小学二年级公共安全教育教案.docx

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小学二年级公共安全教育教案

《中小学公共安全教育读本》二年级教案

第一课  集体活动的安全

教学目的：

通过本节课对学生进行“课间活动”“上体育课”和“外出活动”集体活动的安全教育，提高学生的安全意识；让学生掌握一些安全防护知识，以适应可能发生的各种意外，保证自己的安全；通过表演，巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和应用，培养学生的各方面的能力，真正把安全教育落到实处。

教学重点：

在“上体育课”和“外出活动”时应注意哪些方面的安全。

教学难点：

在“上体育课”和“外出活动”时要注意哪些安全事项。

教具准备：

书中的插图    课件演示

教学形式：

小品 儿歌

教学过程：

一、看小品，说感受

     1.情景导入

 2.学生表演小品《橡皮大战》。

     3.交流：

二、讨论课间活动

1.情景导入

2.交流

3.结合我们平时的活动，说说课间在教室内外有限的地方活动时我们要注意些什么？

三、讨论如何上好体育课

四、讨论如何进行外出活动

（课件演示同学们在郊游时的快乐场面）

1、引入

2、讨论并总结

3、观察书上的两幅插图，看看她们这样做对吗？

为什么？

4、情景表演，自救自护大比拼。

（学生交流，教师小结）

5、自读“瞭望塔”（课件出示），探讨遇到这样的事情我们应该怎样做？

五、结束语

六、安全知识抢答，学会自我保护。

（判断对错）

1．上体育课时，穿不穿运动衣和运动鞋无所谓。

（   ）

2．穿带铁钉的足球鞋参加足球比赛最好。

（   ）

3．不带与体育课无关的物品，如别针、小刀等金属、硬物上体育课。

（ ）

4．急救电话“110”（  ）

5．去公园玩的时候，我自己想去哪里就去哪里。

（   ）

6．乘公共汽车时，行车途中不要将身体的任何部位探出车外。

（    ）

第二课  校园住宿生活安全

教学目的：

1、让学生知道校园安全的隐患，教育学生在校内要注意安全。

2、让学生找出校园中不安全的角落。

3、让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教育。

教学重点：

懂得造成学生校园意外受伤的原因及预防方法。

教学难点：

制订采访计划和谈采访收获，有效地开展校园安全宣传活动。

教具准备：

多媒体

教学形式：

学生以独立的方式展示，如幻灯片、动漫、DV、图画展等等。

教学过程：

一、导入新课 

二、校园安全大家谈。

1、讨论及交流。

2、汇报自己在学校发生意外受伤的情况。

二、校园安全搜查线。

三、意外受伤的原因。

1、问：

你认为以下同学的行为危险吗？

请用一句话概括他们的行为，并想想可能发生的后果。

2、汇报讨论情况：

四、校园安全电子眼。

仔细观察一下，我们学校是不是也存在类似的不安全的角落请同学们用你的安全电子眼找出校园里不安全的角落，并写出原因和建议。

五、安全宣传靠大家。

1、你想为校园安全做宣传吗？

为什么？

2、你准备用什么方式进行安全宣传呢？

选择你的宣传方式，并说明原因。

六、课外延伸  

其他校园安全的注意事项：

1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？

2、你与同学发生矛盾怎么办？

3、怎样面对生活中遇到的挫折？

4、如何加强教室安全教育

5、为什么不能提前到校？

6、当自己感到身体不适时，怎么办？

7、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？

8、安全小常识

临危逃生的基本原则：

保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：

“119”----火警　“110”----报警　　“120”----急救　“122”----交通事故报警

打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

七、出示瞭望塔

八、课堂小结                         

板书设计：

第二课  校园住宿生活安全

校园安全大家谈

校园安全搜查线

意外受伤的原因

校园安全电子眼

安全宣传靠大家

第三课  疾病治疗安全常识

教学目的：

1、了解疾病治疗的安全常识如选择正规的医疗机构、不乱动医疗设施、根据医生的嘱托用药。

2、打消学生生病时恐惧，俱怕上医院的心理。

知道有病就医时去正规医院的重要性。

3、培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。

教学重点：

了解疾病治疗的安全常识。

教学难点：

培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。

教具准备：

课件（看病流程）一件、实物白大褂一件、护士帽一顶、听诊器一个、体温计一个。

教学形式：

讲授加活动

教学过程：

一、导入新课！

二、组织教学

（一）讲述选择正规医疗机构

（二）不乱动医疗设施

（三）根据医生的嘱托用药

（四）瞭望塔

第四课 学会拨打“120”电话

教学目的：

1、了解遇到急需救治的病情时应拨打120急救电话

2、拨打急救电话时应注意什么？

3、培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。

教学重点：

拨打急救电话时应注意什么

教学难点：

了解遇到急需救治的病情时应拨打120急救电话，培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。

教具准备：

课件、实物白大褂一件、护士帽一顶、听诊器一个、体温计一个。

教学形式：

讲授加活动

教学过程：

一、导入新课

二、组织教学

（一）什么情况拨打“120”

1、教师给学生讲拨打“120”的一些情况

如：

触电、急性中毒、心脏病、脑梗塞等

2、认识急救车及其设施（看幻灯片）

3、学生谈在生活中有没有发生过这样的情况，当时的情景如何？

（二）拨打“120”时要注意哪些事项

1、学生小组讨论：

拨打“120”就医应注意什么？

2、每个小组汇报发言。

3、教师总结：

1介绍好情况A说清症状。

B病人的家庭住址电话等。

      2拨打120的电话要畅通。

      3急救车来之前采取必要的急救措施。

（三）现场模拟演练

4、评选优胜小队。

（四）当堂测试

一、   填空

1、什么情况下拨打“120”

_____________________________________________________

_____________________________________________________

2、拨打“120”的注意事项

1、____________2、__________3、__________4、___________

教师总结：

只有我们懂得了如何在紧急情况下拨打“120”急救电话，才能有效的进行危急时刻的救治。

板书设计：

第三课学会拨打“120”

 拨打“120”注意事项

介绍好情况

拨打120的电话要畅通

 采取急救措施

说清症状

病人的家庭住址电话

第五课   了解常见的突发公共事故

教学目的：

强化学生安全意识，了解一些常见的突发公共事故以及处理方法，提高学生自护、自救意识

教学重点：

让学生认识到洪水、地震、水源污染、食物中毒等突发公共事故发生的起因，掌握应急自救基本技能

教学难点：

增强学生应对突发公共事件的能力，增强自我保护意识

教具准备：

PPT课件，图片，水，透明玻璃杯

教学形式：

合作探究、汇报交流、实践演练、自评互评，积累运用

教学过程：

一、引课

二、  新授—洪水

1、为学生展示洪水来临时的挂图，并让其猜测所见的是哪种自然现象。

2、为学生讲解什么是洪水及其发生原因：

一个地区短期内连降暴雨，河水会猛烈上涨，漫过堤坝，淹没农田、村庄，冲毁道路、桥梁、房屋，这就是洪水。

（课件展示—洪水）

3、通过课件展示发生洪水时的一些图片，让学生认识到这种自然灾害给人类生命、财产带来的巨大影响：

它来势凶猛，灾难性大，如果没有预先做好防洪准备，会造成很大的损失。

（课件展示—洪水的影响1-4）

三、讨论

让学生展开小组讨论“如果我们遇见洪水应该如何应对”。

讨论完毕后，由一名小组成员记下本组讨论结果并同全班同学进行交流。

最后，教师与学生进行总结；

1、受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移。

2、洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。

（通过课件展示总结出的应对方法）

四、新授—地震

1、先通过课件为学生展示地震时的一些场面，让学生猜测画面上是哪种自然灾害。

（课件展示—地震动画图片1、2）

2、通过学生对图片的浏览，让其总结地震给人类带来的危害：

地震会引起地面振动，由于地面强烈振动会引发地面断裂、变形和建筑物损坏、倒塌以及对人畜造成的伤亡和财产损失等等。

（课件展示—地震危害1、2）

五、操练

组织学生进行“地震安全演练”。

教师首先要为其讲解要领：

地震来临时不要慌张，更不要随处乱跑，应快速蹲到书桌下面，双手护头，待强烈震波过后按照学校预定的路线和集中地、有秩序地进行疏散。

（上课时只演练室内部分）

六、新授—水源污染

1、教师拿出事先准备好的两杯水（盛于透明玻璃杯中），一杯清澈见底，一杯混浊不堪，并告知学生其来源分别是家中经过过滤的自来水和学校附近某工厂下游的河水。

让学生说一说这两杯水的区别以及为什么会导致这种现象出现，从而引出新授内容—水源污染。

2、让学生讨论如果喝下被污染的水之后会出现什么样的后果，并带领学生进行总结。

3、通过课件展示出水源污染给人类健康、生活带来的影响。

（课件展示—水源污染）

八、新授—食物中毒

1、师：

同学们，通过刚才的学习我们知道，喝了被污染的水以后会对我们的健康造成极大威胁，甚至会发生中毒事件，但是你们知道吗，在日常生活中还有很多食品吃了以后会危害我们的健康，这就是我们常说的—食物中毒。

2、让学生了解食物中毒的原因和症状：

吃了腐败、被病毒、农药等污染食物，本身具有毒素的食物会引起食物中毒。

食物中毒会引发恶心、呕吐、腹泻、严重者昏迷，吐白沫、抽搐等现象。

极大损害人体健康，轻者损伤肠、胃，重者损伤肝脏，危及生命。

（课件展示--食物中毒引发及传播途径的连环画课件）

九、游戏

第六课公园、电影院安全

——假期安全小管家

教学目标

1、通过教师的教授让学生掌握正确的自我保护和自我救助的方法；

2、树立学生自我保护意识，培养学生自我保护能力；

3、培养学生健康的生活态度和良好的生活习惯。

教学重点：

掌握正确的自我保护和自我救助的方法。

教学难点：

培养学生健康的生活态度和良好的生活习惯。

教学准备：

多媒体课件、标识牌、头饰等。

教学形式：

小组讨论、表演、评选等形式。

教学过程：

一、导入

二、教学过程

场景一：

公园——游玩安全数第一

（一）教师利用多媒体课件设置情景（幻灯片2），根据情境提出讨论问题。

问题一：

大家都喜不喜欢去公园玩啊？

（学生回答喜欢）

问题二：

大家都喜欢玩些什么啊？

（学生各抒己见）

问题三：

同学们都知道在公园游玩时要注意什么安全问题吗？

（二）全班30名学生分成5个合作小组，大家讨论一下老师提的第三个问题，然后推选出代表回答。

（三）教师利用多媒体课件展示总结。

（幻灯片3）

小管家总结：

1、看小动物，站在护栏外；

2、湖上划船，坐稳不打闹；

3、坐空中飞船，系好安全带。

场景二：

电影院——文明观看莫淘气

（一）教师利用多媒体课件展示图片，吸引学生注意力。

（二）小组展开讨论，大家各抒己见。

（三）教师利用多媒体课件展示总结。

（幻灯片5）

小管家总结“三不”：

1、不到处乱跑；

2、不大声喧哗；

3、不乱扔零食。

场景三：

商场——跟随家长别迷路

（一）教师利用多媒体课件展示“小心地滑”“玻璃小心”“安全通道”等标识牌（幻灯片6）。

（二）利用安全标志小头饰