内蒙古自治区学年七年级下学期期中语文试题I卷.docx
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内蒙古自治区学年七年级下学期期中语文试题I卷
内蒙古自治区2019-2020学年七年级下学期期中语文试题（I）卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、字词书写
1.根据拼音用正楷字写出相应的词语。
（1）牛背上牧童的短笛，这时候也成天在1iáo liàng________地响。
（2）这些词使整个世界在我面前变得huātuánjǐncù___________，美不胜收。
二、现代文阅读
阅读下文，完成下列小题。
荒漠中的苇（王剑冰）
（1）汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了，人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。
公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。
有人不停地在后悔，应该走另一条国道的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。
远远的五彩城直到我们走到了天黑，看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影，旅途上的事情是不能凭美丽的想象来完成的。
慢慢地我也没有了什么兴趣。
除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的两边铺向无尽的远方。
胡杨呢？
红柳呢？
几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。
有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。
沙海茫茫，真正是茫茫了。
（2）窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌。
（3）中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。
醒来已是半下午了，车子还是不急不躁地跑着。
我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。
就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物——苇！
起先我有点不相信自己的眼镜，以为是看错了。
当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。
（4）在我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生”。
群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。
苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。
我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。
那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。
“蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
”《诗经》中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物。
作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是美好的向往。
很多的女孩借用了苇的名字，那是一种带有情感的、内涵丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现。
（5）可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。
就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。
或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。
我想象不到在这样荒凉（不只是荒凉，简直是恐怖）的地方，怎么会有苇这种植物生长。
是鸟的羽翅？
是风的神力？
她们真的不该诞生在这里。
在白洋淀，沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹；在渤海湾，黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。
（6）这该是植物中的弱女子啊，给她一片（不，哪怕是一点）水，她就敢生根、发芽、开花、摇曳出一片星火，一片阳光。
那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意，她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。
但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。
孤芳自赏的苇似乎不称为苇，况且在这样的地方她们别说孤芳，连群艳也无可夺目。
如果不是我惺忪中的一瞥，一个王姓的男子也就同她们连一目的交情也错过了。
（7）那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗？
看她们的样子，也就是刚刚过了童年而进入青春期。
那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳，会挣扎多久呢？
水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。
我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。
（8）不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命的意义和可能。
这个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。
苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。
苇，你的意思不是萎，是伟！
（9）西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟就连出了一种美妙的景象。
2.本文主体是写“苇”，而开篇却用较多笔墨写了“荒漠”，这样写有什么用意?
3.第（4）段中“苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。
”这句话中加点的词好在哪里？
4.从修辞的角度赏析第（5）段划线的句子。
5.作者写苇，显然不仅仅是在写苇，作者运用了怎样的表现手法？
结合全文，说说作者所要表达的情感是什么？
春是春天的春
鲍尔吉.原野
春是春节的春。
小孩子像一堆红萝卜四处滚动，他们兜里多了钱，还有鞭炮，眼睛东张西望。
柴禾垛的积雪把孩子脸蛋映衬鲜红。
春节驾到，它被厨房大团的蒸汽蒸出来，天生富足。
人集体换上同样的表情：
向往的、采购的、赴约的、疲倦的，打底是豪迈的表情，即春节的表情。
一只小白狗往桑塔纳车轮撒尿做记号，一会儿车开了，上哪儿找这个记号呢？
春节把小狗乐糊涂了。
春节是家家召开的总结表彰大会、烹饪大会、时装发布会、项目规划会，参与人士为全体国民。
春是春雪的春。
正月的雪，是天送给地的一笔厚礼。
若半尺厚，春小麦就有了一床暄暖的厚被。
雪沃大地，黑龙江省进入童话，吉林省进入版画，辽宁的雪呆不上几天就化，气温高。
春雪飘落，带着伞翼，旋转而下，把枯草包裹晶莹。
屋顶的雪借阳光变为参差耀眼的檐冰，一边淌水，一边延伸。
春是春分的春。
每年3月21日前后，太阳抵达黄经零度，昼夜均，寒暑平，阴阳相半。
这天正午，在太阳的脚步落下那一刻，被天文学视为北半球春季的开始。
保定农谚唱：
春分麦起身，一刻值千金。
春是春水的春。
庾信《燕歌行》：
“洛阳游丝百丈连，黄河春冰千片穿”。
春冰薄如翼，捡一片放在手心，透出鲜红的掌纹，与玻璃一般，俄尔缩为水。
春水浩荡，越岭翻山。
旧日的东北土匪，此际出山拆冰。
桃花水下来，冰块拥塞河道，影响木排运输。
商人请胡子（匪）拆冰，匪们喝过酒，上冰，撑木杆左支右绌，轰隆一声，冰泄河通。
胡子或永久失踪，或从哪个地方爬上岸，挣的是舍命钱。
大部分江河，冰化水，如鱼下锅，酥了，碎了。
我的感觉，冰在春夜比白昼化得快。
春水流桃花，落红搭上了薄冰的小舟。
想起黎锦晖那首《桃花江》：
“有人说，说什么？
桃花江是美人窝。
桃花千万朵，不如美人多。
”
春是春草的春。
柳枝在河面练习书法，字被波纹抹掉。
不觉间，地上浮现密密麻麻的字，连成片是草书，它们是春草。
草是春天的信函，连篇累牍，蘸着绿色的墨汁，写到天涯海角。
有人说，画兰须备书法功底，苛求于“笔”，“墨”则次之。
而草的象形书法，撇捺通脱，开张奔放，是米芾的行草。
这些草书，叫“大地回春帖”，被大地当衣裳披在身上，向夏天走去。
春是春耕的春。
祭土神的春社过了，“桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归”。
春牛登场，地表阳升。
农人扶犁挥鞭，头顶有燕子飞掠。
庄稼人开始忙了，把粮食从地里忙进仓里，春耕是头一天。
春是春天的春。
唐代称酒为春，“软脚春”、“垆头春”等。
曲艺界称相声为春，“宁送一锭金，不教一口春”。
《诗经》里，思慕异性是春，“有女怀春”。
在大自然看来，只有春天才是春。
杜甫《腊月》诗：
“侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条”。
春天所以为春，是万物皆萌，四季轮回的新一轮又开始了。
春天所以叫天，是天的心情很好，江河风雨，温润和顺，柳絮乱飞也没惹老天爷生气。
春天里，管弦乐队应该去田野里演奏。
鲍罗丁《在中亚细亚草原上》或者德沃夏克《斯拉夫舞曲》，均广大深厚，田野吐出带甜味的呼吸。
在春天，大地的胸膛潮湿澎湃，让生长的生长，让冬眠的醒来，让花朵在坚硬的枝头站成一排排蝴蝶，让孩子在乡村的学堂里朗读。
教员（温柔）：
春……
孩子（倔犟）：
春！
教员（端正）：
春天的春……
孩子（强烈）：
春天的春！
喊声太大了，屋檐的小鸟惊飞，风从树林跑过来，看这里到底发生了什么事。
6.读了本文后，你觉得春美在哪些地方？
（请结合本文内容回答）
7.文章第二段文字主要描写了春雪。
试从修辞的角度赏析这段文字。
8.一切景语皆情语。
本文从多个方面描写了春景，抒发了作者怎样的情感？
9.本文第五段写的是春草，朱自清的散文《春》第三段同样写到了春草。
请你比较一下，两段文字在写法上有什么不同？
分别表现了春草的什么特点？
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
10.文中以“春是……的春”开头，分别从春节、春雪、春分等方面来写对春的理解和感受。
你认为“春”还是什么呢？
请仿照文章写法，以“春是……的春”开头，再续写一段文字，表达自己对“春”的理解和感受。
三、句子默写
11.根据课文默写。
①_____________________，泥香带落花。
②淮南秋雨夜，____________________。
③____________________？
怅望青田云水遥。
④策之不以其道，_______________________，鸣之而不能通其意。
⑤抽刀断水水更流，_______________________。
⑥______________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。
⑦塞下秋来风景异，______________________________________________。
⑧斯是陋室， ______________________________________。
四、课内阅读
古文段阅读理解
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
12.以下加点词语的意思不属于古今异义的一项是（）
A．淫慢则不能励精
B．静以修身
C．险躁则不能治性
D．年与时驰
13.下列加点词意思和用法不相同的一项是（）
A．静以修身 俭以养德
B．夫君子之行 三人行必有我师
C．非淡泊无以明志 博学而笃志
D．非学无以广才 学而不思则罔
14.对这篇短文的分析错误的一项是（）
A．在这封书信中，诸葛亮劝勉儿子勤学励志、修身养性要从“淡泊”“宁静”中下功夫，最忌“淫漫”“险躁”。
B．从“学须静也”可以看出，学习的环境对成就学业也很重要，只要环境安静，就会有更好的学习效果。
C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。
15.把上面文言文中的画线句翻译成现代汉语。
（1）静以修身，俭以养德。
（2）非学无以广才，非志无以成学。
阅读《伤仲永》一文，完成后面的题。
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：
“泯然众人矣。
”
16.解释文中加点字的意思。
就：
称：
书：
扳：
17.翻译句子
A．自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
B．令作诗，不能称前时之闻。
18.写出两处方仲永自幼天资过人的具体表现，分别是 和 。
后来又发生 和“泯然众人矣。
”的变化，变得“泯然众人”的主要原因是什么？
。
（用原文填空）
19.邑人“宾客其父”的目的是什么？
仲永的父亲为什么要“日扳仲永环谒于邑人”？
20.你从方仲永的故事中受到什么启示？
请用1—2句话写出来。
五、诗歌鉴赏
阅读宋代梅尧臣的《春寒①》，完成后面小题
春昼自阴阴，云容薄更深。
蝶寒方敛翅，花冷不开心。
压树青帘②动，依山片雨临。
未尝辜景物，多病不能寻。
（注）①这首诗写于庆历六年初春。
当时作者支持的范仲淹革新政治活动（庆历新政）正处于低潮；个人生活中，妻子谢世后次子又病逝。
②“青帘”指酒旗。
21.请你赏析这首诗的颔联。
22.请你结合诗人当时的处境和本诗内容，分析标题中“寒”的原因。
六、名著阅读
23.名著阅读。
阅读下面，填写人物名字。
“不喝就滚出去！
好心好意，不领情是怎着？
你个傻骆驼！
辣不死你！
连我还能喝四两呢.不信，你看看！
”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声，举着盅儿：
“你喝！
要不我揪耳朵灌你！
”
……
快到立秋，他又拉上了包月。
这回，比以前所混过的宅门里的事都轻闲；要不是这样，他就不会应下这个事来。
他现在懂得选择事情了，有合适的包月才干；不然，拉散座也无所不可，不象原先那样火着心往宅门里去了。
他晓得了自己的身体是应该保重的，一个车夫而想拚命——象他原先那样——只有丧了命而得不到任何好处。
经验使人知道怎样应当油滑一些，因为命只有一条啊！
（1）以上文字中的“你”“他”都是 ，“我”是 。
（填人名）
（2）“他”对待劳动的态度与以前相比发生了怎样的变化？
七、作文
24.根据要求作文。
古今中外，好书都是生活中最宝贵的财富之一。
苏轼说过“好书不厌读百回。
”毛泽东说“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
”歌德也说过“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。
”人生因读好书而绚丽多彩，本学期你读过了哪些好书？
其中哪一本好书让你印象深刻、回味无穷？
请以《读一本好书》为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）字数不少于600字。
（2）文中不得出现真实人名、地名、校名。
参考答案
一、字词书写
1、
二、现代文阅读
1、
2、
三、句子默写
1、
四、课内阅读
1、
2、
五、诗歌鉴赏
1、
六、名著阅读
1、
七、作文
1、
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