语文部编版初二语文下册练习题 口语交际与综合性学习含答案解析100.docx
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语文部编版初二语文下册练习题口语交际与综合性学习含答案解析100
语文部编版初二语文下册练习题口语交际与综合性学习含答案解析100
一、初中语文口语交际与综合性学习
1.青年是祖国的未来,是国家的希望。
在社会生活中,一个有道德的人,就应当学习和效法自然界的生生不息,在人生的全部过程中,自力更生,发愤图强,勇于拼搏。
班级准备开展主题为“君子自强不息”的综合性学习活动,请你完成下列任务。
(1)【寻找人物】语文书中也有许多自强不息的人物,请仿照示例举出一例。
示例:
邓稼先心怀祖国,鞠躬尽瘁,无愧“两弹元勋”。
(2)【探究材料】活动最后,老师出示了两则材料,让大家探究,请写出你的探究结果。
材料一:
2018年上半年,“芯片”一词因中兴事件而成为网上热词,向来不关注芯片的人们突然发现,原来芯片这类底层技术是如此地依赖进口!
这一事实引发了人们的深思,暴露出中国在核心技术包括芯片等方面仍受制于人的现状,也让国内企业深刻认识到只有掌握核心技术,企业才能拥有蓬勃且持久的生命力。
材料二:
中国高铁经历了从无到有,从弱到强,从“跟跑”到“并跑”再到“领跑”的发展过程,实现了从“技术引进”到“中国制造”再到“中国创造”的跨越式赶超,形成了完整的高速铁路勘察、设计、建设、装备、运营、安全管理标准体系,以及高铁装备品牌和自主知识产权,成功开辟出了一条具有中国特色的高速铁路跨越式自主创新之路。
撸起袖子加油干,中国高铁创造辉煌的业绩,向世界展示了中国铁路发展的伟大成就。
【答案】
(1)鲁迅自尊自强,弃医从文,堪称“中国脊梁”。
(2)国家只有自强不息,勇于创新,掌握核心技术,才能不受制于人,引领世界潮流。
【解析】【分析】
(1)根据平时对主要篇目课文中人物形象的积累,仿照例句的样式答题即可。
这样的人物较多,能写出一个即可。
如:
鲁迅自尊自强,弃医从文,堪称“中国脊梁”。
(2)结合这两则材料的内容探究,材料一通过中兴事件说明中国在核心技术包括芯片等方面仍受制于人的现状,只有掌握核心技术,企业才能拥有蓬勃且持久的生命力。
材料二举的是中国高铁技术如何成功开辟出了一条具有中国特色的高速铁路跨越式自主创新之路,向世界展示了中国铁路发展的伟大成就的例子。
据此可以探究出如下的结果:
国家只有自强不息,勇于创新,掌握核心技术,才能不受制于人,引领世界潮流。
故答案为:
⑴鲁迅自尊自强,弃医从文,堪称“中国脊梁”。
⑵ 国家只有自强不息,勇于创新,掌握核心技术,才能不受制于人,引领世界潮流。
【点评】⑴本题考查知识积累与语言运用能力。
学生要在平时的学习中,对课本中的每篇课文都要认真学习,积累字词、文学及文化常识,理解课文内容,把握文章主题等。
本题没有统一答案,只要答案符合题意即可。
⑵本题考查材料的探究能力。
解答此题,首先要认真阅读材料,理解材料内容,然后思考两则材料表达的主旨并用简洁恰当的语言表述出来。
2.学校开展“好读书读好书”语文综合性学习活动,请你积极参与,并完成以下问题。
(1)(你说我说说读书)
在讨论怎样处理流行作品与读经典名著的关系问题时,同学们形成了两种观点:
有人认为,应该多读流行作品。
流行作品用的是现代生活中鲜活的语言,反映的是当代人的思想感情,读起来轻松省力,有兴趣,吸收快。
也有人认为,应该多读经典名著。
名著是经时间筛选留下的硕果,是古今中外文化的精华。
它们和一般作品在文化品位上是不相等的,它们好像军事上的制高点,占领了它,其他就不在话下了。
读名著,有以一当十的价值。
两种观点,你更倾向于哪种,请说说你的依据并作简要分析。
(2)(读图时代学读图)
人说,现在已经进入“读图时代”,各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们面前,读图已经成为人们生活中的一部分,下面是我国“国家节水标志”图,仔细观察,根据要求回答问题:
请描述该图标的寓意:
(3)(文化长廊——名著大家读)
这一天,他们走到野猪林的险恶去处,董超、薛霸便把林冲捆在树上,举起水火棍往林冲脑袋上便劈下去。
说时迟、那时快,薛霸的棍恰举起来,只见松树背后雷鸣似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外。
跳出一个胖大和尚,喝道……
“生的面圆身大,鼻直口方,腮边一部貉绒须。
身高八尺,腰阔十围。
手持一柄禅杖,腰系一把戒刀。
”
这两段话选自一部古典小说,其中选段中的“胖大和尚”是________,从原著中可以看出他是一个________的人(性格特点)。
【答案】
(1)①应该多读经典名著,因为名著毕竟经过了时间的考验,所反映的都是对人性的赞美、对真理的追求,所以赞成多读经典名著。
②多读流行作品,因为流行作品反映了现代的流行趋势,富有现在的生活气息。
但有些价值不高的或肤浅的读物,我们没有必要去读。
(2)图形由地球、水滴、手掌三个部分组成。
寓意:
图象征着地球,每个人手上都有一滴水,暗示地球上水资源有限,大家要节约用水。
(3)鲁智深;侠肝义胆、疾恶如仇而又粗中又细
【解析】【分析】
(1)作答时可以用“我认为……”这样的标志性语言,言简意赅地表明自己的观点,再用“比如”“例如”之类的词语结合“流行作品”“读经典名著”的特点和生活实际叙写理由,做到观点鲜明,条理清楚,论说有力。
无论倾向于哪类人的观点,只要言之有理即可。
(2)作答时要认真阅读画面上的内容,包括颜色、线条、文字、图案等,在此基础上,结合生活实际理解其象征意义,最后再组织语言整合作答。
本图中的“绿色的圆”象征着地球;“手掌”是指的人类;“一滴水”喻指水源。
整体来看,寓意在于“地球上水资源有限,人类要保护水资源,节约用水”。
据此理解作答。
(3)文本选自《水浒传》,其故事情节是“鲁智深大闹野猪林”。
其性格特点主要是:
爱憎分明,见义勇为,扶危济困,嫉恶如仇,率直粗犷,勇而有谋,胆大心细。
据此填写作答即可。
故答案为:
(1)①应该多读经典名著,因为名著毕竟经过了时间的考验,所反映的都是对人性的赞美、对真理的追求,所以赞成多读经典名著。
②多读流行作品,因为流行作品反映了现代的流行趋势,富有现在的生活气息。
但有些价值不高的或肤浅的读物,我们没有必要去读。
(2)图形由地球、水滴、手掌三个部分组成。
寓意:
图象征着地球,每个人手上都有一滴水,暗示地球上水资源有限,大家要节约用水。
(3)鲁智深;侠肝义胆、疾恶如仇而又粗中又细。
【点评】
(1)解答的关键是学生在读懂题意的基础上,从不同角度积极解读,然后将自己选择的观点结合文本进行阐述。
最后提出的观点要注意难度适中,并与主题密切相关。
(2)分析微标常见的题目要写出构图要素和分析寓意,构图要素要既括题干要求的微标中索要的图案的内容,重点注意微标中的一些抽象变形的图案,时间、地点、主题的汉语变形;分析寓意要结合徽标的名称分析。
(3)本题考查学生对四大名著的掌握。
作答此类题目时,一定要认真阅读题目中所给的材料,结合材料中提到的地名或是人名,即可作答。
3.针对下面材料,请你任选角度,对这一事件发表你的看法并阐述理由。
要求观点明确,理由充分,表达得体,100字左右。
10月28日上午,重庆市万州区公交车上,乘客刘某因错过目的地站要求停车,司机冉某以该处无公交车站拒绝。
刘某对司机大加指责,司机不断回头解释与争吵,乘客大多选择旁观不语,矛盾逐渐升级。
当车经过万州长江二桥时,刘某突然拿起手机两次砸向司机头部,司机冉某放开方向盘进行回击,双方开始殴打,最终导致车辆失控,与迎面的小轿车碰撞后冲出二桥护栏坠江,造成车上15个鲜活的生命在3秒内瞬间消逝。
【答案】略
【解析】【分析】针对不同的人分析评价。
对于刘某:
刘某不顾规则,强行要求停车。
要求没得到满足便辱骂和行动攻击,导致公交车失控坠江,造成重大人员伤亡。
其行为已严重危害公共安全,以危险方法致多人死亡,触犯《刑法》。
生活中,将人们击垮的,有时并不是那些大灾难,而是我们不善自控的性情。
一个无论多么优秀的人,在冲动的时候,都难以做出正确的抉择。
在涉及到公众及个人安全的关键时刻,一定要保持克制,不要激动,更不能做蠢事,不妨给自己一点空间和时间。
否则不但害了自己,也害了别人。
对于司机:
在驾驶公交车途中,司机冉某与乘客争吵、互殴,为个人荣辱不顾全车乘员安危,其行为严重违反公交车驾驶员的职业规定,严重危害车辆行驶安全并涉嫌违法。
作为司机要时刻将行车安全和全车乘客的生命安全置于首位,遵守交通法规,集中精力,不要分心。
行车过程中如遇乘客无理取闹,要保持冷静,牢记安全驾驶操作规范,在确保安全的情况下及时停车并报警。
切勿因一时冲动导致车辆失控发生悲剧。
对于乘客:
公交车上,全车人就是一个整体,如果我们事不关己高高挂起,放任事态升级,当灾难来临时,谁都逃不掉。
特定环境下,沉默并不是金,该说不时不说不,该出手时不出手,沉默可能就是陪葬!
乘坐公交、客车外出,要遵守秩序,文明乘车。
发生坐过站等情况,请在下一站下车,切勿提出无理要求。
若遇个别乘客无理取闹、干扰司机安全驾驶,不要做“旁观者”,要联起手来,敢“管闲事”,及时制止闹事人员。
故答案为:
略
【点评】本题考查探究和见解表述。
答题时应注意,结合现实生活,唤起生活体验、学习经验,从经验和知识积累中调动对应因素,围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。
拓展要有条理、观点要鲜明。
4.班上有些同学写作文经常使用“呆萌”“666”“酱紫”“抓狂”之类的网络词语。
对此,语文老师提出了“如何看待作文中使用网络词语”的问题,鼓励同学们积极思考,在课堂上进行交流。
请拟写100字左右的发言稿,要求有观点,有理由,有条理。
【答案】我觉得不妥当。
网络词语虽然新潮,符合青少年的心理,但在规范性、科学性上存在着一些欠缺。
写作文是为了提高我们运用祖国语言文字的能力,与他人交流思想感情。
使用如“666”“酱紫”这样的网络词语,文章会显得不够规范、典雅,又影响他人理解。
【解析】【分析】本题考查考生语言的表达能力,属于开放性试题。
本题除了要表明自己对“作文中使用网络词语”的态度外,还要说明自己所持观点的理由。
例:
我觉得合理。
语言本身就处在不断发展变化中,我们要善于接受新鲜词汇,以丰富自己的语言。
作文使用网络词语,能很好地反映现实生活,富有时代气息。
何况,现在很多网络词语,如“抓狂”“点赞”已经被大家熟知和接受,收录到了《现代汉语词典》中。
再例:
我觉得不能一概而论,要区别对待。
网络词语良莠不齐,写作时我们要善于取舍,慎重选用。
使用那些已被大家熟知并广泛接受的网络词语,如“给力”“点赞”等,可以增强文章的表现力;坚决不用那些不够规范、不健康的网络词语。
故答案为:
我觉得不妥当。
网络词语虽然新潮,符合青少年的心理,但在规范性、科学性上存在着一些欠缺。
写作文是为了提高我们运用祖国语言文字的能力,与他人交流思想感情。
使用如“666”“酱紫”这样的网络词语,文章会显得不够规范、典雅,又影响他人理解。
【点评】考生对于此类发表观点的题型,要注意自己的观点既要符合现实时代的潮流,也要兼顾传统的思想,要权衡利弊,在阐述时也要做到有理有据,令人信服。
5.学校要求教室里布置一个“诗中有画”的墙面,宣传组的同学设计出了三种版面,究竟哪一种更适合挂在教室里呢?
请你选择一种并说明理由。
【答案】选甲不适合。
选乙、丙适合。
乙图中这两句诗出自杜甫的《望岳》,传达出想登临高峰的决心、自信自励的意志和坚定豪迈的气概。
背景是群山,图文相符,适合挂在教室里。
丙图中“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
”出自诸葛亮写给儿子诸葛瞻的《诫子书》。
诸葛亮用的是“双重否定”的句式,以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望:
不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向,不能平静地学习就不能实现远大的目标。
背景是翠竹,翠竹代表着一种刚正不阿的气节。
所以,适合挂在教室里。
【解析】【分析】甲图“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”体现的是作者强烈的思乡之情、思亲之情。
故不合适挂在教室里;乙图中这两句诗出自杜甫的《望岳》,传达出想登临高峰的决心、自信自励的意志和坚定豪迈的气概。
背景是群山,图文相符,适合挂在教室里;丙图中“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
”出自诸葛亮写给儿子诸葛瞻的《诫子书》。
诸葛亮用的是“双重否定”的句式,以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望:
不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向,不能平静地学习就不能实现远大的目标。
背景是翠竹,翠竹代表着一种刚正不阿的气节。
所以,适合挂在教室里。
故答案为:
选甲不适合。
选乙、丙适合。
乙图中这两句诗出自杜甫的《望岳》,传达出想登临高峰的决心、自信自励的意志和坚定豪迈的气概。
背景是群山,图文相符,适合挂在教室里。
丙图中“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
”出自诸葛亮写给儿子诸葛瞻的《诫子书》。
诸葛亮用的是“双重否定”的句式,以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望:
不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向,不能平静地学习就不能实现远大的目标。
背景是翠竹,翠竹代表着一种刚正不阿的气节。
所以,适合挂在教室里。
【点评】本题考查图文转化能力以及诗词名句的理解及运用能力。
结合此题的关键是结合图文理解诗句的意境、诗人的思想感情等,这一点明确之后能不能用就非常简单了。
6.学校开展“新闻”专题实践活动,请你参加。
(1)【信息提取】阅读下面的一则新闻,从中提取丰要信息,不招过25个字。
中新网4月14日电据香港《大公报》报道,空气质量人人关心,但现在空气净化装置无法随身携带。
香港理工大学机械工程学系研发出最新半导体纳米纤维TZBG,大幅提升传导性能,在第45届日内瓦国际发明展中获颁“评判特别喜许金奖”。
新材料可用于净化空气及消毒的光触媒物质,质地柔软,适用于不同表面,更可制成挂坠佩戴,犹如“随身空气净化机”,防止大肠杆菌侵入,亦令净化效率比现今技术提高十倍,成本却低逾九成。
(2)【跟帖评论】请你干对下面的新闻材料,就“面对路人摔倒,我还是不扶”的问题,跟评论,表明你的观点,并简述理由。
3月15日,一条微博引起了不少网友和篮球遂的关注,北京控股翱龙篮球俱乐部后卫球员刘哲男称,他在家乡大连帮助一名骑车排倒的环卫工人后,却接到了交警部门电话,称有人报警看到他撞倒了人,被他扶起的环卫工人也表示“忘记了当时的情况”,后来事发路段的一段监控最终还了他清白。
(3)【图文转换】2019年中国男篮世界杯,由中国北京、广州、南京、上海、武汉、深圳、佛山、东莞八个城市联合举办。
下图是本次男篮世界杯的会徽,请你仔细观察,用说明性语言介绍它的画面。
(链接:
“FIBABASKETBALLWORLDCUP”,即男篮世界杯赛事的官方英文名)
【答案】
(1)香港理工大学研发新材料随身净化空气,可制成挂坠。
(2)不扶。
“扶人被讹”的报道屡见于报端,让不少热心者寒心,让众多助人者止步,为避免讹诈的尴尬,还是少去帮扶。
示例2:
扶。
我们不能因为有少数扶人者受到不公正对待而对“扶人被论”产生成见更不能因为可能被讹而放弃助人。
(3)左上半部分是艺术字体的“FIBABASKETBALLWORLDCUP”,即男篮世界杯赛事的官方英文名称;左下半部分为“China2019”,揭示了赛事举办国(中国)和比赛时间(2019年)。
右半部分则酷似一张京剧脸谱,同时外形呈现篮球形状。
【解析】【分析】
(1)认真阅读这则材料,可知这则材料的核心内容是最新半导体纳米材料,这种材料可制成挂坠佩戴戴,犹如“随身空气净化机”。
(2)本题答“扶”或“不扶”皆可,关键是结合现实情况阐述理由。
(3)按照从左到右的顺序观察图片,看图片上都有哪些文字,哪些人和物,然后要把人或物与会徽主题联系起来,然后用简洁,连贯的语言进行表述即可。
故答案为:
⑴香港理工大学研发新材料随身净化空气,可制成挂坠。
⑵不扶。
“扶人被讹”的报道屡见于报端,让不少热心者寒心,让众多助人者止步,为避免讹诈的尴尬,还是少去帮扶。
示例2:
扶。
我们不能因为有少数扶人者受到不公正对待而对“扶人被论”产生成见更不能因为可能被讹而放弃助人。
⑶左上半部分是艺术字体的“FIBABASKETBALLWORLDCUP”,即男篮世界杯赛事的官方英文名称;左下半部分为“China2019”,揭示了赛事举办国(中国)和比赛时间(2019年)。
右半部分则酷似一张京剧脸谱,同时外形呈现篮球形状。
【点评】⑴看图片上都有哪些文字,哪些人和物,然后要把人或物与会徽主题联系起来。
⑵本题考查表达观点的能力,其实也是考查语言表达能力,答题时要联系实际表达自己的观点和理由。
注意观点要鲜明,理由要充分,让人信服,语言准确、连贯。
⑶本题考查图文转换能力,答图文转换题观察图片是关键,一定要认真观察图片,然后把图片上诸多信息综合起来分析,必要时还需由图片信息进行联想,然后用简洁、恰当的语言表述出来。
7.巴黎圣母院是欧洲历史上第一座完全哥特式的教堂,也是巴黎最具代表性的古迹,被联合国教科文组织列入世界遗产名录。
2019年4月15日下午6点50分左右,巴黎圣母院发生火灾,损毁严重,引起全世界的关注。
中国网友也反响强烈,有网友留言如下:
这种说法有失偏颇,请你对此发表看法。
(要求有观点,有理由,150字左右)
【答案】示例:
战争有罪,艺术无罪。
圆明园和巴黎圣母院都是人类文化的瑰宝。
不能因为当年英法联军的错误,就对巴黎圣母院遭遇的不幸而幸灾乐祸。
文物的损毁、消失不仅带走了文物本身,更带走了文物所承载的千年文明。
一场文化之殇,带来世人对于文物保护的警醒与重视。
【解析】【分析】本题考查学生对问题的看法及语言表达能力。
这类题型属于开放性试题,学生的观点要明确,积极健康,只要能够自圆其说,语言能表达自己的观点,顺畅连贯即可。
可从“艺术不分国度”“文物损毁的警醒”“不要幸灾乐祸”等角度发表理由。
故答案为:
示例:
战争有罪,艺术无罪。
圆明园和巴黎圣母院都是人类文化的瑰宝。
不能因为当年英法联军的错误,就对巴黎圣母院遭遇的不幸而幸灾乐祸。
文物的损毁、消失不仅带走了文物本身,更带走了文物所承载的千年文明。
一场文化之殇,带来世人对于文物保护的警醒与重视。
【点评】本题考查学生对问题的看法及语言表达能力。
这类题型属于开放性试题,答题时应注意,学生的观点要积极健康,语言能表达自己的观点,顺畅连贯即可。
可从“艺术不分国度”“文物损毁的警醒”“不要幸灾乐祸”等角度发表理由。
8.寓言的寓意与其情节设计有密切的关系。
设想一下,如果《赫尔墨斯和雕像者》中的赫尔墨斯没有自以为贵,《蚊子和狮子》中的蚊子没有撞上蛛网,情节就会发生变化,寓意也会有所不同。
请你对《狐狸和葡萄》这则寓言故事的情节作适当改编,使之产生新的寓意。
狐狸和葡萄
一个炎热的夏日,狐狸走过一个果园,他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。
狐狸想:
我正口渴呢。
于是他后退了几步,向前一冲,跳起来,却无法够到葡萄。
狐狸后退又试。
一次,两次,三次,但是都没有得到葡萄。
狐狸试了一次又一次,都没有成功。
最后,他决定放弃,他昂起头,边走边说:
我敢肯定它是酸的。
这故事说明,有些人无能为力,做不成事,就借口说时机未成熟。
【答案】答案开放,合理即可。
如可理解为狐狸吃到了葡萄,但它还说:
“它是酸的”。
这样说的目的:
假如它是一只不易满足的狐狸,这句话它对自己说,因为现实终“不够理想”。
假如它是一只很感满意的狐狸,这句话它对旁人说,因为诉苦经可以免得旁人来分甜头。
【解析】【分析】可根据自己对这一寓言的不同理解,另辟蹊径,改变情节,进而改变语意。
如狐狸吃到了葡萄,但它还说:
“它是酸的”。
可得出的寓意为:
有一种人得到了非分之果,他把这甜头独吞之后,用诉苦来骗人,以保护既得利益。
他担心别人来分享甜头,偏把获取说成失落和苦难,仿佛自己一百个不合算,现实生活中这类人所在多有。
前提可以假设诉苦者的甜头是应得的,为了避免别人嫉妒,不让别人分走成果,只好诉苦,这诉苦出于无奈,而且言不由衷。
这里主要是为了讽刺嫉妒者。
故答案为:
答案开放,合理即可。
如可理解为狐狸吃到了葡萄,但它还说:
“它是酸的”。
这样说的目的:
假如它是一只不易满足的狐狸,这句话它对自己说,因为现实终“不够理想”。
假如它是一只很感满意的狐狸,这句话它对旁人说,因为诉苦经可以免得旁人来分甜头。
【点评】本题为开放性试题。
考生可根据自己对这一寓言的不同理解,另辟蹊径,改变情节,进而改变寓意。
9.阅读下面的材料,用简洁的语言提取主要信息。
全国人大新闻发言人傅莹在答问中提到的“新环保法‘有牙齿’”,是全国人大首场发布会的一大亮点。
污染的“硬骨头”如何啃?
法律的“牙齿”如何长出来?
两会期间,百姓对新环保法发出了一系列追问。
2015年政府工作报告中指出,环境污染是民生之患、民心之痛,要铁腕治理。
今年,二氧化碳排放强度要降低3.1%以上,化学需氧量、氨氦排放量要减少2%左右,二氧化硫、氨氧排放量要减少2%左右,二氧化硫、氨氧化物排放量要分别减少3%左右和5%左右。
我们一定要严格环境执法,对偷排偷放者出重拳,让其付出沉重的代价;对姑息纵容者严问责,使其受到应有的处罚。
【答案】新环保法“有牙齿”;新环保法出台备受百姓关注;政府将铁腕执法。
【解析】【分析】这是一道信息整合题。
信息提取步骤及方法:
理解语段,把握中心;审清题干,归纳概括;语句通顺,准确简洁。
多采用留主舍辅法、直接摘句法、整体归纳法,陈述对象+陈述内容。
故答案为:
新环保法“有牙齿”;新环保法出台备受百姓关注;政府将铁腕执法。
【点评】概括材料内容及提取材料主要信息答题要点:
抓住关键词,提取并组织语段中每层重要的语言标志,再加以综合表达。
答题时要注意以下几个问题:
①遵守字数要求;②尽量用原材料中的词语;③组合材料时,尽量不用修饰语;④用自己的话概括时,尽量用短句。
10.阅读下面材料,按要求作答。
近日,国内一所大学的影视传媒学院成立。
被聘为该学院教授的某明星在微博上透露,自己没有上过大学,对做教授很“惶恐”。
对此,网友们也有话说
@清新:
明星们还是先教好自己的孩子吧。
@小雯:
好开心!
我一定要努力考进去,做偶像的学生。
@abc:
美国明星有当总统的,但没有做教授的。
基辛格曾想去某大学当教授,被该校的校长一口回绝。
(1)请用一句话概括以上材料的内容,不超过20字。
(2)就国内这所大学的做法,请跟帖评论,表明你的观点,并简述理由。
(2分)
【答案】
(1)明星做教授引热议。
(2)示例:
我赞同该大学的做法。
虽然某明星没有上过大学,但他有丰富的表演经验,能为学生带来帮助,当教授绰绰有余。
(言之有理皆可)
【解析】【分析】
(1)这个事件的时间是:
近日;人物:
某明星;事件:
明星被聘为教授。
因此这个消息的主要事实是:
明星做教授。
接着引用了几个网友对这件事的看法,由此看出这件事引起了广大网友的热议。
据此概括答题即可。
(2)答题时首先要表明自己的观点,是赞同或不赞同。
然后再阐述理由,言之有理即可。
故答案为:
⑴明星做教授引热议。
⑵示例:
我赞同该大学的做法。
虽然某明星没有上过大学,但他有丰富的表演经验,能为学生带来帮助,当教授绰绰有余。
(言之有理皆可)
【点评】⑴本题考查概括文中内容要点的能力。
概括文章内容要点时要抓住关键词,提取并组织每个语句中重要的语言标志,再加以综合表达,概括出内容要点。
⑵本题考查表达观点的能力,其实也是考查语言表达能力,答题时要联系实际表达自己的观点和理由。
注意观点要鲜明,理由要充分,让人信服,语言准确、连贯。
11.下图中,你的两位同学正在构思小诗请用生动的语言描绘出他们此时的情态。
不超过60字。
【答案】两个同学都身体前倾,睁大双眼,紧皱眉头,冥思苦想。
一人手拿铅笔,欲写又止;另一人左手托腮,陷入沉思。
【解析】【分析】解答此题的关键是仔细观察,观察人物的神态姿态、动作