是十一五工作全面完成十二五启动规划的关键一年在各级.docx

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是十一五工作全面完成十二五启动规划的关键一年在各级

团结进取，锐意创新，开创我区电教科技工作的新局面

——2010年电教科技工作总结 

2010年是“十一五”工作全面完成，“十二五”规划全面启动的关键一年，一年来，在各级领导的亲切关怀和直接领导下，中心全体同志，精诚团结，开拓进取，艰苦努力，锐意创新，为开创我区电教科技工作新局面做出了显著的贡献。

一、以教育信息化为引领，抢抓网站发展机遇

 “以教育信息化带动教育现代化”这是教育发展规划纲要和全国教育工作会议对教育信息化的期盼，一年来我们着力建设网络化、数字化的教育服务平台，为我区教育信息化发展奠定了基础。

（一）建设汉阳教育政务网，打造网上教育局，促进教育管理现代化。

在教育局领导的直接关怀下，我们协同省教育厅信息化发展中心专家共同研发，经过一年多的艰辛努力，于2010年9月建成了汉阳教育政务网站，并通过独立开发程序，实现了汉阳教育信息网、资源网、知音网三网合一。

经过半年的运行，汉阳教育政务网在省教育厅（市、区）教育局门户网站绩效评估中荣获第一名，在同年由教育部组织的全国首届教育门户网站评比中获得区县级全国第七名的好成绩。

   1、网站从宣传报道到信息发布更全面、更规范，凸显政务公开

政务网开通半年来，发布信息8650条，其中办公通知1052篇，区内新闻5477篇。

信息从区内新闻到科室动态，从政策法规到各级文件，从发展规划到计划总结，从项目信息到政府采购，从校长论坛到教师频道，累计发布信息26066条，凸显了汉阳教育信息公开和政务公开的特色。

   2、网站从信息发布型到网上服务型，面向教育管理现代化

政务网从公众互动到网上办事初步彰显了汉阳教育服务型政府建设特色，从局长信箱到在线咨询，从网上调查到民意征集，从在线下载到一站式网上办事，从办公平台到机关科室专栏，为为汉阳教育电了政务提供了便捷的平台，网上互动开通的第一周就收到咨询求助46条，网站半年问量就达58万次，日均访问量3200余次。

（二）加强教育资源建设，以优质自建资源服务于教育教学。

资源网是汉阳区教师学习交流自建优质教学资源的平台，网站累计征集教师优质资源5216余件，目前总访问量已达165万次，其中访问次数最高的一篇资源已达4802次，全区36所中小学校和幼儿园的523位教师参与网站教学资源建设。

其中一大批是教师在各级比赛和评优活动中取得优异成绩的优质资源。

9月组织了“2009-1010学年度教育系统网站‘三优’表彰会”，从今年征集的1600多件优秀资源中评选出220篇年度优秀资源奖，评选资源建设优秀个人39名。

（三）强化网站应用，以需求促发展。

   1、运用网络平台，推进工作规范化、信息化

（1）开发了“汉阳区教育局创先争优专题网站”，使教育局成为汉阳区唯一具有创先争优网上学习交流专题网站的局级单位，网站成为展示和推进创先争优工作的有效平台，从动员、承诺、点评、评议、典型到总结，目前网站发布全系统创先信息5687条，信息图文与音像并茂，形式生动内容感人，网站得到了省市区各领导的高度评价，成为我区创先争优工作的一道亮丽的风景。

（2）开发了“汉阳区学区网”，为汉阳教育学区工作提供了现代化的交流平台，目前网站发布从学区概况、实施、保障、成果到学区动态、通告等200多条学区信息。

   （3）开发了“网上评分系统”，“汉阳区教职工摄影作品网上申报及投票系统”，“学校基本情况网上统计系统”，“教师教育技术能力大赛网上报名系统”改版了“汉阳名师网”等网络服务平台，使工作更加便捷、高效，从分发挥了汉阳教育信息网络的优势。

   2、加强校园网管理，促进校务公开，推进区校两级网站建设

（1）加强校园网站建设，今年开发建设了楚才小学、五里墩小学网站，弘桥小学正在开发中，截止目前为止，中心先后为全区23所中小学幼儿园开发建设了校园网站，并将全区38个校园网站集中在教育局中心机房统一管理，极大的促进了全区网站建设。

（2）加强校园网站管理和评价，中心制定了校园网站建设和评价标准，定期检查学校网站信息更新和栏目建设，每年组织一次全区校园网站评估活动，对不合格网站限期整改，对优秀校园网站进行表彰，并进行经验交流，今年评选出钟家村小学等13个优秀校园网站，涌现出一批彰显办学特色，家校互动，校务管理等应用网站的先进典型。

   （3）积极组织和指导我区校园网站参加省、市各级评估活动，年初我们组织了全区高中学校参加湖北省高中校园网站绩效评估，我区情智学校获得湖北省高中校园网站“五十佳”称号，10月份从我区13个优秀学校网站中选拔出钟家村小学、西大街小学、二桥小学校园网站代表汉阳区参加武汉市“十佳网站”评比，12月份我们又组织了全区初中学校参加“湖北省初中学校网站绩效评估”工作。

   3、加强网站的纵向联系，积极扩大汉阳教育在省、市影响

全年网站发布区内新闻5477篇，区外新闻406篇，向市教育信息网投稿794篇，采纳稿件122篇，列全市第二名。

（四）强培训，建队伍，不断提高干部教师信息素养。

   1、9月我们举办了学校通讯员及网管员“教育局网站改版培训”，51人参加培训，培训内容涉及学校新闻上传、信息发布、通知查看、帐号分配等，为政务网的正式开通做好前期准备。

   2、10月举办了“名师网培训”，10位名师参与了培训，培训后名师网文章更新量大大增加。

   3、11月举办了“学校网管员网络安全知识培训”，46人参加培训，培训增强了学校网管的网络安全意识，增强了网络故障排查能力及应急处理能力。

   4、12月举办了“局一二级机关政务网使用培训”，局机关全体人员及二级机关网管员参加，培训内容涉及政务网及协同办公系统的功能、管理分工，以及通知、新闻的发布及查看方法，明确了各科室的责任与义务，郭均长亲自参加培训，并作了重要指示。

（五）注重硬件和软件建设与维护，确保网站安全稳定

   1、科学规划，合理配置，保持硬件先进

网站硬件建设在资金少，更新需求大的情况下，中心本着少花钱多办事的原则，科学规划，以关键设备为主线逐步配置，近年来已分别完成了五大核心设备的升级改造，从08年配备美国思科公司最先进的智能防火墙ASA5540，保障网络安全；09年配备了美国思科公司先进的三层核心交换机CISCO3750，拓宽了网络瓶颈；00年配备了美国IBM公司先进的H9系列刀片服务器和IBM3850专业服务器，极大的提升了网站发布服务器整体性能；2010年又配备了美国IBM公司最新的光纤存贮阵列柜DS3950，保障了数据安全。

科学的改造规划保障了网站的先进性和安全性。

在设备采购上，严格程序，货比四家，比价格、比质量、比服务，不拿商家一针一线，不吃不占，不找熟人，不拉关系，一心为公。

   2、加强软件建设，从分发挥应用优势

本着对教育事业和专业的热爱，采取自主研发和协助开发相结合的办法，以敬业精神、专业的态度和满腔的热情，积极争取上级教育部门领导的支持，与省信息化发展中心合作开发了“汉阳教育政务网”，并免费获得新版的协同办公系统，既大量节约了经费同时又掌握了核心技术，单政务网站平台建设就为教育局节约资金近10多万元，（同类平台在20万，我们共用了2万元就开发成功，并获全国第七名）。

   3、积极运用新技术，保持技术领先

研究学习并安装服务器云操作系统，大大提高了服务器使用效率，节约系统资源。

本着对工作的高度责任意识，在选项教育局协同办公系统时，认真比较了国内所有的大型OA平台，安装测试并试运行了万户OA、用友OA、中望OA、泛微OA等协同办公系统，为今后教育局升级协同办公系统作了前期准备。

   4、加强网站监管与维护，确保信息安全

网站监控和维护一丝不苟，防微杜渐。

网站监控和维护在单位人员少，工作多的情况下，中心人员不分休息，日夜监控、维护网站运行，一年来保障了网站运行正常，未出现大的安全故障及系统故障，制定了各类安全预案，确保数据备份及时，系统恢复时间最短，确保了网站安全稳定运行。

二、以现代教育技术为抓手，抢占课程改革的制高点

（一）运用现代信息技术来促进教学改革

深入开展信息技术环境下的教学模式和教学方法研究，促进教学从教育思想、观念、模式、内容和方法的根本变革，深化教育改革，提高教育质量和效益。

在工作上通过抓典型，强化应用，以点带面，把信息技术的应用不断推向普及和深入。

   1、以竞赛代训，成功组织了2010年汉阳区教师教育技术能力大赛

2010年3月，我们精心组织了全区教师教育技术能力大赛，认真完成了参赛作品的评选、指导、再提炼、送上级参评的组织工作、特别是在比赛过程中一直坚持现场指导、全程跟踪辅导这以赛代训的工作特色，极大地提高了参赛教师的信息素养。

（1）把组织区级选拔赛作为学校教师运用信息技术的一次大比武，在124件教师参赛作品，共评出获奖作品109件，获奖率87.9%，其中一等奖29件，占23.4%；二等奖32件，占25.8%、三等奖43件，占34.7%、优秀奖5件，占4%。

选拔出81件优秀作品代表汉阳区参加“2010年武汉市教师教育技术能力大赛”。

（2）精心指导，对每件参赛作品，我们都提出了具体详细的修改意见，并进行了当面反馈，帮助教师修改作品。

2010年武汉市教师教育技术能力大赛，我区再次取得傲人成绩，展示了汉阳区现代教育技术工作的强大实力：

共28件作品获市一等奖，占全市一等奖总数的38.89%；荣获二等奖27件、三等奖20件、优秀奖6件，参赛成绩再次名列全市前茅。

经市教科院现代教育技术中心推荐我区共有94件作品分别被选送到湖北省电教馆参加“2010年湖北省教师电教作品大赛”和“湖北省现代教育技术理论与实践征文评比”。

   （3）不断提炼再提高，对参加省赛作品，按照标准进一步研讨改进，在湖北省教育信息化发展中心主办的“2010年湖北省教师教育软件大赛”中，我区教师获得一等奖10、二等奖16件、三等奖4件。

在“湖北省现代教育技术理论与实践征文评比”活动中，共获得教学论文特等奖2篇（为武汉市仅有的）、壹等奖1篇、教学设计壹等奖12篇、教学论文贰等奖1篇、教学设计贰等奖21篇，获奖成绩居武汉市各区首位、全省前列，汉阳区教育局电教馆获得“团体优胜奖”，为武汉市唯一集体获奖单位；

   （4）全程指导，现场辅导，在省级和在北京举行的国家级比赛中，中心同志全程跟踪辅导，在“2010年湖北省教师电教作品大赛暨第十五届全国多媒体教育软件大赛湖北区选拔赛”中，我区共报送12件作品，其中8件作品入围现场决赛，经过激烈的现场角逐，最终获得2项特等奖、6项一等奖的优异成绩，列全市前茅，汉阳区教育局电教馆被评为“团体优胜单位”。

我区西大街小学小学田梦老师代表湖北省参加中央电教馆主办的“第十四届全国多媒体教育软件大奖赛”，荣获整合课例组一等奖，武汉市仅有我区有教师获奖，受到湖北省电教馆的通报表彰，并获得一台笔记本电脑的奖励。

   2、组织整合优质课竞赛，促进信息技术与学科整合

2010年6月，我们组织了汉阳区小学信息技术与学科整合优质竞赛活动，学科涵盖小学语文、数学、英语、音乐、综合实践、校本课程、思想品德等学科，在学校推选的19位参赛教师中，一等奖9人、二等奖6人，三等奖6人。

通过选拔，3名小学教师2初中教师代表汉阳区参加武汉市2010年信息技术与学科整合优质课竞赛。

钟家村小陈晶老师获得上课组一等奖、七里小学韩金刚老师、建港小学沈妮教师分别说课组二等奖。

铁桥村小学何晶代表我区参加了第八届全国中小学信息技术创新与实践活动课堂教学评优荣获全国一等奖。

通过竞赛，进一步普及了信息技术与课程整合的教学思想，推动了汉阳区信息技术与学科整合实践，使我区信息技术与学科整合教学水平有新的提升。

（二）加强信息技术学科建设，着力培养学生信息素养

   1、下校调研，抓好信息技术课程落实，推动现代教育技术工作

坚持深入教学一线，下校调研工作，是我们推进现代教育技术工作，落实信息技术学科教学的重要途径。

2010年我们坚持深入基层学校开展调研活动，我们一共到24所中小学进行了调研活动。

通过下校调研，我们了解学校现代教育技术装备及使用情况，检查学校信息技术课程落实情况，听信息技术课，检查信息技术教师教案，了解学校现代教育技术工作开展情况，为加强信息技术学科管理、现代教育技术工作管理积累了第一手资料。

   2、认真抓好信息技术教研活动，努力提高教研活动的实效

为了提高信息技术教师的教学能力，提高信息技术课堂教学质量，我们坚持每周五上午开展中小学信息技术教研活动。

为了切实提高教研活动的实效性，加强对中小学信息新教材的学习、研讨，我们将教研活动的重点放在集体备课上。

每次教研活动，力争解决好一节教学内容的教学设计问题，通过主讲人主讲，其他教师补充、交流，不仅可以形成一课比较可行的教学设计，而且通过研讨使新的教学观念、教学模式逐步深入到教师的教学行为之中。

通过教研活动，中小学信息技术教师的教学能力得到了提高，2010年我区信息技术教师参加市级优质课竞赛取得较好成绩：

建港小学严军老师参加高中信息技术优质课竞赛荣获市二等奖、新区一校蒋志勇老师参加市初中信息技术优质课竞赛荣获上课组二等奖、第三寄宿中学刘洁老师荣获说课组二等奖、龙阳中学丁志刚老师荣获说课组三等奖。

第三寄宿中学吴海波老师参加湖北省信息技术教学实践论文评比荣获一等奖。

钟家村小学周园老师被评为湖北省信息技术优秀教师。

   3、组织了第八届全国中小学信息技术创新与实践NOC活动

2010年4月，我们组织部分学校的中小学生参加了“全国中小学信息技术创新与实践活动”。

第一阶段的活动在我们的精心组织下顺利完成。

第二阶段竞赛活动，2010年较去年有很大进步，共有小学8件作品，初中15件作品参加竞赛，其中1件作品荣获湖北省一等奖、6件作品荣获湖北省二等奖、5件作品荣获湖北省三等奖、七里小学钱浩老师被评为省优秀指导教师。

4件作品获武汉市一等奖、5件作品荣获武汉市二等奖。

除此之外，我区还有16名学生参加竞技类比赛取得一等奖1名、二等奖11名、三等奖4名的好成绩，创造了我区参赛的新纪录。

汉阳区教育局电教科技中心被评为全国NOC活动组织示范单位，张宝军老师被评为全国NOC组织工作个人。

（三）加强现代教育技术实验校管理，充分发挥实验校示范作用

各级现代教育技术学校（幼儿园）是我们推进现代教育技术实验的主要阵地，是现代教育技术应用示范。

为落实省、市、区电教主管部门对各级现代教育技术实验学校（幼儿园）管理工作。

   1、建立评价机制，加强实验校管理

从分应用网络平台，初步建立学校电教常规工作和任务完成情况的及时评价，建立了全体学校电科主任参入的工作QQ群，加强了联系和工作的反馈，提高了工作效率，确保了工作落实。

   2、加强实验校日常工作的检查与指导

全年来下到25所（次）学校（幼儿园）就现代教育技术、教育信息化工作和信息技术与课程整合研究进行了调研，听、评课70余节（次），通过这些工作的开展，进一步强化了对现代教育技术应用、研究的引导和现代教育技术实验学校（幼儿园）工作的过程管理，同时也促进了学校（幼儿园）教育信息化工作的发展。

   3、从分发挥实验校的示范和引领作用

2010年12月3日“武汉市现代教育技术开放活动”在西大街小学举行，面向全市展示了西大街小学的现代教育技术实验工作及交互式电子白板推广应用工作，来自全市各区的100多领导、专家和骨干教师参加了观摩活动，活动受到市、区领导和兄弟区教师代表的高度好评。

   4、实验校队伍不断发展和壮大

2010年下半年我们还推荐楚才中学申报武汉市现代教育技术实验学校。

2010年12月31日上午，市教科院现代教育技术中心对楚才中学进行了检查验收，认为楚才中学已经具备了武汉市现代教育技术实验学校的条件。

我区将新增一所市级现代教育技术实验学校。

（四）加强课题研究，强化理论于实践相结合

广泛开展信息技术与学科整合课题研究，加强学习、交流，不断提高整合能力。

   1、通过课题研究，促进学生学习方式的变革

我们组织区内部分中小学参加了中央电教馆与美国甲骨文公司联合开展“T”国际合作学习项目活动，组织学生通过互联网与世界各地的中小学生进行学习合作、交流，开展研究性学习。

我们还组织区内部分学校教师参加了中央电教馆十一五重点课题“信息技术环境下学教并重的策略研究”。

多次到外区参加课题研究交流活动。

23初级中学参加2010年度ThinkQuest英语叙事竞赛荣获全国唯一的初中一等奖，并赴京进行了经验交流。

   2、通过课题研究，培养创新型教师

2010年，受武汉市教科院现代教育技术中心推荐，我们积极组织学校参与了“教育部-微软携手助学”创新教师（VCT）项目学习竞赛。

从召开了项目学校分管校长会，到组织参赛教师参加市级培训，让学校和教师对VCT项目有更清晰的认识。

我们深入到每一个项目学校，对项目选题和研究步骤做深入探究。

我们强化过程管理，进行项目学习进度中期检查，督促各项目学校落实项目研究。

经过我们和项目学校共同努力，各项目学校顺利完成了项目研究，并制作完成了参赛作品。

全区共提交10件参赛作品，无论是数量，还是质量在全市都处于领先地位。

经过市教科院评选推荐，我区6件作品被报送到中央电教馆参加全国竞赛（全市共报送10件作品）。

三、建队伍、创特色，全面普及和推进科技环境教育

（一）加强骨干科技队伍建设，增强科技活动中的组织协调与执行能力

   1、加强科技辅导员队伍建设

学校科技辅导员是全区科技工作的骨干队伍，着力在加强科技辅导员的工作积极性与凝聚力上做工作，坚持每周二的科技辅导员培训这一汉阳区特色活动，围绕如何提高科技辅导员的工作积极性上做了一些探讨，在实践工作中取得了良好效果。

通过每周二下午调研科技与环境教育工作，进一步增强了学校间交流、沟通，便于工作的开展，同时切实为学校服务、为老师解难，形成了良好的工作氛围和工作局面。

   2、强化科技主任的组织协调作用

学校科技主任在学校科技教育活动中起着核心和桥梁作用，我们采取工作布置，网上交流，定期座谈会等形式加强科技主任对学校科技工作的推进和组织协调，取得一定效果。

（二）规范管理，狠抓落实，以课堂作为科技环境教育的主渠道

科技环境教育是我国的一项基本国策，科技环境教育必须从中小学幼儿园从小抓起、一年来，我们从三方面加强科技环境教育工作：

   1、从规范学校教育行为、落实科技制作活动课程抓起

课堂是实施科技环境教育主渠道。

严格按照市教育局的课程要求，每周（周二）坚持组织教研员下校，督促与检查课程的落实情况、研讨与指导课堂的教学质量。

确保科技环境教育工作落到实处。

促进学校把科技环境教育与创建学校特色教育相结合，我区23初中把环境教育纳入学校校本课程，结合学校周边地域特色，编写了节约用水、保护“水资源”为主题的系列校本教材，郭茨口小学把环境教育与学生行为习惯的养成相结合，西大街小学把环境教育渗透到班级、渗透到各个学科，环保小分队深入到社区、环境教育从课堂走向生活、走进学生的心里。

   2、从培训教师队伍、提高科技环境教育教学质量抓起

科技环境教育教师是关键。

我们采取走出去、请进来的方式，全年共派出17名骨干教师参加了市级以上各类环境教育培训活动，组织参观环保工程，聘请专家作报告，组织科技环境教育课堂教学观摩活动，等各种培训，通过培训开阔了教师眼界，丰富了教师知识，加强培训，提高了教师科技环境教育的综合素质和能力水平，提高了教师教育教学的水平能力，确保了我区环境教育教学质量的稳步提高。

   3、从创建绿色学校、推进科技环境教育内涵发展抓起

加强绿色学校建设和管理，通过全区绿色学校的复查和创建，推动学校科技环境教育内涵发展，指导和帮助车站小学顺利通过了市级绿色学校复查，指导帮助23初中积极创建省级绿色学校。

（三）建立机制，加强协作，创建共同推进我区科技环境教育的良好氛围

一年来，电教科技中心通过积极沟通，同区科技局、区科协、区环保局等部门协作进一步加强。

   1、争取支持，建立常规活动联办机制

电教科技中心与区科技局坚持开展“两馆一日一周一活动”的科技教育活动，即开展一年一度的科技周活动，一年一度的全国科普日活动，一年一度的全市科技竞赛活动和两座校园科技馆的建设活动；区科技局今年先后投入22万元校园科技馆建设和开展科技活动经费支持，在历年来支持力度最大。

电教科技中心同区环保局都联合主办2010年“六—五”大型环境主题教育活动，区环保局还投入人力、物力和资金对学校科技环境教育设施进行维护。

电教科技中心与区城管局坚持加强学校垃圾分类回收与处理试点与推广工作。

全区48所中小学和幼儿园中安装了废旧电池与电子回收箱，全年共回收3万余枚废旧电池，得到了市、区教育和城管部门的高度评价。

一年来、各部门集中资金，整合资源，共同携手，有力支持和推进了全区中小学科技环境教育工作的发展。

   2、建立绿色学校创建和管理工作机制

根据市教育局、市环保局的工作安排和要求，区教育局与环保局共同建立了统一工作指导、统一考评，统一表彰等系列工作机制。

各项工作机制有力保证了我区绿色学校创建工作水平和质量，在市级绿色学校各项交流活动中、我区绿色学校工作得到了市专家们的一致好评。

（四）建基地，抓项目，逐步形成学校科技教育活动特色

围绕校长树立“育人为本”教育思想，学校走内涵发展道路，积极促进学校树立科技环境教育特色的形成，着力培养学生科学素养。

   1、校园科技馆，发挥示范引领作用

市教科院依托西大街小学校园科技馆召开校本、科技与综合实践全市交流与观摩现场教学研究会等，有力宣传和推动了我区科普教育工作的发展，，西大街校园科技馆产生的科普教育效应在全市处于领先地位，被省、市领导和专家大力在全市推广。

23初中依托校园科技馆把科技环境教育工作为引领，形成以科技环境教育为特色的办学理念，在两型学校建设、课题研究、探究性学习、学生全面发展的方面都取得了显著成绩。

   2、少科院建设卓有成效

三初中少科院，各项青少年科技活动蓬勃开展，机器人，头脑奥赛，无线电制作等项目在全市领先。

   3、科技竞赛项目培训基地逐步发展

在教育局领导的支持下，汉阳区科技竞赛项目培训基地取得了较好成绩，基地建设将稳步推进。

（五）抓活动，促普及，确保科技环境教育两率目标实现

   1、积极承办和组织参加市教育局批复的十项科技竞赛活动

努力完成市教育局、市科协、市环保局主办的各项中小学生科技教育活动与竞赛活动的教育任务。

按市里计划组织了全区中小学参与了青少年科技创新活动、海模、科技小制作、机器人和头脑奥林匹克等科技兴趣与竞赛活动，各项活动中累计有1500余名中小学生代表汉阳区参加了武汉市中小学生的集中展示与竞赛活动。

2010年成功承办全省中小学生无线电制作比赛活动，来自全省各专县和武汉市的近2000学生参加了比赛，活动组织安全规范有序，受到主办方湖北省科技活动中心领导的高度评价和赞扬，无线电制作活动已成为汉阳区中小学生开展科技活动的特色项目之一。

   2、以区教育局四大节之一的科技节为载体，积极组织各项科技活动

充分利用各种纪念日、科技周等载体开展了未成年人科学素质建设工作。

在全战线开展了未成年人科学素质建设工作，有力推动了科技教育工作的影响力。

并制定了一系列管理文件，落实了各部门的工作内容，有力推动了科技教育的发展。

成功举办了2010年第三届青少年科技节和2010年科技周活动，全区有27所中小学和幼儿园参与了各项科技教育活动，获得了良好效果。

组织了全区85%以上的中小学参加了武汉市创建国家环保模范城市的知识竞赛活动，在全市处于工作前列。

在世界环境日到来时召开了全局环境教育工作的总结、交流与表彰活动，着力提高了我区环境教育工作的力度，增强了广大师生的环保意识。

科普教育与环境教育工