高考语文总复习考点各个击破专题第一章识记现代汉语普通话的字音.docx

高考语文总复习考点各个击破专题第一章识记现代汉语普通话的字音.docx

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高考语文总复习考点各个击破专题第一章识记现代汉语普通话的字音

1．2010年《考试大纲》（课标版）对本考点的考查要求是：

现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级（识记）。

所谓“识记”，就是只要求准确记忆汉字的读音，不要求拼写；汉语拼音方案的拼写规则并不在考查范围。

所谓“现代汉语普通话”，就是将古代汉语特有的字音及一些方言排除在考查范围之外。

所谓“常用字”就是指2500个常用字。

2．①近年来，字音题考查的重点集中在多音字、形近字和形声字三种类型上，其中出现频率最高的又以在不同的语体、语境中多音字的读音与声旁相同读音不完全相同的形声字为主，复习时要特别注意这两类。

②试题的设问形式多样，有选正确一项的，如2009年全国Ⅰ、全国Ⅱ、北京、湖南、天津、山东卷；有选错误一项的，如2009年重庆卷；有选相同一项的，如2009年四川卷；有选不同一项的，如2009年湖北、江苏、浙江、广东卷。

③选材重点是常见的双音节词语和四字成语。

如：

2009年对字音的考查，除广东卷全为双音节词语外，其余省市试卷双音节词语和四字成语差不多各占一半。

④对常见的熟语（除成语以外的），也要关注。

熟语已进入字形出题点，以后的高考，极有可能把熟语纳入字音的考查。

⑤有时在习惯误读上设题考查。

如2009年山东卷“处方药”中的“处”容易误读为chù。

3．①考题方式将由字音、字形、字义的综合考查向字音的专项考查方向发展。

1995年以前，字音常与字形甚至字义结合命题，涉及知识点多，范围广，难度大。

1996年开始，字音大多单独命题，2009年13套考查语音的试题，只有山东、北京2套试卷将语音与字形放在一起考查。

试题题干要求将更加富于变化，如选对、选错、选同、选异等。

②语言材料将在传统的双音节词和成语的基础上，适当融入精短的诗词名句、熟语等，材料更新鲜，考查的范围更广。

但多音字、形声字、形近字仍将是考查的重点内容。

1．（2009年江苏卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（　　）

A．调度/宏观调控　降解/降龙伏虎　搪塞/敷衍塞责

B．省视/省吃俭用　拓本/落拓不羁　纤绳/纤尘不染

C．圈养/可圈可点　喷薄/厚古薄今　重申/老成持重

D．臧否/否极泰来　乐府/乐不思蜀　屏蔽/屏气凝神

【解析】　本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力，涉及的主要是多音字的读音。

作答字音题首先需要仔细审题，明确题意，是选相同还是不同。

其次联想相关词语，因义定音，排除法与认定法相结合，逐项逐字分辨。

B项中每对读音都不相同，分别是xǐnɡ/shěnɡ，tà/tuò，qiàn/xiān。

A项每对读音分别是diào/tiáo，jiànɡ/xiánɡ，sè。

C项每对读音分别是juàn/quān，bó，chónɡ/zhònɡ。

D项每对读音分别是pǐ，yuè/lè，pínɡ/bǐnɡ。

【答案】　B2．（2009年广东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（　　）

A．赝品/摇曳　概况/愤慨　咽喉/哽咽

B．溯源/夙愿憧憬/瞳孔大厦/厦门

C．斟酌/甄别荟萃/猝然模样/楷模

D．商榷/证券燥热/烦躁降临/降伏【解析】　本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力，能力层级为A级。

字音涉及多音字、形近字和形声字的读音。

作答字音字形结合考查的题型首先需要仔细审题，明确题意，是选相同还是不相同。

其次联想相关词语，因义定音，排除法与认定法相结合，逐项逐音分辨。

A.yàn/yè；ɡài/kǎi；yān/yè。

B.sù；chōnɡ/tónɡ；shà/xià。

C.zhēn；cuì/cù；mú/mó。

D.què/quàn；zào；jiànɡ/xiánɡ。

【答案】　A3．（2009年天津卷）下列词语中加点的字的读音，全都正确的一项是（　　）

A．揩油（kāi）痉挛（jīnɡ）　笑靥（yè）　　物阜民安（fù）

B．泥古（ní）诤友（zhènɡ）蹊跷（qī）羽扇纶巾（ɡuān）

C．滂沱（pānɡ）摈弃（bìnɡ）聒噪（ɡuō）悄然无声（qiǎo）

D．洞穴（xué）糟粕（pò）酝酿（niànɡ）心广体胖（pán）【解析】　本题考查正确识记现代汉语普通话的读音，能力层级为A级。

此题主要考查多音字、音近字的读音，以及方言误读字的读音。

B项中的“泥”是多音字，在作动词的时候，应该读“nì”，作名词时读“ní”；C项中的“摈”和“摒”音相近，又都可以与“弃”组成合成词，所以很容易误读，“摒”读“bìnɡ”，“摈”读“bìn”。

A项的“痉挛”音“jìnɡ”，B项“泥古”音“nì”，C项“摈弃”音“bìn”。

【答案】　D4．（2009年山东卷）下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是（　　）

A．眷顾　伺候（cì）　怯生生（què）　不揣冒昧（chuǎi）

B．糅合愠色（yùn）闹别扭（biè）闭目塞听（sè）

C．遴选舛误（chuǎn）煞风景（shā）飞扬拔扈（hù）

D．做梗咋舌（zé）处方药（chǔ）唧唧喳喳（chā）【解析】　本题考查正确识记现代汉语普通话的字音与字形的能力，能力层级为A级。

本题将字音和字形合并考查，是山东卷的新尝试，减少了题量又是生活语文的生动体现，是值得关注的一种命题趋势。

在读音方面重点考查了形声字和多音字，对于形声字的识记要注意平时的留心积累，尤其是哪些声旁中的声母和韵母发生了变化的，而自己又不能准确读出来的字要平时留心积累。

A.怯生生，读qiè；C.飞扬跋扈；D.作梗、唧唧喳喳，读zhā。

【答案】　B5．（2009年浙江卷）下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是（　　）

A．侥幸/角色车辙/折戟沉沙瞠目/交口称赞

B．盘踞/拮据癖好/否极泰来摒弃/敛声屏息

C．怆然/创伤蛊惑/余勇可贾诘问/开花结果

D．蹩脚/别扭干涸/曲高和寡徜徉/逢场作戏【解析】　本题考查识记现代汉语普通话的读音，能力层级为A级。

该题每一个选项中加点的字都是常见、常用的易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，音近字。

对于拼音，考生需要平时积累，可采用错题集归类识记法，如A项“侥幸/角色”，C项“怆然/创伤”中每组的后一字为多音字，前一字为习惯性误读字；D项“干涸/曲高和寡”，B项“癖好/否极泰来”的前一字为形声字。

A.jiǎo/jué　zhé/zhé　chēnɡ/chēnɡ；B.jù/jū　pì/pǐ　bìnɡ/bǐnɡ；C.chuànɡ/chuānɡ　ɡǔ/ɡǔ　jié/jiē；D.bié/biè　hé/hè　chánɡ/chǎnɡ。

【答案】　D一、明确识记重点

通过对近几年高考试卷的深入分析，我们可以发现，高考语文“字音”题考查的重点集中在多音字、形声字、形近字、方言字四种类型上，所以我们应该以此为参照，对复习范围内的3500个字进行一次梳理。

1．多音字——切记据义定音

多音字，意义不同，读音也相应改变，以示区别，因此要根据这个字在具体语境中的意义去判定读音。

如“间不容发”，本义为“中间容不下一根头发，指事物之间距离极小”，这里的“间”应读“jiān”，而不能读“jiàn”。

2．形声字——谨防声旁误导

形声字由于古今语音的演变等原因，大约有四分之三的形声字声旁和整个字的读音不完全相同，所以形声字并不都能根据声旁来推断读音。

考生在识记过程中一定要打破“汉字读半边，不会错上天”的老话，谨防声旁误导。

如“刚愎自用”的“愎”，它就不读声旁“复（fù）”而读“bì”。

又如“对峙”的“峙”，它就不读声旁“寺（sì）”而读“zhì”；“追本溯源”的“溯”，它就不读声旁“朔（shuò）”而读“sù”。

3．形近字——注意细微差别

形近字错读，大都因为没有注意它们的细微差别。

如“侥幸　浇水　不屈不挠　骁勇善战”中的“侥、浇、挠、骁”，这些字的形体都非常接近，只有形旁有细微差别，如果不加以辨析，就容易误读。

又如“联袂/抉择”中的“袂、抉”，“瞠目/螳臂当车”中的“瞠、螳”，考生都有可能没有注意字形的细微差别而读错。

4．方言字——矫正地区缺陷

随着自主命题省份的增加，各地方言中的读音对普通话的影响在高考字音题中显得越来越突出，为了矫正平时生活中方言读音对普通话的影响，命题往往或多或少地在试题中显现这一内容。

如“入场券（quàn）”“捕风捉影（pǔ）”，其实是对方言中“j”“q”“b”“p”不分的情况的考查，“捕”应读“bǔ”。

5．易错成语——识记成语中固定读音

成语中存在一些古音异读的现象，因其有固定性，某些字的读音在成语中就有其固定读音。

如“绿林好汉”的“绿”就读“lù”，而不读“lǜ”；“博闻强识”的“识”就读“zhì”，而不读“shí”。

6．习惯性误读字——牢记正确读音

有些汉字在日常生活中往往误读，这些字音应牢牢记住，以防出错。

如“造诣”中的“诣”，往往将“yì”读成“zhǐ”。

二、突破多音字

识记多音字是识记现代汉语普通话读音的重点和难点，但是对于多音字的识记还是有法可循的。

1．据义定音法

多音多义字的各种读音，分别代表不同的意义，在具体的词汇里只能使用其中一种意义。

如果我们弄清楚了什么读音与什么意义对应的规律，知道了这个读音的具体意义，也就不难确定相对应的读音了。

如“禅”有两种读音，但与“帝王”有关的词汇就读shàn，而与“佛教”有关的词汇就读chán，根据这种音义关系，我们就不会读错“禅（shàn）让”“禅（chán）师”“禅（chán）宗”等词语。

2．据性定音法

有的多音字一身兼有多个词性，其词性与读音也存在对应关系，词性不同，读音便不同。

对于这种多音字，我们可以借助它的词性来确定它的读音，如“劲”字，当它是名词时读jìn，当它是形容词时读jìnɡ，所以，“劲头”的“劲”应念jìn，“劲拔”的“劲”应念jìnɡ。

“盛”字作形容词时读shènɡ，如丰盛、茂盛；作动词时读chénɡ，如盛饭。

“长”、“处”、“屏”、“好”等这样的多音字可用此种方法识记。

3．据域定音法

这里所谓的“域”，就是“适用领域”。

如“薄”字，口语读音为báo，一般单用。

比如：

这种纸非常薄。

书面语读音为bó，一般出现在复音词及成语中。

例如：

薄弱、淡薄、日薄西山。

“血”字，口语读音为xiě，一般单用；书面语读音为xuè，一般用在复音词及成语中。

又如“仇”，一般用法读作chóu，如“仇视”“疾恶如仇”等；用作姓氏时读qiú。

4．记少余多法

有些字的几种读音所对应的义项多寡不一，一种读音的用处较窄，所对应的意义较少；另外的读音用处较宽，所对应的意义较多，又难以概括为几类。

这类多音字很复杂，我们只要抓住关键，记住其极少数特殊的音义就可以了。

如“载”有两个读音，我们只要记住作“年”和“记载”解时念zǎi，如一年半载、登载；其余的情况全都读zài，如怨声载道、载歌载舞、装载。

再如“埋”也有两个读音，但它只在“埋怨”这个词中念mán，在其他词中都念mái。

5．自编口诀法

学生可以用编写口诀的方法来帮助自己记忆多音字，这里以“和”为例做简易的示范：

打牌和（hú）了，下棋和（hé）了。

稀泥和（huò）了，面粉和（huó）了。

1．（2010年苏州调研）下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（　　）

A．气氛/安分守己　主宰/载歌载舞　殷红/恹恹欲睡

B．愠色/意味蕴藉腼腆/暴殄天物荡漾/怏怏不乐

C．倜傥/痛哭流涕警醒/惩一儆百筵席/偃旗息鼓

D．缱绻/卷土重来要挟/耀武扬威汶川/文过饰非

【解析】　B项，yùn，tiǎn，yànɡ。

A项，fēn/fèn，zǎi/zài，yān；C项，tì，jǐnɡ，yán/yǎn；D项，quǎn/juǎn，yāo/yào，wèn/wén。

【答案】　B

2．（2010年珠海质量检测）下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（　　）

A．悖谬/蓓蕾　稗子/裨将　阻塞/要塞

B．秕谷/媲美　围剿/缫丝　剥削/削减

C．谥号/对峙　竣工/疏浚　着落/落枕

D．荟萃/麾下　呵护/沉疴　地壳/脑壳

【解析】　A．bèi，bài/pí，sè/sài；B.bǐ/pì，jiǎo/sāo，xuē；C.shì/zhì，jùn，luò/lào；D.huì/huī，hē/kē，qiào/ké。

【答案】　D3．（2010年合肥第一次质检）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（　　）

A．处境/处理　裨将/大有裨益　擂台/擂鼓助威

B．累赘/累积　慰藉/杯盘狼藉　估量/量体裁衣

C．干劲/遒劲　横竖/满脸横肉　角力/钩心斗角

D．创伤/重创　奢靡/所向披靡　押解/浑身解数

【解析】　A．chǔ，pí/bì，lèi/léi；B.léi/lěi，jiè/jí，liánɡ/liànɡ；C.jìn/jìnɡ，hénɡ，jué/jiǎo；D.chuānɡ，mí/mǐ，jiè/xiè。

【答案】　B4．（2010年杭州第一次质检）下列词语中加点字的读音，不完全相同的一项是（　　）

A．匮乏　馈赠　喟叹　发聋振聩

B．惬意　挈带　堆砌　锲而不舍

C．枢纽　倏忽　殊荣　毁家纾难

D．枭雄　骁勇　销毁　祸起萧墙

【解析】　A项，全部读“kuì”；B项，“砌”读“qì”，其他读“qiè”；C项，全部读“shū”；D项，全部读“xiāo”。

【答案】　B5．（2010年绍兴第一次质检）下列词语中加点字的读音，完全相同的一组是（　　）

A．抨击　澎湃　蓬勃　怦然心动

B．绿林　杀戮　贿赂　风餐露宿

C．诏书　沼气　着急　昭然若揭

D．庇护　僻静　譬如　匹夫有责

【解析】　B．全部读lù。

A.分别读pēnɡ，pénɡ，pénɡ，pēnɡ；C.分别读zhào,zhǎo，zháo，zhāo；D.分别读bì，pì，pì，pǐ。

【答案】　B6．（2009年南通第一次调研）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（　　）

A．纰缪/未雨绸缪　露脸/出乖露丑　抹布/转弯抹角

B．稽首/无稽之谈　辟谣/开天辟地　偏裨/大有裨益

C．诧异/叱咤风云　契约/提纲挈领　糜烂/望风披靡

D．觊觎/光风霁月　悲怆/满目疮痍　伉俪/沆瀣一气

【解析】　A项，miù/móu，lòu，mā/mò；B项，qǐ/jī，pì，pí/bì；C项，chà/zhà，qì/qiè，mí/mǐ；D项，jì，chuànɡ/chuānɡ，kànɡ/hànɡ。

【答案】　C7．（2009年扬州调研）下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（　　）

A．挣扎/挣钱　款识/识别　强迫/强求　模具/机械模仿

B．滑稽/稽首　伺候/窥伺　着实/着魔　悄悄/山野悄寂

C．沙砾/闪烁　希冀/羽翼　须臾/谀辞　擢拔/耀武扬威

D．收讫/迄今　强劲/劲敌　濡染/蠕动　懈怠/百战不殆【解析】　A．zhēnɡ/zhènɡ，zhì/shí，qiǎnɡ，mú/mó；B.jī/qǐ，cì/sì，zhuó/zháo，qiāo/qiǎo；C.lì/shuò，jì/yì，yú，zhuó/yào；D.qì，jìnɡ，rú，dài。

【答案】　D8．（2009年青岛质检）下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（　　）

A．藤蔓（wàn）　粳米（jīnɡ）　冠心病（ɡuān）　流水淙淙（zōnɡ）

B．形骸（hái）木讷（nè）白桦林（huà）叱咤风云（zhà）

C．浸渍（zì）晃眼（huǎnɡ）露马脚（lù）泾渭分明（jīnɡ）

D．皈依（ɡuī）巷道（xiànɡ）唱主角（jué）处之泰然（chǔ）

【解析】　A项，“淙”读“cónɡ”；C项，“露”读“lòu”；D项，“巷”读“hànɡ”。

【答案】　B9．（2009年烟台模块检测）下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（　　）

A．谬种（niù）　央浼（měi）　付梓（zǐ）　　租赁（lìn）

B．笑靥（yè）撷取（xié）细胞（bāo）船舷（xuán）

C．刹车（shā）殷红（yān）岑寂（cén）恫吓（hè）

D．窠臼（kē）颓圮（qǐ）坍缩（tān）手帕（pà）

【解析】　A．“谬”读miù；B.“舷”读xián；D.“圮”读pǐ。

【答案】　C10．（2009年淄博调研）下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（　　）

A．吞噬（shì）　裨益（pì）　轧道机（yà）　　浑身解数（xiè）

B．觊觎（jì）央浼（měi）殉道者（xùn）钟灵毓秀（měi）

C．慰藉（jí）应酬（yìnɡ）赚外快（zhuàn）少不更事（ɡēnɡ）

D．诘难（nàn）畸变（jī）汗涔涔（cén）庸人自扰（rǎo）

【解析】　A项，“裨”读bì；B项，“毓”读yù；C项，“藉”读jiè。

【答案】　D字音部分考查的是识记能力，主要靠积累，平时要多读多记，勤查工具书。

除此以外，还需找一些记忆的诀窍：

（一）巧记多音字

在汉语中，一字多音主要是因一字多用而产生的变调或异音现象，一字多用涉及语体、词性、词义等方面。

1．区分语体

有些多音字可据其书面读音和口语读音的不同来识记。

例如：

血——

（1）（书）xuè，如：

血色、鲜血；

（2）（口）xiě，如：

出血了、血淋淋。

2．明确词性

有些汉字是由于词性不同而产生不同读音的，所以可参照词典注释和其在句子中的语法功能来识记。

例如：

处——做名词时读chù，如：

处所、处处；做动词时读chǔ，如：

处分、处世。

3．辨析词义

汉字在发展演变过程中，逐步增加了其他意义，因此识记多音字时可以采用辨析词义的方法来整理一部分词语。

例如“靡”：

（1）mí，浪费，如靡费、奢靡。

（2）mǐ，顺风倒下，如风靡；美好，如靡丽；没有，无，如靡日不思。

（二）读准形声字

试题中有形声字时，要多加小心，对那些与声旁读音完全无关的形声字应在比较中积累。

例如：

“泥淖”的“淖”，读nào，不读zhuó；“脚踝”的“踝”，读huái，不读ɡuǒ。

（三）比较形近字

答题时不要一瞥而过，要看清这些字的细微差别。

例如：

缜（zhěn）密、滇（diān）池、嗔（chēn）怒、精卫填（tián）海、谨慎（shèn）。

（四）留心同音字

首先，对于同音的形声字，可以通过不同的形旁来判定它们所表示的意义。

比如“驱”“岖”“躯”都读qū，但依据它们形旁的不同，可推知它们不同的含义。

其次，对于常用的同音字，要随时留意它们经常和什么字搭配使用，如部署、布置、刻苦、克服。

（五）整理同形异音词

现代汉语普通话中有的词语在不同语境中意思不同，读音也不一样。

对此，要有意识地整理一些特例。

例如：

大夫，既可读dàfū，也可读dàifu；当年，既可读dānɡnián，也可读dànɡnián；结果，既可读jiēɡuǒ，也可读jiéɡuǒ。

对这样一些词要根据意思来判断读音。

汉字数量虽然众多，但常用字只有2500个，次常用字1000个，高考题一般不会超出这3500个字的范围，绝大部分会出自2500个常用字。

为此，复习时要以异形同音字，形近音似字，容易读错的形声字和社会上使用频率高、错误率高的词语为主，对那些容易弄错的字更要强化识记。

在此基础上再做相关试题，难点便会“不攻自破”，收到事半功倍的效果。

一、常见多音多义字

1．单：

单（Shàn，姓）老师说，单（chán）于（匈奴君主的称号）只会骑马，不会骑单（dān）车。

2．折：

这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他的店再也经不起这种折（zhē）腾了。

3．喝：

武松大喝（hè）一声：

“快拿酒来！

我要喝（hē）十二碗。

”博得众食客一阵喝（hè）彩。

4．着：

你这着（zhāo）真绝，让他干着（zháo）急，又无从着（zhuó）手，心老是悬着（zhe）。

5．量：

这件事你还得好好思量（liɑnɡ），要宽容她，要显出你的度量（liànɡ）。

野外测量（liánɡ）要量（liànɡ）力而行。

6．沓：

宾客纷至沓（tà）来，小王及时把他们的姓名登记在一沓（dá）纸上，工作从不疲沓（tɑ）。

7．重：

老师很重（zhònɡ）视这个问题，请重（chónɡ）说一遍。

8．载：

据史书记载（zǎi），每逢过年过节，当地百姓都要载（zài）歌载（zài）舞。

9．曝：

事情在报上曝（bào）光后，引起了轰动。

经过夏季烈日曝（pù）晒，他的脸变得黑红黑红的。

10．宁：

尽管他的生活一直没宁（nínɡ）静过，但他宁（nìnɡ）死不屈，也不息事宁（nínɡ）人。

11．和：

天气暖和（huo），和（Hé，姓）师傅在家和（huó，动词）泥抹墙。

他讲原则，是非面前从不和（huò）稀泥，也不随声附和（hè），更不会参与赌博在麻将桌上高喊：

“我和（hú）了。

”12．校：

上校（xiào）到学校（xiào）找人校（jiào）对材料。

13．拗：

这首诗写得太拗（ào）口了，但他脾气执拗（niù）不肯修改，气得我把笔杆儿都拗（ǎo）断了。

14．臭：

臭气熏天的臭（chòu）指气味难闻，无色无臭的臭（xiù）泛指一般气味。

15．度：

度（Dù，姓）老师宽宏大度（dù），一向度（duó）德量力，从不以己度（duó）人。

16．哄：

他那像哄（hǒnɡ）小孩儿的话，引得人们哄（hōnɡ）堂大笑，一哄（hònɡ）而散。

17．丧：

他穿着丧（sānɡ）服，为丧（sānɡ）葬费发愁，神情沮丧（sànɡ）。

18．差：

他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出点差（chā）错。

19．扎：

拼命挣扎（zhá）的鱼儿逃脱了，他的手不知被水塘里的什么东西扎（zhā）破了，只好自己包扎（zā）了一下。

20．埋：

他自己懒散，却总是埋（mán）怨别人埋（mái）头工作。

21．盛：

盛（Shènɡ，姓）老师盛（shènɡ）情邀我去她家做客，并帮我盛（chénɡ）饭。

22．强：

他一再强（qiánɡ）调，那小子很倔强（jiànɡ），做事别勉强（qiǎnɡ）他。

23．创：

成功的人大都在创（chuànɡ）业初期遭受过创（chuānɡ）伤。

24．伯：

我是她大伯（bó），不是她大伯（bǎi）子。

25．疟：

发疟（yào）子就是患了疟（nüè）疾。

26．看：

看（kān）守大门的保安也很喜欢看（kàn）小说。

27．行：

银行（hánɡ）发行（xínɡ）股票，报纸刊登行（hánɡ）情。

28．艾：

他不幸得了艾（ài）滋病，整天自怨自艾（yì）。

29．塞：

塞（Sài）外并不闭塞（sè）。

塞（sāi）子塞（sāi）不住漏洞。

30．传：

观众对《李小龙传（chuán）奇》的喜爱一点儿也不亚于《水浒传（zhuàn）》。

31．辟：

随意诬陷人搞封建复辟（bì）可不行，得辟（pì）谣。

32．涨：

我说她涨（zhǎnɡ）了工资，她就涨（zhànɡ）红着脸摇头否认。

33．奇：

数学中的奇（jī）数是很奇（qí）妙的。

34．炮：

那个炮（pào）兵既会炮（bāo）羊肉又会炮（páo）制药材。

35．给：

请把这封信交给（ɡěi）团长，告诉他，前线的供给（jǐ）一定要有保障。

36．冠：

我国选手在去年的乒乓球冠（ɡuàn）军赛中夺得了桂冠（ɡuān）。

37．干：

穿着干（ɡān）净的衣服干（ɡàn）脏活，真有点儿不协调。

38．巷：

矿下的巷（hànɡ）道与这里的小巷（xiànɡ）有点儿相似。

39．薄：

薄（bò）荷油味儿不薄（báo），很受欢迎，但要薄（bó）利多销。

40．拓：

拓片、拓本的“拓”读tà，开拓、拓荒的“拓”读tuò。

41．恶：

这条恶（è）狗真可恶（wù），满身臭味，让人闻了就恶（ě）心。

42．倒：

我刚要去给他倒（dào）茶，他却倒（dǎo）头就睡。

43．宿：

小明在宿（sù）舍说了一宿（xiǔ）有关星宿（xiù）的故事。

44．号：

那几名小号（hào）手受了批