短文阅读.docx

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短文阅读

（一）

一、连词成句我最棒。

1、推开走我门去出

2、怎么说话你们都不了

3、书我完这了本看

4、滑冰星期日去你们吗

5、常绿树人们称作老松树把

二、排一排，连成一段话。

（）它们想过河，可是怎么过去呢？

（）一只蚂蚁说：

“看，那不是小船吗？

”

（）一只蚂蚁队伍来到小河边。

（）忽然，从树上落下一片黄叶。

（）一阵风吹来，把它们送到了对岸。

（）小蚂蚁们都上了小船。

（）蚂蚁们下了船，高兴地说：

“再见吧，黄色的小船。

”

三、阅读短文，完成练习。

秋风像把大扇子，刮得满地黄叶子。

黄叶落地像毯子，蚂蚁把它当被子，

蝴蝶把它当屋子，松鼠用它做掸（dǎn）子。

院子里的小燕子，赶紧召集全家子：

“秋风来信催我们，快回南方过日子。

”

1、这首儿歌写的是季的景色。

2、填空。

秋风像，黄叶像。

3、这首儿歌写了、、和四种动物。

我知道其中是去过冬的；是

过冬的。

4、请你用“——”画出带“子”的词语。

你能再写几个吗？

（二）

一、照样子，把句子写具体。

例、小朋友在踢球。

（可爱的）小朋友在（开心地）踢球。

1、森林中有一条小河。

（）森林中有一条（）小河。

2、黄叶落下来。

（）黄叶（）落下来。

3、教室里传来歌声。

（）教室里传来（）歌声。

4、同学们在看书。

（）的同学们在（）看书。

5、大街上到处是车辆。

（）大街上到处是（）车辆。

6、蝴蝶在花丛中飞舞。

（）蝴蝶在花丛中（）飞舞。

二、排一排，连成一段话。

（）突然，周亮摔倒了。

（）黄刚扶周亮到医务室。

（）体育课上，一场球赛正在进行。

（）黄刚马上跑过去扶起周亮。

（）周亮的脚扭伤了。

三、阅读短文，完成练习。

秋天的图画

秋天来了，秋天来了，田野里画出美丽的图画。

梨树上挂起金黄的灯笼，苹果梨露出粉红的脸颊，稻田里翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。

谁使秋天这样美丽？

听！

蓝天上的大雁这样回答，它们排成大大的人字，好像在说：

“勤劳的人们画出秋天的美景。

”

1、填上合适的词语。

（）的灯笼（）的波浪（）的田野

（）的人们（）的秋天（）的大雁

2、用“”画出文中表示颜色的词。

这么多的颜色，你能用两个四字词语来概括吗？

3、是谁使秋天这么美丽呢？

还会画出哪些美景呢？

仿照短文写两句吧！

（三）

一、给句子加上标点。

1、小朋友在公园里唱啊跳啊

2、我们可以一起走吗

3、小鸟飞得真高

4、看你不高兴的样子怎么啦

5、花生果全在泥土里呢

6、你会不会跳绳啊

二、排句成段。

（）树枝上长出了嫩绿的叶子。

（）春天到了，同学们去种树。

（）再把树根埋好。

（）过了些时候，小树全活了。

（）他们先挖了坑。

（）然后浇上水。

三、阅读短文，完成练习。

谁来敲了我的门

有人敲我那小小的、小小的门；我肯定——肯定。

有人敲我的门。

我听了听，打开了门，向左瞧了瞧，向右看了看，可是没有发现一丝动静，在这个寂静的漆黑的夜晚。

只有那忙碌的甲虫敲击墙壁的响声，只有从树林里传来的仓号鸟的叫声，只有露珠落下时蟋蟀吹着的口哨声……

所以我不知道谁来敲了我的门，一点也不知道谁来敲了我的门。

1、填上合适的词。

一（）门（）的夜晚（）地敲

一（）动静（）的声音（）地看

2、选词填空。

动静安静

同学们在认真做作业，教室里很（）。

怎么一点儿（）也没有?

3、读了这首诗，我觉得敲门的可能是（），可能是（），

也可能是（）。

4、想象一下，在这夜晚，可能还会有谁来敲门啊？

（四）

一、把句子补充完整。

1、树林里。

2、一起去？

3、天空中。

4、天渐渐黑了，。

5、你怎么？

二、排句成段。

（）蚂蚁对鸽子说：

“谢谢你救了我。

”

（）一只蚂蚁不小心掉到水里。

（）蚂蚁爬到树叶上，很快就回到岸上。

（）鸽子看见了，就摘下一片树叶，放在水面上。

三、阅读短文，完成练习。

大灰（huī）狼（láng）迫（pò）不及待地上了桥，一步步紧逼（bī）过来。

眼看大灰狼就要抓到老山羊了，突然，老山羊大喊一声：

“大老虎！

当心！

”大灰狼慌（huāng）慌忙忙扭过头去。

就在这时，老山羊猛（měnɡ）冲过去，一下子把大灰狼抵（dǐ）下了桥。

大灰狼只觉得眼前黑压压的一片，还没弄清是怎么回事，它就跌（diē）入了无底的深渊（yuān）。

1、照样子，写词语。

慌慌忙忙

黑压压

2、照样子，填一填。

一（只）羊一（）桥一（）叫喊一（）狼

（上）桥（）头（）羊（）过去

3、是真的出现大老虎了吗?

老山羊为什么这么喊？

4、大灰狼和老山羊中，你最喜欢谁呢？

为什么？

（五）

一、把句子补充完整。

1、这是一个。

2、真有趣！

3、真是！

4、跳完绳了，小刚。

5、我和爸爸！

二、排队。

（）啊，我们又可以堆雪人、打雪仗了。

（）爸爸正站在我旁边，用手敲了敲我写的字。

（）寒假里的一天，我正在写大字，外边下起了大雪。

（）我知道自己错了，脸上火辣辣的，就认真地往下写。

（）我仔细一看，有几个字写得东倒西歪的。

（）我想着想着，手里的笔就不听使唤了。

三、阅读短文，完成练习。

茉莉花是我喜欢的花。

它很像小巧玲珑的喇叭，花瓣像喇叭口，花萼（è）像喇叭柄（bǐnɡ）。

它白天总是不肯吹喇叭，这是为什么呢？

哦，也许是因为怕光亮，也许是在睡懒觉，也许是因为怕吹喇叭影响我的学习。

1、在短文中找出下列词语的反义词。

讨厌（）勤（）黑夜（）

2、填上合适的词语。

（）的茉莉（）的喇叭

3、这段话是围绕这句话写的。

4、用“——”画出文中打比方的句子。

这句话中把比作；把比作；把比作。

5、你会仿照短文用“也许……也许……也许……”写一句话吗？

（六）

一、把句子补充完整。

1、我们。

2、小明像猴子一样。

3、呢？

4、一定呀！

5、这条路啦！

二、我来把错乱的句子重新排列。

（）近处的田野、树木像隔着一层纱，模模糊糊看不清楚。

（）远处的小山都望不见了。

（）早晨，白茫茫的一片大雾。

（）太阳出来了，雾慢慢地散了。

（）周围的景物清晰地展现在我们眼前。

三、阅读短文，完成练习。

假如我是一颗星，一颗明亮的星，那么我将永远闪烁在深蓝的天空。

假如我是一朵花，一朵美丽的花，那么我将永远给大地带来芳香。

假如我是一条河，一条清澈的河，那么我将永远为他人生存流淌。

1、填上合适的词语。

一（）星一（）蓝天一（）芳香

（）的蓝天（）的小河（）的芳香

2、短文中作者说假如我是，是，还是。

3、仿照短文，写一写。

假如我是，，那么我将永远

。

（七）

一、连词成句。

1、地方家乡我是可爱的个的

2、我长城爸爸去带要

3、钻出小草了碧绿的地面

二、我来把错乱的句子重新排列。

（）我把钢笔交给老师。

（）我心里感到很高兴。

（）我在校门口拾到一支钢笔。

（）到了学校，我问同学们：

“谁丢了钢笔？

”

（）老是在班会上表扬了我，还给我一朵小红花。

（）同学们都说钢笔不是他们丢的。

三、阅读短文，完成练习。

小猴吃西瓜

小猴跑到西瓜地里，他第一次见到西瓜。

感到很有趣，摘下一个西瓜就要吃。

旁边小牛见他把滚圆的西瓜往嘴边送，就对他说：

“你大概不会吃西瓜吧？

我来教你……”

小猴很不耐烦地打断小牛的话，说：

“不用你教!

不用你教!

”说着他一口咬下一块西瓜皮，嚼嚼没味道，生气地把咬破的西瓜往地上一扔，说：

“不好吃！

不好吃！

”

小牛告诉他，说：

“谁让你吃皮呢？

吃西瓜，应该吃里面的瓤啊！

”

1、选字填空。

【园圆】（）形花（）（）月

【有友】（）时朋（）（）爱

2、吃西瓜应该吃，而小猴吃的是，所以小猴说西瓜。

3、这个故事告诉我们什么道理？

请你在括号里打“√”。

A、吃西瓜不能吃皮，要吃里面的瓤。

（）

B、小猴不会吃西瓜。

（）

C、应该听从别人正确的劝告，不要自以为什么都懂。

（）

（八）

一、照样子，把句子补充完整。

例：

弯弯的月亮像（小船）。

1、像个（大蘑菇）。

2、像（绿色的大地毯）。

3、像（）一样挺立着。

二、连词成句。

1、水乡好处处风光

2、一条条驶进渔船了海湾

3、劳动我们的辛勤幸福换来的生活

三、阅读短文，完成练习。

啊！

晚霞，多么绚丽，它一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄狮在怒吼，一会儿像朵朵鲜花开放……我看着看着，身体感到轻飘飘的，仿佛自己也变成了一片晚霞。

一会儿，一道霞光射来，晚霞闪耀着绚丽的光彩。

我把眼睛微微睁开，眼前顿时出现了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，我的身体好像也被彩色裹住了。

1、填上合适的词。

一（）晚霞一（）雄狮一（）骏马

一（）鲜花一（）霞光一（）颜色

2、晚霞的形状有、、等。

3、晚霞的颜色有、、、、、、。

4、晚霞一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄狮在怒吼，一会儿像朵朵鲜花开放，晚霞还像。

（九）

一、连词成句我最棒。

1、从前有自以为了不起很一只公鸡

2、在游戏开心地荷叶小鱼下

3、画我世界的会五彩

二、读一读下面的这段话，完成练习。

小热带鱼可好看啦！

小热带鱼的身子是三角形的，全身金黄色。

尾巴是黑色的，也是一个三角形。

小热带鱼的头上长着一双小小的圆眼睛，一张尖尖的嘴巴，嘴巴下面还长着两根又长又黑的胡子呢！

1、短文共______个自然段。

2、第2自然段主要写小热带鱼的______和______。

第3自然段主要写小热带鱼的______、______和______。

3、小热带鱼长着一张_____的嘴巴，它的身子是______色的，尾巴是______色的。

4、你喜欢小热带鱼吗？

为什么？

（十）

一、按要求写句子。

1、北风吹着。

（把句子写具体）

2、我爱蓝天。

我爱大海。

（把两句话合成一句话）

3、写一个句子。

（表示“谁在什么地方？

干什么？

”）

4、一片片树叶飘落下来。

（改成打比方的句子）

二、连词成句。

1、的小草了地面钻出碧绿

2、真的生活啊我们幸福

3、的你们班长班谁是

三、读一读，完成练习。

五岁那年的夏天，我跟着妈妈到乡下舅舅家去。

那个村的西面、北面都是连绵几十里的山。

山上树木茂密，山间溪水哗哗，山下是一片绿绒似的稻田，田边是一片碧绿的荷塘。

白天，这里到处是人们劳动时的欢声笑语。

晚间，这里虽然很黑，但是很有意思，青蛙、纺织娘和其它各种小动物的鸣叫声，汇成了一首动人的小夜曲。

我刚到这里就被迷住了。

1、这篇小短文共有______个自然段。

2、第一段讲了山上的________、山间的________、山下的

________和________。

3、“我刚到这里就被迷住了。

”“我”被什么迷住了？

（十一）

一、句子练习。

1、把句子补充完整。

（1）是天气。

（2）妈妈今天！

（3）呢？

（4），树叶儿。

2、将下列句子排成一段通顺的话，并回答问题。

（）夏天，小阳花开了。

（）冬天，寒风吹来，梅花却在怒放。

（）我家有座小花园，一年四季开放着各种各样的花儿。

（）秋天，五颜六色的菊花开了。

（）春天，百花齐放，满园春色。

（1）短文按顺序写的。

（2）文中写了、、这几种花。

（3）文中表示颜色多的词是，我能再写一个

。

（4）你最喜欢哪种花？

为什么？

二、阅读短文，完成练习。

清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传来淙淙的响声。

小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的……

真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。

枣树上的画眉在和黄莺对唱，声音清脆婉转……

1、在括号里填上合适的词。

（）的雾气（）的露珠

（）的响声（）的声音

2、照样子，写词语。

一只只小喇叭

3、用“——”画出文中打比方的句子。

句中把比作。

4、这段话中一共写了种事物，它们分别是、

、、、、。

（一）

我家养了几只小鸡。

这些小鸡身上长着茸茸的黄毛，嘴是橘黄色的，眼睛黑黑的、圆圆的，像两颗小珍珠。

小鸡的两条腿很细，走起路来摇摇摆摆的。

它们跑起来，远看就像地上滚着的一个个黄色的小绒球。

1、短文共有句话。

2、这段话依次写了小鸡的、、和。

3、用“”画出文中表示颜色的词语。

4、用“——”画出文中打比方的句子。

5、你喜欢文中的小鸡吗？

为什么？

（二）

海滩上的景象真是奇妙，到处是各色各样的贝壳，有白的，有红的，还有浅黄的、粉蓝的……真是五颜六色。

它们的形状实在逗人，有的是圆圆的，背上光溜溜的；有的是圆锥形的，花纹一圈圈地向下绕；还有的像各种各样的小动物，栩栩如生。

1、这段话共有句。

第一句介绍了贝壳的，第二句介绍了贝壳的。

2、在“还有的像各种各样的小动物”中，“各种各样的小动物”指。

3、写句子。

海滩上的贝壳就像各种各样的小动物，有的像，

有的像，还有的像，真！

（三）

下雪天，真有趣。

堆雪人，做游戏。

圆脑袋，大肚皮，白胖的脸笑嘻嘻。

小弟弟，小妹妹，你牵着我，我拉着你，围着雪人团团转，多么欢喜！

1、这段共句。

短文中所描写的季节是，小朋友们在雪地里、。

2、用“——”画出描写雪人样子的句子。

3、从文中找出下列词语的反义词。

扁（）小（）黑（）

推（）难过（）

4、照样子，写词语。

笑嘻嘻

5、小朋友们在雪地里尽情地玩，是多么的高兴啊！

此刻，他们会说些什么呀？

（四）

今天，爸爸带我到海边玩。

我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。

浪花调皮地打在我的脚上，我都要站不住了；浪花一朵一朵的在海面上开放，美丽极了。

还有一群小鱼在水里快活地游来游去，真有趣呀！

爸爸说：

“大海是船儿的路。

”

我说：

“大海是鱼儿的家。

”

1、数一数，短文共有个自然段。

2、填上合适的词。

一（）脚印（）的小鱼（）地游

一（）浪花（）的大海（）地走

3、“大海是船儿的路，大海是鱼儿的家”，小朋友，你觉得大海是什么呢？

大海是。

（五）

深秋，柿子红了。

有的树叶也变红了，红得跟柿子一样。

红透了的叶子不声不响地飘落下来，静静地躺在地上。

扁圆形的柿子挂满了枝头，沉甸甸的，把树枝都压弯了。

一个个柿子红得发亮，像小灯笼。

它们三个一群，五个一伙，像亲密无间的朋友在悄悄的说话，轻轻地唱歌。

1、短文主要写的是。

先写了，然后重点写的是。

2、作者把柿子比作，又比作。

3、照样子，写词语。

不声不响不（）不（）不（）不（）

静静地（）地（）地

（六）

小卓雅在花园中玩，她走（近进）一棵刺槐。

刺槐上面有尖尖的刺，一只漂亮的蝴蝶正在刺槐上面飞。

哎呦，她（什么怎么）不害怕呀！

要是飞到了刺上，那会怎么样啊？

卓雅走到刺槐跟前，摘下一根刺、两根刺、三根刺……

妈妈看到了就问她：

“卓雅，你在干什么？

干嘛要摘刺啊？

”

“为了不让蝴蝶被刺伤。

”卓雅回答。

1、画去文中括号内不正确的的字。

2、填上合适的词。

一（）刺槐一（）刺一（）蝴蝶

（）的刺槐（）的刺（）的蝴蝶

3、卓雅看到蝴蝶正在刺上飞，怎么想的？

用“——”画出。

4、卓雅为什么要摘下刺槐上的刺呢？

（七）

北京的金秋，天高云淡，风和日丽。

白杨树发出“沙沙沙”的响声，仿佛在告诉人们：

“

。

”一阵山风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶；湖水清了，清得可以见底；山菊花开了，那样绚丽，那样娇艳；还有沉甸甸的谷穗、黄澄澄的柿子、红艳艳的苹果……

啊！

北京的金秋，多么美丽啊！

1、这篇短文共有个自然段，写了北京的。

想想白杨树会说些什么？

把它填在文中的“”上。

2、找出文中描写颜色的词语写在下面。

3、填上合适的词语，表示不同的数量。

一（）风一（）枫叶一（）菊花

一（）风一（）枫叶一（）菊花

4、你喜欢北京的秋天吗？

为什么？

用“因为……所以……”来回答。