人教pep版学年三年级上册英语导学案Unit 6 导学案.docx
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人教pep版学年三年级上册英语导学案Unit6导学案
Unit6Happybirthday
PeriodOne
学习目标
1.能听辨、会说生活中的OnetoFive及其书写形式。
2.通过Let'schant跳绳活动，巩固操练OnetoFive.
一.Reviewtounderstand.（温故知新）
1.Matchthepictureswiththewords.（想一想，图片和单词连线。
）
bread
juice
egg
milk
water
cake
fish
rice
2.Saythesentencesinpairs.（照样子两人一组说句子，并对同伴做出评价。
）
E.g.----Havesome….----Thankyou.
----CanIdrinksome…?
----Hereyouare.
（）（）（）
二.Warm-up（热身活动）
Matchthedialogueswiththepictures.（句图连线。
）
A.Howoldareyou?
A.Happybirthday!
B.I’mfive.B.Thankyou.
三.Selfcheck（自学检测）
1.Makethesentencesinthecorrectorder.（给下列句子排序，组成一段完整的小对话）
（）OK.Hereyouare.
（）Five.
（）Sure.Howmanyplates.
（）Thisone,please.
2.Interviewyourpartnersandcompletethesentences.（采访同伴，完成句子。
）
E.g.---Howmanypens,ZhangHui?
---Five.
---Oh!
Howmanyrulers?
---One.
ZhanHui
1
5
四.Consolidation.（巩固练习）
Choose.（单项选择。
）
（）1.----_____________?
----I’m10.
A.HowoldareyouB.What’syourname
（）2.----Happybirthday.----_____________.
A.Yes.B.Thankyou.
（）3.----Let’s________thebirthdaycake.
A.eatB.drink
（）4.----_______Ihavesomecake?
A.HaveB.Can
五.ExpandingPractice.（拓展训练）
Putthesentencesinthecorrectorder.（给下列句子排序。
）
（）Thankyou!
（）I’m11.
（）Let’seatthebirthdaycake.
（）Happybirthday!
（）Howoldareyou?
PeriodTwo
学习目标
能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮助下，在语境上中应用Howmany…?
等询问物品的数量。
一.Reviewtounderstand.（温故知新）
Readthesentencesandfillinthenumbers.（读句子，将句子序号填在对应的圆圈内。
）
二.Warm-up（热身活动）
Lookatthepicturesandwritethenumbers.（看图读句子，在横线上写出数字。
）
三.Selfcheck（自学检测）
1．Matchthewordswithnumbers.（数字和单词连线。
）
A.threeB.oneC.fiveD.fourE.two
2.Colourthenumbers.（给数字涂色。
）
Colourthenumbertwopurple.
Colourthenumberoneyellow.
Colourthenumberthreeorange
Colourthenumberfourblue.
Colourthenumberfivegreen.
四.Consolidation.（巩固练习）
Matchthesentenceswiththepictures.（句图连线。
）
Showmeoneandtwo.
Showmefiveandsix.
Showmethreeandfour.
五.ExpandingPractice.（拓展训练）
Matchtheanswers.（算一算，把算式与正确结果连起来。
）
1+2=four
2+2=six
11-5=three
9-4=one
6-5=five
PeriodThree
学习目标
能听，说，读，写字母Uu，Vv，Ww，Xx,Yy,Zz，并在学习字母音，形的基础上，初步掌握5个辅音字母作为单词首字母的发音。
一.Reviewtounderstand.（温故知新）
1.Readthesentencesandfillinthenumbers.（看图读句子，将数字填在图片下的括号内。
）
A.---Howmanyrulers?
---Four.
B.---Howmanypens?
---Five.
C.---Howmanycrayons?
---three.
D.---Howmanypencils?
---one.
2.Readthedialoguesingroups.（四人小组读上面的小对话，并对同伴做出评价。
）
（）（）（）
二.Warm-up（热身活动）
Lookatthepicturesandwritetheletters.（看图写出字母的大小写。
三.Selfcheck（自学检测）
Writetheletters.（抄写字母。
）
四.Consolidation.（巩固练习）
Connectthedots.（字母表顺序连一连，并写出这是什么动物。
）
It’san.
五.ExpandingPractice.（拓展训练）
Choosethedifferentone.（选出不同类的一项。
）
1．（）A.redB.penC.book
2．（）A.pandaB.tigerC.five
3．（）A.catB.duckC.six
4．（）A.oneB.orangeC.three
PeriodFour
学习目标
1.能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，
2.能够在图片和教师的帮助下，在语境上理解Happybirthday的语意及其使用场合，得体运用核心句型Howoldareyou?
I’m…yearsold.
一.Reviewtounderstand.（温故知新）
Matchtheletterswiththepictures.（字母和单词连线。
）
UuVvWwXxYyZz
二.Warm-up（热身活动）
Lookatthepicturesandchoose.Matchthewordswiththepictures.（词图搭配。
）
A.twoB.threeC.fiveD.oneE.four
三.Selfcheck（自学检测）
Matchthepictureswiththedialogues.（将对话的序号写在对应的圆圈内。
）
A.---Thisismyfriend（朋友）Zoom.
---Hi,Zoom.
B.---Happybirthday,XiaoLi.
---Thankyou.
C.---Howoldareyou?
---I’mnine.（9）
四.Consolidation.（巩固练习）
Lookatthepicturesandfillinthenumbers.（根据图片完成句子，将数字填在横线上，）
Howoldistheduck?
It’s________.
Howoldisthebear?
It’s________.
Howoldisthepanda?
It’s_______.
Howoldisthepig?
It’s________.
Howoldisthemonkey?
It’s______.
Howoldisthedog?
It’s________.
Howoldisthecat?
It’s________.
五.ExpandingPractice.（拓展训练）
Makeasmalldialogueingroups.（照样子，四人小组说小对话，并对同伴做出评价。
）
E.g.---What’syourname?
---I’mMrBear.
---Howoldareyou?
---I’mone.
（）（）（）
PeriodFive
学习目标
1.学习sixtoten五个数字单词。
2.能听辨、认读数字单词onetoten，用I’m…yearsold.表达年龄。
一.Reviewtounderstand.（温故知新）
1.Writethenumbers.（根据对话，选择正确的数字单词写在对应的图形内。
）
①.---Howoldareyou,MrDuck?
----I’m6.
②.---Howoldareyou,MrMonkey?
----I’m1.
③.---Howoldareyou,MrPanda?
----I’m4.
④.---Howoldareyou,MrDog?
----I’m2.
⑤.---Howoldareyou,MrBear?
----I’m5.
⑥.---Howoldareyou,MrElephant?
----I’m3.
A.threeB.oneC.fiveD.twoE.sixF.four
2.Readthesmalldialoguesingroups.（四人小组读一读小对话，并对同伴做出评价。
）
（）（）（）
二.Warm-up（热身活动）
Countandmatch.（数一数，算一算，连一连。
）
三.Selfcheck（自学检测）
Putthewordsinthecorrectorder.
（把下列数词按从大到小的顺序排列，将序号写在横线上。
）
A.twoB.tenC.sevenD.oneE.sixF.fiveG.n
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