重点中学中考化学模拟考试试题04Word文档下载推荐.docx
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9．小明同学依据描述书写的化学符号正确的是（ ）
A．两个氮分子：
2N2
B．粒子结构示图
表示的粒子：
S
C．两个铁离子：
Fe2+
D．+2价的镁元素：
Mg2+
10．建立微观和宏观之间的联系是一种科学的思维方式，下列叙述错误的是（ ）
A．升温使原子间间隙变大，因此夏天钢轨之间的缝隙变小
B．冰和干冰的化学性质存在差异，因为构成它们的分子不同
C．原子在化学变化中不能再分，因此物质的化学性质均由原子保持
D．NaOH和KOH溶液都具有碱性，因为二者在水中均能离解出OH﹣
11．如表除杂质所选用的试剂及实验操作均正确的是（ ）
选项
物质（括号内为杂质）
除杂试剂
实验操作
A
MnO2（KCl）
水
溶解、过滤
B
CO（CO2）
氧气
点燃
C
NaCl（NaOH）
稀硫酸
蒸发结晶
D
铁粉（碳粉）
稀盐酸
过滤
A．AB．BC．CD．D
12．纯净物M在密闭容器中微热就分解为NH3、H2O和CO2，根据这一实验事实能得出的结论是（ ）
A．M由四种元素组成B．M的化学性质很稳定
C．M中有氨气D．M可能是碳酸氢钠
13．下列物质对人体无明显毒害的是（ ）
A．黄曲霉素B．碳酸钠C．福尔马林D．亚硝酸钠
14．如图是稀硫酸和NaOH溶液反应的pH变化曲线，以下说法正确的是（ ）
A．A点溶液的溶质有三种
B．该反应是稀硫酸滴入NaOH溶液中
C．向C点溶液中滴加氯化铁溶液，产生红褐色沉淀
D．可以用氯化钡溶液检验二者是否恰好完全反应
15．关于实验的先后顺序不正确的是（ ）
A．教材上册：
点燃氢气时，先验纯，再点燃
B．教材上册：
高锰酸钾制氧气时，先检查气密性，再装入药品
C．教材上册：
木炭还原氧化铜结束时，先从液体中撒出导管，再停止加热
D．教材上册：
测定空气中氧气含量时，先将点燃的红磷伸入瓶中，再夹紧弹簧夹
16．将质量均为50g的甲、乙两种固体分别加入到100g水中，充分溶解后，剩余固体物质与温度的变化关系如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．甲的溶解度随温度升高而增大
B．t1℃时，甲、乙的溶解度均为30g
C．温度由t1℃升高到t2℃时，乙溶液有固体析出
D．a、b、c三点溶质的质量分数由大到小的顺序是：
c＞a＞b
二、填空题（本大题包括6个小题，共20分）
17．三大化石燃料：
石油、天然气、 ；
（2）三大合成材料：
合成橡胶、合成纤维、 ；
（3）六大营养素：
无机盐、蛋白质、维生素、糖类、油脂、 ．
18．完成化学方程式
（1）稀硫酸除铁锈 ；
（2）氢氧化铝治疗胃酸过多症 ；
（3）实验室用固体混合物制氧气 ．
19．（4分）2015年，河南一个老年康复中心发生火灾，造成多人受伤、死亡．
（1）消防员在现场发现了下列残留物品：
①涤纶面料窗帘、②纯棉床单、③大理石桌面、④合金栏杆等，物品①和②为燃烧提供了 （填燃烧的条件），消防员用水灭火的原理是 ．
（2）干粉灭火器的主要成分是碳酸氢钠，受热后生成碳酸盐和两种氧化物，请写出该反应的化学方程式
（3）如图所示，将一定量的下列某物质溶于烧杯中的20℃冷水，其中有可能引起白磷燃烧的是 （填标号）
A．熟石灰B．硝酸铵C．浓硫酸D．氢氧化钠．
20．（5分）如图为氯化钠、碳酸钠在水中的溶解度曲线，请回答下列问题
（1）碳酸钠的俗名
（2） 时，配制的氯化钠和碳酸钠饱和溶液的溶质质量分数相等
（3）判断下列叙述正确的是
A．10℃时，100g碳酸钠的饱和溶液中含有10g碳酸钠
B．获取碳酸钠晶体时，可采用降温结晶的方法
C．40℃时，等质量的碳酸钠和氯化钠形成饱和溶液时，碳酸钠溶液的质量更多
D．将氯化钠和碳酸钠的饱和溶液分别从40℃降温到10℃，析出的碳酸钠晶体多
（4）取少量碳酸钠和氯化钠混合溶液于试管中加入足量的A溶液，产生大量气泡，证明混合物中含有碳酸钠，继续向试管中加入几滴B溶液，有白色沉淀产生，证明混合物中含有氯化钠．则A溶液是
①稀盐酸②稀硝酸③酚酞．
21．（5分）某班同学做验证银、铁、铜的金属活动性顺序的实验，用到的药品有铁丝、铜丝、稀盐酸、硝酸银溶液，实验结束后，同学们还对该实验的废液进行了研究．
（1）三种金属活动性由强到弱的顺序是 ，用化学方程式表示验证铜、银的金属活动性顺序的实验
（2）小伟通过观察，认为废液中一定有铜离子，他观察到的现象是
（3）小业认为废液还可能呈酸性．为此，大家一起做了验证实验．
以下实验方案可行且操作正确的是
A．小松取一片pH试纸浸泡在废液中B．小颖取废液加入到装有少量氧化铜的试管中
C．小莉取少量废液，向其中逐滴加入氢氧化钠溶液至过量
（4）实验结束后，大家一致认为，需要对废液进行无害化处理．为此，小兵认为只要把铁丝、铜丝、稀盐酸、硝酸银中的某一种药品放入废液中，充分反应就可以达到目的，你认为该药品是 （填名称）．
三、实验题（本大题包括2个小题，共11分）
22．（5分）某化学小组对铁的冶炼、铁的性质进行如图所示实验探究
（1）该小组设计如图1研究铁的冶炼
①实验时，应先注入水片刻后再加热的目的是 ；
②硬质玻管中观察到的现象是 发生反应的化学方程式为
③实验结束前，正确的操作步骤是 （选填字母序号）
A．先停止加热，继续通入COB．先停止通入CO，继续加热
（2）该小组又设计如图2装置，将反应所得的铁粉置于锥形底部，塞紧瓶塞，滴加适量水，开始测量容器内压强的变化，一段时间内压强随时间变化关系如图3所示，请你解释锥形瓶内压强下降的原因 ．
23．（6分）实验室可以选用如图所示的装置，制取二氧化碳气体（易混有氯化氢、水蒸气），回答下列问题
（1）仪器a的名称是 ，写出A中的化学方程式
（2）图中装置有明显错误的是 （填字母序号）
（3）C中反应的化学方式程式是
（4）上述装置中的错误改正后，从中选择恰当的装置制取二氧化碳，要求对所得二氧化碳进行净化、干燥并收集，装置连接顺序是 ，其中B装置中浓硫酸的作用是 ．
四、计算题（本大题包括1个小题，共7分）
24．（7分）同学们了解到时干电池外壳含锌，为了测量其中锌的含量，小黄、小莉，小薇三位同学分别配置稀盐酸与光亮的电池外壳反应．
（1）她们要配置溶质质量分数为7.3%的稀盐酸500g，需要溶质质量分数为36.5%的浓盐酸的质量为 g，需要水的体积为 mL．
（2）用配好的溶液进行实验，所得数据如下．（外壳中杂质不与盐酸反应）
小黄
小莉
小薇
电池外壳的质量/g
6.60
稀盐酸的质量/g
80.00
100.00
120.00
充分反应后，烧杯内剩余物质量/g
86.44
106.40
126.40
小黄同学实验时产生的氢气质量为 g
上述实验中稀盐酸和锌恰好完全反应的同学是
（3）结合如表数据计算，该外壳中锌的质量分数是多少（精确到0.1%）
参考答案
【考点】J4：
食品、药品与健康食品中的有机营养素．
【分析】根据糖类物质的主要食物来源回答．
【解答】解：
A、红烧肉中富含蛋白质和油脂等，所以错误；
B、豆腐中富含蛋白质，所以错误；
C、面包中富含淀粉，淀粉属于糖类，所以正确；
D、食醋中富含醋酸，所以错误．
故选C．
【点评】掌握食物含有的六大类营养物质，熟记六大类营养物质对人体各项生命活动的重要作用，缺一不可．
【考点】61：
空气的成分及各成分的体积分数；
62：
空气组成的测定；
65：
防治空气污染的措施；
68：
氧气的化学性质．
【分析】氧气的化学性质是氧化性和助燃性，因此O2是常见的氧化剂和助燃剂；
大力植树造林有助于提高空气质量，改善生存环境；
SO2的排放会导致酸雨，因为二氧化硫和水生成亚硫酸；
拉瓦锡测量出了空气中稀有气体占0.94%错误，拉瓦锡得出了空气是由氧气和氮气组成的结论．
A、氧气的化学性质是氧化性和助燃性，因此O2是常见的氧化剂和助燃剂，正确但不符合题意，故选项错误；
B、大力植树造林有助于提高空气质量，改善生存环境，正确但不符合题意，故选项错误；
C、SO2的排放会导致酸雨，因为二氧化硫和水生成亚硫酸，正确但不符合题意，故选项错误；
D、拉瓦锡测量出了空气中稀有气体占0.94%错误，拉瓦锡得出了空气是由氧气和氮气组成的结论，错误符合题意，故选项正确；
故选D
【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量、空气的污染和防治等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
【考点】A9：
常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；
AC：
有机物与无机物的区别．
【分析】由金属离子和酸根离子组成的化合物属于盐，据此分析．
小苏打是碳酸氢钠的俗称，碳酸氢钠是由钠离子和碳酸氢根离子组成的化合物，属于盐．
故选B．
【点评】本题主要考查酸的概念，解答本题时要正确地分析物质电离时生成的阳离子的种类，然后再根据酸概念的含义进行分析、判断，从而得出正确的结论．
【考点】77：
硬水与软水；
4G：
过滤的原理、方法及其应用；
C6：
碳单质的物理性质及用途．
【分析】A、根据活性炭具有吸附性进行分析．
B、根据过滤的原理进行分析．
C、根据硬水转化为软水的方法解答；
D、根据蒸馏水的成分进行分析．
A、活性炭具有吸附性，能够吸附水中的色素和异味，故说法正确；
B、悬浊液的分散质可用过滤的方法从分散剂中分离出来，过滤可以使悬浊液变成溶液，故说法正确；
C、硬水是含有较多钙、镁化合物的水，通过加热煮沸可以使硬水中的可溶性钙镁化合物发生反应以水垢的形式析出，形成含较少可溶性钙镁化合物的软水，故说法错误；
D、蒸馏水中不含有人体需要的矿物质，长期饮用蒸馏水不利于人体健康，故说法正确．
故选：
【点评】本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．
【考点】4J：
仪器的装配或连接；
43：
称量器﹣托盘天平；
【分析】A、根据把橡皮塞塞进试管口的方法进行分析判断．
B、根据铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析判断．
C、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断．
D、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断．
A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误．
B、铁丝在O2中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，图中集气瓶的底部没有放少量的水或铺一层细沙，所示装置错误．
C、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确．
D、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误．
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
【考点】9J：
常见化肥的种类和作用．
【分析】含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥．
A、KNO3中含有氮元素和钾元素，属于复合肥，故选项正确．
B、硫酸钙中不含氮、磷、钾元素中的两种或两种以上，不属于复合肥，故选项错误．
C、磷酸二氢钙中含有磷元素，属于磷肥，故选项错误．
D、硝酸铵中含有氮元素，属于氮肥，故选项错误．
【点评】本题主要考查化肥的分类方面的知识，解答时要分析化肥中含有哪些营养元素，然后再根据化肥的分类方法确定化肥的种类．
【考点】D1：
化学式的书写及意义；
C4：
元素的简单分类；
D6：
有关元素化合价的计算；
D9：
元素质量比的计算．
【分析】A、根据硼氢化钠的微观构成，进行分析判断．
B、根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析判断．
C、根据金属元素名称一般有“钅”字旁，进行分析判断．
D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×
原子个数之比，进行分析判断．
A、硼氢化钠是由硼氢化钠分子构成的，不含氢分子，故选项说法错误．
B、钠元素显+1价，氢元素的化合价为﹣1，设硼元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：
（+1）+x+（﹣1）×
4=0，则x=+3价，故选项说法正确．
C、硼氢化钠中硼、氢均属于非金属元素，故选项说法错误．
D、Na、B、H的质量比为（23×
1）：
（11×
（1×
4）≠1：
4，故选项说法错误．
B．
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
【考点】B3：
微粒观点及模型图的应用；
A3：
从组成上识别氧化物．
【分析】根据题目信息结合微观示意图可写出反应的方程式为：
CO2+H2
H2CO2据此分析物质的属类、质量比等．
据题目信息结合微观示意图可写出反应的方程式为：
H2CO2
A、在化学反应前后原子的种类与数量没有改变，故错误；
B、得到的液体燃料化学式是H2CO2，故错误；
C、氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，反应物中CO2是氧化物，生成物中没有氧化物，故错误；
D、根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，该液体燃料充分燃烧生成CO2和H2O，故正确．
答案：
【点评】此题是对化学反应微观示意图问题的考查，根据分子构成判断反应物与生成物的种类，写出反应的方程式，然后结合相关的知识分析解答即可．
【考点】DF：
化学符号及其周围数字的意义；
B8：
原子结构示意图与离子结构示意图．
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
A、分子的表示方法：
正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以两个氮分子可表示为：
2N2；
故选项正确；
B、核内质子数≠核外电子数，故不能表示S，表示的是带2个单位负电荷的硫离子，其符号为：
S2﹣；
故选项错误；
C、离子的表示方法：
在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故两个铁离子可表示为：
Fe3+；
D、元素化合价的表示方法：
确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以+2价的镁元素，故可表示为：
；
故选A
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
【考点】B9：
利用分子与原子的性质分析和解决问题．
【分析】根据分子的基本特征：
分子质量和体积都很小；
分子之间有间隔；
分子是在不断运动的；
同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：
“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．
A、温度升高，原子之间的间隔变大，因此夏天钢轨之间的缝隙变小，故选项说法正确．
B、冰和干冰的化学性质存在差异，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子化学性质不同，故选项说法正确．
C、物质的化学性质不均由原子保持，分子也能保持，例如氧气的化学性质由氧分子保持，故选项说法错误．
D、NaOH和KOH都具有碱性，其原因是在水中均能解离出OH﹣，故选项说法正确．
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：
“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
【考点】2H：
物质除杂或净化的探究；
4Q：
常见气体的检验与除杂方法；
95：
碱的化学性质；
C7：
碳的化学性质．
【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：
①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；
②反应后不能引入新的杂质．
A、KCl易溶于水，MnO2难溶于水，可采取加水溶解、过滤的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确．
B、一氧化碳燃烧生成二氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
C、NaOH能与稀硫酸反应生成硫酸钠和水，能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
D、铁粉能与稀盐酸反应生成氯化亚铁溶液和氢气，碳粉不与稀盐酸反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．
【考点】G1：
质量守恒定律及其应用．
【分析】A、根据质量守恒定律，由生成物可以推测反应物中的元素组成；
B、根据题意“微热就能分解”，说明M不稳定；
C、纯净物M是不可能含有氨气的；
D、根据M的元素组成考虑．
A、根据质量守恒定律，在化学反应中，反应前后原子的个数和种类不变，物质M在隔绝空气的条件下稍加热就分解为NH3，H2O，CO2，说明M是由C、N、H、O四种元素组成的；
C、根据质量守恒定律，化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原子，重新组合而生成其他物质的过程，生成物中有氨气，不能证明原物质中就有氨气，且原物质是纯净物，故一定不能含有氨气；
D、物质M是由C、N、H、O四种元素组成的纯净物，故X不是碳酸氢钠．
故选A．
【点评】根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和；
掌握物质的元素组成；
掌握单质和化合物的判别．
【考点】J3：
亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康．
【分析】A、根据黄曲霉素的毒性进行分析；
B、根据碳酸钠的性质分析判断；
C、根据福乐马林有毒进行分析判断，
D、根据亚硝酸钠有毒进行分析判断毒．
A、黄曲霉有剧毒，对人体
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