湖南省长沙市部分学校学年第一学期期末考试九年级语文试题汇编古诗文阅读专题.docx

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湖南省长沙市部分学校学年第一学期期末考试九年级语文试题汇编古诗文阅读专题

湖南长沙部分学校2020年秋学期期考九年级语文试题汇编：

古诗文阅读专题（含答案解析）

【长郡集团】

（一）阅读下面的古诗，完成8~9题， （共6分）

湖①上

[宋]徐元杰

花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。

风日晴和人意②好，夕阳箫鼓③几船归。

[注]①湖:

指杭州西湖。

②人意:

游人的心情。

③萧鼓:

吹箫击鼓，指游船上奏着音乐。

8.下列对本诗的理解与赏析，正确的一项是（）（2 分）

A.诗歌第一、二句动静结合，从视觉、听觉两方面写出了西胡的景色。

B诗歌运用了“花”“莺”“草”“白鹭”等意象，描绘了一幅生机盎然的西湖早春图。

C.诗歌最后一句转而写“夕阳”，意境由前面的清新欢快转为萧瑟凄凉，也暗示了诗人心境的转变。

D.这是一首田园诗，全诗借景抒情，含蓄、生动地表现了诗人游玩的愉快心情。

9.古人写诗讲究炼字，试分析“乱”字的妙处。

（4分）

（二）阅读下面的文言文.完成10~13题。

（共11分）

建中靖国元年，坡自儋北①归，居阳羡。

阳羡士人邵民瞻，从学于坡。

坡亦喜其人。

邵为坡买一宅，坡倾囊仅能偿之，后择吉日入新第。

夜与邵步月，偶至村落，闻妇人哭声极哀。

坡听之，曰：

“异哉，何其悲也！

岂有大难割之爱，触于其心欤？

吾将问之。

”遂推扉而入，则一老妪，见坡，泣自若。

坡问其故，妪曰：

“吾家有一居相传百年保守不敢动以至于我。

而吾子不肖，遂举以售诸人。

吾今日迁徙来此，百年旧居，一旦诀别，宁不痛心！

此吾所以泣也。

”坡亦为之怆然。

问其故居所在，则坡倾囊所得者也。

坡因再三慰抚，徐谓之曰：

“妪之故居乃吾所售也不必深悲，今当以是屋还妪。

”即命取屋券②，对妪焚之。

呼其子，命翌日迎母还旧第，竟不索其直。

坡自是遂回毗陵，不复买宅，而借顾塘桥孙氏居暂憩焉。

（选自《梁溪漫志》有删改）

[注]①儋北：

地名，在海南省。

②屋券：

房契。

10.下列对文中加点字的解读，不正确的项是（）（2分）

A.词语“府第”的意思是“贵族官僚或大地主的住宅”，“后择吉日入新第”中的“第”与此含义相通，可解释为“居所”。

B.“遂推扉而入”和“邹忌修八尺有余，而形貌映丽”（《邹忌讽齐王纳谏））中"而"的意义和用法是一样的。

C.“王侯将相宁有种乎”（陈沙世家）中“宁"是“难道”的意思，表反问语气，以此推断”宁不痛心”中的“宁”也可以理解为“难道，怎能”。

D.“今当以是屋还如妪”和“以昭陛下平明之理"（《出师表》）中的“以”含义不同，前者是“把”的意思，后者是“来”的意思。

11.下列对文中画波浪线语段的断句。

正确的一项是（）（2分）

A.吾家有一居/相传百年/保守不敢动/以至于我B.吾家/有一居相传百年/保守/不敢动以至于我

C.吾家有一居相传/百年保守不敢动/以至于我D.吾家有一居/相传百年保守/不敢动/以至于我

12.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（3分）

呼其子,命翌日迎母还旧第，竟不索其直。

3.请结合木文及下面的链接材料，说说人应该怎样对待周围的人或事。

（4分）

[链接材料]古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。

穷则独善其身，达则兼济天下，

——《孟子》

【参考答案】

8.A

9.①“乱”本指没有秩序,没有条理。

②诗歌却借用“乱”字写出在开满了红花的树上，到处都是黄莺的啼叫的景象。

③"乱”字不仅生动形象地描绘出红林深处鸟鸣声的此起彼伏,还表现出黄莺上下飞舞,穿梭于林间枝头的动感。

烘托出生机盎然的气氛,④抒发了诗人为春光所陶醉的愉快心情。

10.B11.A

12.（苏轼）叫老妇人的儿子过来,命令他第二天把母亲接回老房子,最终也没有索要（买房子的）钱。

13.①自身不如意时,也要懂得理解他人,保持豁达大度。

苏轼在自己生活贫困时将买的房子还给了老妪。

②穷困时,要洁身自好，修养自身品德;得志时还要施给人民恩泽,兼善天下。

【中雅培粹联考】

（一）古诗文阅读阅读（17分）

阅读下面的古诗,完成8-9题。

（共6分）

题宣州开元寺水阁①

牡牧

六朝文物草连空，天淡云闲今古同。

鸟去鸟来山色里，人歌人哭②水声中。

深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。

惆怅无因见范蠡③，参差烟树五湖东。

【注】①此诗写于唐文宗开成年间，杜牧任宣州（今安徽宣州）团练判官时。

八年前，他供职于沈传师的幕下，也曾在此地盘桓。

②人歌人哭：

语出《礼记•檀弓下》“歌于斯，哭于斯，聚国族于斯”，意思是祭祀时可以在室内奏乐，居丧时可以在这里痛哭，也可以在这里宴聚国宾及会聚宗族。

诗中借指宛溪两岸的人世世代代居住在这里。

③范蠡:

春秋时曾辅助越王勾践打败天王夫差，功成后，乘扁舟归隐于五湖一带。

8.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（2分）

A.首联勾连古今，写登楼所见之景:

放眼天际，惟见草色连空。

诗人眼中风景如故，但六明繁华已为陈迹。

B.尾联借对一代名臣范蠡的追慕而不可得，表达出仕途失望的惆怅；以似烟如雾的景语作结，更加重了惆怅之感。

C.诗中使用了融情于景的艺术手法，景物描写实虚结合，将风物景色表现得有色有声，传达出诗入明朗的心境。

D.诗人由六朝文物消磨而云天不为之变起兴，全诗笔意挥洒自如，含蓄有致，对仗精妥，意象颇有新意。

9.对杜牧这首诗，古人曾说:

“此诗全在景中写情，极酒脱，极含蓄，读之再三，神味益出。

”请就颈联分析诗人是如何“景中写情”的。

（4分）

阅读下面的文言文，完成10-13题。

（共11分）

孝文二年十一月晦，日有食之。

十二月望，日又食。

上语其左右曰:

“朕闻之，人主不德，布政不均，则天示之以灾，以诫不治。

今朕下不能理育群生上以累三光之明其不德大矣。

今至，其悉思朕之过失，及知见思之所不及，丐①以告朕。

及举贤良方正能直言进谏者，以匡朕之不逮。

因各饬其任职，务省徭费以便民。

”

孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益，有不便，辄弛以利民。

尝欲作露台，召匠计之，直百金。

上曰:

“百金中民十家之产，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为!

”

文帝专务以德化民，是以海内殷富，兴於礼义。

汉兴，至孝文四十有余载，德至盛也。

节选自《史记·孝文本纪》，有删改

[注释]①丐:

乞求，这里指恳请。

10.对文中加点字的解读，正确的一项是（）（2分）

A.《邹忌讽齐王纳谏》中齐威王纳谏后希望能“闻寡人之耳者”，文中孝文帝也希望如此，据此推断，“朕闻之”中的“闻”可以理解成“使……听说"。

B.文中“其悉思朕之过失”和“其真无马邪”中的“其”用法是一样的，表示加强诸问语气。

C.“宫室苑囿狗马服御无所增益”中“益”有“富裕、富足”，“利益、好处”，“更加”，“增加”等义项，根据前后语境，此处应选“增加”之义。

D.文中“是以海内殷富”和“是以先帝简拔以遗陛下”中的“是以”含义是一样的，都是“这是凭借”的意思。

11.下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（）（2分）

A.今朕下/不能理育群生/上以累三光之明/其不德大矣B.今朕/下不能理育群生/上以累三光之明/其不德大矣

C.今朕下不能/理育群生上以累/三光之明/其不德大矣D.今朕/下不能理育群生/上以累/三光之明其不德大矣

12.用现代汉语翻译下面的句子。

（3分）

及举贤良方正能直言进谏者，以匡朕之不逮。

13.古人有云，“治国之本，国有明君”。

请结合本文以及下面的链接材料，具体谈谈明君治国应做到哪几个方面?

（4分）

[链接材料]

材料一:

“明主不恶切谏以博观，忠臣不避重诛以直谏。

”——班固《汉书》

材料二:

孝文在位期间，务农先籍，布德偃兵，政简刑清，千年颂声。

【参考答案】

8.C【解析】“传达出诗人明朗的心境”错，景是明丽健爽的，心境是惆怅低回的。

此诗前六句以六朝文物消失和天光水色依旧对比，表达出一种人事无常而自然永恒的感慨。

后两句联想到范蠡，感慨自己与他无缘相见，只能怀着仰慕的心情凭吊他的遗踪。

9.颈联：

颈联融情于景（借景抒情、寓情于景、情景交融皆可）【1分】，深秋时节的密雨，像给千户人家挂上了层层的雨帘；落日时分，夕阳掩映着的楼台，在晚风中送出悠扬的笛声。

一阴一晴，一朦胧一明丽。

【描画面1分】略显悲凉的意象，勾画出秋天特有的情韵，【氛围特点1分】表达了作者对人生多变、世事变迁的感慨。

【1分】

10.C11.B

12.翻译：

还要推举贤能正直（德才兼备），能直言进谏的人，来补正我的不足之处。

（疏漏）

13.

（1）宽厚仁爱，关心百姓，体恤民生。

取信于民，取得民心是一个国家长治久安的关键。

如文章和材料中谈到，孝文帝在位之时，免农田租税，减轻刑罚，体恤民生；同时崇尚节俭，以身作则，以国家、百姓的安宁为重，用恩德感化臣民，取信于民。

（2）广开言路，善纳雅言，从谏如流。

广泛听取各方建议和意见并不断改正，是一个国家强盛的重要因素。

如文中的孝文帝，他善于纳谏，主动广开言路，反思并补正自己的过失，成为人们心目中理想的明君圣主，成就了文景之治的盛况。

【评分标准】：

1点2分，小点概括1分，具体分析1分，只简单抄原文语句不得分。

【西雅联考】

（一）古诗文阅读（17分）

阅读下面的古诗。

完成8-9题。

（共6分）

金陵怀古

王珪

 怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。

一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。

萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。

故国凄凉谁与问，人心无复更风流。

【注】王硅：

时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。

8.对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（）2分）

A.首联点明怀古的时令、地点，渲染了种孤寂、萧索的气氛，奠定全诗感情基调。

B.颔联描绘“一鸟来渚”和“数帆归舟”的美景，使意境变得温暖而又明亮。

C.尾联写历史上虎踞龙盘的金陵如今无人问津，一片凄凉，登临此地，人心不再昂扬振奋。

D.这首诗风格沉郁，作者怀古伤今，表现了对国势日衰的悲愁和深深的优思。

9.请从融情于景的角度赏析本诗颈联。

（4分）

阅读下面的文言文，完成10-13题。

（共11分）

后五年伐越越王勾践迎击败吴于姑苏伤阖庐指军却。

阖庐病创将死，谓太子夫差曰：

“尔忘勾践杀尔父亲？

”夫差对曰：

“不敢忘。

”是夕，阖闾死。

夫差既立为王，以伯嚭①为太宰，习战射。

二年后伐越，败越于夫湫。

越王勾践乃以余兵五千人栖于会稽之上，使大夫种②厚币遗吴太宰嚭以请和，求委国为臣妾。

吴王将许之。

伍子胥谏曰：

“越王为人能辛苦。

今天不灭，后必悔之。

”吴王不听，用太宰嚭计，与越平。

其后五年，（夫差）乃兴师北伐齐。

伍子胥谏曰：

“勾践食不重味，吊死问疾③，且欲有所用之也。

此人不死，必为吴患。

今吴之有越，犹人之有腹心疾也。

而王不先越而乃务齐，不亦谬乎！

”吴王不听，伐齐，大败齐师于艾陵，遂威邹、鲁之君以归。

益疏子胥之谋。

其后二年，吴王召鲁卫之君会之橐皋。

其明年，因北大会诸侯于黄池，以令周室。

越王勾践袭杀吴太子，破吴兵。

吴王闻之，乃归，使使厚币与越平。

后九年，越王勾践遂灭吴，杀王夫差；而诛太宰嚭，以不忠於其君，而外受重赂，与己比周也。

（节选自《史记·伍子胥列传》）

【注】①伯嚭（pī）：

人名，吴国大臣。

②种：

文种，越王勾践的谋臣。

③吊死同疾：

哀悼死去的。

慰问有病的。

10.对文中加点字的解读。

不正确的一项是（）（2分）

A.“伐”为形声字。

“伐”由“人”和兵器“戈”组成，“二年后伐越”和“齐师伐我”《曹刿论战》中的“伐”都为“讨伐、进攻”之意。

B.“吴王将许之”和“潭中鱼可百许头”《小石潭记》中的“许”含义不同，前者应为“答应”，后者意为“表示约数”。

C.“之”在文言文中的用法有很多，“犹人之有腹心疾也"与“辍耕之垄上”（《陈涉世家》）中的“之”字用法相同。

D.文中“因北大会诸侯于黄池，以令周室。

”与“以塞忠谏之路也”（《出师表》）的“以”用法