《美丽的集邮册》Word文件下载.docx

《美丽的集邮册》Word文件下载.docx

《《美丽的集邮册》Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《美丽的集邮册》Word文件下载.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

尤其是第二、三小节中有些句子对仗工整。

入情入境，令人陶醉，适合朗读。

第二、三、四小节的开头反复咏叹，一句比一句强烈，感染力强。

　　学情分析：

　　1、学生的年龄特点和认知特点：

　　四年级的学生，有一定的生活经验。

对于祖国的河山、历史的硕果，可能很感兴趣。

但很可能忽略对句子词语的深刻解读，教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语。

从而与作者的情感达到共鸣。

　　2、在学习本课之前已具备的学习能力：

　　能流利地朗读课文，能表达自己的见解；

掌握了几种基本的识字方法；

有独立学习的习惯如：

能划下读懂的词句，能简单地写自己的体会。

有的学生能结合课文内容查阅有关资料。

　　教学目标：

　　1、通过学习会认10个生字，会写12个生字。

　　2、根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。

　　3、引导学生结合课文插图，进行大胆想象。

　　4、有感情的朗读全文，背诵全文。

　　5、通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国之情。

　　6、课外引导学生收集有关资料，培养学生的自学能力。

　　教学重点：

诗票对照，激励学生大胆想象，体会作者表达的思想感情。

　　教学难点：

引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀。

　　教学设计：

　　一、激发情趣，导入新课。

　　邮票，对部分学生来说是陌生的事物。

课前，我指导学生阅读《开卷有益》中的《邮票是怎样诞生的》，然后让学生收集邮票。

使学生对邮票有一定的了解。

对于课文中出现的景物、古迹，课前引导学生查阅有关资料。

　　在导入环节，我让学生展示自己收集的邮票。

激发学生的学习兴趣。

　　二、初读感知，读通诗歌。

　　在这个环节，重点指导学生正确、流利的朗读诗歌。

由“我”搜集的邮票美在哪里?

这个问题使学生了解课文内容。

　　三、潜心品文，读美诗歌。

　　在这个环节中，教师重点指导第二、三小节，引导学生读文章想画面、诗票对照、联系有关资料，理解课文内容，进而激发其爱国之情。

在学生理解了内容体会其情感后，重点指导朗读。

因为诗歌具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐、对仗工整等特点，因此教学时要培养学生的想象能力、理解能力、赏析能力。

朗读是一种古老而又富有生命力的学习方法。

新课标尤其强调学生充分地读，在读中实现素质的全面提升。

在本课的学习中，引导学生找出对仗工整的句子，要着力创设情境，开展多层次、多角度的读，如赏读，个人读、小组读、齐读、指名读，让学生在读中入情入境，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶，从而优化自身的综合素养。

　　四、情感升华，拓展延伸。

　　本环节引导学生总结全文，升华情感。

二、三小节对于祖国山河、历史长河的描述并未说尽，可以让学生继续收集有关资料。

说说我们的祖国。

也可以收集自己感兴趣的邮票，结合处显身手和笔下生花完成第二课时的教学。

教学目标：

　　1、认识本课14个生字，并会写其中的11个。

　　2、有感情地朗读课文，理解文章内容。

　　3、在理解课文内容的基础上，感受作者表达的感情，激发学生的爱国热情。

　　教学过程：

　　一、激发情趣，导入新课：

　　小小一幅画　无脚走天下。

同学们，你猜我说的是什么？

它是干什么用的？

同学们，邮票虽小，内容却非常丰富，一部好的集邮册，就是一座知识的宝库。

有一个叫高帆的人，也喜欢集邮，他有一本非常美丽的集邮册，让我们一起来看看他的介绍吧。

　　1、让我们一起来听课文录音。

　　原来作者写了一首诗来介绍集邮册。

诗写得棒，读得美。

你想不想读？

　　请同学们自己放开嗓子，读读诗歌，注意读准字音，读通句子。

　　2、检查读生字的情况。

（看大屏幕读）

　　3、指名读课文，随机评价。

　　三、品读体味，读美诗歌。

　　1、品读诗意：

　　课文读过了，不少同学已经能读出点味来了。

那么你能不能找出集邮册的美丽体现在哪些方面？

主要是课文的哪些段落介绍的？

　　（学生交流：

板书：

壮丽的山川灿烂的文化）

　　诗中描述了哪些美景和哪些文物，请画下来。

　　你了解哪些，能在书中的插图中找到吗？

结合你们搜集的图片和资料在小组中介绍一下。

　　读了课文，听了同学们的介绍，你想到了什么？

　　2、指导朗读：

找出一对一对的句子，读一读。

　　自由朗读二、三、四小节开头，你发现了什么？

　　应该怎样来读？

　　朗读第四小节，说说作者表达了怎样的感情，应当如何来读？

那么你从课文的1、4小节中感受到了什么？

（首尾呼应，表达对祖国的热爱。

）

　　说说我给集邮册起名为《伟大的祖国》的原因。

　　小结：

本课以诗歌的形式、豪迈的情怀描述了祖国壮丽的山川、灿烂的文化，在方寸世界里抒发出对祖国的爱。

　　四、体会写法，仿写练习：

　　小小邮票里面既有天文、地理，又有历史、文化；

既有珍禽异兽，又有异草奇花；

既有文明古国的灿烂光辉，又有当代建设的巨大成就。

让我们在邮票世界中领略世界万种风情，博古通今，增智添雅。

若能像高帆一样，用最美好的语言来介绍你的集邮册。

　　下面我们分组进行邮票欣赏。

　　学生分组活动，教师巡视指导。

　　五、课堂总结：

　　小小邮票让我们借方寸之地，览大千世界；

短短一首小诗，让我们体会到凝练的语言中有最丰富的情感。

从这节课开始，我们将走进方寸世界，体味一种健康的生活情趣。

　第一课时

　　一、导入

　　　　同学们今天我们进入语文天地

　　二、指导练习

　　　1.回顾我们以前学习的内容，采用怎样的方法来写摘录笔记？

　　　2.通过写摘录笔记，你都有哪些收获？

遇到了哪些问题？

　　　　遇到这些问题我们应该怎样解决？

　　　3.你知道字典里这些符号所代表的意思吗？

　　　　①②③（转）（引）（喻）

　　　　与小组的同学交流一下

　　　4.结合书上的插图朗读一下这首古诗，边读边想：

你从古诗中读懂了什么，同位之间互相交流一下。

　　　5．试着背诵一下这首古诗

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　　　　　　　　　　　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗

　　　1、通过查阅资料，你了解到了那些国内或者国外比较著名的桥梁？

　　　2、你认为人类最需要怎样的桥梁呢？

为什么？

与小组的同学进行讨论

　　　3、全班交流讨论结果

　　　4、读一读书中“开卷有益”中的内容，想一想，你从中读懂了什么？

　　　5、回家以后继续搜集有关桥梁的资料，与同学们进行进一步的交流。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时

　　1放音乐《北京的桥》

　　2自读课文

　　　《北京的桥》是首歌词，简练、押韵，充满感情。

　　　引导学生诵读《北京的桥》

　　3引导学生诵读其他六座桥。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第四课时

　　自读课文《看桥人》

　　　1、初读课文。

　　　2、再读课文讨论提出问题。

　　作者详细写了“刘老头儿”走马上任后都干了些什么？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第五课时（综合实践）

鼓励学生通过实地调查，询问家长、翻阅书报、上网等多种形式了解家乡桥的历史与故事，以及最新的建桥技术。

单元教材分析：

　　《美丽的集邮册》是第六单元“方寸世界”中的一篇主体课文。

　　邮票是时代的一扇窗口，包含着丰富的文化信息，从中可以了解社会生活的方方面面，感知一个时代的脉搏。

本单元课文风格各异，反映出许多人爱好集邮或喜欢邮票是因为小小的邮票里蕴汉着丰富的知识、无限的乐趣。

　　单元教学目标：

　　　1、通过本单元的学习，学生不仅对不起眼的小小的邮票的诞生历史和功能作用有所了解，而且通过对邮票内容的理解。

　　　2、体验一种新的求知方法。

　　　3、学习21个生字，会灵活运用。

　　　4、在词句的积累中，注意辨析近义词。

　　　5、培养健康的生活情趣，扩大知识视野和丰富文化底蕴。

　　　6、培养良好的学习方法和学习语文的兴趣。

　　本课教材分析：

　　第一课时教学目标：

　　　1、通过学习会认10个生字，会写12个生字。

　　　2、课前引导学生收集有关资料，让学生了解自己的祖国，培养学生的自学能力，在课前交流，激发学生的爱国之情。

　　　3、读通诗歌，了解每小节诗歌大意。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　　1、根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。

　　　2、引导学生结合课件，进行大胆想象，直观感受诗歌的美。

　　　3、有感情地朗读全文，背诵课文。

　　　4、能够潜移默化地学习诗歌的写作方法。

　　　1、有感情地品读课文。

　　　2、诗票对照，激励学生大胆想象，体会作者表达的思想感情。

　　　　师：

我们已经知道小小的方寸邮票之间蕴藏着无穷的奥妙和情感，今天我们继续学习《美丽的集邮册》这首诗歌，来细细品味其中的爱国之情。

　　二、整体感知课文

（一）师提出要求：

　　　1、仔细听范读，体会诗中所饱含的感情。

　　　2、听完后，谈谈你的体会。

　　　　　（播放课件范读）

（二）学生谈感受。

　　三、学习第一小节

（一）课件出示“国旗”“国徽”“国歌”“开国大典”

　　　　（由词入手，体会词语、句子的感情。

　　（三）带上感情齐读课文。

　　四、自学第二、三小节

（一）提出自学要求：

　　　1、各学习小组，选择自己喜欢的一个小节自学。

　　　2、找到本小节的中心句，用铅笔画出作者描写的主要内容及其特点，并体会作者所表达的感情。

　　　3、找出文中一一对应的句子，结合课前收集的资料，小组内交流你对句子的理解，带上感情美美地读一读。

（二）学生自学，师巡视。

　　（三）分小节交流汇报，师播放课件，并顺势指导朗读

　　（四）多种形式朗读课文。

　　　　（重点指导第二小节，整体感知第三小节。

　　五、学习第四小节

（一）学生自由读课文

　　　　　师提出要求：

　　　　１、本节诗表达了作者对祖国怎样的感情呢？

　　　　２、对照第一小节，想一想为什么集邮册取名为《伟大的祖国》？

　　　　３、带着感情齐读这一小节。

（二）交流汇报。

　　（三）齐读课文。

　　六、配乐朗读课文

　　七、课文延伸

（一）师提出要求，学生分小组完成。

　　　　　以学习小组为单位，分工合作，小组讨论选择自己喜欢的内容，确定主题。

围绕主题设计邮票，并配上诗歌，表达你的美好情感！

　　内容参考：

　　　　丰收场面　校运会　长沙变迁　长沙美景　我们的校园　快乐的学校生活　我的教室　我的家

　　　　动物世界　奇妙的海底世界　公园美景……

　　八、作业布置（作业指导）

　　　　背诵自己喜欢的小节

　　　　小窍门：

　　　　　根据“游览路线”提示，你能背出来吗？

　　　　　万里长城→长江大桥→庐山→黄山→苏州园林→布达拉宫→西双版纳→桂林山水→日月潭、半屏山→黄帝陵、轩辕柏

　　　　　根据“祖国的历史文化”提示，你能背出来吗？

　　　　　古代发明→出土文物→画像砖→青铜器→敦煌壁画→石桥古塔→秦始皇陵的兵马俑→出自古都的唐三彩

　　板书设计：