自然与科学技术哲学考试样题.docx
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自然与科学技术哲学考试样题
自然与科学技术哲学考试样题
一、单项选择题（每题1分，共20分）
1、技术试验成败的关键环节在于：
（1）试验投资的多少；
（2）试验人员的多少；（3）试验人员资格状况；
（4）试验设计方法的选用；（5）试验时间的控制。
2、可持续发展认为衡量发展质量、发展水平和发展程度的客观标准之一是：
（1）经济增长速度；
（2）环境保护；（3）国民生产总值；（4）人均国民收入；（5）人均住房面积。
3、理想模型是高度抽象化的具有极限特征的理想客体，因而：
（1）现实中没有原型；
（2）现实中有直接对应的原型；
（3）现实中永远没有任何直接、间接对应的原型；（4）现实中将来会有直接对应原型；（5）它是现实原型极端抽象化的结果。
4、观察实验中的机遇在本质上体现了：
（1）一种纯粹的偶然性；
（2）一种纯粹的必然性；（3）现象与本质的一致性；（4）主观与客观的同一性；（5）自然界本身偶然性与必然性的辩证统一性。
5、自然辩证法与具体自然科学的关系是
（1）普遍与一般的关系，
（2）一般与特殊关系，（3）一般与普遍的关系，（4）特殊与一般的关系，（5）一般与一般的关系
6、首先在形而上学自然观上打开第一个缺口的人是：
（1）哥白尼；
（2）开普勒；（3）康德；（4）达尔文；（5）牛顿。
7、无形学院区别于学派的主要特点是：
（1）非正式；
（2）排它性强；（3）无结构的；（4）具有共同学术思想；（5）往往不是单科性而是由多科性构成。
8、自然科学发展的内在基本矛盾是：
（1）科学理论与科学实验的矛盾；
（2）社会需求与科学理论的矛盾；
（3）科学进化与科学革命的矛盾；（4）科学分化与科学综合的矛盾；（5）科学假说与科学理论的矛盾。
9、最优化设计的主要任务是：
（1）提出各种设计思想；
（2）确定解决问题的各种思路；（3）提出初步设计方案；（4）完成施工图设计；（5）寻求最优化设计方案。
10、系统整体新属性取决于系统的：
（1）加和性；
（2）非加和性；（3）相干性；（4）非相干性；（5）叠加性。
11、系统尺度由小到大，其组成元素之间的结合能呈现：
（1）由小到大递增；
（2）由大到小递减；（3）基本不变；
（4）震荡性变化；（5）周期性变化。
12、高层系统的递阶分解作为原因，通过对低层系统的支配、限制和影响作用，产生制约低层系统某些特有特性的结果，称为自然系统的：
（1）上向因果链；
（2）下向因果链；（3）双向因果链；（4）水平因果链；
（5）对立统一链。
13、新陈代谢属于：
（1）物质；
（2）物质客体；（3）物质实体；
（4）物质属性；（5）物质关系。
14、在形象思维中，想象与联想的区别主要表现在：
（1）联想是以意象为基础，想象则以幻想为基础；
（2）联想是从已知的意象出发，想象是从未知的意象出发；
（3）联想是由一已知意象唤起另一已知意象，想象则加工原有意象且创造新意象；
（4）联想需将头脑中的意象联系在一起，想象则不需将原有意象联系在一起；
（5）联想以逻辑思维创造新意象，想象以形象思维创造新意象。
15、物质系统退化意味着：
（1）物质系统的熵不断减少；
（2）物质系统的结构趋于衰败；（3）物质系统的功能趋于提高；（4）物质系统信息量不断增加；（5）物质系统有序程度越来越高。
16、科学家在科学领域做出贡献而获得的能体现科学奖励系统实质的报偿是：
（1）命名；
（2）奖金；（3）奖章；（4）社会承认；（5）荣誉称号。
17、人与自然对象性关系区别于其它自然物之间关系的特征是：
（1）自然演化关系，
（2）耦合关系，（3）相依相存关系，（4）实践关系，
（5）物质能量、信息交换关系。
18、库恩的科学发展模式可表述为：
（1）问题—假说—否证—新问题------；
（2）前科学—常规科学—反常危机—科学革命—新常规科学------；
（3）纲领进化阶段—退化阶段—证伪取代—新纲领进化阶段------；
（4）单个学科—一组学科—单个学科—一组学科-----；
（5） 科学问题—科学事实—科学假说—科学理论------。
19、确立符合时代要求的价值观念和价值标准之所以是技术评估的难点，主要是因为：
（1）技术是一个物质手段和非物质手段构成的复杂系统；
（2）技术的质量和功能有一个不断完善的过程；
（3）技术的多解性带来了评价标准确立的复杂性；
（4）技术评估不仅仅是纯技术标准，而更重要的是社会价值标准；
（5）技术与技术相互之间的相关性。
20、从选题原则看来，技术选题原则多于科学选题原则的内容主要来自于技术的：
（1）自然性；
（2）综合性；（3）实践性；（4）社会性；（5）依附性。
21、科学观察需要选择典型对象和典型环境；因而：
①它有纯化和简化研究对象的作用；
②具有强化对象及各种观察条件的特点；
③具有模拟客观对象的特点；
④能够描述事过境迁的现象；
⑤观察结果具有一定代表意义。
22、认识客体是指：
①纳入认识主体对象性活动结构的一切物质客体；
②除人以外的一切客观事物；
③一切自然界存在物；
④自然界一切生物体的总和；
⑤自然界一切生物体和非生物体的总和。
23、近代历史上最早提出运动不灭思想的人是：
①伽利略；②笛卡儿；③F·培根；④迈尔；⑤焦耳。
24、模拟实验区分为物理模拟、数学模拟和功能模拟的依据是：
①原型与模型之间的功能目的；
②原型与模型之间的相似关系；
③原型与模型的材料性质；
④原型与模型的内容关系；
⑤模型的结构形式。
25、科学理论评价的简单性要求是指：
①理论展开的层次结构最少；
②应用的数学工具最少；
③包含彼此独立的基本概念、定律最少、；
④概念和定律包含的经验内容最少；
⑤逻辑的简单化。
26、反常问题是指：
①不是正常科学认识中提出的问题；
②和公认理论形式不一样的问题；
③非正常思维形式提出的问题；
④毫无根据的问题；
⑤是拒斥已有理论框架的有待解决的问题。
27、人类的新进化是指：
①纯生物属性的进化；
②人的社会属性改变推动人的生物属性改变的进化；
③纯社会属性的进化；
④人类语言符号的进化；
⑤人的肢体的进化。
28、在技术创造的一般过程中，最关键最富有创造性的环节是：
①技术预测阶段；②技术评估阶段；③技术原理构思阶段；
④技术设计阶段；⑤技术研制阶段。
29、系统层次结构纵向层次间质的差异性主要来自于：
①纵向层次间的间断性，
②横向层次内的相干性，
③纵向层次间的相干性，
④纵向要素分布的不均匀性，
⑤横向要素内的相互依存性。
30、技术创新活动不包括：
①R&D活动；
②生产过程计算机控制的建立；
③有关产品的图案设计；
④技术诀窍的披露而获取的外部技术；
⑤引进国内外先进技术。
31、公理化方法从本质上说它属于一种：
①类比推理；②归纳推理；③演绎推理；④直觉推理⑤或然推理
32、在系统层次结构中，低层系统的递进相干作为原因可以在高层系统中产生决定系统特有规律的结果；称为：
①上向因果链；②下向因果链；③双向因果链；
④递进分解链；⑤还原链。
33、辩证唯物主义自然观讲的是：
①人们认识自然的辩证法；
②人们变革自然的辩证法；
③人们研究自然的辩证法；
④人们认识自然成果的辩证法；
⑤自然界本身的辩证法。
34、由受激辐射理论的突破到激光技术原理的形成的构思方法是属于：
①生物模拟法；②联想法；③原理推演法；④移植法；⑤逆向构思法。
35、自然界物质运动服从某些共同规律表明：
①自然界具体物质运动的守恒性；②自然界物质运动不灭性；
③自然界物质运动的绝对性；④自然界物质运动统一性；
⑤自然界各种物质运动的不变性。
36、科学事实属于：
①客观事实；②经验事实；③理论事实；④假想事实；⑤思辨事实。
37、最早引进“科学共同体”概念的人是：
①F·培根；②牛顿；③威廉·惠威尔；④波朗尼；⑤康德。
38、根据技术原理构思创造模型或观念结构的活动称：
①技术规划；②技术构思；③技术设计；④技术评价；⑤技术研制。
39、自然辩证法与具体自然科学的关系是：
①一般与一般的关系；②特殊与特殊的关系；③一般与特殊的关系；④特殊与一般的关系；⑤特殊包含于一般之中。
二、多项选择题（每题1.5分，共30分）
1、科学假说具有科学性，因而科学假说不包括：
（1）科学幻想；
（2）迷信传说；（3）未被证伪的假说；
（4）一时难以确证的假说；（5）已被证伪的假说。
2、科学假说上升为新的科学理论必须满足的条件是：
（1）彻底抛弃旧理论；
（2）逻辑表述确定性；（3）能够说明旧理论所能说明的自然现象；（4）能够说明旧理论不能说明的新现象；（5）具有预见功能。
3、技术评估的特点表现为：
（1）系统性；
（2）综合性；（3）社会性；（4）批判性；（5）褒扬性。
4、技术主义设计方法论区别于科学主义的特征表现为：
（1）强调技术设计的独立性；
（2）关心哲学并以此论证自己观点的合理性；（3）重视实用性，方法论比较具体实用；（4）更关心伦理学和社会学问题；（5）强调技术设计有自己的对象、原则、方法。
5、自然科学之所以被看作特殊的社会意识现象，是因为：
（1）它是一种创造性的智力活动；
（2）产品是观念形态的知识体系；（3）它是一种中性的精神现象；（4）它是一定时代特定经济基础的产物；（5）它要随着社会形态的更新而发生变化。
6、人文主义在科学观上与科学主义的区别表现为：
（1）贬低科学技术的作用；
（2）反对将自然科学方法推广到人文知识领域；（3）主张将自然科学方法推广到人文领域；（4）主张用自然科学知识塑造人文知识；（5）反对用自然科学知识塑造人文知识。
7、科学共同体的行为规范包括：
（1）普遍主义；
（2）公有主义；（3）发现独占权；（4）不谋私利精神；
（5）有条理的怀疑精神。
8、恩格斯在写作《自然辩证法》的过程中，曾参与了对下列人员的批判：
（1）毕希纳；
（2）肖莱玛；（3）达尔文；（4）杜林；（5）李卜克内希。
9、实物和场的关系表明：
（1）实物有间断性，场有连续性；
（2）实物和场具有时空特性；（3）实物具有互不可入性，因而实物是离开场而独立存在的物质客体；（4）实物和场同样服从质量守恒律和能量守恒律；（5）实物有静止质量，场没有静止质量。
10、自然界任何过程严格说来都是不可逆的，因此：
（1）可逆只是一种理想化过程；
（2）近似周期性也是不存在的；（3）“可逆”概念是无意义的；（4）不可逆性是复杂系统的基本属性；（5）自然界不可能有严格意义的倒返性和回归性。
11、公理的设置必须符合下述条件：
（1）形象性；
（2）具体性；（3）独立性；（4）无矛盾性；（5）完备性。
12、天然自然、人化自然、人工自然、人工物质之间关系决定了：
（1）天然自然是人化自然的基础；
（2）人化自然是人工自然的认识前提；
（3）人工自然包含了人工物质；（4）天然自然包含了人化自然：
（5）人化自然包含了人工自然。
13、观察方法与实验方法之间的区别在于：
（1）它是一种随机观察；
（2）对象处于自然状态下；（3）对象处于被控状态下；（4）一定要用仪器设备；（5）不一定要用仪器设备。
14、人与自然对象性关系的二重性是指：
（1）能动性；
（2）科学性；（3）独立性；（4）超前性；（5）受动性。
15、社会生产实践对科学技术发展的直接影响主要表现在：
（1）生产实践不断向科技领域提出新课题，推动科学发展；
（2）科学可以走在生产的前面；（3）生产实践不断为科技提供实验手段和技术装备；（4）在生产实践基础上积累起来的经验知识是科技认识的主要源泉；
（5）生产实践是科学认识真理性和技术成果先进性的最终检验标准。
16、科学认识主体除具有人类社会成员一般规定性外，还具有如下特殊规定性：
（1）知识经验方面的规定；
（2）方法技能方面的规定（3）价值准则方面的规定；（4）生理素质方面的规定；（5）从事科学实践方面的规定。
17、理想实验是一种：
（1）直觉思维；
（2）逻辑思维；（3）思想实验；（4）发散思维；（5）间接实验
18、如果把有关科学的各种涵义作为一个具有内在联系的系统来把握，那么科学：
（1）应是表征人类探索自然性质、规律的实践活动；
（2）应是科学认识活动的最终成果的知识体系；
（3）作为一种社会建制具有自身职业化的组织研究机构；
（4）应是主体的人和客体的自然相互作用的一种人和自然的对话；
（5）应是独立于社会的一种纯自然的活动。
19、自然科学的认识功能主要表现为：
（1）理论指导功能；
（2）变革自然的手段；（3）预测功能；（4）改造自然的工具；（5）解释功能。
20、科学事实应该满足：
（1）在同样条件下可以复核、重现；
（2）力求精确、系统；（3）个别存在的陈述；（4）一般存在的普遍陈述；（5）普遍存在的一般陈述。
21、从本质上说，直觉思维的产生是：
①没有逻辑根据的；②没有纳入主观逻辑安排的；③毫无条件的突发奇想；④长期知识积累的结果；⑤创造力超水平发挥的结果。
22、自然科学就其性质而言应是一种：
①特殊的社会意识现象；②理论知识体系；③知识形态的生产力；
④自然科学是一种认识活动；⑤反映经济基础的上层建筑。
23、依据惯性原则进行技术预测的前提条件为：
①系统结构的稳定性；②技术发展的规律性；③技术与技术之间的矛盾性；④技术发展的不确定性；⑤技术与技术之间的相似性。
24、最优化设计的优点集中表现为：
①以最优化理论为基础，计算机为手段，大大提高了设计效率；
②利用简单的数学工具，形式大大简化；
③以理论分析为主，必要的试验为辅，极大减少了人、财、物消耗；
④为处理复杂设计对象，提供了有效手段；
⑤设计目的是寻求达到最优方案。
25、下列联想形式中不属于理性思维范畴的有：
①印象联想；②意象联想；③表象联想；④概念联想；⑤感觉联想。
26、科学共同体应是一种：
①以科学为职业的人群的总和；
②以社会承认的不同而形成的权威结构；
③以权力和财产的不同而形成的等级体系；
④完全建立在受动者对权威的信仰和自愿服从基础上的特殊分层结构；
⑤以特殊的体制目标、行为规范和精神气质为基础而形成的集团。
27、恩格斯所概括的十九世纪自然科学三大发现是指：
①赖尔的《地质学原理》；
②达尔文的进化论；
③施旺和施来登的细胞学说；
④焦耳等人揭示的能量守恒和转化定律；
⑤维勒人工合成尿素。
28、科技进步转化为社会经济发展的基本动力来自于：
①地区科技发展的不平衡性；
②科技自身发展内在逻辑推压作用；
③科学共同体的价值取向；
④社会经济发展需求的拉引作用；
⑤科学理论与科学实验的矛盾。
29、政治对科学技术发展的影响主要表现在：
①哲学思维层次上；
②社会制度层次上；
③政策和体制层次上；
④社会政治行为及其所造成的政治形势层次上；
⑤文化传统层次上。
30、承认科学技术的社会后果具有二重性，意味着：
①科学技术既能造福于人类，也能带来与人类利益相悖的消极后果；
②科学技术的社会应用受到社会条件的制约；
③科学技术不可能决定社会的一切；
④科学技术本身具有阶级性；
⑤应当把科学技术和科学技术的社会应用及其社会后果区分开来。
31、自然科学作为生产力的较为确切的表述有：
①自然科学属于一般社会生产力；
②自然科学是直接生产力；
③自然科学是潜在的生产力；
④自然科学是知识形态的生产力；
⑤自然科学是物化的智力。
32、实物与场的共性表现为：
①具有质量；②具有能量；③具有动量；④占有一定空间；⑤具有间断性和并列性。
33、系统层次结构的主要特征表现为：
①结构的分层排布现象；
②高层与低层系统之间具有构成性关系；
③同层系统内存在相干性关系；
④不同层次之间具有阶梯性；
⑤系统层次由高到低渐趋复杂。
34、能量守恒和转化定律适用于：
①开放系统；②内部无差异的平衡系统；③孤立系统；
④封闭系统；⑤整个自然大系统。
35、形象思维与逻辑思维的区别在于：
①形象思维只追求形式，逻辑思维只追求内容；
②形象思维属于感性层次，逻辑思维属于理性层次；
③形象思维的“细胞”是形象的意象，逻辑思维的“细胞”是抽象的概念；
④形象思维的形式是意象、联想、想象，逻辑思维的形式是、概念、判断、推理；
⑤形象思维是艺术思维，逻辑思维是科学思维。
36、生态平衡应属于：
①非平衡的稳态；②物种的平衡；③存在形态的平衡；
④动态平衡；⑤静态的平衡。
37、人与自然的对象性关系表明：
①人必须遵循自然规律；
②人不能离开自然界；
③人能够认识自然规律；
④人的生命、意识、活动受制于自然界；
⑤人能够能动地改造自然。
38、科学问题是一种：
①超时代产物；②有结构的命题；③历史时代的产物；
④没有明确求解目标的命题；⑤有一定应答域的命题。
39、导致经验事实可能非真实陈述和判断的原因有：
①人们认识水平的限制；
②人们认识条件的限制；
③人们所运用的概念系统不同；
④客观随机因素的干扰；
⑤客观事物自身的不确定性。
40、与自然界进化相联系的过程是：
①可逆过程；②不可逆过程；③从无序到有序过程；
④从有序到无序过程；⑤热平衡过程。
三、简答题（每题5分，共30分）
1、物活论：
P7
2、无形学院：
P163
3、“汤浅现象”：
P184
4、抽象的规定：
P111
5、泛神论：
P9
6、自组织：
7、主体客体化
8、意象
9、理想模型
10、逆向思维
11、目的论
12、非加和性
13、收敛思维
四、论述题（每题10分，共20分）
1、试用自组织理论解释生物进化论与热力学第二定律在演化方向上的矛盾。
P55
2、科学事实是否可错？
为什么？
3、试从可持续发展的观点出发，谈谈我国构建社会主义和谐社会的现实意义。
4、如何理解海森堡提出的“微观粒子服从测不准关系”？
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