课堂展示
分组展示课前预习和合作探究内容，相互点评。
此部分可以一组展示另一组评价，学生展示完以后，强化记忆，巩固基本知识。
四、课堂练习
1．小学时，每次考试同学得多少分向全班公开，大家习以为常；上了中学，大家很不愿意公开自己的考分，尤其考分低的同学更不愿意。
这是因为（ ）
A.到了中学，同学间学习竞争更加激烈 B.从小学到初中，同学性格发生了变化
C.随着年龄增长，我们的自尊心在增强 D.公开考试分数是毫无积极意义的行为
2．当我们的某些长处受到他人肯定时，会感到格外高兴；当做了好事受到集体和他人称赞时，心情就十分舒畅。
这是因为（ ）
A.我们获得了他人的看法和评价 B.他人对我们的评价总是肯定的
C.我们的自尊心受到了肯定，得到满足 D.我们的虚荣心得到满足
3．知耻是自尊的重要表现，下列语句能体现“知耻”这一观点的是（ ）
A.他山之石，可以攻玉 B.耻不移，不知矣
C.失败乃成功之母 D.金无足赤，人无完人
4．获得别人尊重的前提是（ ）
A.以自我为中心 B.自尊和尊重别人
C.在物质上帮助别人 D.能够分辨是非善恶
5．著名画家徐悲鸿有一句名言：
“人不可有傲气，但不可无傲骨”。
这主要告诉我们（ ）
A.做人要有自尊 B.做人要有自信 C.不能狂妄自大 D.应该尊重他人
五、拓展提升
辨析题：
“看自己一朵花，看别人豆腐渣”这种观点对吗？
为什么？
第二框：
尊重他人是我的需要
课型：
新授课课时：
第2课时
主备人：
王嫒萍审核人：
赵淑红
学习目标：
1.理解尊重他人的概念。
2.认识到尊重他人的必要性。
3.理解自尊与尊重他人的关系，掌握尊重他人的方法。
学习重难点：
1.学习重点：
感受尊重的快乐。
2.学习难点：
理解尊重他人就是尊重自己。
一、自主学习
1.无论是谁,都是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2. 的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要。
3.是你能给予他人最好的礼物。
，是我们的需要，也是我们的快乐。
二、合作探究
1.情景一 校园里，两位同学在打闹追赶，结果一不小心，撞了对面走来的人。
他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。
结果，遭到同学们的一致谴责。
情景二 电影院里，小丁和小马边看电影边大声议论，一会儿，小马的手机响了，他又大声接电话。
旁边的人忍无可忍，纷纷谴责他们不遵守公共秩序。
情景三 小吴手里拿着一包瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮扔得满地都是，引得路人侧目而视。
（1）三个情景中的主人公为什么没有能得到别人的尊重？
（2）为了赢得他人的尊重，我们应该怎样做？
为什么？
[应对策略]
（1）问主人公没能得到别人尊重的原因是没有尊重他人。
（2）问可从尊重他人最基本的表现、尊重他人的具体方法入手考虑。
原因答自尊的意义。
三、课堂展示
分组展示课前预习和合作探究内容，相互点评。
此部分可以一组展示另一组评价，学生展示完以后，强化记忆，巩固基本知识。
四、课堂练习
1.某中学生长期不吃早餐，并用省下的钱割了双眼皮。
对此，下列看法正确的是（ ）
A.爱美之心人皆有之，此举是应提倡的 B.自己认为值得就做，让别人去说吧
C.这种过分追求外表美的做法是虚荣的表现 D.美丽的外表是获得自尊的必备条件
2.真正有自尊心的人，必定是（ ）的人。
A.成功 B.惭愧 C.虚荣 D.知耻
3.“人必自尊而人善之，人必尊人而人尊之”。
对这句话的正确理解是（ ）
A.人人都希望获得他人对自己的尊重 B.自尊和尊重他人是获得尊重的前提
C.人人都不容许别人歧视和侮辱自己 D.只要自尊就能得到他人的尊重
4.孟子说：
“爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒警之”。
这句话告诫我们（ ）
A.不能当面指出别人的错误 B.要知荣辱，只讲自爱
C.要知荣辱，只讲自尊 D.一个尊重别人的人，才能赢得别人的尊重
五、拓展提升
材料：
从前，有个人到邻居家的菜园偷菜，恰好被菜园主人看见。
菜园主人不但没有制止，反而转身进了自己的家门，还把门关上。
偷菜人说：
“我被你看见了，现在没法做人了。
”主人笑道：
“你说什么话？
咱们是邻居，你只是想知道我那儿的菜为啥长得那么好，对吗？
我那儿的菜，好看，也好吃，不信？
你尝尝。
”说着，他真的从篮子里抱出两捆菜，硬塞到偷菜人手里。
后来，这个偷菜人成为众口称赞的好人。
（1）菜园主人为什么不制止邻居的偷菜行为，反而要送他菜？
（2）偷菜人为什么会成为众口称赞的好人？
第三框：
彼此尊重才能赢得尊重
课型：
新授课课时：
第3课时
主备人：
赵淑红审核人：
张小英
学习目标：
1.明确人格尊重的含义。
2.理解宽容待人的必要性，做到尊重他人。
3.关心他人，尊重他人，在生活中不断体验自尊与被人尊重所带来的快乐。
学习重难点：
1.学习重点：
自尊的人最看重自己的人格。
并善于尊重他人。
2.学习难点：
自尊要适度，不能过于敏感，作茧自缚。
一、自主学习
1.自尊的人最看重自己的 。
2.自尊的人豁达，对待批评和议论，要做到“ ，”。
3.尊重他人最基本的表现，就是 ，尊重他人的 ，尊重他人的。
4.尊重他人，首先要善于 他人；其次，不做有损他人的事情。
二、合作探究
1.在日常生活中，我们应该如何尊重他人？
2.为什么说自尊要掌握一个度？
3、课堂展示
分组展示课前预习和合作探究内容，相互点评。
此部分可以一组展示另一组评价，学生展示完以后，强化记忆，巩固基本知识。
四、课堂练习
1.“丑人俱乐部”有选丑比赛，冠军被授予“不美奖”。
这个名字在意大利语里与“诺贝尔”发音相同，这个谐音给大奖增添了不少轻松幽默的情趣。
在选丑比赛的背后，有许多动机，其中不应该赞同的是（ ）
A.鼓励丑人勇敢地去生活，大胆地去追求自己的幸福
B.丰富丑人的精神生活，倡导“丑人也精彩”，让丑人活得更有尊严
C.联合全世界丑人，攻击、嘲笑那些美人
D.抗议“以貌取人”的不公平现象，为丑人争取应有的权利
2.在全班讨论会上，大家一致认为：
“每当我们说起那些成功的经历，往往会得到别人的欣赏和赞扬，于是充满了成就感；相反，如果提及那些失败的经历，常常会受到别人的取笑，充满了耻辱感。
”最后，在“应该多说、多提哪一类经历”的问题上，大家议论纷纷。
对以下议论应该赞同的是（ ）
A.成就感“养人”，耻辱感“伤人”——多说成功史，少说失败史
B.成就感“立人”，耻辱感“激人”——要说成功史，也说失败史
C.成就感“使人骄傲”，耻辱感“促人进取”——少说成功史，多说失败史
D.不管成就感、耻辱感，都是过眼烟云——不说成功史，也不说失败史
3.只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，下列名言能体现这一观点的是（ ）
A.人须知耻，方能过而改 B.乐人之乐，人亦乐其乐，忧人之忧，人亦忧其忧
C.与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟 D.藐视别人，就是藐视自己
4.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说明了（ ）
A.不要因为贫困而自卑 B.自尊的人最看重自己的人格
C.武力不能战胜正义 D.做什么事都要讲实效
五、拓展提升
材料：
在唐朝玄武门之变中，魏征是站在李建成一边的，参与了谋划刺杀李世民的活动。
李世民当上皇帝后，感到魏征是个难得的人才，不但没有杀他，反而重用了他，任命他为直谏大臣。
由于李世民求贤若渴，且不计前嫌，虚心接受批评，从而功成名就。
他统治期间，出现了封建社会时代少有的太平盛世。
（1）上述材料说明了什么?
（2）结合材料，谈谈自己的认识。
六、教学反思
教师把本课的收获与不足写出来，相互交流。
第一课珍惜无价的自尊
课型：
复习课课时：
第4课时
主备人：
张小英审核人：
王嫒萍
一、课程标准
了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
2、知识网络结构图标
三、识记知识点
1.中学生自尊的表现。
2.什么是自尊？
自尊的价值与意义？
3.知耻与自尊的关系？
4.什么是虚荣心理？
如何克服虚荣心理？
5.我们为什么要尊重他人？
6.为什么说尊重他人就是尊重自己？
7.尊重他人有什么重要意义？
8.自尊要注意的几个问题？
9.我们应该怎样对待别人的议论和批评？
10.如何善于尊重他人？
四、巩固训练
一、单项选择题
1.自尊是一个人为人处事应具备的基本品格。
只有自尊的人，才会受到别人的尊重。
自尊就是自己（ ）
A.可以向别人卑躬屈膝，但不允许别人歧视、侮辱自己
B.不向别人卑躬屈膝，但允许别人歧视、侮辱自己
C.可以向别人卑躬屈膝，也允许别人歧视、侮辱自己
D.不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己
2.李红总是向同学炫耀说：
“这件上衣是从南方买的，这条裤子是从国外买来的，很贵很贵。
”一时间，她自认为成为大家羡慕的对象，于是得意洋洋。
李红的行为（ ）
A.是自尊的表现B.是自信的表现C.是自卑的表现D.是虚荣的表现
3.一大街上一位腿部残疾的路人正一瘸一拐地走着。
章宇觉得十分可笑，便在后面嬉皮笑脸地学着这位残疾人一瘸一拐的动作，结果，章宇受到了众人的指责。
这说明（ ）
A.那位残疾人不懂得尊重自己B.不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重
C.众人不会审美D.自尊与尊重他人没有必然联系
4.所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，说明自尊的人最看重（ ）
A.自己的财富 B.自己的地位C.自己的人格 D.自己的长相
5.下列选项体现对他人尊重的是（ ）
①课堂讨论中能够耐心地倾听同学的发言②听到别人对自己的批评总是非常生气
③在家里遇见父母的朋友能主动打招呼④不愿意与家庭困难的同学交往
A.①②③④ B.①③ C.①③④ D.②④
二、判断题
6.知耻是自尊的重要表现。
（ ）
7.当他人夸奖我们的时候，我们很高兴；当他人批评我们的时候，我们很难过。
这说明我们的成长是离不开他人的关心和帮助。
（ ）
8.我们在生活中经常会意识到自身的弱点、盲点和不足，所以赢得他人的尊重是不可能的。
（ ）
9.自尊要适度，对于侮辱和诋毁我们要尽力地忍耐。
（ ）
10.在日常生活中，尊重他人最基本的表现是尊重他人的人格。
（ ）
三、简答题：
11.三国时吴地有个少年名叫周处，他轻狂放荡、纵情肆欲，成为乡里恶名昭彰、众人唯恐避之不及的人物。
有一日，周处问乡里的长辈：
“当今时局平和，又是丰年，大家为何苦闷不乐呢？
”长辈叹道：
“尚有南山白额虎、长桥下蛟龙，再加上周处你，这三害还在，大家怎么高兴得起来呢？
”周处羞愧万分，这才知道自己在乡民眼中是何等祸患。
后来，周处痛改前非，寻访名师，刻苦努力，终成一代名士。
这个故事告诉我们什么道理？
答：
（1）这个故事告诉我们，做人要有羞耻之心。
知耻，是自尊的重要表现。
如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远也不会有自尊。
因为，知耻可以使我们改正自己不恰当的行为，完善自己，并帮助我们取得成功。
（2）这个故事还告诉我们，每个人都有自己的长处，也有自己的短处。
关键是要找到自己的优点，给自己一些信心，同时要积极弥补自己的不足。
这样，我们才会在成长的过程中正确认识自己，获得尊严。
12.小张同学做人有一个原则：
人敬我一尺，我敬人一丈。
（1）小张同学要求“人敬我一尺”说明他有一种什么样的情感需要？
（2）小张同学能“我敬人一丈”说明他又有一种什么样的品德？
（3）你认为小张同学所拥有的“我敬人一丈’，的品德与要求“人敬我一尺”的情感需要之间，有内在联系吗？
为什么？
答：
（1）希望他人尊重自己的情感需要。
（2）说明小张有尊重他人的品德。
（3）两者之间有着密切的联系。
我们只有尊重别人，才能得到别人的尊重。
这是因为我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊、维护他人的尊严。
只有人人彼此尊重、相互接纳，才能在自尊的快乐中成长.
升级会员 