安溪华侨职业中专学校教师招聘考试和解析.docx

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安溪华侨职业中专学校教师招聘考试和解析

2020年安溪华侨职业中专学校教师招聘考试和解析

说明：

本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。

注意事项：

1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。

2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。

将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。

3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。

未按要求作答的，不得分。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）

1、留守儿童小华身上有一些不良习惯，班主任应（）。

A、关心爱护小华，加强对他的行为养成教育

B、宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然

C、严厉责罚小华，令其尽快改变不良习惯

D、联系小华家长，责令其督促小华改变不良习惯

【答案】A

【解析】留守儿童是班主任需要重点关注的教育对象，班主任应当以爱为工作的基础，帮助小华纠正不良习

惯。

故选A。

2、一个人的道德成熟是指（）。

A、道德行为习惯的形成

B、尊重准则和社会公正感

C、道德信念的形成

D、能运用道德原则进行是非判断

【答案】D

【解析】道德成熟是一种能运用道德原则进行是非判断的能力。

以道德判断的发展代表道德认知的发展.进而

代表品德发展的水平。

故选D。

3、人口学家研究发现，人们的受教育程度与生育欲望的关系是（）。

A、正比

B、反比

C、持平

D、没有关系

【答案】B

【解析】人口学家研究发现，人们的受教育程度与生育欲望呈反比，即人口的文化教育程度越高，生育欲望

越低，社会的人口出生率就低。

故选B。

4、课外教育、校外教育与课内教育的共同之处在于（）。

A、有目的、有计划、有组织地进行

B、师生共同参与的

C、学生自愿选择的

D、受教学计划和教学大纲规范的

【答案】A

【解析】课外教育与校外教育是课程计划和学科课程标准以外的教育活动，需要利用课余时间，是有目的、有

计划、有组织的教育活动。

而课堂教学是按照课程计划和学科课程标准的要求，利用课堂时间，对学生进行有

目的、有计划、有组织的教育活动。

因此，它们的共同点是有目的、有计划、有组织。

故选A。

5、产生感觉的第一步是（）。

A、转换

B、收集信息

C、神经传导

D、中枢加工

【答案】B

【解析】产生感觉的第一步是收集信息，感觉活动的第二步是转换，感觉活动的第三步是将感受器传出的神

经冲动经过传入神经的传导最后在大脑皮层的感觉中枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和

强度的感觉。

故选B。

6、德育工作上，德育目标是（）。

A、出发点

B、过程

C、核心环节

D、运用方式

【答案】A

【解析】德育目标：

对德育培养学生的何种品质的设想与规定。

德育目标分为：

总目标和分目标。

总目标较

之分目标具有唯一性或统一性特征。

德育总目标是学校德育的根本指针，是德育的总方向。

故选A。

7、根据现行法律规定，对中、小学生的身份表述是：

中、小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等

学校或教育机构中接受教育的（）。

A、未成年公民

B、社会公民

C、普通受教育者

D、青少年儿童

【答案】A

【解析】我国有关的法律法规中对中、小学生的身份定位是：

中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或

初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。

8、现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）。

A、赞科夫

B、苏霍姆林斯基

C、皮亚杰

D、布鲁纳

【答案】D

【解析】布鲁纳是美国教育家、心理学家，他在心理学方面接受并发展了皮亚杰的“发生认知论”，形成了结构

主义学习理论。

布鲁纳的结构主义学习论主要强调学科基本结构学习。

同时，布鲁纳还提出了“发现学习”的概

念，他认为儿童应该在教师的启发引导下，按自己观察事物的特殊方式去表现学科知识的结构，借助于教师或

教师提供的其他材料去发现事物。

故选D。

9、某学校的墙壁上贴着“让学校的每一面墙壁都开口说话”。

这充分体现了下列德育方法中的（）。

A、陶冶教育法

B、榜样示范法

C、品德评价法

D、实际锻炼法

【答案】A

【解析】“让学校的每一面墙壁都开口说话”正是陶冶教育法的具体体现。

故选A。

10、学生如果在课堂活动中表现良好，就可获得一颗星星，如果出现不良行为，就扣掉一颗星星，一个星期或

一个月结算一次，如果星星数量达到了事先约定的标准，就可以换取学生喜爱的东西或准许其参加喜欢的活动。

这体现了课堂管理的（）。

A、放任模式

B、教导模式

C、矫正模式

D、权威模式

【答案】C

【解析】课堂管理的矫正模式是指教师掌握和运用行为主义原理，对学生的课堂行为正确实施积极强化和消极

强化，鼓励、发展期望行为和削弱、消退非期望行为。

故选C。

11、新课程目标的核心是（）。

A、知识与技能

B、过程与方法

C、情感态度与价值观

D、教学设计

【答案】A

【解析】三维目标是新课程的“独创”，知识与技能是新课程目标的核心，因为知识和能力是奠基性的，舍此

不称其为学科。

知识与能力是落实其他两项的载体和平台也是实现其他两项的关键和基点。

故选A。

12、班级人际关系形成和发展的手段是（）。

A、交往

B、学习

C、课堂

D、课外活动

【答案】A

【解析】班级人际关系形成和发展是在交往中完成的。

故选A。

13、实施义务教育，不收（）。

A、学费

B、杂费

C、学费、杂费

D、任何费用

【答案】C

【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二条规定：

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须

接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

实施义务教育，不收学费、杂费。

14、素质教育的根本宗旨是（）。

A、提高国民素质

B、贯彻教育方针

C、培养四有新人

D、适应市场经济需要

【答案】A

【解析】素质教育以提高国民素质为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点。

故选A。

15、师生关系最大的功能是（）。

A、调节功能

B、凝固功能

C、教育功能

D、约束功能

【答案】C

【解析】教师和学生之间最基本，最主要的关系是教育关系，所以师生关系最重要的功能是教育功能。

16、蒙台梭利创办的幼教机构的名称是（）。

A、幼儿之家

B、编织学校

C、保育学校

D、幼儿园

【答案】A

【解析】蒙台梭利以创办“幼儿之家”和蒙台梭利教学法闻名于世。

故选A。

17、课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，只要围绕学校的教育目的即可，这主要体现了课外活

动的（）特点。

A、自愿性

B、广泛性

C、自主性

D、实践性

【答案】B

【解析】课外教育活动的广泛性是指课外教育活动不受课程计划、课程标准的限制，内容的深度、广度以及学

习的进展速度，是以参加者的愿望、爱好、特长、接受水平及学校的实际情况来确定的，在围绕实现培养目标

的前提下，可广泛涉及科学知识的学习、探索和应用，能力的培养和发展，道德言行的锻炼和养成，以及各种

社会实践活动。

故选B。

18、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（）。

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

【答案】C

【解析】“理想和未来”是青年期的重要特征。

青年期是个体身心发展逐步走向成熟的时期。

故选C。

19、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（）。

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

【答案】C

【解析】“理想和未来”是青年期的重要特征。

青年期是个体身心发展逐步走向成熟的时期。

故选C。

20、认为教育活动不仅存在于人类社会之中，也存在于动物界的教育起源说是（）。

A、神话起源说

B、生物起源说

C、心理起源说

D、劳动起源说

【答案】B

【解析】法国社会学家利托尔诺提出了“生物起源说”，在其所著《动物界的教育》一书中认为，教育是一种

生物现象，教育起源于一般的生物活动。

故选B。

21、根据《中华人民共和国教育法》规定，国家建立以（）为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的

体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。

A、家庭支出

B、社会筹集

C、学校支出

D、财政拨款

【答案】D

【解析】根据《中华人民共和国教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅

的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。

故选D。

22、学校教育是（）的最重要的途径。

A、社会生产

B、科学研究

C、科学知识再生产

D、技术研发

【答案】C

【解析】教育对科学技术发展的作用之一体现在其能完成科学知识的再生产。

其中学校教育是科学知识再生产

的最主要途径，因为它是有组织、有计划、高效率的再生产。

故选C。

23、教师的思想、品德言行和精神风貌等都对学生产生潜移默化的影响，这体现的教学过程具有（）。

A、强制性

B、评价性

C、客体性

D、教育性

【答案】D

【解析】教师通过思想、品德言行和精神风貌对学生产生潜移默化的影响，体现了教学具有教育性。

故选

D。

24、教育为“个人完满生活”做准备体现的功能属于（）。

A、个体享用

B、经济发展

C、文化选择

D、个体谋生

【答案】A

【解析】斯宾塞强调教育对于个人生活的价值，他认为社会进化到今天，快乐、幸福已成为人类应有的目

的，所以，“为我们的完美生活做准备，乃是教育所应完成的功能”。

斯宾塞认为多数人的个人利益是最重要

的，教育从本质上讲，可以说只是个人的事情，所以他提出的教育目的是为个人“完满生活”做准备。

故选

A。

25、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。

这种现象属于

（）。

A、退行

B、投射

C、升华

D、文饰

【答案】B

【解析】投射效应是指一个人由于自己的需要和情绪倾向，而将自己的特征投射到别人身上的现象。

题干中

晓华把自己喜欢帮助人投射到其他同学身上，是典型的投射效应。

故选B。

26、体操、游泳、球类等活动涉及的技能类型主要是（）。

A、认知技能

B、社交技能

C、智力技能

D、动作技能

【答案】D

【解析】动作技能具有物质性、外显性和展开性的特点，体操、游泳等运动项目是典型的动作技能的运用。

故选D。

27、口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的（）。

A、导向功能

B、激活功能

C、调节与维持的功能

D、强化功能

【答案】B

【解析】动机的激活功能即动机会促使人产生某种活动。

故选B。

28、某同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，指出自己的薄弱环节，属于

（）。

A、自我认识

B、自信

C、自我体验

D、自我调控

【答案】A

【解析】自我认知是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价。

故选A。

29、“以僧为师”、“以（书）吏为师”是古代什么时期的教育特征?

（）

A、中国

B、埃及

C、希腊

D、罗马

【答案】B

【解析】“以僧为师”、“以吏为师”是古埃及的教育特征。

故选B。

30、教学评价的依据是（）。

A、学绩测验

B、量化指标

C、教学目标

D、常模参照

【答案】C

【解析】教学评价是指以教学目标为依据，运用可操作性的手段，通过系统收集有关教学信息，对教学活动

的过程和结果做出价值判断，从而为学生的自我完善和教师教学提供依据的过程。

故选C。

31、体育被列为普及教育的正式学科之一是在（）。

A、17世纪

B、18世纪

C、19世纪

D、20世纪

【答案】D

【解析】体育被列为普及教育的正式学科之一