高中地理知识总结和综合题答题思路最新教育文档.docx

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高中地理知识总结和综合题答题思路

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：

“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

一、地理位置分析：

绝对位置+相对位置

要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：

有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

1、描述某地地理位置

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

（1）经纬度位置：

①所处的特殊经纬度值或纬度带和热量带②所处的半球位置（东西半球、南北半球）

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?

还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

（2）海陆位置：

位于大陆内部还是沿岸（大陆东西岸或大洋东西岸）、岛屿、半岛、海岸线长短等。

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

（3）相对位置：

位于某大洲或某大陆的方位，以及某某地形区的某某方位等。

（4）相邻位置：

与某某国家（或行政区）接壤（或位于某某边疆），或相邻的某些特殊地点（如民族）。

（5）经济位置：

所处（相邻）某经济区，其经济地位。

（6）交通位置：

所处某某交通要道（枢纽）。

（7）政治位置：

为某某中心（首都、省会）在地区处于某某地位。

 （8）板块位置:

位于某某板块（某某板块与某某板块的交界处）

2、评价某地地理位置（优越性和不足）

（1）纬度位置的影响：

对气候和农业的影响，如纬度跨度广，气候类型、农业类型多样

（2）海陆位置的影响：

对降水的影响；沿海地区有利于发展海洋运输和海洋资源的开发，内陆边境地区有利于发展边境贸易

（3）相领位置的影响：

与多国接壤，利于与邻国的交往与合作

（4）交通位置的影响：

分陆上交通和海上交通，对运输商业贸易的影响，位于某某交通要道（枢纽），沟通了哪里，是通往什么的必经之地（咽喉）

（5）政治位置的影响：

政治中心（行政中心）的战略意义、辐射带动作用

（6）经济位置的影响：

辐射带动作用，区域分工与协作，吸引资金，产业转移等 

（7）板块位置的影响：

火山、地震等自然灾害

如1.观察我国所处的地理位置，从纬度位置和海陆位置两方面描述其特点。

提示：

（1）从纬度位置看，我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属于北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。

只有在高山地区才有类似寒带的终年冰雪带。

（2）从海陆位置看，中国位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部，西部深入到亚欧大陆的内部，与许多国家接壤；东部濒临世界上最大的大洋——太平洋，有众多的岛屿和港湾，是一个海陆兼备的国家。

如2．我国的地理位置具有哪些优越性和不足之处？

（1）海陆位置①优越性：

东部地区深受海洋影响，雨量丰沛，有利于农业生产；沿海地区便于发展海洋事业及同海外各国的交往；西部深入亚欧大陆内部，便于同中亚、西亚、欧洲的陆上直接往来。

②不足：

地处环太平洋构造带与地中海—喜马拉雅构造带交会处，地质灾害严重；地处西北太平洋西部，受台风影响大。

（2）纬度位置①优越性：

我国有寒暖适宜的气候；南北气候差异使动植物资源丰富多样，为发展多种农业经济提供了有利条件。

②不足：

北部纬度高，气温低，热量不足。

二、地形地貌

1、地形特征

[答题要点]  地形类型（平原、山地、丘陵、高原、盆地等）、地势起伏状况、（多种地形条件下）主要地形分布、（剖面图中）重要地形剖面特征、海岸线特征等。

[答题思路]

描述某地的地形类型特点：

地形类型（种类多样或单一，以什么地形为主（五大类地形）

描述某地的地势特点：

地势起伏状况（高低、起伏、倾斜等），地势××高××低；地势由××向××倾斜；地势平坦（崎岖）等。

某地地形分布特点：

描述哪个方位是什么地形即可。

（注意和第1种问题的区别）

判断地形地势的依据：

①等高线的分布②河流流向③水系的形状（向心状即盆地，放射状即山地）

海岸线特征：

海岸线曲折、平直等。

答题要点

答题思路

地形特征

地形类型组成

地形类型有哪些，地形以～为主

地形空间分布

某某类型分布在某处;山脉的走向

地势特征

地势高低

哪高哪低

地势起伏

地势起伏大/小

海拔高低

海拔高/低

地貌特征

典型地貌

如云贵高原的喀斯特地貌,黄土高原千沟万壑

地貌类型

如侵蚀地貌、沉积地貌，风力作用、流水作用、冰川作用地貌

海岸线、半岛岛屿特征

海岸线特征

海岸线弯曲/平直

半岛岛屿特征

多半岛、岛屿（岛屿众多）

2、地貌（地质作用的表现）

地貌的形成是内外力共同作用的结果，只是有主次之分。

内力作用使地表变得高低不平，外力作用使地表状况趋于平缓。

内力作用有地壳运动（水平运动和垂直运动）、岩浆活动和变质作用，外力作用有风化、侵蚀、搬运、堆积和固结成岩。

分析地貌形成的地质过程，可结合最终的地貌特点，综合分析，明确先后顺序。

（1）岩石的原因

岩石的形成是内、外力共同作用的结果，内力作用有地壳运动（水平运动和垂直运动）、岩浆活动和变质作用，外力作用有风化、侵蚀、搬运、堆积和固结成岩。

岩石按成因分为岩浆岩、变质岩、沉积岩（典型岩石包括：

页岩、砂岩、砾岩、煤、石灰岩等）三大类。

①岩浆→冷却凝固→岩浆岩（喷出地表→玄武岩，有气孔；侵入其他岩层→花岗岩）；②页岩→高温高压变质作用→板岩；地质历史时期为温暖的浅海环境→石灰岩→高温高压变质作用→大理岩；裸露于地表或接近地表的岩石→经外力风化、侵蚀、搬运、堆积作用→在地势低洼处，经长期压紧固结作用形成沉积岩：

有层理结构。

沉积岩形成年代有先后顺序，底老顶新；可能含有化石；地质历史时期湿热茂密的森林→外力作用→煤层。

（2）冲积扇的原因

冲积扇形成的基本条件:

堆积物、流速减缓。

基本过程:

在山区，由于地势陡峭，洪水期水流速度快，携带了大量砾石和泥沙，当水流流出山口时，由于地势突然趋于平缓，河道变得开阔，水流速度减缓，河流搬运的物质逐渐在山麓地带堆积下来形成扇状堆积地貌。

冲积扇的主要特点:

①堆积物颗粒直径由往下游方向逐渐减小；②等高线特点（见下图）；③地下水资源较丰富；④可能存在时令河,边缘还有常年河；⑤冲积扇农业发达，但主要在外缘地区，人口、聚落页主要分布在外缘。

（3）三角洲的成因

当携带着大量泥沙的河流进入海洋时，如果河流入海处水下坡度平缓，加上海水的顶托作用，河水流速减慢，河流所携带的泥沙便会堆积在河口前方，形成三角洲。

在内陆地区，携带大量泥沙的河流进入湖泊时，也会形成三角洲。

因此三角洲形成的必要条件:

①河口有泥沙可堆积；②河口处水流速度减缓；③水下坡度较缓,有沉积的空间；

答题思路

影响因素

含沙量大

由于……导致河流的含沙量大

搬运作用

河流流量大，搬运作用强，携带大量泥沙如海/湖

流速减缓、

泥沙沉积

由于坡度变小、地形变平坦，流速减缓，泥沙沉积；

海水的顶托作用，流速减缓，泥沙沉积

沉积空间

水下坡度较缓，有利于泥沙沉积

（4）流水侵蚀地貌的成因

流水侵蚀的三种形式:

溯源侵蚀、下切侵蚀、侧蚀，要理解几种侵蚀形成的条件和特点。

在河道平直处，北半球右岸侵蚀严重，南北球左岸侵蚀严重；在河道弯曲处，凹岸侵蚀严重，凸岸堆积。

影响侵蚀的因素有:

径流量；地表起伏→河道落差→流速；地表性质（疏松颗粒物、断层附近岩体破碎）→抗侵蚀能力；植被覆盖状况（保持水土、涵养水源）→抗侵蚀能力等

答题思路

影响因素

径流量

径流量大，侵蚀能力强，搬运能力强

流速

流速快，侵蚀能力强，搬运能力强

地表性质

土质疏松（断层附近岩体破碎），抗侵蚀能力弱，易被侵蚀

植被

植被覆盖率低，水土流失严重（抗侵蚀能力弱，易被侵蚀）

（5）风力堆积地貌（沙丘）的成因

风力堆积地貌的形成与流水堆积地貌的形成相似，其必要条件包括：

①堆积物一沙源:

干旱→土质疏松；沙漠/荒漠化土地；有泥沙沉积的湖床间床→枯水期裸露；②起沙动力条件←风:

风力季节差异:

植被季节差异；风经过水域表面；局部区域地形使风速增强（挡风向与河谷方向一致→狭管效应）或减弱（地形阻挡风）等；③沉积环境（沉积空间）。

与流水地貌形成于地势较低不同；风力堆积地貌可形成于地势相对较高的区域（如:

雅鲁藏布江宽答中的爬升沙丘）。

风力地貌主要分布在干旱、半干旱地区,但湿润地区也可以形成风力地貌（如:

“天漠”、洞庭湖西岸的沙岗,沙等）,只是规模较小。

答题思路

影响因素

沙源

临近沙漠（裸露的沙地），土质疏松

搬运作用

…风大，搬运作用强，携带大量泥沙