Starter Module 1.docx
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StarterModule1
教与学设计案----Grade7
StarterModule1Myteacherandmyfriends
Unit1Goodmorning,MissZhou.
Period1
【学习目标】
1.知识与技能
掌握单词和26个字母的认读和规范书写默写：
hello,class,my,name,be,Miss,good,morning,afternoon,goodbye.
熟练使用下列句型：
Goodmorning.Goodafternoon./Goodbye.
2.过程与方法
通过本节课任务驱动、小组合作学习，培养提高学生的合作探究能力，培养学生学习兴趣和创新意识，提高学生解决实际问题的能力。
3.情感、态度与价值观
掌握学习英语的方法，提高学习英语的兴趣，学会与人合作、交流。
【重点难点】
重点单词、五个元音字母：
hello,class,my,name,be,Miss,good,morning,afternoon,goodbye，AaEeIi（Yy）OoUu
重点句子：
Goodmorning.Goodafternoon./Goodbye.
难点1.学生开口用英语表达问候。
2.熟读、规范书写默写26个字母（大小写）
【学法指导】
课前熟读单词和句子完成自主检测，或与小组成员合作完成。
对未能解答的做上标记，完成后交小组长检查登记打等级。
课堂上，随老师的引导，完成听说读训练，同时纠正自主检测的内容。
师生总结让学生知道本节课要学习掌握的内容，然后完成检测反馈练习再巩固本节课的内容，上交练习或当堂检查。
跟老师读字母，注意几个字母（CcHhJjKkMmQqRr）的正确发音。
建议：
1.开始放慢速度，打牢基础，落实到位，培养兴趣。
2.提出要求，纠正不良读、写、学习惯，让优秀成为习惯：
习惯地认真做事，认真对待。
习惯地认真思考。
导 学 过 程
方法导引
【自主学习，基础过关】
1、自主检测：
（1）.读写下列单词和句子并写出其汉语意思：
hello_______morning________afternoon_______class________Goodmorning________________
Myname’sDaming._______________.
Goddbye,Mike._________________.
（2）.你会正确认读和规范书写26个字母的大小写吗?
（3）.有哪五个元音字母？
它们是……？
（4）.你会准确读写下列字母吗？
CcHhJjKkMmQqRr
2、我的疑惑：
【合作探究，释疑解惑】
I、引导学生在真实的语境中学习问候语
1.小组内先完成对话理解,找出疑难点并做上记号。
2.组内交流，解决难点,完善知识。
3.老师检查、纠正、完善。
4、听录音或MP3、MP4跟读多次，模仿原声的语音语调（初学时忌学生教读），也纠正一些不规范的朗读习惯、分角色朗读、分组表演等反复应用。
5.学以致用
Activity3,4.
II．字母
1.老师引导学生辨析字母，反复认读。
要求学生正确认读和规范书写26个字母的大小写（在英语作业本上写）。
2.五个元音字母：
AaEeIi（Yy）OoUu
3.准确读写下列字母（在英语作业本上写）：
CcHhJjKkMmQqRr
【检测反馈，学以致用】（BetterusePPT）
I.Match（连接）。
1.Hello,mynameisMike.a）.Goodafternoon.
2.Goodbye.MissWang.b）.Hello,myname’sDaming.
3.Goodafternoon.c）.Goodbye,class.
II.Choosethebestanswer（选择最佳答案）
1.-------Goodmorning,class.-------________________.
A.GoodB.Goodmorning,MissYin.C.Goodbye,MissMiss.
2.哪一组与其它不同？
A.Gg,Qq,DdB.Rr,Vv,NnC.Ll,Tt,Hh
3.哪一组与其它不同？
A.Uu,Aa,EeB.Kk,Ww,IiC.Ff,Oo,Ee
4.哪一组与其它不同？
A.CD,QO,EFB.wm,db,qpC.c.v,S
5.哪一组与其它不同？
A.g,y,qB.j,f,pC.a,c,o
【总结提炼，知识升华】
I.学习收获
本节课要掌握些什么？
___________________________________________________________
哪些没掌握好？
___________________________________________________________
下一步该怎么做？
___________________________________________________________
II.需要注意的问题
1.跟录音机朗读对话，模仿语音语调。
2.背诵积累。
3.熟练掌握本单元的单词和26个字母的准确读音和规范书写。
4.及时复习巩固，避免遗忘。
【课后训练，巩固拓展】
Ⅰ．请按字母表顺序，写出与下面字母相邻的两个字母。
1._____C_____2._____I_____
3._____O_____4._____U_____
5._____f_____6._____l_____
7._____r_____8._____x_____
Ⅱ．请将下列汉语翻译成英语。
1.你好_______2.起立_______
3.坐下_______4.谢谢你_______
5.李小姐_______6.再见_______
II．.选择最佳答案。
----Goodmorning!
I’mChenZhong.
------____________________________.
A.I’mfine,thankyou.B.I’mLingling.C.Goodmorning,MrChen.
----Whatisyourname,please?
-----_____________________.
A.Howareyou?
B.Fine,thankyou.C.MynameisLingling.
3.-----Goodbye,MissZhou.-------________________________.
A.GoodafternoonB.Hello!
C.Bye.
4.哪一选项与其它不同？
A.morningB.afternoonC.my
5.哪一组与其它不同？
A.Yy,Gg,PpB.Ff,Jj,WwC.Zz,Rr,Tt
6..哪一组与其它不同？
A.Aa,Ee,OoB.Gg,Dd,Ii,C.Uu,Cc,Yy
7.哪一组与其它不同？
A.Kk,Ll,BbB.Dd,Hh,VvC.Mm,Xx,Cc
8.哪一组与其它不同？
A.Goodmorning,Goodafternoon,Goodbye.B.MissZhou,Mike,Carla.C.myname,hello,class.
IV．请补全下列各句的答语，每空一词。
1.A:
Hello,MissLiu.
B:
__________,Lucy.
2.A:
Goodbye.
B:
____________.
3.A:
Pleasesitdown,class.
B:
______________,MissWang.
【课后反思，自悟自励】
先自己认读单词和句子，理解意思，然后跟磁带读，纠正并模仿语音语调，完成自主检测。
老师引导，小组成员配合完成任务，鼓励学生大胆亮相开口，完成课本上的活动内容。
检查，确保每生都知道为什么选此答案，小组测评，评出优胜。
引导学生学会总结，形成习惯。
家庭作业，交老师批改或小组长改，确保每生都知道答案。
StarterModule1Myteacherandmyfriends
Unit2Goodmorning,I’mChenZhong
Period2
【学习目标】
1.知识与技能
掌握下列单词（四会）：
what,your,please,sorry,can,you,spell,it,yes,thank,how,fine,thanks，
熟练使用下列句型（四会）：
----What’syourname,please?
-----I’mChenZhong./MynameisChenZhong.
----Howareyou?
------Fine,thankyou./I’mfine,thankyou/Thanks.
过程与方法
通过本节课任务驱动、小组合作学习，培养提高学生的合作探究能力，培养学生学习兴趣和创新意识，提高学生解决实际问题的能力。
情感、态度与价值观
掌握学习英语的方法，提高学习英语的兴趣，学会与人合作、交流。
【重点难点】
复习Unit1,复习掌握26个字母的准确读音和规范书写。
重点单词：
what,your,please,sorry,can,you,spell,it,yes,thank,how,fine,thanks,
重点句子：
----What’syourname,please?
-----I’mChenZhong./MynameisChenZhong.
----Howareyou?
------Fine,thankyou./I’mfine,thankyou/Thanks.
难点：
1.学生开口用英语表达意思。
2.词汇过关。
【学法指导】
介入新内容前都选择性地复习已学内容。
课前熟读单词和句子完成自主检测，或与小组成员合作完成。
对未能解答的做上标记，完成后交小组长检查登记打等级。
课堂上，随老师的引导，完成听说读训练，同时纠正自主检测的内容。
师生总结让学生知道本节课要学习掌握的内容，然后完成检测反馈练习再巩固本节课的内容，上交练习或当堂检查。
导 学 过 程
方法导引
【自主学习，基础过关】
I.自主检测：
1.读写下列单词（四线三格中写）并写出单词的汉语意思：
please________spell________thank_______sorry_______
can_________fine_________how________yes________
2.熟练表达下列句子（四线三格中写）：
你叫什么名字？
你身体好吗？
你会拼写它吗？
II.我的疑惑：
【合作探究，释疑解惑】
I．组织课堂，复习一单元。
II．学习新内容（Activity1）
1.检查教读单词，人人过关。
2.小组内先完成对话理解，找出疑难点并做上记号。
3.组内交流，解决难点，完善知识。
4.老师检查、纠正、完善。
5、听录音跟读多次，模仿原声的语音语调（初学时忌学生教读），也纠正一些不规范的朗读习惯、分角色朗读、分组游戏等反复用，加强听力、表达和记忆。
III．学以致用，巩固练习（听、说、读、写）。
Activity3,4,5,6.
【总结提炼，知识升华】
1.学习收获
本节课学了些什么？
__________________________________________________________.
有哪些没掌握好？
___________________________________________________________
2.需要注意的问题
（1）.跟录音机朗读对话，模仿语音语调，熟练运用。
（2）.读诵积累
（3）.及时复习巩固，避免遗忘。
【课后训练，巩固拓展】
I.选择最佳答案。
（）1.----Goodmorning!
I’mChenZhong.
------____________________________.
A.I’mfine,thankyou.B.I’mLingling.C.Goodmorning,MrChen.
（）2.----Whatisyourname,please?
-----_____________________.
A.Howareyou?
B.Fine,thankyou.C.MynameisLingling.
（）3.-----Howareyou.Lingling?
-------________________________.
A.I’mfine,thankyou.B.Hello!
C.Goodafternoon.
（）4.-----Thankyou!
------___________.
A.Yes.B.Hello!
C.That’sallright.
（）5.-------Canyouspell“Sorry“,please?
-------_________________.
A.Yes.S-O-R-R-YB.Hello!
C.I’mCarla.
Ⅱ．请根据汉语提示，完成英语句子，每空一词（含缩写）。
1．你叫什么名字？
__________your___________?
2．—你好吗，大明？
—我很好，谢谢。
—______________________,Daming?
—________________，__________you.
3．早上好，王老师。
__________________,MissWang.
4．我叫玲玲。
_______________________________________________.
5．下午好，吉姆。
___________________,Jim.
Ⅲ．请选用方框中的句子补全对话。
A.Andyou?
B.I’mfine,too.
C.Goodmorning.
D.I’mLingling.
E.What’syourname,please?
F.Howareyou
A:
（1）____________
B:
Goodmorning,MissLi.
A:
Sitdown,please.
（2）____________
B:
MynameisDaming.
A:
（3）____________
C:
（4）____________
A:
（5）____________,LinglingandDaming?
C:
I’mfine,thankyou.
B:
（6）____________
IV.1.熟读记忆单词和句子。
2.抄写对话（在英语作业本上完成）。
3．.背诵Activity1.
【课后反思，自悟自励】
先自己认读单词和句子，理解意思，然后跟磁带读，纠正并模仿语音语调，完成自主检测。
抄写单词和句子。
老师引导，小组成员配合完成任务，鼓励学生大胆亮相开口，完成课本上的活动内容。
检查，确保每生都知道答案，小组测评，评出优胜。
引导学生学会总结，形成习惯。
1.家庭作业，交老师批改或小组长改，确保每生都知道为什么选此答案。
2.落实到位。
StarterModule1Myteacherandmyfriends
Unit3Thisismyfriend
Period3
【学习目标】
1.知识与技能
掌握下列单词（四会）：
this,she,teacher,friend,her,his,nice,to,meet,time,go.bye,see,tomorrow.
熟练使用下列句型（四会）：
Thisismyfriend./HernameisBetty./Nicetomeetyou./It’stimetogonow.
过程与方法
通过本节课任务驱动、小组合作学习，培养提高学生的合作探究能力，培养学生学习兴趣和创新意识，提高学生解决实际问题的能力。
情感、态度与价值观
掌握学习英语的方法，提高学习英语的兴趣，学会与人合作、交流。
【重点难点】
复习Unit1-2。
重点单词：
this,she,teacher,friend,her,his,nice,to,meet,time,go.bye,see,tomorrow.
重点句子：
Thisismyfriend./HernameisBetty./Nicetomeetyou./It’stimetogonow./Seeyoutomorrow.
难点：
1.学生开口用英语表达意思。
2.词汇过关。
【学法指导】
介入新内容前都选择性地复习已学内容。
课前熟读单词和句子完成自主检测，或与小组成员合作完成。
对未能解答的做上标记，完成后交小组长检查登记打等级。
课堂上，随老师的引导，完成听说读训练，同时纠正自主检测的内容。
师生总结让学生知道本节课要学习掌握的内容，然后完成检测反馈练习再巩固本节课的内容，上交练习或当堂检查。
导 学 过 程
方法导引
【自主学习，基础过关】
自主检测：
（1）.读写下列单词（四线三格中写）并写出单词的汉语意思：
this________teacher________friend_______see_______
nice_________meet_________time________tomorrow________
（2）.熟练表达下列句子（四线三格中写）：
这是我的老师。
见到你真高兴。
现在该走了。
【合作探究，释疑解惑】
I．组织课堂，复习检查二单元。
II．学习新内容（Activity1）
1.检查教读单词，人人过关。
2.小组内先完成对话理解，找出疑难点并做上记号。
3.组内交流，解决难点，完善知识。
4.老师检查、纠正、完善。
重点句子：
Thisismyfriend./HernameisBetty./Nicetomeetyou./It’stimetogonow./Seeyoutomorrow.
5、听录音跟读多次，模仿原声的语音语调（初学时忌学生教读），也纠正一些不规范的朗读习惯、分角色朗读、分组游戏等反复用，加强听力、表达和记忆。
III．学以致用，巩固练习（听、说、读、写）。
Activity3,4,6，7.
【总结提炼，知识升华】
1.学习收获
本节课学了些什么？
_____________________________________________________.
要掌握些什么？
_____________________________________________________.
哪些情景下不会表达思想？
_______________________________________________________.
2.需要注意的问题
（1）.跟录音机朗读对话，模仿语音语调，熟练运用。
（2）.读诵积累。
（3）.及时复习巩固，避免遗忘。
【课后训练，巩固拓展】
I.选择最佳答案。
1.----Goodmorning!
I’mChenZhong.
------____________________________.
A.I’mfine,thankyou.B.I’mLingling.C.Goodmorning,MrChen.
2.------Thisismyfriend,Mike.------______________>
A.Hello,Mike.B.Howareyou?
C.Thankyou.
3.-----Whatisyourname,please?
-----_____________________.
A.Howareyou?
B.Fine,thankyou.C.MynameisLingling.
3.-----Howareyou.Lingling?
-------________________________.
A.I’mfine,thankyou.B.Hello!
C.Goodafternoon.
4.ThisisMissYin._______ismyEnglishteacher.
A.HerB.SheC.His
5.A:
ThisisDaming.
B:
Nicetomeetyou.
C:
_______________________.
A.Thankyou.B.Yes.C.Nicetomeetyou,too.
6.It’stimetogonow.Goodbye!
A.I’mfine,too.B.Goodbye.Seeyoutomorrow.C.Goodafternoon.
7.-------Canyouspell“t
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