苏教版小学语文一年级上册全册单元备课Word格式.docx
《苏教版小学语文一年级上册全册单元备课Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学语文一年级上册全册单元备课Word格式.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
教学重难点：
1、声母、韵母四声的读音。
2.声母韵母的书写规则。
教法：
启发式情境式讲授法观察法朗读法比较法
学法：
自主合作探究
教具准备：
多媒体课件录音机电脑
教学时间：
拼音40课时《识字1》3课时
《识字2》3课时《识字3》3课时
练习12课时
单元教后记
第二单元单元备课
教学内容:
本单元包括《人有两个宝》、〈升国旗〉、〈江南〉、〈我叫“神舟号”〉等四篇课文。
〈人有两个宝〉是根据陶行知的〈手脑相长歌〉改写的一首儿歌，语言朴实无华，内容通俗易懂，符合儿童口语习惯，便于朗读背诵。
〈升国旗〉这首诗三句六行，押韵上口，好读易背，告诉了学生一些关于国旗的基本知识。
〈江南〉选自〈汉乐府〉，写的是江南水乡人们采莲的情景。
整首诗语言生动活泼，通俗易懂，适合儿童阅读。
〈我叫“神舟号”〉通过嫦娥与“神舟号”飞船的对话，说明这艘飞船是中国制造的，正在进行飞行试验。
能让学生了解我国科学技术的巨大成就。
1.能正确、流利的朗读课文，背诵课文。
2.复习巩固汉语拼音，学会本单元生字，
3、通过多种途径了解有关飞船的其他知识，初步培养学生搜集资料的能力和课外阅读的习惯。
教学重、难点：
朗读、背诵课文，识字、写字。
读悟结合启发式情境式创设情境调动情感经验
自由表达
1、人有两个宝3课时2、升国旗3课时
3、江南3课时4.我叫“神州号”3课时
练习23课时
第三单元单元备课
本单元安排了四篇精读课文《家》《东方明珠》《秋姑娘的信》《看菊花》。
这几篇课文主要描绘了各地的自然风光，抒发了作者热爱大自然的思想感情。
《家》学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。
《东方明珠》通过学习课文了解东方明珠塔的雄伟壮丽从而感受到祖国的巨大变化。
《秋姑娘的信》了解秋去冬来季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。
《看菊花》感悟菊花不畏严寒的高贵品质。
教学目标
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．复习巩固汉语拼音，学会本单元生字。
3．激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。
4.进行语言内化训练，拓展思维，注意表达能力的培养
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、了解秋去冬来的季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。
3、进行语言内化训练，拓展思维，注意表达能力的培养。
读悟结合启发式情境式创设情境调动情感经验自由表达
《家》3课时《东方明珠》3课时练习2课时
《秋姑娘的信》3课时《看菊花》3课时
第四单元单元备课
本组编排了三课《识字4》《识字5》《识字6》。
《识字4》了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。
《识字5》体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。
《识字6》了解大成都市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。
1、学会本单元生字和由这些生字组成的词语。
2、能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。
3、能按笔顺描红。
1、识字、写字。
2、诵读韵文。
3、体会寓言要阐述的道理。
创设情境调动情感经验自由表达
《识字4》2课时《识字5》2课时
《识字6》3课时
练习43课时
第五单元单元备课
本单元包括《大海睡了》、《冰花》、《北风和小鱼》三篇课文。
《大海睡了》是一首诗歌，描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚，大海的美丽景象。
语言流畅，富于想象。
课文插图体现了诗句描绘的优美意境，可供学生观察，帮助理解课文。
《冰花》生动地描绘了冰花的千姿百态和晶亮洁白。
课文充满了童趣，语言生动形象，富有想象力。
《北风和小鱼》是一篇寓言故事，讲的是北风吹来，青草枯黄，梧桐落叶，鸟儿躲藏，北风认为自己本领很大，不把小鱼放在眼里，讽刺了北风缺乏自知之明、妄自尊大的行为。
1、学会本单元的26个生字，14个字只识不写，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
3、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。
4、
认识冰花的一些特征，培养学生热爱自然的感情。
5、体会诗句所描绘的大海夜景，培养热爱大自然的感情。
练习给课文分段，概括段落大意。
《大海睡了》3课时《冰花》3课时
《北风和小鱼》3课时练习53课时
单元教后记
第六单元单元备课
本单元有两篇课文：
《怀素写字》、《小河与青草》和《练习6》。
《怀素写字》介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事，展现了怀素从一个书法爱好者到成为一个有各书法家的过程。
说明了一个人要想成才，必须具备认真的态度和刻苦的精神。
这篇课文对激历学生发愤学习、苦练语文基本功有着积极意义。
《小河与青草》是一篇童话故事，它通过小草与小河的对话，告诉我们：
河水的清澈离不开小草对河岸泥土的紧紧拥抱，小草的碧绿也离不开小河充足水分的供给，揭示出事物间是有联系的，自然界中的万物相互依存。
使学生懂得只有互相帮助、团结协作，彼此才能生活得更好的道理。
同时增强学生的环保意识。
整篇文章语言生动，以对话的形式展开叙述，读来生动有趣。
尽管本篇课文是一篇阅读课文，作为低年级，仍以识字为主，全文安排9个生字，课后安排了9个生字的笔顺表，从而指导学生正确书写.
1、认识30个生字，能按笔顺规则正确书写14个生字。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
3、理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理；
激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。
4、能讲古今中外名人的故事，通过大量阅读巩固、拓展识字。
教学重点和难点：
1、认识30个生字，能按笔顺规则正确书写14个生字。
2、在想象中朗读课文，体会优美的词句，懂得从小苦练基本功、聚精会神地做事，才能获得成功的秘诀。
3、能讲古今中外名人的故事。
《怀素写字》3课时
《小河与青草》3课时
《练习6》。
3课时
升级会员 