四川自考专升本园林考试计划doc.docx

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四川自考专升本园林考试计划doc

2015年四川自考专升本园林考试计划

一、培养目标与基本要求

本专业培养具备生态学、园林植物与观赏园艺、风景园林规划与设计等方面的知识，能在城市建设、园林、林业部门和花卉企业从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的规划、设计、施工、园林植物繁育栽培、养护及管理的应用型人才。

要求获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握风景园林学、建筑学、城市规划学、生物学、林学、设计艺术学学科的基本理论和基本知识。

2.掌握风景名胜区规划、森林公园规划、城市绿地系统规划、各类园林绿地规划设计、园林建筑设计、园林工程设计、园林植物造景设计方法，掌握园林植物栽培、繁育及养护管理的技术。

3.具有一定的绘画技能及风景园林表现技法，能应用艺术理论及设计理论对植物材料、自然景观进行艺术设计的基本能力和园林植物栽培繁育的初步能力。

4.熟悉我国国土绿化、风景名胜区及森林公园建设、环境保护、森林资源及国土资源管理保护的方针、政策和法规。

5.有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。

二、学历层次与规格

本专业为本科学历层次;课程采用学分制，每门课程考试合格后，发给单科合格证书，并取得相应的学分。

凡取得本专业（专升本）考试计划规定的不少于13门课程合格成绩，毕业论文答辩成绩合格，累计总学分达到86学分，思想品德经鉴定符合要求者，省考委颁发由主考学校副署印章的高等教育自学考试园林专业本科毕业证书。

本科毕业生的学业水平达到国家规定的学位标准，根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国高等教育法》第二十二条的规定，由有学位授予权的主考院校授予农学学士学位。

三、学科类别

高等教育自学考试林学类

四、考试课程及学分

专业代码：

Y090115

主考学校：

四川农业大学

五、报考条件

国家承认学历的专科及以上毕业生、在校生均可直接报考本专业。

申办本科毕业证书时，按有关文件规定验证相应学历证书。

六、实践性环节考核基本要求

1、《园林规划设计》实习和《园林植物配置与造景》实习均要求撰写2000～3000字的实习报告一篇。

2、撰写毕业论文（设计）并答辩。

毕业论文的撰写不少于5000字。

七、主要课程说明

1、公共基础课（略）

2、园林生态学

本课程要求考生掌握生态学基础知识，了解城市光、温度、水、大气和土壤等变化规律特点，从个体、种群、群落、生态系统和景观等层次上，研究各种园林树木、花卉、草坪等植物和自然的或半自然的植物群体等所共同组成的园林生物群落与其相应的环境之间的相互关系，达到协调人类经济、社会发展及自然环境关系的科学和艺术的目的，保护和合理利用自然资源，创造生态健全、景观优美、反映时代文化和可持续发展的人类生活环境，在环境生态效益、经济效益和社会效益等方面发挥重要作用。

3、园林经济管理

本课程系统地介绍了园林经济管理学的理论、方法与实践。

内容包括：

园林政策法规基础，园林经济基本理论与知识，园林企业管理基本理论和方法，以及园林技术经济分析基本理论与基本方法等。

4、园林工程

城市绿化工程是园林建设的重要组成部分，是城市主体形象和城市特色最直接的体现，是一项重要的基础设施建设。

它涉及的内容多样而复杂。

与土木、建筑、市政、灯光及其他工程组合在一起，涉及美学、艺术、文学等相关领域，是一门涉及土壤学、植物学、造园学、栽培学、植物保护学、生态学、美学、管理学等学科的综合科学。

5、园林史及园林艺术原理

本课程主要学习中国园林发展简史、外国园林发展简史以及园林艺术基本原理以便为后续课程做好理论与实践铺垫。

通过该课程的学习，让考生从宏观上、整体上把握中外园林发展历史、园林学科发展进程，掌握各个时期园林艺术的主要风格特征及中外园林异同;掌握园林艺术基本原理，熟悉园林艺术原理在园林中的应用。

6、园林规划设计

本课程主要学习城市园林绿化知识、规划设计理论。

包括园林绿地的功能作用;城市园林的系统规划;工厂企业、居住区、城市公园等绿地规划设计的基本原理和种植设计方法。

7、花卉学

本课程主要讲授花卉的分类、生物学特性、繁殖、观赏价值以及常见重要花卉的栽培技术和管理技术;花卉栽培常见设施及其应用;各类有代表性的花卉在园林绿地、室内外环境等方面的配置与应用。

通过本课程的学习为后续课程《园林规划设计》、《园林植物配置与造景》等课程做好必要的理论和实践铺垫。

8、观赏植物栽培学

本课程主要学习园林植物生长发育规律，环境因子对园林植物生长发育的影响，常见园林植物的应用方式及其栽培，各种养护（包括土壤、肥料、水分、修剪整形及古树名木等）与管理措施。

9、园林植物配置与造景

本课程在学习园林植物造景的基本原理基础上（包括植物学、生态学、美学三方面），重点学习各类园林植物（乔木、灌木、花卉、藤本、地被）造景的常用形式，以及园林植物与山石、水体、建筑配置的配置要点，同时系统学习园林植物种植设计的程序与图纸要求。

为考生提供全面、系统的城市绿地植物配置及造景的理念和实践经验。

10、园林植物遗传育种

本课程是研究园林植物品种育种选育原理和方法的科学。

它的任务是根据园林植物的遗传变异规律，研究园林植物的种质资源的选择和利用，选育出花卉的新品种并进行良种繁育。

当然，它的基础是遗传学，遗传学是研究生物遗传、变异规律及其原理与应用的一门科学。

11、园林植物保护学

本课程是一门应用性、适用性很强的课程，其理论基础包含了植物病理学、昆虫学、防治原理及园林的其它许多学科。

主要研究园林植物感病的原因，即病原的性质和习性，园林植物受侵染后的生理代谢活动、内部组织结构以及外部形态所发生的系列变化，即症状;同时研究园林植物害虫的种类与生物学特性，寄主的被害状;环境因素对病害流行和害虫动态规律的影响，以及园林植物病虫害防治的原理、应用技术与方法。

12、园林树木学

本课程主要学习园林树木的分类、形态特征、地理分布、生态习性、园林用途、栽培要点等理论和实践知识。

将我国产的常见园林树种以及部分外国产的种类按照植物学分类的方法进行分别学习。

其中，掌握各种园林树木配置的科学性和艺术性，限度地发挥园林树木在城市绿化中的作用，是本课程所要学习的重点和难点。

13、园林制图

本课程是一门研究用投影法表示空间几何要素和空间物体以及解决空间问题的理论和方法的学科，也是一门根据制图标准和规定画法及工程技术知识来绘制和阅读园林工程图样的重要专业技术基础课。

14、园林建筑设计

本课程主要学习园林环境中园林建筑的空间组织、功能布局、契合环境、保持生态等方面的创作，向园林、生态、文化方向深化，探索园林建筑地域化、生态化、多元化视野，融合生态技术、工程技术结合文化与地域内涵使课程站在学科前沿与实践结合、与市场结合。

八、使用教材、课程设置与学分

园林（专升本）专业使用教材详见表。

四德建设实施方案_计划方案

四德建设实施方案

（一）

为大力加强我镇精神文明建设，扎实推进“四德”工程建设，从而提高广大师生的道德素质和文明程度，根据县委、县政府《关于深入实施“四德”工程推进全县公民道德建设的意见》（莘发[20**]42号）文件精神，结合我镇实际，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以党的**和**中全会精神为指导，坚持以科学发展观为统领，以构建社会主义核心价值体系为根本，深入实施“四德工程”，不断加强师生的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，把《中小学教师职业道德规范》和《中小学生守则》渗透到日常学习工作生活之中，转化为自觉行动，引导广大师生养成良好的道德素养和行为习惯，为我镇的健康、和谐、持续发展提供坚实的思想保障和精神支持。

二、目标要求

在全镇深入实施以增强爱德意识、诚德意识、孝德意识、仁德意识为重点内容的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育“四德”工程建设，全面提高广大师生的道德素质。

通过开展形式多样的学习教育和道德实践活动，倡树一批先进典型，引导师生员工从自我做起，从身边小事做起，从身边榜样学起，养成良好的道德素养和行为习惯，形成家庭更和睦、事业更兴旺、品格更高尚、社会更和谐的良好局面，促进我镇教育事业科学和谐发展。

三、活动主题

明德修身、爱心践行

四、实施步骤

为稳步推进“四德”工程建设，分四个阶段进行。

（一）学习动员阶段（20**年10月底前）

1、20**年10月22日下午，联校召开“四德”建设工作动员大会，学习上级相关精神，大力宣传“四德”工程建设的意义、工作内容和任务目标。

2、20**年10月24日上午，召开全镇教育干部参加的专题会议，成立“四德”建设工作领导小组，制定“四德”建设工作实施方案。

3、联校通过印发相关学习材料、采用集中学习和自己学习相结合的形式（学习笔记不少于5000字）、开展讨论交流、各校开办“四德”工程建设专栏等形式动员广大师生积极参与到“四德”建设活动中来，形成“讲文明、讲道德、我行动”的浓厚氛围。

（二）组织实施阶段（20**年11月至20**年2月）。

1、学生层面：

以校为单位开展系列“四德”建设实践活动：

（1）举办一次“四德歌”比赛，做好活动的音像、材料的存放。

（2）举办一次以“诚信”为主题的征文比赛，保存好原始材料并及时入档。

（3）举办一次以“环保”为主题的黑板报、手抄报设计比赛。

（4）举行一次“雷锋精神伴我行”系列实践活动：

利用双休日给父母端杯茶，洗次脚，做顿饭菜，制作感恩小礼物；或开展“走进敬老院，关爱老人”，“我为老教师献爱心”走访慰问活动，要求学生写出实践活动体会并进行评比。

（5）开展一次校级“安全伴我行”为主题的班会评比活动。

联校开展系列实践活动：

（1）现场作文比赛。

要求：

以“读好书、唱好歌、做好人”为主题，中心鲜明，400字左右，各小学推荐2—6名学生参加。

（2）联校对各校开展“四德”工程建设情况进行督查。

2、教师层面：

校级开展系列实践活动：

（1）组织一次“如何做一名幸福教师”为主题的演讲比赛活动，寻找身边的幸福，树立身边的师德榜样。

（2）召开一次学生家长会。

完善家长委员会制度，积极拓宽德育渠道，形成学校、家庭和社会相互沟通与合作的教育网络。

（3）各校选拔特长生，成立中华经典诵读兴趣小组：

表演组、诗文绘画组、诗文书法组。

每小组不少于5人，分别安排一名校委会成员、相关老师具体负责，每天组织活动不少于1小时。

联校组织开展系列实践活动：

（1）结合学校教学工作这一主线，开展一系列教学活动（磨课、课堂教学能手评比等），积极为教师搭建自我展示与发展的平台，帮助教师提高教育教学水平，促进专业成长，增强教师职业成就感。

根据情况，联校颁发镇级荣誉证书。

（2）开展一次以“爱心与责任”为主题的读书心得体会评比活动，以此检验学习成果，使其读有所学，学有所悟，悟有所行。

（3）组织并举行以“爱老敬老，共促和谐”为主题的庆元旦师生文艺汇演。

各小学推荐3—6个节目，形式不限，歌曲、小品、相声、舞蹈等，展示我镇广大师生良好的精神风貌。

（4）组织各校“四德”工程建设交流，进行评议。

（三）总结提高阶段（20**年3月至4月）

1、对各学校“四德”活动的开展情况进行全面检查，评选先进个人和先进单位，对工作不到位、措施不得力的学校予以通报批评。

2、各小学认真总结“四德”建设活动的经验和问题，明确下一阶段工作重点。

将活动总结于四月底前报联校，联校将针对存在的问题，采取有力措施，进行整补。

（四）长效机制阶段（**年5月－－）。

结合活动的开展情况，进一步完