《综合素质》 中学重点Word文档下载推荐.docx

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4道（8分）

第一章：

1道（14分）必背

文章阅读理解

1道（14分）

写作

1道（50分）必背

-1-

科目一《综合素质》

【目录】

第一章职业理念-----------------------------------------------------------------------------------------------第3页教育观、学生观、教师观

第二章法律法规-----------------------------------------------------------------------------------------------第3页《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》

《学生伤害事故处理方法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）年》

第三章职业道德-----------------------------------------------------------------------------------------------第7页爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习

第四章文化素养-----------------------------------------------------------------------------------------------第8页①中国古代史（汉之前）、②中国古代史（汉之后）、③中国近现代史、④世界历史⑤中国文学（唐之前）、⑥中国文学（唐、宋）、⑦中国文学（宋之后）⑧世界文学（英法俄）

⑨世界文学（其他国家）、⑩科技人物与成就、⑪科技知识、⑫中国美术、⑬中国音乐⑭外国美术、⑮外国音乐、⑯文化常识（数字类）⑰文学常识（其他）

第五章基本能力----------------------------------------------------------------------------------------------第12页①逻辑推理、②信息处理能力、③阅读理解、④作文

【附录】

材料分析题模板------------------------------------------------------------------------------------------第13页作文模板-------------------------------------------------------------------------------------------------------第14页

【综合素质科目一过线须知】

①卷面满分150分，及格过线需要拿到卷面分88分；

记住是卷面分88分，再三强调是卷面分88分。

卷面分88分=官网显示70分换算率*0.8（乘以0.8）

卷面分90=官网显示=72分

②综合素质科目一过线须知：

【有秘诀：

永远记住要背自己十足能拿到分的知识点，背不确定拿分的知识点为什么要浪费时间呢】

【比如选择题的文化素养板块虽然占18分，但是你背了就不一定要考，所以时间不多的话直接放弃】

【综合素质拿分关键】

①材料分析题有模板，2题共28分；

【把模板背完】按照最少来算拿21分。

②阅读理解题答案都在文章里面，共14分；

按照最少来算拿11分。

【注意：

21+11+30+28=90分】

③作文后面模板套路背了，共50分；

【把模板背完】按照最少来算拿30分。

④选择题前面也说了；

29道选择题，共58分；

只要做对14道选择题就行28分。

大题觉得学不太好的同学，为了保险起见需要做对选择题15-17道选择题。

【注意：

有模板的地方一定要背了，该一字不差的背的都要背了，这是拿分的关键。

】

③看完以上两点应该知道复习的重点了吧。

步骤一：

【第3页的第一章：

职业理念；

学完把15页的万能模板背完。

步骤二：

【第7页的第三章：

职业道德规范；

步骤三：

【第15-20页的万能模板：

作文【必须背，必须背，必须背】】

步骤四：

【第3页的第二章：

法律法规】

步骤五：

【第12-14页的第五章：

基本能力】

步骤六：

【第8-11页的第四章：

文化素养】

卷面分150分=官网显示120分为了保险起见要拿到卷面分90分

-2-

第一章职业理念

单项选择题

卷面位置：

第1-4题（必考4道）

第30题（必考1道）

【注:

下面三观需要一字不差全部必须背完，考点:

材料分析题一道（第30题）,选择题4道。

1.教育观（国家实施素质教育的基本要求）

①素质教育是提高国民素质为根本宗旨。

②素质教育是面向全体学生的教育。

③素质教育是促进学生全面发展的教育。

④素质教育是促进学生个性发展的教育。

⑤素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。

2.学生观

①“以人为本”的学生观认为学生是发展的人；

身心发展有规律，学生具有巨大的发展潜力，有能力克服问题不断发展。

②“以人为本”的学生观认为学生是独特的人；

学生是完整的人，学生个体之间存在很大的差异。

③“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的主体；

学生在教育活动在处于主体地位；

学生的行为和认识不以教师的意志为转移。

④“以人为本”的学生观认为学生的成长需要人文的关怀。

3.教师观

教师角色的转变：

【口诀：

三者一开放】①教师是学生学习的引导者和发展的促进者。

②教师是课程的建设者和开发者。

③教师是教育教学的研究者和反思者。

④教师是社区开放性教师。

教学行为的转变：

①在对待师生关系上：

尊重和赞赏。

②在对待教学上：

帮助和引导。

③在对待自我上：

反思和终身学习发展。

④在对待同事之间：

合作探究。

第二章教育法律法规

第5-12题（必考8道）

下面是常考的法律法条就考这些一定要背完再做真题练习，考点:

选择题8道。

注：

此章节出选择题，重点在于理解和练习真题，复习只看重中之重；

已经标注出来了。

“

”我国主要教育法律法规“六法一纲要”（偶尔考时间哪一年颁布/时间紧就不用记了）

1.《中华人民共和国教育法》1995年：

我国教育的基本法、母法、根本大法

2.《中华人民共和国义务教育法》1986通过、2006年修订、2015二次修订

3.《中华人民共和国教师法》1994.1.施行

4.《中华人民共和国未成年人保护法》1991.9

5.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》1999.6

6.《学生伤害事故处理方法》2002.8

7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）年》

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-3-

一、《教育法》【选择题】

1.（第14条）国务院和地方各级人民政府实行分级管理、分工负责的原则，领导管理教育工作。

2.（第31条）中小学实行校长负责制。

校长具备条件：

①具有国籍②在中国境内定居③由县级人民政府教育行政部门依法聘任

3.（第32条）学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。

4.（第43条）对于学校处分不服，向行政部门提起申诉。

申诉——行政部门

对学校、教师侵犯人身权等合法权益，提出申诉或依法诉讼。

诉讼——法院

5.（第54条）国家建立以财政拨款为主、多种渠道筹措教育经费为辅的体制。

6.（第72条）侵占学校场地及其财产追究——民事责任【民事责任：

重在补偿】

扰乱学校治安（未构成犯罪）——公安机关给予治安管理处罚

扰乱学校治安构成犯罪追究——刑事责任【刑事责任：

重在惩罚】

7.（第73条）明知校舍教学设施有危险，而不采取措施造成人员重大伤亡，对负责人员追究刑事责任。

8.（第74条）学校及其他教育机构违反国家有关规定问受教育者收取费用的——教育行政部门责令退还。

对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予——行政处分

注意：

只要学校犯错；

①不构成犯罪都是它的上一级都是教育行政部门给予批评。

②都是对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。

【高频】：

行政处分——制裁对象是内部（老师、校长等）行政处罚——制裁对象是外部（学校外的人员）

二、《义务教育法》【选择题】

1.（第2条）国家实行九年义务教育制度；

是国家保障的公益性事业；

实施义务教育不收学费、杂费。

2.（第6条）国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展。

3.（第7条）义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主

管理的体制。

4.（第11条）凡年满六周岁的儿童，送其入学接受并完成义务教育；

条件不具备的地区可以推迟到七周岁。

学生延缓入学、休学应由——当地乡级人民政府或县级人民政府教育行政部门批准。

不送少年上学，责令改正的机构是——乡级人民政府或县级人民政府教育行政部门。

5.（第12条）适龄儿童、少年免试入学，保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。

6.（第22条）促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距。

不得将学校分为重点学校和非重点学校。

学校不得分设重点班和非重点班。

7.（第27条）学生违反学校管理制度规定——批评教育，不得开除。

8.（第31条）《义务教育法》：

教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。

9.（第38条）国家机关人员和教科书审查人员——不得参与或变相参与教科书编写

10.（第39条）国家实行——教科书审定制度，未经审定的教科书，不得出版、选用。

11.（第56条）学校以向学生推销或变相推销商品、服务等谋取利益，县级人民政府教育行政部门给予通报批评；

有违法所得的，没收违法所得；

对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

12.（第57条）学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；

情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：

（1）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；

（2）分设重点班和非重点班的；

（3）违反本法规定开除学生的；

（4）选用未经审定的教科书。

13.（第58条）适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。

-4-

三、《教师法》【选择题】

1.（第5条）国务院教育行政部门（教育部）——主管全国的教师工作。

2.（第10条）国家实行教师资格制度。

3.（第13条）取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。

4.（第14条）受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；

已经取得教师资格的，丧失教师资格。

5.（第22条）学校和其他教育机构——对教师工作进行考核。

教育行政部门——对教师考核工作指导监督。

6.（第25条）教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

7.（第32条）私立学校的教师薪资待遇——举办者自行确定。

8.（第35条）机关人员（校长、教师同事）殴打教师——行政处分；

如果情节严重——刑事责任。

机关外部人员（社会人士）殴打教师——行政处罚；

9.（第37条）教师有下列情形之一，由所在学校其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：

（1）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

（2）体罚学生，经教育不改的；

（3）品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。

10.（第39条）教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益，或者对学校或者其他教育机构做出的处理

不服，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉30日内做出处理。

注意：

①教师的权利:

教育教学权、科学研究权、指导评价权、获取报酬待遇权、民主管理权、进修培训权。

②醉驾、盗窃等故意犯罪——丧失教师资格。

四、《未成年人保护法》【选择题】

1.（第2条）未成年人是指未满18周岁的公民。

2.（第10条）父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。

3.（第16条）父母因外出打工或其他原因不能履行对未成年人监护职责的，应当委托有监护能力的其他成

年人代为监护。

4.（第21条）学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

5.（第36条）中小学校园周边不得设置营业性歌舞场所、互联网营业场所等不适宜未成年人活动的场所。

6.（第37条）任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、其他未成年人集中活动室内吸烟、饮酒。

7.（第39条）任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。

8.（第43条）对于未成年人：

民政部门——临时监护责任；

儿童福利院——履行收留抚养。

9.（第54条）学生犯错：

教育为主，惩罚为辅

10.（第62条）父母不履行监护责任：

【高频】

轻微

单位、居民委员会、村委会进行劝诫

违反治安管理

公安机关进行行政处罚

屡教不改

人民法院撤销监护资格

11.（第68条）非法招用未满十六周岁的未成年人责令改正的部门：

情节轻微

劳动保障部门——处以罚款

情节严重

工商管理部门——吊销执照

-5-

五、《预防未成年人犯罪法》【选择题】

1.（第19条）未成年人的父母或者其他监护人,不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。

2.（第50条）违反第19条规定，对未成年人的父母或者其他监护人公安机关予以训诫责令其立即改正。

3.（第35条）将学生送入工读学校——向教育行政部门申请批准。

4.（第37条）未成年人违反本法规定产生严重不良行为：

（下面三个很重要）【高频】

①未满14周岁（抢劫、杀人等等做任何行为，都不负刑事责任）

②14周岁以上不满16周岁；

只对八种行为负责（烧杀淫掠，伤投爆毒）

③16周岁以上（应负责任何刑事责任）

未成年人处罚完毕之后，在复学、升学、就业与其他未成年人享有同等权利。

5.（第45条）被告人不满18周岁的刑事案件，不公开审理。

年龄

法律责任

案件审理

未满14周岁

杀人不用承担刑事责任

一律不公开审理

未满16周岁

杀人用承担刑事责任

一般不公开审理

未满18周岁

不公开审理

如果某成年人教唆未成年人做坏事——承担人是：

某成年人。

六、《学生伤害事故处理办法》【选择题】

1.（第16条）发生学生伤害事故，情形严重的，学校应当及时向主管教育行政部门及有关部门报告；

属于重大伤亡事故的，教育行政部门应当按照有关规定及时向同级人民政府和上一级教育行政部门报告。

2.（第19条）教育行政部门收到调解申请认为必要的，应当在受理申请之日起60日内完成调解。

3.（第27条）学校教师或其他工作人员履行职务中造成重大过失学生伤害事故先学校赔偿后负责人员

4.（第28条）未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。

①对于未成年人学生：

父母——监护责任学校——管理责任

②有人闯入学校殴打学生——主责任：

闯入的人补充责任：

学校

③学生伤害事故处理办法:

过错责任原则。

七、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）年》【选择题】

1.工作方针：

优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。

2.战略目标：

到，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国。

3.三个坚持：

坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展。

4.提高教师业务水平：

以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质。

对教师实行每五年一周期的全员培训。

5.学生就近入学——输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主

6.教育体制改革的重点——转变政府职能和简政放权

7.教育公平的基本要求是保障公民依法享受教育的权利，关键是——机会平等

8.各级政府要把减负作为教育工作的重要任务，

9.均衡发展是义务教育的战略性任务。

建立健全义务教育均衡发展保障机制。

推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。

（1）切实缩小实际差距，着力解决择校问题。

加快薄弱学校改造。

实行县（区）域内教师，校长交流制度。

（2）加快缩小城乡差距。

建立城乡一体化义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设，教师配置等方面向农村倾斜。

率先在县（区）域内实现城乡均衡发展，逐步在更大范围内推进。

（3）努力缩小区域差距。

-6-

第三章教师职业道德规范

第13-16题（必考4道）

第31题（必考1道）

【注：

考点：

材料分析题一道，卷面中第31题！

选择题大概4道左右。

1.教师职业道德（三爱两人一终身）【材料分析题】+【选择题】

①爱国守法；

爱国守法要求教师应该自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责和义务。

②爱岗敬业；

爱岗敬业要求教师对工作高度负责，认真备课上课、批改作业和辅导学生。

③关爱学生；

关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

④为人师表；

为人师表要求教师与同事团结协作,坚守高尚情操、知荣明耻、严于律己、以身作则。

⑤教书育人；

教书育人要求教师应该遵循教育规律，在教育工作中循循善诱，实施素质教育。

⑥终身学习；

终身学习要求教师应该不断更新知识结构，拓宽知识视野，树立终身学习理念。

2.《中小学班主任工作条例》【选择题】

①每个班级应配备一个班主任。

②教师初次担任班主任应接受岗前培训。

③担任一个班级班主任的时间一般连续1学年以上。

④班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜。

⑤依法执教：

不违法【不体罚学生；

不变相体罚学生】

廉洁从教：

不收礼、不谋私【过节收礼、有偿家教】

⑥教师职业与其他职业不同的本质特征是（教书育人）

教师职业道德区别于其他职业道德最显著的标志是（为人师表）

《作文评分标准》

一等（50-38）紧密围绕教育背景、教师身份写作，立意切合“教师要引导学生树立正确的挫折观”“坦然接受生活（或学习）的挫折”“享受做教师的幸福”等题意，中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美;

（教育学、心理学、教师职业素养，结合教育场景、学生心理，站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写）

二等（37-25）站在教师立场思考主题，中心符合“在简单的生活中发现美好”等角度，站在教师立场思考主题，中心符合题意、中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚;

（符合教师的职业素养，稍微联系理论和现实）

三等（24-12）站在普通个人角度，目绕“经厉痛苦才能成功”、“平凡生活也有幸福”“幸福要靠自己去争取”“幸福，从不抱怨开始”等中心基本符合题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草;

（行文相对幼稚，没有联系教师身份与教育发展，仅谈人生道理）

四等（11-0）围绕“挫折使孩子奋进”、“引导孩子要勇于战胜困难”、“挫折也是一种美”等角度，或“三观”观念错误，中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。

（不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力，基本写作能力欠缺）

写作硬性扣分项目：

写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上，主要几大硬性扣分项目有：

标题，不写，扣5分。

文章结尾：

不写，字数多于600字，扣10分;

少于600字，残文11分以下。

语句错误：

2个扣1分，5个扣3分，多余5个，字句错误等，降12分。

-7-

第四章文化素养【时间紧就不用看了】

第17-25题（必考9道）

单项选择题9道，卷面中第17-25题！

时间不多不用看这一章，一般看了也拿不到分。

建议放弃。

考点一：

中国古代史（汉之前）

1.原始社会：

元谋人（最早人类）

2.上古时期：

三皇（伏羲、燧人、神农）

五帝（黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜）3.商：

甲骨文、金文、盘庚迁殷

4.春秋五霸：

齐桓公.晋文公.楚庄王.宋襄公.秦穆公

战国七雄：

齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩5.秦：

商鞅变法、焚书坑儒、灭六国6.项羽：

破釜沉舟（巨鹿之战）、霸王别姬

考点二：

中国古代史（汉之后）

7.汉：

张骞通西域、“罢黜百家，独尊儒术”

苏武牧羊、文景之治

8.三国：

望梅止渴、官渡之战、赤壁之战9.晋：

淝水之战（风声鹤唳、草木皆兵）10.隋：

开皇之治、大运河、李春—赵州桥11.唐：

贞观之治、开元盛世、安史之乱12.宋：

陈桥兵变、杯酒释兵权、货币交子13.清：

康乾盛世、文字狱、《尼布楚条约》

考点三：

中国近现代史

14.鸦片战争：

《南京条约》第一个不平等条约，中