30套训练题答案.docx
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30套训练题答案
每天一练参考答案
第1天
1.
（1）所谓伊人，在水一方
（2）亲贤臣，远小人
（3）鬓微霜，又何妨（4）万里赴戎机
（5）黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫
2.
（1）恻隐
（2）嫉妒（3）惟妙惟肖（4）突如其来
3.D
4.D【解析】A主谓搭配不当。
B双重否定不当。
C主宾搭配不当。
D介词使用不完整，应该改为“对……来说”。
5.示例一：
我以我的歌感动上帝，正如天以云彩，感动广袤的大地；
示例二：
我以我的歌感动上帝，正如绿树以阴凉，感动炎炎的夏日。
【课外文言文阅读】
6．
（1）书法
（2）写字（3）临摹（4）有时
7．稍微不称心，必定再三地更改它而不感到厌倦。
8．本段文字赞扬了文征明学习书法认真，一丝不苟的精神。
【参考译文】
文征明监贴写《文字文》，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。
他平生对于写字，从来也不马虎草率。
有时给人回信，稍微有一点不全意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。
因此他的书法越到老年，越发精致美好。
第2天
1.
（1）月如钩寂寞梧桐深院锁清秋
（2）曾益其所不能
（3）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（4）百草丰茂
（5）晨兴理荒秽带月荷锄归道狭草木长夕露沾我衣
2.
（1）干瘪
（2）颠沛（3）猝然长逝（4）人迹罕至
3.C
4.B【解析】A重复。
B介词结构不完整，应该在第二个“不赞成”后加“以”，形成“以……为”结构。
C语义矛盾。
D双重否定不当。
5.示例一:
时间再珍贵,若任其流逝（不能抓紧）也只是等同于流水。
示例二:
生命再宝贵,若虚度光阴（不知珍惜）也只是等同于朽木。
【课外文言文阅读】
6．
（1）不，没有
（2）阻止
7．薛谭于是（向秦青）道歉，要求回来（继续学习）。
8．要知错就改，学习要谦虚，不能骄傲。
9．有。
是他那知错能改，变骄傲为虚心的态度。
【参考译文】
薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。
秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。
歌声振动了林木，那音响止住了行云。
薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。
从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。
第3天
1.
（1）欲辨已忘言
（2）小大之狱虽不能察必以情
（3）海内存知己天涯若比邻（4）塞下秋来风景异
（5）杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪我寄愁心与明月随风直到夜郎西
2.
（1）臃肿
（2）饶恕（3）妇孺皆知（4）一视同仁
3.A
4.B
【解析】A关联词语使用不当。
B缺主语，去掉“令”。
C主宾搭配不当。
D逻辑语序不当。
5.示例：
农民好比蜜蜂，虽然耗尽了体力，却创造了幸福的生活。
【课外文言文阅读】
6．
（1）吃
（2）往往，总是（3）供应（4）说别人坏话
7．B
8．
（1）年少家贫而胸有大志。
（2）做官后因直言而遭谗降职。
（3）刻苦自励而心忧天下。
9．《岳阳楼记》揭示主题
【参考译文】
范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困无依。
他年轻时就有远大的志向，常常用冷水冲头洗脸。
经常连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。
做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。
以至于有人说坏话被贬官，由参知政事降职作邓州太守。
范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣食仅自保养罢了。
他经常朗诵自己作品中的两句话：
“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
”
第4天
1.
（1）宫阙万间都做了土
（2）岱宗夫如何阴阳割昏晓
（3）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（4）王之蔽甚矣
（5）烽火连三月家书抵万金白头搔更短浑欲不胜簪
2.
（1）格局
（2）馈赠（3）销声匿迹（4）浑身解数
3.B
4.A【解析】A句子歧义，这样改仍然不能消除歧义。
应该改为，每位乘客携带的不超过120厘米的儿童可以免费乘车。
B关联词语使用不当。
C介词使用不当。
D双重否定不当。
5.示例：
我愿是一朵芬芳的花儿，为春天增添一抹绚丽。
【课外文言文阅读】
6．解释下列句中加点的词：
（1）患记问不若人（担心）
（2）迨能倍诵乃止（等到）（3）迨能倍诵乃止（才）（4）咏其文（吟咏）
7．（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。
8．书不可不成诵。
9．韦编三绝
【参考译文】
司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。
大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。
司马光曾经说：
“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！
”
第5天
1.
（1）风掣红旗冻不翻
（2）转朱阁低绮户
（3）食马者不知其能千里而食也（4）小麦覆陇黄
（5）折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝东风不与周郎便铜雀春深锁二乔
2.
（1）慰藉
（2）攫取（3）语无伦次（4）顾名思义
3.D
【解析】①：
“泛滥”贬义褒用，比“澎湃”更能表现激愤狂放的心情；②：
“文明、野蛮”反语，与前者相呼应；③：
“既然/就”表因果，“虽然/但”表转折，这里表转折。
4.C
【解析】A语序不当。
B动宾结构不完整。
C主谓搭配不当，应改为“学习态度改变，学习成绩提高”。
D双重否定不当。
5.示例：
（如）夏日里的一片绿荫，为我送来清凉；（如）冬日里的一盆炭火，为我送来温暖。
【课外文言文阅读】
6．⑴用⑵写⑶等到
7．就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力于读书。
8．勤学苦练、专心致志。
9．家长的善于教育，严格要求。
【参考译文】
欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。
太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。
还教给他诵读许多古人的篇章。
到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。
就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。
从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
第6天
1.
（1）稻花香里说丰年
（2）烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家
（3）苔痕上阶绿草色入帘青（4）何当共剪西窗烛
（5）丰年留客足鸡豚山重水复疑无路箫鼓追随春社近拄杖无时夜叩门
2.
（1）芳馨
（2）晨曦（3）吹毛求疵（4）盛气凌人
3.
（1）C
（2）A（3）B
4.B【解析】A缺主语。
B语义重复，去掉“大约”。
C缺介词。
D指代不明。
5.示例：
感谢朋友，是他们给我生活的乐趣
【课外文言文阅读】
6．
（1）私下的、偷偷的
（2）总是、常常（3）离开（4）安祥的样子
7．这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？
8．王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。
这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。
9．勤奋好学
【参考译文】
王冕是诸暨县人。
七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。
听完以后，总是默默地记住。
傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。
王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。
过后，他仍是这样。
他的母亲说：
“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？
”王冕由是离开家，寄住在寺庙里。
一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。
佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。
王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。
第7天
1.
（1）塞上燕脂凝夜紫
（2）留取丹心照汗青
（3）凄神寒骨悄怆幽邃（4）断肠人在天涯
（5）浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯落红不是无情物化作春泥更护花
2.
（1）荣膺
（2）窒息（3）玲珑剔透（4）藏污纳垢
3.B
4.B【解析】A一面与两面搭配不当。
B动宾搭配不当，在“生活质量”前加“提高”。
C缺主语。
D关联词使用时，逻辑不清。
5.示例：
是驱散阴霾黑暗的光明是冲走怯懦自卑的清泉
【课外文言文阅读】
6．
（1）居住
（2）谦词，表冒昧
7．倘若商人的坟墓不被盗贼发掘，宝珠一定不会落在别处。
8．乐于助人，不贪财宝，正直清廉的人。
9．更能突出崔枢纯正清廉的节操。
【参考译文】
崔枢应进士科考试，旅居汴州半年，和一个海外商人住在一起。
那个商人得了病，病势已经很重了，便对崔枢说：
“承蒙您照顾我，并不因为我是外族人而看不起我。
如今我的病势不会好转了，我们番人看重土葬，假使我死了，您能够用开始对我那样的笃诚来料理我的后事吗？
”崔枢答应了他。
那商人说：
“我有一颗宝珠，价值万贯，得到它能够蹈火赴水而不受伤害，这可是珍宝中最好的珍宝。
现在我冒昧地将它奉献给您。
”崔枢接受了这颗宝珠，说：
“我作为一个进士，往来于各州县以此供给自己，为什么忽然收藏起异宝来了？
”探查到没有人看见，就把它放在灵枢里边，而后一并埋在田野路边。
过后一年，崔枢游历乞讨到亳州，听说有一个番人从南方来寻找死去了的丈夫，一并探查宝珠的下落，禀陈到了公府，并且说宝珠必定是崔秀才所占有。
公府便差人到亳州来追捕崔枢。
崔枢说：
“倘若商人的坟墓不被盗贼发掘，宝珠必然不会落在别处。
”于是破开棺材得到那颗宝珠。
第8天
1.
（1）见不贤而内自省也
（2）燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地
（3）以中有足乐者不知口体之奉不若人也（4）霜重鼓寒声不起
（5）夕贬潮阳路八千欲为圣明除弊事云横秦岭家何在好收吾骨瘴江边
2.
（1）倔强
（2）堕落（3）相形见绌（4）断壁残垣
3.
（1）B
（2）C（3）A
4.B【解析】A状语修饰语位置不当。
B状语与中心语搭配不当，根据句义，“积极”放在“引导”前。
C动宾搭配不当。
D主宾搭配不当。
5.大树有大树的坚守，它的坚守是展示绿色的蓬勃
【课外文言文阅读】
6．（2分）
（1）做、担任
（2）祸害
7．（2分）我到现在才知道天下有法律了！
8．（3分）强德恃强横暴，抢夺别人的财物，掳掠他人的子女，成为百姓的祸害。
9．（3分）朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。
【参考译文】
前秦王符坚从河东返回，任命骁骑将军邓羌为御史中丞。
八月，任命咸阳内史王猛为侍中、中书令，兼领京兆尹。
特进、光禄大夫强德是强太后的弟弟，他借酒逞凶，骄纵蛮横，抢人财物、掳人子女，是百姓的祸害。
王猛一上任就拘捕了他，进上奏章请求处理，没等回复，强德就已经陈尸街市。
符坚见到奏章后迅速派使者来要将强德赦免，但为时已晚。
王猛与邓羌志同道合，斩除邪恶，纪正冤案，无所顾忌，几十天时间，被处死和依法黜免的权贵、豪强、王公贵戚有二十多人，震动了朝廷上下，奸猾之辈屏声敛气，境内路不拾遗。
符坚感叹地说：
“我到如今才知道天下有法律了！
”
第9天
1.
（1）征蓬出汉塞
（2）军听了军愁民听了民怕
（3）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（4）徒有羡鱼情
（5）黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙有约不来过夜半闲敲棋子落灯花
2.
（1）嘹亮
（2）禁锢（3）中流砥柱（4）怡然自得
3.
（1）必需
（2）启示（3）变幻
4.B
【解析】A动宾搭配不当。
B缺主语，去掉“使”。
C缺主语。
D语序不当。
5.示例：
可以使卑微的生命变得高尚;可以使单调的生活变得多彩；可以使浮躁的心态变得平和
【课外文言文阅读】
6．（2分）
（1）咬
（2）确实、的确
7．（2分）乃伪睡以俟∣则二狼伺其未觉∣将啮其喉∣犬阻之∣不使前也。
8．（3分）阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。
9．（3分）对主人不识狼的阴险本性表示嘲讽。
【参考译文】
有个富人偶然得到两只狼崽，将它们和自家的狗混养在一起，早些时候，倒也和狗平安相处。
（两只小狼）稍稍长大些，但还是比较驯服的，渐渐地（富人）竟然忘记它们是狼。
有一天，富人在客厅里休息，睡着后忽然听到许多狗“汪汪”地发出咆哮的吼叫声，他惊醒一看，周围一个人也没有。
于是依旧准备睡觉，但是，狗又像刚才一样叫。
他想不对劲，便假装睡着来看怎么回事，才发现原来那两只狼想等他睡去没防备时去咬他喉咙，忠心的狗发现了狼的企图，便阻止狼，不让他靠近主人。
富人知道后立即把狼杀掉，并把他们的皮扒了。
狼本性凶恶，实际上没有诬蔑它们啊！
但是凶恶本性只不过是隐藏起来罢了，表面对别人好，可心中，却怀着不利于别人的想法，这可不仅仅是野心了。
野兽这样凶残，这个人为什么还要养它，给自己制造祸害呢？
第10天
1.
（1）气蒸云梦泽
（2）衣沾不足惜但使愿无违
（3）庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也（4）年少万兜鍪
（5）行到水穷处坐看云起时兴来每独往胜事空自知
2.
（1）干涸
（2）吞噬（3）进退维谷（4）睡眼惺忪
3.C
4.B【解析】A状语位置不当。
B缺主语，在“病例”后加“的情况”，“我们”放在“必须”前面。
C语序不当。
D主宾搭配不当。
5.示例：
学会舍，我们能不被物欲所迷，活得坦荡。
【课外文言文阅读】
6．
（1）获得，得到
（2）答谢
7．（你）不是故意的，有什么罪呢？
8．俄为吏将误触台倒，玉盏俱碎
9．待人宽厚
【参考译文】
韩魏公担任北都的行政长官，他的一个亲戚献给他一只玉盏，说是耕地的人进入荒墓得到的，玉盏从里到外没有一丝斑点，果真是绝无仅有的好东西韩魏公用百两金子答谢他，特别视为珍宝于是打开醇酒召集负责水运粮食的官员和显要官员，特意准备了一桌饭菜，用绣着花纹的衣服覆盖着，把玉盏放在上面，并准备用它来饮酒，劝客不一会儿被一个武官不慎碰倒了桌子，玉盏摔得粉碎，在座的客人都很惊愕，那个武官趴在地上等着发落韩魏公却不慌不乱，笑着对在座的宾客说：
“东西也有它破损的时候”又对那个武官说：
“你是不小心触翻了桌子，不是故意的，有什么罪呢？
”
第11天
1.
（1）锦帽貂裘千骑卷平冈
（2）忽复乘舟梦日边
（3）子子孙孙无穷匮也而山不加增（4）夜吟应觉月光寒
（5）采菊东篱下悠然见南山山气日夕佳飞鸟相与还
2.
（1）鞠躬
（2）洗濯（3）通宵达旦（4）如坐针毡
3.D
4.B
【解析】A缺宾语。
B动宾搭配不当，应该是“树立了丰碑”。
C语序不当。
D语义重复。
5.示例：
蜡烛，如果害怕燃烧，那它永远不能发光。
航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。
【课外文言文阅读】
⒍
（1）长进；
（2）怨恨
⒎（2分，每处1分，扣完题分为止）见人读数十卷书︱便自高大︱凌忽长者︱轻慢同列。
⒏（4分）①古之学者：
学习是为了提高自己，弥补自己的不足（1分）；同时是为了他人，实行道义有利于世人（1分）。
②今之学者：
学习是为了取悦于人，想他人夸耀自己的才学（1分）；同时是为了自己，装饰门面为了升迁（做官）。
⒐（2分，每点1分）①弥补不足，求得长进（或：
求益、补不足）；②造福社会（或：
行道以利世）
【参考译文】
学习，是为了求得长进。
可是我见到有人读了几十卷书就自高自大，欺侮长者，轻视同辈。
这样，别人自然像对仇人那样恨他，像对鸱枭那样讨厌他。
像这样以所谓的学习来损害自己，还不如不学呢。
古代学习的人是为了（提高）自己，来弥补自己的不足之处；现在学习的人为了取悦于人，只是用来向他人炫耀夸说自己的才学。
古代学习的人为了他人，实行道义有利于世人；现在学习的人为自己，装饰门面只是为了升迁。
学习好比种树，春天玩赏它的花朵，秋天摘取它的果实。
讲解讨论文章，好像是春天的花朵；修养身心而且实行，好像是秋天的果实。
第12天
1.
（1）衣沾不足惜但使愿无违
（2）何处望神州
（3）在昼犹昏疏条交映（4）胜事空自知
（5）怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人沉舟侧畔千帆过病树前头万木春
2.
（1）深邃
（2）祈祷（3）深恶痛疾（4）芒刺在背
3.C
4.B
【解析】A主宾搭配不当。
B状语位置不当，应该是“亲切地说”。
C句子歧义。
D语义重复。
5.不要因为一点小别扭而耿耿于怀，重要的是敞开胸怀
【课外文言文阅读】
⒍2分
（1）大声斥责
（2）借
⒎3分我因为你过于珍爱这本书，所以特意用这个办法戏弄你（与你开个玩笑）罢了。
⒏2分虽然那书生十分爱惜书，但是书生并没有好好的钻研书，利用书，反而是将书当成了摆饰，所以景清以特别的方式“教诲”了一下书生。
⒐3分书的价值在于阅读与使用，而不仅仅在于把它当宝贝一样的珍藏与炫耀。
【参考译文】
景清洒脱注重气节，乡试中举，到京城国子监从师求学。
当时跟他同住的一个书生收藏有一本书，景清向他借，他不肯。
再一次向他请求借书，并相约明天早上就还书。
第二天早上，那个书生向他要书，景清说：
我不知道什么书，也没有从你那里借书。
那个书生很生气，向地方的官员诉讼。
景清就拿着所借的书，去公堂，说：
这是我灯下辛苦所作之书。
说完将书整篇背了出来。
官员问那个书生，他却一个字都背不出来。
于是官员将那个书生赶了出来。
景清跟着出来，把书还给了那个书生，说道：
我因为你太过珍惜这本书了，所以特意用这个方法与你开个玩笑罢了。
第13天
1.
（1）兴百姓苦亡百姓苦
（2）云生结海楼
（3）两股战战几欲先走（4）随风直到夜郎西
（5）烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花
2.
（1）睿智
（2）磅礴（3）不容置疑（4）冥思遐想
3.D
4.C
【解析】A关联词语使用不当。
B语义重复。
C一面与两面搭配不当，在“全面”前加“能否”。
D缺宾语。
5.示例：
你用思想的火把点燃了我的希望。
【课外文言文阅读】
⒍
（1）于是
（2）曾经
⒎我本来是乘着兴致前往，兴致没了自然就返回了，为什么一定要见戴安道呢？
⒏正直谦虚、坚忍不拔
⒐率性而为、高尚有节
【参考译文】
王子猷住在会稽山北面，一天夜里大雪纷飞，他一觉醒来，推开卧室门，命仆人斟上酒，看到四面一片洁白于是他感到犹豫不决，吟咏起左思的《招隐》一诗，忽然怀念起戴安道当时戴安道在剡县，即刻连夜乘小船去拜访他经过一夜才到，到了戴安道家门前没进去却又转身返回有人问他原因，王子猷说：
“我本来是乘着兴致前往，兴致没了自然就返回了，为什么一定要见戴安道呢？
”王子猷曾经暂时借住别人的空房，随即叫家人种竹子有人问他：
“暂时住一下，何必这样麻烦？
”王子猷吹口哨并吟唱了好一会，才指着竹子说：
“怎么可以一天没有这位先生！
”
第14天
1.
（1）金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱
（2）提携玉龙为君死
（3）其受于人者不至也（4）月有阴晴圆缺
（5）右手秉遗穗左臂悬敝筐家田输税尽拾此充饥肠
2.
（1）报酬
（2）萧索（3）黯然失色（4）受益匪浅
3.D
4.A
A一面与两面搭配不当，在“提高”前加“能否”。
B一面与两面搭配不当。
C缺宾语。
D双重否定不当。
5.示例：
爱心是一汩流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖。
【课外文言文阅读】
⒍
（1）才
（2）告诉（或：
对……说）
⒎新妇少遭家难一生所寄唯在此儿
⒏①新病起；②一生所寄，唯在此儿
⒐示例：
可怜天下父母心，母爱最纯洁、最真诚（言之成理即可）
【参考译文】
支道林和尚去拜访谢安当时东阳太守谢朗还年幼，病刚好，身体还禁不起劳累，和支道林一起清谈，终于弄到很累的地步他母亲王夫人在隔壁房中听见这样，就一再派人叫他回去，可是太傅谢安把他留住王夫人便只好亲自出来，说：
“我早年寡居，一辈子的寄托，只在这孩子身上”于是流着泪把儿子抱回去了谢安告诉同座的人说：
“家嫂言辞情意很激愤，很值得传诵，可惜没能让朝官听见！
”
第15天
1.
（1）足蒸暑土气背灼炎天光
（2）黄梅时节家家雨
（3）莫说相公痴更有痴似相公者（4）零丁洋里叹零丁
（5）寂寞梧桐深院锁清秋剪不断理还乱别是一般滋味在心头
2.
（1）尴尬
（2）犀利（3）浩瀚无垠（4）闲情逸致
3.A
4.A
A语义重复，去掉“过分的”。
B逻辑语序不当。
C缺主语。
D关联词语使用不当。
5.
（1）自立，是那石缝间翠绿的小草，坚韧顽强。
（2）自立，是那波浪中高扬的风帆，乘风破浪。
【课外文言文阅读】
⒍
（1）担心
（2）所以
⒎大王进攻越国，为什么呢？
⒏示例：
知（智）者不惑；人贵有自知之明；知己知彼，百战不殆；知人者智，自知者明
⒐开始楚庄王不顾国内“政乱兵弱”，想要讨伐越国，可知楚庄王是一个缺乏自知之明的人但是，听了庄子的进谏后“乃止”，可见楚庄王又是一个善于纳谏、知错就改的人
【参考译文】
楚庄王想进攻越国，庄子劝谏道：
“大王进攻越国，为什么呢？
”楚庄王说：
“因为越国政事混乱，军队软弱”庄子说：
“我虽说很无知，但深为此事担忧智慧如同眼睛，能看到百步之外，却看不到自己的睫毛大王的军队被秦、晋打败后，丧失土地数百里，这说明楚国军队软弱；庄在境内作乱，官吏无能为力，这说明楚国政事混乱可见楚国在兵弱政乱方面，并不比越国强您却要讨伐越国这样的智慧如同眼睛看不见眼睫毛一样”楚庄王便打消了伐越的念头所以了解某件事的困难，不在于能否看清别人，而在于能否看清自己所以说：
“能够正确认识自己才叫做明智”
第16天
1.
（1）欲辨已忘言
（2）日月之行若出其中星汉灿烂若出其里
（3）土膏微润若脱笼之鹄（4）官船来往乱如麻
（5）气蒸云梦泽波撼岳阳城欲济无舟楫端居耻圣明
2.
（1）沉湎
（2）缄默（3）沧海桑田（4）迥乎不同
3.B
4.C
A语义重复。
B定语语序不当。
C主宾搭配不当，应把“好时机”改为“好地方”。
D缺主语。
5.示例：
也许，幸福是你的善举，使孤寡老人安享晚年；也许，幸福是你的温情，让失意者重树生活的自信。
【课外文言文阅读】
6.（2分）
（1）快
（2）仔细看。
7.（3分）陈子犹疑其未尽也/自卧而徐察之/见则起而扑之/又扑十数蚊而后尽
8.（3分）彼无切肤之患，而驱蚊之心未笃也。
9.（2分）示例：
做任何事情都要一心一意，尽职尽责。
【参考译文】
陈子睡觉的床帐有破洞，蚊子又很多，他的眼睛不好看不清楚，于是派遣小书童看清楚蚊子后打死它们。
书童答应后进入，过了一瞬间就出来了。
陈子很奇怪书童为什么这样快，问他：
“还有没打死的蚊子吗？
”书童说：
“已经全部打死了，没有剩下的活蚊子了。
”“即使这样，姑且让我再叮嘱你去扑走蚊子。
”书童又答应后进去，过了一瞬间就出来了。
他说：
“还剩下一两只没打死的，我已经全部打死了，真的没有剩下的活蚊子了。
”陈子还是怀疑他没有把蚊子打完，自己睡在床上，慢慢的观察，看到后起来扑打，一直扑打几十个后才结束。
他（书童）没有很深刻的痛苦，自然没有坚决的驱逐蚊子的决心。
第17天
1.
（1）生子当如孙仲谋
（2）征蓬出汉塞归雁入胡天
（3）公输盘九设攻城之机变子墨子九距之（4）归雁洛阳边
（5）哪里去辨甚么真共假眼见的吹翻了这家吹伤了那家只吹的水尽鹅飞罢
2.
（1）执拗
（2）锦幛（3）恍然大悟（4）如法炮制
3.B
4.C
A缺主语。
B一面与两面搭配不当。
C不合逻辑，“遇难”指死亡。
D语序不当。
5.示例：
农民说：
“麦浪滚滚，硕果累累的秋天就是美，一种丰裕富饶的美。
”
【课外文言文阅读】
6.⑴移动 ⑵离开（2分）
7.这个办法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。
（3分）
8.“拙”具体表现在晚上也跟着树影移动席子（2分）
9.要随机应变，要顺应变化，不凭经验办事，不要墨守成规（3分）
【参考译文】
有个郑国人怕热，他跑到一棵树荫下去乘凉，太阳在空中移动，树影也在地上移动，他也挪动着自己的卧席随着树荫走。
到了黄昏，他又把卧席放到大树底下。
月亮在空中移动，树影也在地上移动，他又挪动着卧席随着树影走，因而受到了露水沾湿身子的伤害。
树影越移越远了，他的身上也越沾越湿了。
这个人白天乘凉的办法很巧妙，但晚上用同样办法乘凉就相当笨拙了。
第18天
1.
（1）闲来垂钓碧溪上
（2）造化钟神秀阴阳割昏晓
（3）何处无竹柏
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